【精品】班主任工作總結范文錦集6篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的班主任工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結 篇1
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習考試中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有苦又累，更有收獲的喜悅，失敗的遺憾，但看到自己所帶的班級穩(wěn)定團結，學生們慢慢養(yǎng)成了良好的習慣，心中還是倍感欣慰。這一學期我把培養(yǎng)習慣和完善班級評比機制作為工作重點，取得了一定的成效�，F(xiàn)將班級工作總結如下：
一、抓好常規(guī)管理，促進習慣養(yǎng)成。
好的習慣會使人受益終生。小學階段重點是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣。根據(jù)我一學期的觀察，我班大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的習慣。比如上課時愛隨意說話，不知道做課前準備，隨手亂丟垃圾等。因此，我決定從小事抓起，從一日常規(guī)抓起，結合學校每月開展的德育培養(yǎng)目標活動，從學習、紀律、生活等各方面對學生提出明確要求，培養(yǎng)習慣。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了每天值日班干部的職責，建立了一個完整的班干部管理體系，并且細致分工。有每天檢查衛(wèi)生的，檢查眼保健操的，檢查課前準備的，總之分工具體到人，并且根據(jù)各項活動建立起相關獎懲制度，讓學生有條不紊地進行，天長日久形成習慣。為了抓好課前準備這個習慣，剛開始時，我每節(jié)課前都檢查，及時表揚督促。經(jīng)過一段時間后，學生們就養(yǎng)成了習慣。這時，就把這項檢查交于專人負責，定期總結。同時，我經(jīng)常利用班隊會讓全班同學討論，明確作為小學生應該做到哪些，不能做哪些。定期表彰日常行為規(guī)范好的同學，樹立榜樣，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的習慣。
二、利用活動，形成班級凝聚力。
要想班風正，學風濃，學生就必須要有正確的價值觀，班級就必須有凝聚力和向心力。而這些如果僅僅依靠說教是難以形成的，必須借助活動，讓學生在活動中有所體悟和收獲。本學期，我積極利用學校開展的多種活動，來調動學生參與班級管理，形成集體榮譽感。不管是學校組織的手抄報活動，還是教室文化布置等，都讓每個學生參與，讓他們或出謀劃策，或展示才華，讓他們真正體會到自己是班級的一份子，自己可以為班級增加榮譽。在這樣的活動中，學生找到了認同感，看到了自己對于班級的貢獻，更加熱愛班級。另外，我還結合學校本期開展的“三個一”理想教育活動，幫助學生找到身邊榜樣，利用勵志名言鼓舞學生樹立遠大理想，形成正確的價值觀。為了形成班級凝聚力，我利用了運動會這個活動。在集體項目時，我和孩子們一起為班級運動員加油�；顒咏Y束時，及時總結引導學生感受集體團結的力量。總之，利用活動，找到恰當?shù)钠鯔C對學生進行教育，可以起到事半功倍的效果。
三、完善班級競爭機制，開展自我反思教育。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。一個積極向上的班集體更需要制定班級公約，引進競爭機制，使學生養(yǎng)成良好習慣，并在合作中開展競爭。所以，在班集體建立初期，我和學生們根據(jù)《一小學生日常行為規(guī)范》，結合本班情況共同制定了班級公約，并明確獎懲辦法。之后班級內的問題，比如學習、衛(wèi)生、紀律等各方面情況都按班級公約進行。班級公約制定了明確的獎扣分標準。比如，活動方面：參加學�；顒樱瑸榘嗉墵幍脴s譽。一等獎加5分，二等獎加3分，三等獎加2分。學習方面，比如：課堂作業(yè)一次優(yōu)秀加2分，未完成一次扣1分。這樣具體的要求，對學生具有一定的約束和激勵作用。我堅持利用每周的班會時間總結學生個人積分情況，每周評比前15名作為“周冠軍”，通過班級校信通表揚。獲得5次“周冠軍”的同學發(fā)放獎品，學期結束評比三好學生時，從獲得過“周冠軍”次數(shù)較多的學生中選舉產生。因為評比既有階段性，又有連續(xù)性，因此許多學生非常關注這項評比工作。為了使學生更好更直觀地開展競爭，我制作了“摘星星”表格。誰的積分高，誰離星星就近，以100分為基礎，每多15分長一格。這樣學生就能直觀地通過表格看到與其他同學的差距�？傊�，通過這樣的競爭機制，學生增強了自我約束力，經(jīng)常自己和自己比，自己和小伙伴比。
四、架設家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了收到良好的教育效果，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。有段時間，我班的高宇奇同學逆反心理特別強，不但頻繁地和同學之間發(fā)生矛盾，而且出現(xiàn)了不尊重老師的表現(xiàn)。我看在眼里，急在心里。及時地把家長請到學校，和家長溝通孩子出現(xiàn)這些問題的原因，并且商量解決的辦法。此后一段時間，我經(jīng)常和孩子的媽媽溝通孩子的情況，有時是孩子的進步，有時是孩子存在的問題。一段時間后，在雙方共同努力下，孩子的心又逐漸靜了下來，慢慢恢復了正常。作為一名“身兼數(shù)職”的班主任，必須學會和家長溝通，借助家長的力量，形成教育合力，共同教育好孩子。
有人說，老師的工作是塑造靈魂的工作，而班主任的工作則更加重要，因為我們要把愛的陽光平等地播撒在每一朵鮮花上，靜待花開。班主任工作沒有一個放之四海皆準的方法，因為我們面對的孩子不同，可只要我們有一顆熱愛孩子的心，愿意采取春風化雨的方法，那么我們一定可以找到一條路，通向孩子的心靈。
班主任工作總結 篇2
在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不知該怎樣處理的問題，也有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然也算不上是什么經(jīng)驗，但希望能有效指導今后的工作。
一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人經(jīng)驗
班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗不很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。我及時對班干部的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特別說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。此外，還指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。
三、做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
我班的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，為此我對本學期的班會進行調整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生，讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別學生的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，我會耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，我必須一次又一次耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，我不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，我要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，一學年的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這些寶貴的經(jīng)驗，在下一學年我會獲得更大的進步。
班主任工作總結 篇3
“如果有一名學生教不好，對于一個班級來說或許只是2%的失敗，但對于一個家庭來說可能就是100%的失敗�！比珖鴥�(yōu)秀班主任任小艾老師的話時時在我腦海里回響，這話多么樸素卻又多么耐人尋味，充分體現(xiàn)一名教師的極強責任心。何況我也是一名班主任教師，一名低段的班主任教師呢，雙肩肩負著培養(yǎng)學生各項行為習慣的艱巨任務。下面把一年來班主任工作方面所做的一些瑣事做簡單的整理。
一、由扶到放，樹立主人翁意識
一個班集體中如果每位學生都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團結、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進行主人翁意識教育呢？我慢慢嘗試著。
1、培養(yǎng)班級小干部。“火車開得快，全靠車頭帶。”一個班級班風、學風的好壞，班干部起著至關重要的作用，如果班干部管理能力強了，班主任工作也會得心應手許多。新學期，我首先要挑選幾名學生，培養(yǎng)其成為一支具有一定管理能力的班干部隊伍。先扶著他們慢慢學，怎么管理早自修？怎么帶領全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛(wèi)生？檢查課間操要注意什么？老師不在時怎樣管理好班級等等。一開始他們什么都不會，可慢慢的他們開始熟練起來了，有時也會自己想辦法來管理班級了。特別是班長夏韜檢查中午衛(wèi)生十分負責，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到自己滿意為止，一學期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分。班干部能力強了，我的工作就輕松許多。
2、分工合作，各盡其職。教室是學生的第二個家，是學生每天接觸的學習環(huán)境，好的學習環(huán)境能讓人感到身心愉快，提高學習效率。于是每學期初，我總喜歡帶著孩子們一起把我們共同的‘家’打扮得漂漂亮亮的，煥然一新。然后對于教室衛(wèi)生實行承包制，每樣任務都包干到戶，孩子們分工合作，各盡其職，一開始還有人要忘記，經(jīng)過幾次提醒，慢慢習慣成自然，大家干得不亦樂乎。
二、根據(jù)興趣愛好，鼓勵學生“百花齊放”
現(xiàn)代社會需要的是素質全面的人才，班級也一樣，要培養(yǎng)素質全面的學生，因此我提倡在班級中培養(yǎng)“一專多能”的有用人才，根據(jù)每位學生的特長，讓學生選擇適合自己或自己喜歡的興趣課，以培養(yǎng)學生的特長。而且對于一個班級來說，一定要每樣人才都有，這樣碰到什么比賽都不怕。
三、重視賞識教育，增強學生自信心
有一位心理學家說過“人類本質中最殷切的需要是：渴望被賞識。”賞識可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處，激發(fā)孩子的內在動力。對孩子進行賞識教育，尊重孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長避短，克服自卑、懦弱的心理，樹立自信心。在實際教學工作中，我也深深體會到賞識教育帶來的好處。促使孩子性格開朗、形成自信、走向成功。
四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管理學生
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，為了能使家校形成合力，我通過多種形式與家長進行交流，共同探討如何教育孩子。
五、取得的成績與不足
一年下來，經(jīng)過學生的努力和各任課教師的幫助，我所帶的這個班級也有了一些進步。孩子們能試著自己出黑板報了，在慶“六·一”黑板報評比中脫穎而出，榮獲全校一等獎；這學期每周的“彎彎腰凈校園”活動評分中都是滿分······當然，一年下來，我也看到在班主任工作中存在許多不足之處，如對班級后進生的輔導、對班級紀律的管理都還缺乏經(jīng)驗，以后還要不斷向優(yōu)秀班主任學習。
雖然我只是一名普通的低段班主任，做得都是平凡、瑣碎的事，但我堅信：只要我踏踏實實去做，我就問心無愧。
xx年7月
班主任工作總結 篇4
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。本學期以來能時刻牢記"愛崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展班級管理和德育建設，在諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的校牌、課間操、清潔區(qū)、出勤率、宿舍、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、清潔區(qū)、宿舍情況或晚修情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況，我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像趙蒙生、張弛、張玉龍、王金亮等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，增強了班級的管理能力。
班主任工作總結 篇5
本著“名班主任工作室成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，擴大名班主任效應，形成優(yōu)秀班主任團隊，創(chuàng)建學習型組織，開展多層次、多形式、有質量的班主任學習、研修、實踐的培訓活動，堅持理論和實踐相結合，以課題研究為統(tǒng)領，以示范引領為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上�；仨ぷ魇业倪\行歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。
1．強化學習，提高理論素養(yǎng)。
先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結合、自主研修和專家引領相結合的形式，以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。工作室主持人楊暉老師不定期地向全體成員推薦閱讀書目和文章，開展讀書交流活動。推薦的書目有《心靈寫詩——李鎮(zhèn)西班主任日記》、《第56號教室的奇跡》、《論語中不可不知的人生哲理》、《向莊子借智慧》、《做一個專業(yè)的班主任》、《魅力班會是怎樣煉成的》等，每位成員三個月精讀一本（一年讀4本）與德育有關的專著或書籍，并撰寫讀書心得，定期開展讀書交流，每人一年上交兩篇教育隨筆或德育敘事案例。一年來工作室成員寫出了多篇高質量的讀書心得，發(fā)表在《溫州教育》，并在溫州市教師素質年讀書活動中取得優(yōu)異的成績。如方海東的《“平”“易”“近”“人”做老師》、蔡燕的《好教育和好老師》、項漲禹的《閱并快樂著，讀并成長著》、馬琳的《讓學生在賞識中成長》等。工作室成員項漲禹老師還在龍灣區(qū)XX年教師素質年讀書報告會上向全區(qū)教科室主任和優(yōu)秀教師代表作了《“草根閱讀”也快樂！——一個農村老師讀書的點滴思索》經(jīng)驗交流和發(fā)言，贏得很好的評價。
此外，工作室采取“走出去、請進來”的方式，多次聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。現(xiàn)在讀書已成為工作室成員的習慣，并學以致用。
2．實踐磨礪，努力形成風格。
“教育理論修養(yǎng)”和“教育實踐積累”是一個優(yōu)秀班主任必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣。工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng)，又有豐富的實踐積累。XX年，工作室深入到成員所在的學校、班級，通過調查、聽課、研討等途徑，為德育研究取得第一手資料。通過成員自身開課，開設講座等形式和活動，相互學習，提高自身實踐水平。幫助工作室成員在育人風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的育人藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂，進而形成自己的育人風格和育人思想。XX年每個成員都分別開出一節(jié)觀摩課：馬琳老師的《學會感動，懂得感恩》、洪泓老師的《我愛爸爸，我愛媽媽》、蔡燕老師的.《習慣決定命運》、繆奇恩老師的《與人交往一二三》、項漲禹老師的《學會傾聽——做一個有修養(yǎng)的人》，每節(jié)班會課的設計各具特色，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了老師們的才智與水平。精心準備的過程促進了各成員不斷思考，不斷提高。XX年9月，工作室成員王文生、方海東兩位老師被評為溫州市第三屆名班主任；XX年12月，繆奇恩、項漲禹老師評上中學高級教師；各成員快速成長，成為學校的骨干班主任，效果顯著。
3．積極科研，提高自身品位。
反思是形成教育智慧的重要方式，也是教師專業(yè)提升的有效途徑，通過審察實踐經(jīng)驗，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福�！敖潭谎袆t淺”，研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人在自身積極開展班主任工作研究的同時，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例。在已有成績的基礎上，繼續(xù)“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，每位成員都能“研究出成效”。同時工作室以課題研究為抓手，圍繞溫州市規(guī)劃課題《儒家文化與構建和諧班級的實踐研究》、
班主任工作總結 篇6
轉眼間，擔任班主任工作已經(jīng)一年了，從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。在過去的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在領導及同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責--畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不夠好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
今年是學院升本之年這對齊齊哈爾職業(yè)學院來說將是一個偉大的歷史轉折，學院生升本，我升值。對于我們每個老師來說也是一次更好的提升自己能力的機會，作為班主任更積極配合學院升班工作。本學期我擔任08、10級共四個班級班主任工作,本學期的工作量相對較大，對于08、10級的班級管理的方式也是不同的，找到一套適合的管理方法是極其重要的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、在班級大力宣傳學院升本工作，讓每個學生都能夠積極投身到升本工作中來，學習升本知識，真正的達到了解學院文化及辦學特色。為學院升本做出貢獻。
二、對于10級學生來說首先要民主競選建立一個讓人信服的、強有力的班委會。班委會是班級的骨干力量，通過閱讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心里初步確定了幾個當班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。上課后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選，具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
三、深入班級，隨班聽課督促學生學習。作為一名班主任，最重要的任務就是抓好班級的學風、班風建設，指導好學生的學習，培養(yǎng)學生自覺學習、自我管理、自我約束和自我教育的能力。要想做好以上幾點，就要掌握學生學習狀況的第一手資料。在大一班級，我聽過班級的高數(shù)、機械制圖等課程。班級絕大多數(shù)同學表現(xiàn)得都很好，能夠做到按時上課，認真聽講，認真做筆記，不說話，不睡覺。但還是有極個別同學上課沒有認真聽講，我及時的找他們溝通，通過隨堂聽課，以及和任課教師的交流，我感覺到班級同學絕大部分都是積極向上、樂于學習的，但是很多同學一時難以從中學的"填鴨"式學習方法中擺脫出來，不會自主學習，難以適應大學的學習生活，針對這種現(xiàn)象我以自身的體會告訴他們應該如何去做。
四、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行。國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面…每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作認真負責認。經(jīng)過一學期的努力班級獲得了多項榮譽。
五、對08級學生來說面臨著畢業(yè)擇業(yè)，作為班主任要做好畢業(yè)前的學生教育工作，積極開展各種形式的職業(yè)生涯教育。，職業(yè)生涯計劃教育，使每個同學都對自己的未來和就業(yè)前景有所規(guī)劃，努力學好專業(yè)課，爭取以優(yōu)異成績完成學業(yè)。做好學生離校前的一切準備工作，加強寢室管理，加強安全、文明離校教育工作，讓學生順利離校。
六、學生輔導員全面參與寢室管理，指導學生輔導員從思想上提高認識，將所帶班級學生寢室的管理工作列為工作重點。寢室是學生最主要的生活學習場所學生輔導員配合班主任對自己所帶班級的學生寢室進行嚴格的管理，須做到經(jīng)常檢查。大三寢室相對難管理這就需要班主任每天都要到寢室進行檢查，督促學生搞好寢室衛(wèi)生，做到不在寢室吸煙、喝酒搞一些與學習無關的事。
七、畢業(yè)班離校前的安全穩(wěn)定工作
畢業(yè)生離校之前一直是寢室安全工作的重點時段，作為班主任提前做好相關宣傳工作，并認真進行檢查，有情況做到及時報告和處理確保畢業(yè)生安全離校。
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