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班主任工作總結(jié)

時間:2021-01-16 08:34:29 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任工作總結(jié)精選15篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結(jié)精選15篇

班主任工作總結(jié)1

  時間轉(zhuǎn)眼即逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧一年級班主任的工作,取得了較好的成績,自己主要是從下面幾方面做好工作的。

  一、 培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用。

  建設(shè)一個優(yōu)秀的班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊伍。因為他們是學(xué)生的代表,最有集體榮譽感、責(zé)任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前,首先要了解學(xué)生的歷史狀況,再進行實際考察,確保挑選出來的學(xué)生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。

 、賻椭刹繉W(xué)好功課;

 、谂囵B(yǎng)干部良好品德;

 、厶岣吒刹康慕M織管理能力;

 、軐Ω刹窟M行有關(guān)技能的訓(xùn)練;

 、輰嵭袓徫回(zé)任制。因此我班的班干部無論學(xué)習(xí)、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會的策劃和主持,墻報的設(shè)計,勞動的分工,紀(jì)律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍,我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  二、 以身作則,既重言教,更重身教。

  要培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮,尊師守紀(jì)的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見到學(xué)生主動問好等,對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果,另外,

  關(guān)于勞動,由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學(xué)生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

  三、 認(rèn)真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導(dǎo)。

  一年級的學(xué)生,剛從學(xué)前班升上來,所以無論心理,還是學(xué)習(xí),都要花大量時間進行輔導(dǎo)、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經(jīng)常與學(xué)生談心,對之動之以情,曉之以理,使學(xué)生樹立信心,勤奮學(xué)習(xí),自己則定好計劃,分層輔導(dǎo),使教學(xué)收到良好的效果。

  四、做好家訪工作,與家長緊密聯(lián)系,收到更好的教育教學(xué)效果。

  平時我與科任還針對性進行家訪,對學(xué)生及時了解和反映情況,與家長共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話訪問,家長對我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來沒有學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。

  本人所擔(dān)任的一(1)班,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好,沒有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績,與先進老師相比,仍有一段距離,在班級管理上還需學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和科學(xué)方法,今后自己會朝著這個方向努力,為培養(yǎng)祖國的建設(shè)人才,貢獻自己的力量。

班主任工作總結(jié)2

  班主任是班級的組織者和管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,既有酸楚,又有喜悅;仡櫛緦W(xué)期的班級管理及教學(xué)工作,雖然很瑣碎,但從學(xué)生的成長進步中,我也頗有一絲欣慰。本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,尋找不足,使今后的工作更有特色,現(xiàn)將本學(xué)期工作進行總結(jié)如下:

  一、重視養(yǎng)成教育:

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進步是十分必要的。因此,在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想情況,與學(xué)校的德育工作密切配合。本學(xué)期,從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范守則》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過師生的共同努力,提高了學(xué)生干部的能力,他們分工協(xié)作,學(xué)生能自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、激勵教育,煥發(fā)自信:

  三年級學(xué)生說大不大,說小不小,但不管什么樣的的孩子,都離不開鼓勵。因此,本學(xué)期班主任工作中,激勵教育依然成為我管理班級的方法。比如,班中的王一名同學(xué)平時寫字馬馬虎虎,每次批改他的作業(yè),總令我眉頭緊皺,說了好多次,他依舊如此。但有一天,王一名的作業(yè)大大出乎了我的意料。干凈整潔的作業(yè)本上,一個個端正工整的字跡欣喜地呈現(xiàn)在我眼前。我馬上給了他一個“優(yōu)秀”。接下來的日子里,我又抓住一些時機,適當(dāng)對其進行了表揚和鼓勵,他慢慢地在進步,在努力,他的進步表現(xiàn),同學(xué)們都看在眼里,近期學(xué)校進行單科測驗,他的成績名列前茅,如今的王一名已信心十足,每次都能給老師交上滿意的作業(yè)。我想,這個學(xué)生現(xiàn)在的進步,離不開老師的鼓勵。

  三、教育學(xué)生學(xué)好功課,加強思想教育:

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細(xì)致的思想品德教育工作,進行各種感人至深的熏陶、教育。

  四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作:

  轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。工作中首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們積極發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。本學(xué)期一開始,我結(jié)合本班實際開展 “一幫一,同成長”活動,先為學(xué)生調(diào)整座位,有意識地安派學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與成績落后或頑皮的學(xué)生同座。同時每一周我班的座位擺放都有不同的形狀,目的是讓孩子們有新鮮感,而且也便于孩子們交流和溝通。有時我還把座位大膽地擺成圓形,模仿西方國家的模式,讓孩子們相對而坐,看上去就有一種親切感,也便于任課教師在中間地帶教學(xué)表演。在我的要求和支持下,優(yōu)秀學(xué)生能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事,使每個學(xué)生都有不同程度的進步。

  五、注重安全教育:

  有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別打鬧!別亂跑!別追逐!放學(xué)時叮囑學(xué)生:路上要小心!注意安全!利用班隊會課,給學(xué)生講安全知識,并教育他們學(xué)會自我保護意識。

  一份耕耘,一份收獲。工作中取得的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,還有許多方法值得我探討和總結(jié),在今后的工作中我將努力去改善,力爭把各項工作做的更好!

班主任工作總結(jié)3

  回顧這近一個月的工作時間,既有收獲又有很多不足。從一名學(xué)生到一名教師的角色轉(zhuǎn)變讓我有些手足無措,特別是在班主任工作這一塊還需很多的學(xué)習(xí)。每天的教學(xué)任務(wù)和教務(wù)工作都在提醒著我要趕快適應(yīng)。不可否認(rèn)的是在這近一個月的時間里有太多的不足。

  在課堂教學(xué)方面:

  工作以來深感站好講臺不容易。作為新教師在教學(xué)上存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,知識點把握不準(zhǔn)確等等。特別是上課講解知識要把握關(guān)鍵表達簡單清晰,讓學(xué)生能清楚地理解并掌握這一點我很難做到。在聽了師傅的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的課堂確實存在很多的漏洞,很多地方自己都沒有考慮到。之后還需要更多的聽課學(xué)習(xí),增強教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)容量,使自己的講述更清晰明了。

  課堂紀(jì)律是一堂課的基礎(chǔ),太過活躍的課堂會影響正常上課。在教學(xué)中,我面臨的一個很重要的問題就是如何保持良好的課堂紀(jì)律。課上有的同學(xué)比較隨意,影響到其余學(xué)生,影響到上課質(zhì)量。我也采取了措施,通過眼神手勢或者點名提醒開小差的同學(xué),及時表揚認(rèn)真聽講回答正確的同學(xué),但收效不是很大,還是需要找到更多有效的辦法來維持課堂紀(jì)律。

  在班級管理方面:

  作為一名新班主任,我經(jīng)常手忙腳亂,面對突發(fā)狀況更是手足無措,近一個月下來自我感覺整體狀態(tài)很不好。剛帶班,我想與學(xué)生快點熟悉拉近關(guān)系,但是結(jié)果卻是班級秩序越來越亂。學(xué)生面對一個年輕班主任,又不嚴(yán)肅,他們就敢不聽班主任的話,班里亂成一片。作為班主任,我必須要給自己準(zhǔn)確的定位,一個班級需要的是嚴(yán)明的管理,班主任要樹立威嚴(yán)讓學(xué)生敬畏。在此要特別感謝邢老師在班級管理上給予我的幫助。在有經(jīng)驗的班主任的指點下,我要努力樹立威嚴(yán),和學(xué)生拉遠(yuǎn)距離。保持嚴(yán)肅,對犯錯的學(xué)生加以批評,使學(xué)生不再敢隨意和我開玩笑。但就目前來說,這個威嚴(yán)還沒有樹立起來,班級管理比較吃力,特別是班級紀(jì)律,每天上課,排隊,吃飯的紀(jì)律都需要進一步管理。接下來我打算制定一個獎懲班規(guī),要有懲罰也要有獎勵,這樣才能激勵學(xué)生。在班級管理時要做到賞罰分明、有理有據(jù)。在懲罰措施上要制定合理,不然會讓學(xué)生覺得老師沒有威信。

  無論是在教學(xué)方面還是在班級管理方面,我還有太多需要改進的地方。要進一步了解學(xué)生自身情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題的根源,找到最有效直接的方法。

班主任工作總結(jié)4

  時間如白駒過隙,一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了,和孩子們一起成長一起經(jīng)歷。

  班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,管理班級,即管理班級中的大小事物,管理班級中的每位同學(xué)。作為副班主任相對是輕松些的,沒有班主任的全部擔(dān)子壓著,但卻可以處理班級的事物,了解班級的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時多向正班主任學(xué)習(xí),交流;在處理班級事物和突發(fā)事件上,再也不會不知所措了。

  每天早晨,我總是早早地就來到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時,總是和孩子們一起收拾。在冬季的晨跑活動中,我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),堅持跑步;有的時候自己感覺真的很累,因為是兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),中間沒有停留的時間,很想停下來。

  但是,責(zé)任心又讓我要堅持,我總是盡可能要陪我的學(xué)生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了,我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯,讓孩子們盡快喝到湯,慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,老師要做好學(xué)生表率的作用,正其身,方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。

  作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合,如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學(xué)生遇到了問題,班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過,我總是第一時間給學(xué)生幫助,有孩子鉛筆戳進肉了、肚子不舒服了等。

  在這學(xué)期的配合中我也在正班那里學(xué)到了很多,在今后的教育過程中,處理問題時,仍然需要共同的機智。在平時,我也向班主任學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗:比如早晨由紀(jì)律委員管理班級紀(jì)律;每天都由值日班長記錄班級一天的情況;和孩子們多交流多鼓勵——這些方面,都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗。

  作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費,學(xué)籍管理,聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會課,虛心學(xué)習(xí);能夠主動參與班級的文化建設(shè);幫正班主任撰寫期末寄語,鍛煉自己。

  副班主任的工作,讓我成長許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地,多問,多做,多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓自己更優(yōu)秀!

班主任工作總結(jié)5

  一學(xué)年以來,我擔(dān)任七年級(2)班的班主任。七年級年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  這學(xué)年我主要采取以下幾個措施:

  1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進入新校園時,通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強班級管理,努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  3、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

  5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  6.抓好安全工作。學(xué)生的安全關(guān)系到家庭、社會的穩(wěn)定,本學(xué)年我在學(xué)校精神的指導(dǎo)下,把安全意識滲入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中,做到常講常抓不懈。本學(xué)年,我班無一起安全事故。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。,在這個班級的管理上你已成功了一半。雖然,在本學(xué)年的班級管理中,我取得了一定的成績,但是還有很多缺失之處需要改正,這需要我在今后的班級管理中不斷完善。

班主任工作總結(jié)6

  學(xué)校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所,所以在學(xué)校中工作的壓力非常大,特別是班主任除了要教好書,在課前課后做好大量工作外,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以,嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)是非常必要的,畢竟,能夠嚴(yán)格自律,在各方面都管理好自己的學(xué)生并不多。此外,十一、二歲的學(xué)生正處于有一定的自我意識、但是還沒有完全意識的準(zhǔn)青春期,所以,班主任需要去引導(dǎo)、幫助學(xué)生的成長。班主任應(yīng)學(xué)會與學(xué)生進行感情上的溝通、交流,從而達到師生之間的相互理解與支持,這就是我一個新班主任的努力方向。

  一、回家作業(yè),嚴(yán)格管理

  我在處理學(xué)生回家作業(yè)的問題,曾一度過于放松,致使有些同學(xué)有機可乘,謊稱作業(yè)本忘記在家里了,或者是周末沒有把書本帶回家,有的干脆不做作業(yè),到星期一早晨直接補作業(yè)。這類的情況出現(xiàn)了好幾次,每次總是那幾個學(xué)生,使我很憤怒,更多的是自責(zé),通過這一次次教訓(xùn),我體會到必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)章制度,結(jié)合本班實際制定班規(guī),并嚴(yán)格實施,才能使班上各項工作有序進行。學(xué)生自我管理的能力不強,特別是周末,對于他們來說,玩、看電視才是最主要的,作業(yè)只是為了應(yīng)付老師的,所以才這樣馬馬虎虎的完成。所以思想教育要先行,在幾次班會課上,我一次次和他們談心,讓大家圍繞家庭作業(yè)的情況展開討論,你心目中的家庭作業(yè)量是多少?你認(rèn)為哪些科目的家庭作業(yè)較多?你不完成家庭作業(yè)有哪些原因?等一系列的問題。學(xué)生在課堂上各抒己見,使得原來矛盾突出的問題得到了清楚的認(rèn)識。最后,達成了共識:一、老師的家庭作業(yè)基本控制在半小時內(nèi);二、做好家庭作業(yè)記錄本,帶好書本,不以此為借口不做作業(yè)。三、要是作業(yè)沒好,星期一直接找老師說明原因,及時補好。四、老師不以懲罰為目的布置作業(yè)。

  二、深入了解班級情況,管理適當(dāng)

  經(jīng)常與家長聯(lián)系,經(jīng)常找學(xué)生談心、關(guān)心、愛護學(xué)生,加強師生溝通,用人格影響學(xué)生,努力讓學(xué)生親近我,依賴我,這樣才能順利開展工作。剛接手405班的時候,老師們反映這是個很吵的班級,學(xué)生上課紀(jì)律很難管理。幸好在原來班主任鐘鶯老師的配合下,我開始慢慢熟悉這個班的情況,也開始對這個班的狀況有了一些自己的看法。學(xué)生吵,但是大部分都不笨。一個班級吵吵鬧鬧當(dāng)然不好,但是比一個死氣沉沉的班級要好,至少學(xué)生可以和我交流他們的思想,表達自己的意愿。隨著我慢慢習(xí)慣班主任的工作,我也了解了如何管理這班學(xué)生:上課的時候,學(xué)生開小差的情況較多。這是他們長期的習(xí)慣養(yǎng)成的,在課堂上不自覺得就表現(xiàn)出來了,比如說手里拿個筆當(dāng)飛機,修正液在桌子上畫畫,腳放到別人椅子上亂蹭等等。遇到這種情況我都會馬上給學(xué)生指出來,讓他把注意力收回來。而不是一味的批評他走神,我微笑的諷刺他們的方法:“某某同學(xué)有世界上最好看的鉛筆,所以他在玩筆!苯o學(xué)生留個面子,他會感激你,然后好好聽課。其實上課走神的問題只是表面,其實這些都是學(xué)生下課所不能發(fā)泄的精力,所以在大課間活動,我給學(xué)生的任務(wù)就是在操場上盡情的玩,做游戲,把他們多余的精力用掉,上課就能專心一些,這應(yīng)該是勞逸結(jié)合。但是玩不能在教室外的走廊上,學(xué)期開始有同學(xué)在走廊上跳牛皮筋,多次發(fā)現(xiàn)不改正,我干脆繳了她們的皮筋,只在大課間之前才能拿出來。后來就沒有發(fā)生過這類事件。

  三、讓學(xué)生總結(jié)每次考試的不足,區(qū)別對待

  數(shù)學(xué)成績考不出來,是我這個數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問題。學(xué)生回家不要做作業(yè),那么大部分作業(yè)只能是課堂上完成,其實沒有更好的方法,因為家庭作業(yè)的質(zhì)量一直都很差,所以也只能用學(xué)校的時間完成大部分作業(yè)了。每一次的單元測試,學(xué)生會暴露許多的不足點,所以每次數(shù)學(xué)考試出來,我不讓學(xué)生改正錯題,而是直接用紅筆在旁邊訂正,然后比較為什么做錯了。每次考試有因為粗心做錯的題目,或者原本可以做正確但是由于沒有好好檢查做錯的題目。把它們的分?jǐn)?shù)“加回來”你能得幾分呢?學(xué)生每次都感慨自己不該如此馬虎,感慨自己沒有發(fā)揮自己的真正實力。我再加強思想教育,要求學(xué)生養(yǎng)成好好檢查的好習(xí)慣。還有就是及時表揚,要是有個學(xué)生考試成績有進步,我還及時在家校聯(lián)系本上把好消息告訴家長,讓家長了解自己孩子的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀。還有就是給他們做有用的練習(xí),同時要求速度也要跟上。

  其實在培優(yōu)方面,我是做的不足的,班里學(xué)生好的當(dāng)然有,但是真正能參加“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)比賽的同學(xué),真的沒有好苗子。我也沒有時間特意給他們講這方面的數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)競賽方面,我認(rèn)為只有通過專業(yè)的培訓(xùn),學(xué)生才有實力去競賽,就像我們學(xué)校的口琴隊一樣,數(shù)學(xué)要獲獎也只有這樣的方式才能出成效。我們班的情況是大部分學(xué)生都成績平平,也吃不起苦,對數(shù)學(xué)沒有那份熱忱。所以我工作的重點是讓大部分學(xué)生可以有成績的提高,每個人都在原來的基礎(chǔ)上進步5~7分。

  此外在班主任工作中,我十分注重在學(xué)生樹立自己的形象,用自己的人格力量去影響學(xué)生,人們常說有什么樣的班主任,就會有什么樣的學(xué)生,也就是說,在學(xué)生的身上可以找出班主任的影子來,比如說,大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮,說話的語氣,神態(tài),都可以有相似的地方,因為我們的學(xué)生正處于十一二歲,他們的人生觀正在逐步形成,作為班主任就應(yīng)該及時加以引導(dǎo),在平時的教育中,就會在不知不覺中把自己的一些認(rèn)識,觀點、傳達給學(xué)生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養(yǎng),要有正確的積極樂觀的處世態(tài)度,高雅的審判情感。只有這樣,才能引導(dǎo)學(xué)生有正確的積極的.人生觀。

班主任工作總結(jié)7

  聽了這個專題我很受啟發(fā),使我有種頓悟,班主任一方面承擔(dān)教學(xué)工作,另一方面又是班集體的組織者和管理者,雙重身份有利于班主任履行“教書育人”的重任。教書的目的也是為了育人,培養(yǎng)出有理想、有道德、有良好的行為習(xí)慣的人;而育人的最高境界就是“無為而治”,要讓學(xué)生能自覺的規(guī)范自己的行為,自覺自愿執(zhí)行。因而我對班規(guī)的制定有這樣一些想法:

  一、讓學(xué)生明確班規(guī)制定的目的:

  我們每個人都是班級中的一個成員,要快樂的在班級中成長,有一定的權(quán)利同時也有一定的責(zé)任,班級要能正常的運轉(zhuǎn),要想成為一個優(yōu)秀的班級,就需要有一定的班規(guī)來約束每個人的行為,需要人人付出愛心和責(zé)任,,這就是“人人為我,我為人人”。

  二、班規(guī)制定的方法:

  1、班規(guī)的制定要學(xué)生和老師共同商討。小學(xué)生雖然年齡小,但讓他們參與到制定班規(guī)中聽聽他們的心聲很必要,現(xiàn)在都在提倡“以人為本”,孩子接受的信息不一定比老師少,他們的想法可能與老師接近,但從他們口中說出來其他孩子更容易接受。我想可以先根據(jù)孩子們的能力把大家分成幾個小組,教師可以先拿出一個大致的方案,比如從:學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活方面分,還是從其他方面入手,讓能力強、學(xué)習(xí)好、有威信的帶領(lǐng)大家討論、細(xì)化。

  2、班規(guī)的內(nèi)容力求少而精。內(nèi)容太多會讓學(xué)生感到繁瑣而且記不住,因而要盡量少而精,注重實效性、操作性和可行性。

  3、班規(guī)的形式要多種多樣。不拘泥于僅僅文字的形式,還可以是連環(huán)畫、漫畫等多種形式,總之是學(xué)生樂于接受喜歡的形式。

  4、班規(guī)要求要合理、有彈性。主要指獎懲方面的措施,可以是有所選擇的,而不是單一的。班規(guī)的制定也要對老師有所約束,同樣對老師也有所獎懲,班規(guī)面前師生平等,這樣有利于學(xué)生的心服口服。

  三、班規(guī)的實施和結(jié)果:

  “沒有規(guī)矩不成方圓”,在實施的過程中要公平、公正,在講究原則的前提下可針對學(xué)生的個體差異因材施教,比如考慮學(xué)生的主觀動機,考慮學(xué)生的性格和心理承受能力等,把班規(guī)作為一種手段而非目的,主要以表揚、鼓勵為主,懲罰為輔。讓班規(guī)的執(zhí)行與德育手冊等掛鉤,表揚用喜報,批評用小紙條。

  總之,有班規(guī)的目的最終是讓學(xué)生學(xué)會自我管理,我約束,共同促進班級文化建設(shè),形成一個健康、積極向上的班級氛圍,讓學(xué)生在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任制定班規(guī)的目的最終是要達到學(xué)生人人心中有班規(guī)的美好境界,希望我的班級在我的管理下“無為而治”。

班主任工作總結(jié)8

  又一個學(xué)期結(jié)束了,我擔(dān)任的一年4班的班主任一年了,本班孩子較活躍,特別是男孩子,雖然幾個很聰明,但好動、自律能力差。不過,總體上說,第二學(xué)期比第一學(xué)期好多了。我和我的學(xué)生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果,F(xiàn)對自己這一學(xué)期來的一些回顧:

  一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  在本學(xué)期班級管理工作中,著重進行了以下幾方面的實踐探索:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施班長輪值、組長輪換制,由每個同學(xué)都有機會輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作,從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。

  2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、小組間紀(jì)律得分評比相結(jié)合,在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、今天我被表揚等常規(guī)活動,定期進行評比小結(jié),表揚先進、鼓勵進步,以集體的力量律己,真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

  二、和家長成為朋友

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。

  當(dāng)家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。

  很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預(yù)設(shè),但當(dāng)事情發(fā)生時,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學(xué)校的活動就能得到家長的支持。

  三、班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是言談還是行為,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

班主任工作總結(jié)9

  因為是一名新老師,所以也是人生中第一次當(dāng)班主任,所以對這一批學(xué)生還是非常有感情的!可以說把自己所有的精力都放在了這個班上,下面就按照每天的常規(guī)順序?qū)σ粚W(xué)期的工作新的進行總結(jié)。

  早上起床,由寢室長帶領(lǐng)當(dāng)天值日學(xué)生把寢室打掃一遍,并且在跑步之前向班長匯報寢室衛(wèi)生情況,如果時間不夠沒有打掃干凈,可以申請暫時不跑步,等打掃完之后再跑,這樣就可以保證寢室衛(wèi)生每天都是合格的。跑步的過程中有當(dāng)天值日生負(fù)責(zé)跑步紀(jì)律,如果有人不認(rèn)真要進行口頭警告,保證跑步過程安全有序。在其他同學(xué)跑步的過程中打掃清潔區(qū)的學(xué)生要把清潔區(qū)打掃干凈,同時組長進行檢查。

  早飯后,打掃清潔區(qū)的學(xué)生再檢查一遍清潔區(qū)衛(wèi)生,保證衛(wèi)生區(qū)干凈。同時安排兩名學(xué)生每天早飯后打掃教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班長更新教室外的班級到勤牌。

  午飯后,教師里的兩名衛(wèi)生委員,一個負(fù)責(zé)安排并督促當(dāng)天值日的學(xué)生打掃教室,一名只負(fù)責(zé)檢查打掃情況,如何不合格要重新打掃,這樣就可以保證教室衛(wèi)生及時并高質(zhì)量的打掃完成。

  午休下課前10分鐘,由副班長主持,按照當(dāng)天值日生、各組行政組長、語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、教室衛(wèi)生委員、清潔區(qū)衛(wèi)生委員最后生活委員的順序,對當(dāng)天學(xué)習(xí)生活進行點評。每周每人基礎(chǔ)分10分,語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)委員如果不批評即可加一分,批評一次扣一分,其他班干部每批評一次扣一分,表揚一次加一分,每周進行一次總結(jié),并獎懲。同時強調(diào)班干部主要職責(zé)是提醒并幫助成員,盡量少批評。這樣一來可以實現(xiàn)學(xué)生之間的自主管理,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識,和良好的學(xué)生生活習(xí)慣,保證當(dāng)天的常規(guī)能夠順利進行。不過想要實現(xiàn)學(xué)生自主管理,前期需要投入非常多的精力進行訓(xùn)練,引導(dǎo)。

  下了晚自習(xí),同學(xué)們把自己的凳子架起來,兩個教室衛(wèi)生委員安排好衛(wèi)生打掃,打掃完之后拖地的同學(xué)開始拖地板,并且為了防止學(xué)生貪玩,嚴(yán)格規(guī)定掃地時間控制在5分鐘之內(nèi),拖地時間控制在5分鐘之內(nèi),完成之后班干部負(fù)責(zé)檢查,并及通報。

  說完了一天的常規(guī),下面總結(jié)一下工作中需要提高的方面。第一:班級文化建設(shè)方面需要加強,特別是班級公約方面沒有文字呈現(xiàn);第二:很多班干部只是學(xué)習(xí)成績好,領(lǐng)導(dǎo)力還需加強;第三:班級學(xué)風(fēng)上需要加強,一個班級只有有了良好的學(xué)風(fēng),學(xué)生才能具有良好的學(xué)習(xí)積極性,才能實現(xiàn)學(xué)生成績的共同進步!

班主任工作總結(jié)10

  光陰荏苒,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿昂蜗裁访嘀魅喂ぷ魇摇边@段時間的學(xué)習(xí),我感受到了這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,讓我在這個團隊中成長。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽和成績,但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在班級管理的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程,是一份快樂。一年來我收獲了很多,同時也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、團隊助我成長

  工作室讓我有機會認(rèn)識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時工作都很忙碌,但只要有機會碰面,大家都會十分暢快地交流,分享工作中的點點滴滴。同時,網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道。一個通知、一張照片、一條信息、一個問候,都讓我們覺得彼此離得很近。在這里,大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,在觀點的對話中碰撞智慧的火花。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動,凝聚了我們的友誼,也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力。

  二、堅守職責(zé),提高能力

  工作室同時給了我壓力和動力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,

  否則,示范引領(lǐng)是無從談起。一年來,無論是在教室還是在辦公室,我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名班主任工作室成員,我也能按要求制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃、年度總結(jié),建立了個人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室活動的組織工作,以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。

  三、走進書本,豐富思想

  閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來,我閱讀了教育教學(xué)理論書刊以及班級管理方面的書籍,如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學(xué)生心理,提高教學(xué)效率》、《再談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》等,并做了相應(yīng)的讀書筆記。

  四、總結(jié)反思,不斷完善

  XX年以來,我對自己要求更加嚴(yán)格,告訴自己要踏踏實實做好每一件事。不斷進行總結(jié)與反思,將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級管理結(jié)合,使我們班級各方面又上了一個新臺階,XX年我們班被評為“淮北市優(yōu)秀班集體”。

  不足之處:計劃中的閱讀書目沒有完成,對于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對自己說時間緊張,但我知道,為失敗找借口,不是一個好辦法。XX年,我會努力的。

  五、確定方向,查漏補缺

  一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、繼續(xù)增強自身素質(zhì)的提高,增強業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

  2、在提高課堂實效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  3、及時總結(jié),加強反思的能力,將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

  工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進的大家園。在這個大家庭里,我們找到了自己前進的方向,在這個大家庭里,我們體會到了互助共進的熱情,在這個大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教育教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,揚長避短,開拓進取,力爭成為一名合格的班主任工作室成員。

班主任工作總結(jié)11

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、用愛心呵護學(xué)生

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生,看看孩子們吃飯情況,以免個別學(xué)生不吃飯,現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服,教室經(jīng)常要有熱水讓孩子多喝水,要經(jīng)常關(guān)心孩子們,讓孩子們感到溫暖。

  二、做好思想工作,生幫生

  我一直把思想工作置于班級的首要問題來抓,經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如何才能建立一個新班,我都會花很大的心思培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自身管理自己,自從我按第一次月考的成績把學(xué)生分成六個組以后,組與組之間便展開了激烈的競爭,不管是學(xué)習(xí),還是紀(jì)律、衛(wèi)生,各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組,爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動,今天給大家共同分享:為了讓每位學(xué)生都能積極認(rèn)真地完成作業(yè),所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗,為了讓自己組作業(yè)中多得A,各組組長真是煞費心機,因為每個組都有書寫差的學(xué)生,但是經(jīng)過組長的“教化”,交上的作業(yè)真讓我大吃一驚,平時書寫潦草的,現(xiàn)在竟寫得如此好,有的同學(xué)為了把字寫整齊,竟然在每個問答題的后面用尺子打了格,我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn),下課后,組長在本組差生跟前教導(dǎo)他該怎樣做,怎樣寫,才能得A,“這次一定努力呀!”“好好寫不要為咱組丟人啊”,等類似的話,當(dāng)然我在一邊是看在眼里,樂在心里,所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。

  三善于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,我們大致分為三個方面:1尖子生的培養(yǎng),2中等生的促進,3后進生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條,后者更難也更重要,因為每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵,越能影響一個班集體。接住一個班,我先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時,有幾個孩子調(diào)皮不愛學(xué)習(xí),經(jīng)常欺負(fù)好學(xué)生。我找到他們,對他們進行說服教育。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦,我經(jīng)常關(guān)心他,讓他感到老師重視他,這孩子成績直線上升。

  四、做好與科任老師配合工作

  一個班級的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的,還必須和科任老師同心協(xié)力。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠(yuǎn),我經(jīng)常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點,如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬與信任,使他們因尊其師,而重其教。同時自己對任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)情況。學(xué)習(xí)態(tài)度如何,是否按時完成作業(yè),做到心中有數(shù),這樣,有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

  當(dāng)班主任很累,有時也很心煩,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙求知的眼睛,當(dāng)你看到學(xué)生在你教育下變得懂事聽話了,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友??那時你不但不累而是很快樂!在一私這片蔚藍的天空下,在班主任這塊肥沃的土地上,我一定會辛勤耕耘,希望能換回一份讓人欣慰的收獲!

  20xx年1月17日

班主任工作總結(jié)12

  這個月是新年開始的第一個月,而我就有兩個班要續(xù)費,續(xù)費一直是我比較有壓力的一項工作,所以這個月對我來說一開始就有壓力,雖然我一直在努力,可是月底了我自己的任務(wù)還是沒有完成。

  首先是五年級要續(xù)班。這個班是我從三年級接韓襯老師的班,一直帶到現(xiàn)在,本來一直很順利,續(xù)班也總是95%左右,可是去年x月份小五精英選拔后,這個班選走了一大半學(xué)生,然后又隔三差五的插進來一個人,人員又一直在流動,現(xiàn)在這個班的程度參差不齊,原來學(xué)習(xí)最好的兩個人沒去小五,中等層級的也有三四個,插班進來的程度也不一樣,所以這個班算是上中下等學(xué)生都有,所以教起來特費勁,雖然我一直在努力,可是總感覺程度好的學(xué)生狀況越來越不好,程度差的又總跟不上,年前我就擔(dān)心續(xù)班,雖然年底開了家長會,而且是三次家長會中最成功的一次,平時我跟這些家長也溝通了很多,但是對于續(xù)費心里一直還是有壓力。這到月底了,只有一個家長來交了費,還有三個家長沒來交,其中一個家長打電話說跟不上,想不上了,但在我的勸說分析下,沒有走,可還是沒交費,另外一個家長直接給我發(fā)短信說孩子跟不上,不上了,想上同步。當(dāng)看到短信那一刻我心里真的挺失落的,覺得自己很失敗。我一直在回想是不是自己那點做的不好,可是我覺得我真的用心了,唯一的不足就是我找不到如何讓學(xué)習(xí)差的孩子對數(shù)學(xué)提起興趣的方法。

  其次就是經(jīng)二路這個班,這個班是從去年x月份慢慢開起來的。這個班原先只有4個人,現(xiàn)在已經(jīng)有17個人了,看著人數(shù)越來越多,我心里好開心,可是讓我頭疼的就是這個班孩子的程度一直不好,有好幾個孩子程度很弱,明顯感覺到很吃力,我一直害怕某天會不會有孩子因為覺得太難而不上了,所以平時講的內(nèi)容都很簡單。這個月我開了一次家長會,總體反應(yīng)不錯,可是我之前的預(yù)感還是發(fā)生了,有一個孩子媽媽打電話說孩子這段時間厭學(xué),所以英語數(shù)學(xué)都要停了,這又給了我一個打擊。

  這兩個班續(xù)班中流失的學(xué)生都是后來插班進來的和程度比較弱學(xué)起來比較費勁,對數(shù)學(xué)興趣不高的孩子,所以通過這兩個班的續(xù)班和一直以來我的思考,我想我們以后能不能這樣做:首先是所有學(xué)生入班前能不能先測試下水平,然后我們20xx年級能不能也分層次教學(xué),一個年級開兩個班,我想這樣不僅能更好的提高孩子的興趣與成績,留住學(xué)生,也可以增加我們的學(xué)生人數(shù)。

班主任工作總結(jié)13

  整個學(xué)期的班主任工作,我很用心的去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、幫助學(xué)生,特別關(guān)注某些學(xué)生的工作智能及興趣特長,從而爭取與學(xué)生更多的交流和認(rèn)識,為自己的工作贏得更多的有利幫助,這也讓自己得到學(xué)生的尊重與信耐。當(dāng)然,工作中也出現(xiàn)過些許小差錯,但是大體上還是很理想,F(xiàn)在我更是信心十足地面對下學(xué)期的工作,能在下個學(xué)期能有更多突破。

  我認(rèn)為電大開放教育班主任工作中應(yīng)該在以下幾點得到更多進步:

  1.抓好入學(xué)教育。由于學(xué)員來自不同的崗位,擁有的學(xué)歷層次也不同。他們的素質(zhì)和文化水平各異,需求又不同,這就要求我們把握好入學(xué)教育這個環(huán)節(jié),首先,我們班主任要非常清晰明了地去理解電大的性質(zhì),讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的同時更有明確的學(xué)習(xí)目的,要深知其任務(wù)的重要性及艱巨性。從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的強大動力,鼓勵學(xué)生持之以恒,克服困難,有的放矢,克服盲目性,增強自覺性,及時指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),從而與電大的教育共同進步。

  2,更深入學(xué)員生活,熟悉每一個學(xué)員。我個人認(rèn)為,電大學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忠情緒很大程度上來源于師生之間良好的感情交流。我當(dāng)班主任的首要事情是盡快地認(rèn)識每一個學(xué)生,我深刻地感受到當(dāng)我能喊出學(xué)生姓名的時候,學(xué)生的眼神里流露出一種詫異,同時感到被重視的喜悅。我明白,只有的與學(xué)員日常的實際接觸中,班主任才能及時把握班級動態(tài),對班級中出現(xiàn)的有利,不利因素隨時予以具體的引導(dǎo)和控制,建立起良好的師生關(guān)系,進而避免工作的主觀性和盲目性,順利地對學(xué)員開展各方面的工作。

  3.嚴(yán)于律己,精益求精。作為班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,學(xué)校的各項教育,教學(xué)工作和對學(xué)生的管理工作都是通過班主任來協(xié)調(diào)及管理的,所以班主任的管理工作及個人綜合素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的貫徹和實現(xiàn)。這就要求我們班主任嚴(yán)于律己,精益求精,對自身的發(fā)展嚴(yán)格要求,持有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,熱愛班主任工作,熱愛學(xué)生,深入實際,善于疏導(dǎo),積極鉆研業(yè)務(wù),為人師表。

  4.善于思考,加強創(chuàng)新意識。電大開放教育的班主任,尤其具

  備的一個重要因素是:學(xué)會思考。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,如:通過怎樣的途徑,手段,方式,方法,才能使學(xué)員盡早地適應(yīng)開放教育,怎樣在學(xué)員具體的學(xué)習(xí),工作,生活實際中發(fā)揮開放教育班主任的作用等等,通過于學(xué)員的接觸,我深刻地體會到開放教育學(xué)生對學(xué)習(xí)的通過率始終比較關(guān)心,學(xué)習(xí)壓力較大;在學(xué)習(xí)方法上,尤其在適應(yīng)開放教育的特點上,剛開始明顯表現(xiàn)出不適應(yīng),他們在克服“工學(xué)矛盾”的同時,把學(xué)習(xí)精力全部寄托在面授輔導(dǎo)課中,因而觀念上的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰冻龊艽蟮呐?因此,學(xué)員的學(xué)習(xí)有賴于班主任工作的靈活指導(dǎo),只有自己善于思考,加強創(chuàng)新意識,才能不斷地適應(yīng)當(dāng)年發(fā)展下的電大教育,充分地調(diào)動和發(fā)揮每個學(xué)員的主動學(xué)習(xí)積極性,把握教育契機,與學(xué)生共進步。

  我相信,一個班集體只有心齊才能有好的結(jié)果,而心齊的前提是要有個成功的組織者實施正確的引導(dǎo),鼓勵及最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是我反復(fù)提醒自己認(rèn)真做好班主任工作的謹(jǐn)句。我相信目前來說,我的工作還算很到位的,當(dāng)然,有些工作也存在缺失,如對于學(xué)生的一些思想動態(tài)沒有及時掌握,和學(xué)生的交流還很不夠,對于一些學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用還欠考慮等?傊,在這里我十分感謝學(xué)校能給我這么一次鍛煉的機會,通過這一年的鍛煉使我的能力提升了很多。我將繼續(xù)努力,與電大的共同科學(xué)發(fā)展。

班主任工作總結(jié)14

  教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。合計上了8個課時的課。因為最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗。董老師在課下野給我講解了很多技巧和方法。當(dāng)覺得自己學(xué)習(xí)差不多的時候才開始邁上講臺。起初講課時很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?偟恼f來,上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。

  首先,對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗,備課準(zhǔn)購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。

  其次,不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋。學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師。可能實習(xí)前,我們的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)英語很重要,這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此,在后面的每節(jié)課中,我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子,盡量讓他們在當(dāng)堂課之內(nèi)把相應(yīng)的單詞都記住了,也讓他們在45分鐘內(nèi)得到最多的鍛煉。

  第三,對知識點掌握的不準(zhǔn)確。很榮幸此次我是作為一名英語教師的身份參加實習(xí)。對于一名英語教師來說,對知識點的掌握必需準(zhǔn)確,尤其是單詞的發(fā)音,句子的朗讀,以及語法結(jié)構(gòu),這些都要求很精確的掌握。在我講課的過程中,出現(xiàn)過單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,語法模糊的情況,好在有指導(dǎo)老師及時提出,予以更正這也讓我懂得了,作為一名合格的老師,必需做到專業(yè)知識很扎實,這樣才不會誤導(dǎo)自己的學(xué)生,讓他們把基礎(chǔ)打牢固,從而在以后的學(xué)習(xí)中更順暢,對專業(yè)知識的駕馭能力越強。

  回顧這段時間的英語教學(xué)過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認(rèn)認(rèn)真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足。我的專業(yè)是教育學(xué),總有一天我會站在講臺上,為我的學(xué)生傳道授業(yè)解惑,這段時間的英語教學(xué)為我日后的教學(xué)生涯樹立了信心。

班主任工作總結(jié)15

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(3)班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯增強,同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、做學(xué)生的良師益友

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。

  二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)鉆研,找到能夠促進后進生發(fā)展的方法。

  三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的班干部提出建議,教育他們注意改進,把工作做得有條理,要在班同學(xué)中樹立威信,真正做個好干部。

  四、處理好學(xué)生之間的矛盾

  孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因為學(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待,會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。

  五、做好與家長聯(lián)系工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。因此,我要在今后的工作中不斷改進,努力提高自己的班級管理水平。

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