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名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié)范文（通用5篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，這段時(shí)間里，相信大家面臨著許多挑戰(zhàn)，也收獲了許多成長(zhǎng)，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么工作總結(jié)的格式，你掌握了嗎？以下是小編收集整理的名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié) 1
成為名師培養(yǎng)對(duì)象的一年來(lái)，我努力加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，工作上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)國(guó)儉小學(xué)。團(tuán)結(jié)同事，交流合作，遵紀(jì)守法，一心與學(xué)校發(fā)展同進(jìn)步。我不斷探索、學(xué)習(xí)、研究，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)
作為一名名師培養(yǎng)對(duì)象，在實(shí)際教學(xué)中我始終把師德建設(shè)放在第一位，深入思考，不斷探究，注重構(gòu)建有效的教育、和諧的師生關(guān)系，盡可能的讓每一位學(xué)生都享受到成長(zhǎng)和成功的快樂(lè)。真正做到為人師表，教書育人，循循善誘。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。這是告訴人們，活著就要學(xué)習(xí)，不論是在任何時(shí)候，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式是讀書。進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議，想法，案例，方法進(jìn)行分析與反思，做到了及時(shí)摘錄，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。本年度，我研讀了《給教師的一百條建議》等理論書籍，堅(jiān)持每月必讀《河北教育》《教育實(shí)踐與研究》等雜志，充實(shí)了自己的思想，增強(qiáng)了自己的理論水準(zhǔn)，融專家學(xué)者教育智慧，逐步形成了自己的專業(yè)理念，同時(shí)撰寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和隨筆。
三、立足課堂，理論聯(lián)系實(shí)際，提高教學(xué)成績(jī)
在課堂教學(xué)中，我注重理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)格組織教學(xué)，采用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生成績(jī)有較大提高。注重了因材施教、與時(shí)俱進(jìn)，做到了在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索、在探索中教書、在思想升華中育人。在教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)困生的成長(zhǎng)，給他們以前進(jìn)的動(dòng)力，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。
四、利用集體備課、公開(kāi)課，發(fā)揮示范帶頭和輻射作用。
教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮集體備課的作用，組織本學(xué)科組教師集體備課，討論教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；每月和本組教師一塊說(shuō)課、摩課、評(píng)課，既相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又可以通過(guò)評(píng)課環(huán)節(jié)反思教學(xué)。通過(guò)本學(xué)年的不斷探討，我自身的教學(xué)水平有了顯著的提高，也帶動(dòng)了學(xué)科組的教研氛圍和教學(xué)水平的發(fā)展和提高。
本學(xué)年度，我承擔(dān)了兩次本校的優(yōu)質(zhì)示范課和兩次本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的觀摩課，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。6月份，榮獲了盧龍縣優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；7月份，參加了盧龍縣網(wǎng)絡(luò)資源說(shuō)課活動(dòng)，并榮獲了二等獎(jiǎng)。
五、做科研型教師
今年七月份，我參加的兩項(xiàng)河北省教育學(xué)會(huì)的課題《農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育問(wèn)題研究》和《農(nóng)村小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)狀研究》順利結(jié)題。通過(guò)課題研究，鍛煉了自己的組織能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三月份，合作創(chuàng)編的校本教材《我們共同的家園》通過(guò)縣局審批，能夠正式進(jìn)入課堂教學(xué)使用。
六、指導(dǎo)青年教師不斷提高自身水平
為了提高本校教師的教育教學(xué)能力，我?guī)头鲋笇?dǎo)了本校的馮紅嬌、王冬云、申紅偉三位青年老師。馮紅嬌是英語(yǔ)教師，在我的指導(dǎo)下，她所講的一課被評(píng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；王冬云和申紅偉老師是班主任老師，我指導(dǎo)了她們信息技術(shù)的操作技術(shù)和規(guī)范漢字的書寫技巧等，王老師的信息技術(shù)與學(xué)科整合課《角的初步認(rèn)識(shí)》被評(píng)為縣級(jí)二等獎(jiǎng)；她的美術(shù)課《大森林里的故事》獲縣優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；申老師參加的'縣級(jí)書法大賽，也榮獲了二等獎(jiǎng)。通過(guò)指導(dǎo)與培養(yǎng)，她們的基本功和業(yè)務(wù)水平都有了顯著提高。
七、積極參加各種培訓(xùn)。
四月份在北戴河參加了河北省小學(xué)英語(yǔ)青年教師素質(zhì)大賽的觀摩活動(dòng)；八月份參加了人教版新教材培訓(xùn)。從這些活動(dòng)中，使自己受益匪淺。
八、今后努力方向
1、不斷學(xué)習(xí)，豐富自我。
教學(xué)中感覺(jué)讀書不夠多，讀書時(shí)缺少深度反思。今后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識(shí)大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結(jié)反思，形成具有特色的教學(xué)。
2、繼續(xù)開(kāi)好教育博客。
更好的使用博客這一平臺(tái)，進(jìn)行有效的交流學(xué)習(xí)，多撰寫質(zhì)量較高的博文。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)名師精神，爭(zhēng)取交出滿意的答卷。
作為名師培養(yǎng)對(duì)象，我深知在工作中還有很大的不足，距離一個(gè)真正的名師相差甚遠(yuǎn)。今后還需進(jìn)一步向周圍的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)于教育工作孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神，進(jìn)一步提高自己，為教育做出自己的貢獻(xiàn)，用自己的智慧與汗水換來(lái)明天的累累碩果！
名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié) 2
根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升”的工作要求和學(xué)�！敖逃|(zhì)量提升”實(shí)施方案，我校緊緊圍繞“深化素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，優(yōu)化師資隊(duì)伍，狠抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”的工作思路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力下，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識(shí)深入人心，教育教學(xué)工作取得了突出的進(jìn)步�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高教書育人本領(lǐng)。
1、抓好班子隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高干部素質(zhì)和管理水平，以腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)作風(fēng)，自強(qiáng)不息的拼搏精神，克己自律的良好品德，勤勉敬業(yè)的責(zé)任意思，開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新觀念為要求，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的主觀能動(dòng)性。
2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)要求是：“提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支有事業(yè)性、有愛(ài)心、科研性的教師隊(duì)伍。積極開(kāi)展教研活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育專家、名師的專題講座報(bào)告或聽(tīng)課指導(dǎo)。教師們豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了業(yè)務(wù)能力。
二、大力推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的一年，學(xué)校牢固樹(shù)立“為學(xué)生的發(fā)展而教”的教育理念，真抓實(shí)干，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境，從而使我校教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持穩(wěn)定的發(fā)展。圍繞教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，我們著重抓實(shí)了幾點(diǎn)工作：
1、教學(xué)工作求實(shí)效
本學(xué)年繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。并把“十字方針”作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路、開(kāi)發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
2、管理工作求質(zhì)量
學(xué)校結(jié)合教育教學(xué)月檢情況對(duì)教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實(shí)踐中，我們體會(huì)到要提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實(shí)做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補(bǔ)在課外”。
三、認(rèn)真組織教研活動(dòng)
以課程改革為切口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)。 “數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的問(wèn)題”、“作文教學(xué)生活化的問(wèn)題”、“課堂教學(xué)實(shí)效性的問(wèn)題”“如何提高課堂教學(xué)效率”等、都是教研活動(dòng)討論的主題，為學(xué)校的教育改革注入了生機(jī)與活力，帶動(dòng)了學(xué)校教研工作的全面開(kāi)展。
審視過(guò)去一學(xué)年的工作，我們深深地感到還有很多不足之處：
1、常規(guī)管理需進(jìn)一步規(guī)范。
每月教育教學(xué)定期檢查和不定期檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師備課質(zhì)量難以保證，部分教師的備課有抄襲現(xiàn)象，從而導(dǎo)致教師在上課中對(duì)教材的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，隨心所欲，腳踩西瓜皮踩到哪里算哪里的現(xiàn)象，從而影響了教學(xué)的質(zhì)量。因而教學(xué)規(guī)范化建設(shè)亟待進(jìn)一步完善。
2、隨堂課教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽(tīng)課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。仍有個(gè)別教師“穿新鞋，走老路”。具體表現(xiàn)為：灌輸式、注入式教法多，啟發(fā)式、討論式、研究式方法少；教師唱“獨(dú)角戲”的多，學(xué)生主動(dòng)參與的少；重視“雙基”訓(xùn)練，忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。二是教學(xué)手段滯后。教學(xué)設(shè)施條件使用率低。
3、學(xué)校的學(xué)習(xí)研討之風(fēng)不濃。
課程改革要求以校為本的教學(xué)研究形式，根據(jù)本校的實(shí)際情況，大家共同研究提高，這既有利于教師的成長(zhǎng)，也是目前提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。而目前我校研討之風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，教師們還停留在以自我為中心的.狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
正因?yàn)橛胁蛔�，所以學(xué)校的教育教學(xué)才有目標(biāo)，才有努力的方向，為此，我學(xué)區(qū)要從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：
1、提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。學(xué)校將積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。繼續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)
學(xué)校將進(jìn)一步做好教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理工作，規(guī)范教師教學(xué)行為，每月一次檢查和不定期抽查相結(jié)合，每次檢查和抽查突出一、二個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)推廣教學(xué)亮點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足。針對(duì)教師常規(guī)考核的內(nèi)容適當(dāng)做些修改完善。加強(qiáng)教學(xué)管理中的“三抓”
①抓備課質(zhì)量，每學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課定期檢查至少四次，不定期檢查相結(jié)合，要求教師的備課體現(xiàn)了個(gè)性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。
�、谧ド险n效率，采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課以及教師之間互相推門聽(tīng)課，讓全體教師參與互動(dòng)交流，找出教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足之處，提高課堂效率。
③抓作業(yè)規(guī)范，教導(dǎo)處和教研組結(jié)合教育教學(xué)月檢對(duì)各科作業(yè)批改情況，要求學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，要有良好的書寫習(xí)慣，做到練習(xí)本整潔。任課教師做到精心設(shè)計(jì)每次作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改，每次作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)價(jià)，作業(yè)量適中。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)
進(jìn)一步確立“質(zhì)量是教育生命線”的理念，不斷提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，抓好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。任教語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科教師都能做好單元知識(shí)檢測(cè)、批改、反饋，并對(duì)同年段學(xué)科進(jìn)行比較，分析。教導(dǎo)處和教研組分別針對(duì)各科的檢測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)、學(xué)生答題情況存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)，然后在全體教師會(huì)上或個(gè)別反饋。
4、做好學(xué)困生的幫輔工作
做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一重要舉措。教師應(yīng)做好學(xué)習(xí)困難生幫教轉(zhuǎn)化工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑和方法，每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。還要充分發(fā)揮班級(jí)學(xué)生互幫互助學(xué)習(xí)小組的作用。二是密切同家長(zhǎng)聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。建立家校聯(lián)系制度，以“家校聯(lián)系卡”為紐帶，架起學(xué)校、家庭、學(xué)生三者間相互溝通的橋梁，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校互訪等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，切實(shí)提高家長(zhǎng)的教育水平和家教質(zhì)量。我們?cè)谵D(zhuǎn)化學(xué)困生方面做了一些工作，但是任重而道遠(yuǎn)。
5、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)
圍繞學(xué)校德育特色，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為養(yǎng)成，特別是注重文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。注重班級(jí)管理，以評(píng)選“文明班級(jí)”活動(dòng)為切入口，形成濃厚的班級(jí)文化氛圍，推進(jìn)班級(jí)個(gè)性化管理，促進(jìn)各班良好班風(fēng)的形成，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
我們堅(jiān)信，在上級(jí)教育行政部門的大力指導(dǎo)和支持下，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接更新的考驗(yàn)；我們堅(jiān)信，在新的學(xué)期里，我們的教育教學(xué)工作必將有新的臺(tái)階。
名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié) 3
教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把名師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在教育局的指導(dǎo)下，我校成立教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本期的教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定名師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。
幾年來(lái)，學(xué)校把名師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)名師教師隊(duì)伍。明確了名師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校名師隊(duì)伍。
本期在全校進(jìn)行中小學(xué)教師重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)象的選拔。按照教育局制定的具體選拔條件，遵循公開(kāi)推薦，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級(jí)名師6名，縣級(jí)各科3名1名，校級(jí)xx名。
二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。
教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)名師、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好名師的`校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)名師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的名師隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。
一是采取培養(yǎng)教師上公開(kāi)示范課，帶動(dòng)青年教師共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。
二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)名師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛(ài)灑滿校園，使名師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，名師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
三是搭建名師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將名師送上個(gè)人發(fā)展的快車道，通過(guò)實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的名師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年名師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使名師能留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快名師的成長(zhǎng)
學(xué)校明確要求名師每年做到”四個(gè)一”：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專題講座；為了使名師都能完成上述”五個(gè)一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)名師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止我校名師的論文，省、市、縣各級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年名師，切實(shí)發(fā)揮青年名師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定名師教師考核辦法：
1、思想政治素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
2、課堂教學(xué)水平：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開(kāi)展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。
3、帶頭示范作用：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。
4、教學(xué)成績(jī)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級(jí)各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)較好，名次靠前。
5、教研論文：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。
6、幫帶工作：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手。
7、班主任工作：擔(dān)任班主任多年，取得B級(jí)以上班主任以上資格，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高名師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的名師隊(duì)伍。促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。
名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié) 4
課堂是教師自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。著名特級(jí)教師顧泠沅老師認(rèn)為：“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的�！苯逃虒W(xué)藝術(shù)深厚與否是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是名師成長(zhǎng)的`核心要素。另外，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，通過(guò)談話、教研指導(dǎo)、示范課、聽(tīng)評(píng)課等形式積極幫帶青年教師，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)，制度落實(shí)
我校一直重視名師人選的培養(yǎng)工作，學(xué)校有專門的名師人選培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，有學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)名師人選的培養(yǎng)工作。職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校每年都根據(jù)具體情況，制定名師人選培養(yǎng)計(jì)劃，并加以落實(shí)，一直按制度辦事，科學(xué)管理，規(guī)范管理，并隨時(shí)加以補(bǔ)充。
二、具體措施：
1、我校確保名師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)，保證他們到上級(jí)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，支持名師人選的研修和自學(xué)，并經(jīng)常組織名師講座，還通過(guò)評(píng)課、上示范課等形式發(fā)揮名師人選的輻射作用，學(xué)校還支持名師人選指導(dǎo)年輕教師，支持他們參加送教活動(dòng)。確保名師人選在教學(xué)一線承擔(dān)相應(yīng)的課時(shí)。學(xué)校還把名師推薦到教育局成立了學(xué)科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動(dòng)。學(xué)校能及時(shí)總結(jié)名師人選的教學(xué)特色，并及時(shí)對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行宣傳報(bào)道，劉曉燕老師榮獲，白山市標(biāo)兵教師，榮獲吉林省師德模范教師。臨江英語(yǔ)學(xué)科首席教師。
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，能夠較充分的利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，合作研修空間、名師研修、課例研究、課題研究、名師導(dǎo)教等欄目讓名師從科研走向教學(xué)，從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)習(xí)者到指導(dǎo)者，從課堂到課下，從個(gè)人到集體，都能有效反映研修者自身的能力和水平，
3、 進(jìn)行了新課程理念的研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。
4、勤于總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)在反思中升華
美國(guó)教育家波斯納：教師成才=經(jīng)驗(yàn)+反思，著名特級(jí)教師葉瀾老師也說(shuō)：“寫30年教案成不了名師”名師要不斷反思，不斷自我提高。
名師培養(yǎng)對(duì)象的年度工作總結(jié) 5
“名師培養(yǎng)工程”是興隆鎮(zhèn)教育的品牌工程，自推出以來(lái)鎮(zhèn)教辦高度重視。本學(xué)期名師培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，教研室對(duì)名師的工作進(jìn)行檢查，下面就將本學(xué)期對(duì)名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：
一、勤動(dòng)筆、多聽(tīng)課、善反思成為主流。
�、偾趧�(dòng)筆。古語(yǔ)說(shuō)得好：不動(dòng)筆墨不讀書。老師們充分利用鎮(zhèn)教辦給配備的報(bào)刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如李雙雙老師的筆記字跡工整，做了將近3本，張倩老師的工作隨筆更是透露出教師對(duì)工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當(dāng)好。
�、诙嗦�(tīng)課。本學(xué)期大部分名師在聽(tīng)、評(píng)課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點(diǎn)、環(huán)節(jié)記錄詳實(shí)，評(píng)課中肯。尤其是喬飛老師的聽(tīng)課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上，里面有執(zhí)教者的東西，更有聽(tīng)課者的真知灼見(jiàn)，其認(rèn)真態(tài)度是我多年來(lái)所少見(jiàn)的。這樣的`聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長(zhǎng)，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。
�、凵品此肌＠蠋焸兙淖珜懡逃咐�，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事記錄下來(lái)，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。
二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。
課堂是教師的舞臺(tái)。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個(gè)學(xué)校聽(tīng)名師的課，周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開(kāi)課，在教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)中進(jìn)行賽課等活動(dòng)。在聽(tīng)課、公開(kāi)課活動(dòng)中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有提高。尤其是付主任倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實(shí)行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。如：張愛(ài)華老師。在名師賽課活動(dòng)中，老師們充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，各展風(fēng)采。雖然也有一些教師的課堂教學(xué)不盡如人意，但有熱情，追求進(jìn)步是他們邁出成功的第一步。許多名師通過(guò)外出學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得大膽運(yùn)用到自己的教學(xué)中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高，如：?jiǎn)田w老師執(zhí)教的《眾數(shù)》一課，讓我不覺(jué)感嘆：原來(lái)數(shù)學(xué)可以這樣上！范永平老師執(zhí)教的《掌聲》用時(shí)90分鐘，可我還覺(jué)得意猶未盡。他們的課頗顯大家風(fēng)采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽(tīng)名師心聲，感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺(tái)的搭建。
三、組織匯報(bào)會(huì)
“一花開(kāi)放不是春，百花開(kāi)放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動(dòng)全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，教研室組織了名師匯報(bào)會(huì)，讓名師談學(xué)習(xí)的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來(lái)聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，之后認(rèn)真寫出心得。
四、名師積極投稿
名師們積極向《興教之窗》、《讀寫指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫作的能力。喬飛、李雙雙、王俊芝等老師的稿件都有發(fā)表。當(dāng)然也有部分教師幾次投稿，石沉大海后有點(diǎn)灰心。我想說(shuō)：“別灰心，天道酬勤！”
五、優(yōu)秀教師脫穎而出
喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細(xì)標(biāo)注，其用心可見(jiàn)一斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨(dú)出心裁。都說(shuō)“態(tài)度決定一切”，有這樣認(rèn)真的態(tài)度，一定會(huì)出成果。
最后，在一學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，當(dāng)然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問(wèn)題。名師不能速成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)興隆教育的美好未來(lái)！
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