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學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-10 17:50:56 班主任工作總結(jié) 我要投稿

實(shí)用的學(xué)期班主任工作總結(jié)五篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的學(xué)期班主任工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的學(xué)期班主任工作總結(jié)五篇

學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇1

  匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,平心靜氣坐下來(lái)反思自己一期的班主任工作,有苦也有甜,而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中,確實(shí)也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開(kāi)展,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  這期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在班級(jí)管理中我主要從以下幾個(gè)方面入手:

  一、班級(jí)常規(guī)管理

  古語(yǔ)說(shuō):“無(wú)規(guī)矩何以成方圓”。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,我就強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。開(kāi)學(xué)第一周就制定班級(jí)規(guī)則。每天課前利用1分鐘表?yè)P(yáng)先進(jìn);吳麗蓉專門負(fù)責(zé)在班級(jí)《誰(shuí)是英雄》欄目記錄班級(jí)代幣獎(jiǎng)勵(lì)情況,每周班會(huì)再重點(diǎn)表?yè)P(yáng)班級(jí)之星。在班級(jí)中形成你追我趕,人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣。

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,按時(shí)督促學(xué)生搞衛(wèi)生,收交作業(yè),做到人人有事做,事事有人做。但是我覺(jué)得對(duì)學(xué)生過(guò)于寬容,有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生。比如,形成習(xí)慣之后,學(xué)生雖然明確自己做什么,有時(shí)候就是太積極了,一下中午課就去掃地,中午的時(shí)間比較長(zhǎng),等下又被小朋友扔了點(diǎn)垃圾。考慮到他們還小,沒(méi)有叫他們掃第二次。一次次寬容他們,就這樣一次次錯(cuò)過(guò)良好的教育機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這是我工作中最大的不足。

  二、班干部的培養(yǎng)

  這個(gè)班我連續(xù)帶了2年,對(duì)大多數(shù)學(xué)生比較了解。班干部的任命比較容易。比如:龍金霞同學(xué)成績(jī)突出,能寫會(huì)畫,適合當(dāng)班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的更換;麻明睿同學(xué)成績(jī)突出,個(gè)子高大,有威信適合做副班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì),能唱能跳,適合做文娛委員等等。因?yàn)橛辛诉@些小幫手,所以我們班都能按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù);還形成了我們自己的特色,音樂(lè)課堂成為孩子們展示自我的舞臺(tái),有同學(xué)能主動(dòng)教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較成功的地方。

  三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  開(kāi)學(xué)初,我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò),經(jīng)常放學(xué)未歸,通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡,學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;了解情況以后,我經(jīng)常找他談心,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,家校合作。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤,從此改正過(guò)來(lái),精神面貌煥然一新,成績(jī)有了明顯好轉(zhuǎn),這是我感到欣慰的地方。

  四、發(fā)展素質(zhì)教育

  這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的`潛力,開(kāi)展多種形式的班級(jí)活動(dòng)。比如五子棋比賽、陸戰(zhàn)棋比賽、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級(jí)《榜上有名》欄目中,書寫一個(gè)個(gè)班級(jí)小冠軍的大名,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中感受成功來(lái)之不易,沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點(diǎn),從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。我認(rèn)為這是我班級(jí)管理中最大的亮點(diǎn)。

  總之,在工作中我還有很多不足,學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),在班級(jí)管理中也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,以無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。

學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇2

  一、印象高一(上)

  這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過(guò)的一個(gè)學(xué)期,以及自己在每個(gè)月的一些感觸與反思。

  穿著軍裝我們走過(guò)了八月,不知不覺(jué)我們走過(guò)了九月,懵懵懂懂我們走過(guò)了十月,帶著曾經(jīng)我們跨過(guò)了十一月,懷著勇敢的心走過(guò)了十二月,滿懷傷感的迎來(lái)了一月。

  八月、軍訓(xùn):

  高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),而高一就是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的入伍儀式。

  軍訓(xùn)的意義在于:我們要以軍人的身份與言行去開(kāi)始我們的高中生活。穿上這身迷彩服,我們就是一個(gè)軍人!

  軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì):執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)、責(zé)任與使命。

  軍訓(xùn)的核心任務(wù):在短短10天左右的時(shí)間,培養(yǎng)軍人觀念,塑造軍人形象,培養(yǎng)軍人品質(zhì),以軍人的身份去開(kāi)始高一的生活,以軍人的使命去完成高考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)!

  九月、不知不覺(jué):

  所謂的意義,存在于我們的回顧與展望中。

  世界上最重要的不是我們身在何處,而是我們要到何方!

  本月學(xué)校的主要活動(dòng)就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài):

  在本月的活動(dòng)中,一個(gè)問(wèn)題對(duì)我影響至深:你做出了什么?在后續(xù)的思考中,我覺(jué)得是要形成一個(gè)可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如:我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫錯(cuò)題本。

  同時(shí)本月中思想建設(shè)同樣重要,對(duì)于自身的定位、過(guò)往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位:大眾中最閃亮的星,現(xiàn)在大家都是最閃亮的星,你還能成為那顆最耀眼的明星嗎?過(guò)往的那種突擊學(xué)習(xí),沖刺好的成績(jī)的做法,在高中階段是行不通的,過(guò)去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過(guò)度,需要的思考,需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。

  因此,本月中要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我,形成踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。

  十月、懵懂:

  內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問(wèn)題。內(nèi)務(wù)的背后,反映的是一個(gè)人做事能力:做之前的心理準(zhǔn)備、做的過(guò)程中聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。

  內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要:傻傻的堅(jiān)持比聰明更重要。

  在高一第一學(xué)期,學(xué)生要學(xué)的科目很多,在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動(dòng)腦,深度思考比勤奮更重要。

  在即將面臨文理分科的節(jié)點(diǎn),還要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,樹(shù)立正確的價(jià)值觀,認(rèn)真對(duì)待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點(diǎn),但是不要有主科副科的思想,這個(gè)世界沒(méi)有沒(méi)用的知識(shí),只有不會(huì)用的人。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限,任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。

  十一月、曾經(jīng)的你

  曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記,但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。

  誰(shuí)也不能輕易的戰(zhàn)勝我們,我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實(shí);誰(shuí)也不能輕易的否定我們,我們只是默默的選擇了放棄!

  一談曾經(jīng)說(shuō)明我們已經(jīng)變了,但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。

  本月的教訓(xùn):學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個(gè)客觀的事實(shí),單憑說(shuō)教是不起作用的,對(duì)待挫折,提高情商才是最重要的。

  十二月、勇敢的心:

  九二的字典里沒(méi)有失敗二字;認(rèn)輸也絕不是九二的個(gè)性。(高一我們有三次倒數(shù),但是期末我們是級(jí)部最好的!)

  沒(méi)有對(duì)手的英雄是孤獨(dú)的!

  未來(lái)是那么的現(xiàn)實(shí)和無(wú)奈,我們唯有擁有一顆勇敢的心。

  本月的教訓(xùn):一事精致足以動(dòng)人。競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)動(dòng)力的最好方法之一,但是競(jìng)爭(zhēng)要堅(jiān)持做,持續(xù)做,一個(gè)口號(hào)、一張標(biāo)語(yǔ)是解決不了問(wèn)題的。

  一月、分別:

  每一個(gè)為夢(mèng)想而努力的人都值得尊敬。

  拋開(kāi)浮華,唯有普通最踏實(shí)。

  當(dāng)你在追求虛無(wú)縹緲的東西時(shí),卻不知你已經(jīng)擁有了整個(gè)世界。

  本月的收獲:用心經(jīng)歷,才有真情。不為結(jié)果,只因曾經(jīng)擁有。要有豁達(dá)的心態(tài),讓往事風(fēng),心隨我動(dòng)。

  二、讀書學(xué)到的重要觀念

  班主任應(yīng)該努力形成一種讀書的習(xí)慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價(jià)值,但在班級(jí)發(fā)展中、個(gè)人發(fā)展中是不能離開(kāi)書籍的。

  這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書中學(xué)到的一些重要觀念。

  1、市場(chǎng)不會(huì)虧待讀書人。

  2、工作塑造人格。

  3、內(nèi)容即營(yíng)銷。

  4、互聯(lián)網(wǎng)思維。

  5、穩(wěn)定:具有隨時(shí)離開(kāi)任何人的能力。

  6、復(fù)盤:回顧、反思、探究、提升。

  7、做中學(xué),動(dòng)手即動(dòng)腦!

  8、一萬(wàn)小時(shí)理論,馬太效應(yīng)。

  9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。(這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ))

  10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。

  將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品!ňM(jìn)———如何成為厲害的人)

  11、有能力的人才有選擇的自由。

  12、社會(huì)很不公平但很合理。

  13、學(xué)到學(xué)到了知識(shí),練到練到了能力。

  14、不要說(shuō)沒(méi)時(shí)間,老了,最壞的.結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺(jué)得為時(shí)已晚時(shí),恰好是最早的開(kāi)始。

  15、明明可以拼顏值,但是選擇了拼努力。

  16、不是生活被毀,而是沒(méi)有太多的選擇。

  17、瑣碎的事情會(huì)堆積成巨大的時(shí)間成本,并且這些小事往往是拖延的主要原因。

  18、習(xí)慣不是改變,而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。

  19、戀愛(ài)與夢(mèng)想選擇哪一個(gè),我選擇后者。

  20、如何高效的學(xué)習(xí):關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)

  三、本學(xué)期宣講的重要觀念。

  班主任在班級(jí)管理中一定要重視班級(jí)文化建設(shè)尤其是班級(jí)思想、價(jià)值觀的建設(shè)。在一個(gè)學(xué)期的文化建設(shè)中,根據(jù)學(xué)生、班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題,講了一些道理,開(kāi)了一些班會(huì),單獨(dú)的處理了一些問(wèn)題,這些工作的背后,都滲透著我的思想教育與價(jià)值觀建設(shè)?偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的這些觀點(diǎn),記錄學(xué)生形成共識(shí)的思想觀念與價(jià)值觀。

  1、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會(huì)之一。

  2、追求卓越,成功自然來(lái)。

  3、學(xué)習(xí)改變命運(yùn),意志改變?nèi)松?/p>

 。▎卧~本、作文本、錯(cuò)題本、反思本)

  4、聽(tīng)過(guò)很多大道理卻過(guò)不好一生。

 。ǔ晒π枰獜(qiáng)大的執(zhí)行力)

  5、一事精致,足以動(dòng)人。

  6、事情提交后,只是完成了一半,還有另外一半————復(fù)盤。

  7、復(fù)盤可以減少浮躁,使品性低調(diào)和踏實(shí)。

  8、面對(duì)痛苦,選擇一項(xiàng)技能發(fā)展自己。

  9、寫作是深度思考的過(guò)程!

  10、不是想好了去做,而是在做的過(guò)程中逐漸想好。

  11、自己的每一次不到位,都會(huì)給組織造成很大的麻煩。

  12、互聯(lián)網(wǎng)思維:專注、極致、口碑、快。

  13、我們一出生就是乞丐,不斷地和父母索!

  14、把批評(píng)當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會(huì)。

  15、別人在奔跑,你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果。

  16、沒(méi)有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。

  四、班級(jí)管理中思想的“撥亂反正”

  這一部分主要是對(duì)自己管理思想的一些反思。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),自己的想法到底怎么樣,通過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn),不斷調(diào)整完善自己的管理思想。

  不要說(shuō)充滿負(fù)能量的話:既然想爛,還有什么堅(jiān)持的理由。

  人貴自知:不要把想法當(dāng)思想。

  啰嗦與重復(fù):這背后反映的是這件事很重要,但是又做不到、做不好。

  今天的不如意,多半是過(guò)往混的結(jié)果。

  恐懼是對(duì)自己解決問(wèn)題的不自信。

  苦難造就意志力。

  今天偷得懶,明天會(huì)加倍懲罰你。

  如果你放棄,誰(shuí)也幫不了你。

  五、毒舌語(yǔ)錄

  班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問(wèn)題,解決問(wèn)題的前提就是準(zhǔn)確的找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。有時(shí)一針見(jiàn)血的指出問(wèn)題的本質(zhì),就能很快的解決問(wèn)題。

  1、我們之所以吐酸水,是因?yàn)闆](méi)有能耐趕超別人,又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。

  2、吸引力法則:跟著蜜蜂找花朵,跟著蒼蠅找?guī)?/p>

  3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。

  4、既然豆腐心,何必刀子嘴。

  社會(huì)不容納嘴直的人?別逗了,是你情商太低。

  5、世界很不公平,但是很合理。

  6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會(huì)來(lái)說(shuō)事,這直接反映了你做事的態(tài)度。

  7、別抱怨別人擋住你的路,只要你瘋狂的努力。

  8、成績(jī)的好與壞,本質(zhì)是自我管理能力的高與低。

  六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。

  班主任工作的事情瑣碎而又繁重,時(shí)間還被分割成很多的碎片。這對(duì)我們的工作效率是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時(shí)間的能力,形成一種專注的工作模式,提高我們的效率。

  1、班會(huì)模式

  2、班會(huì)總結(jié)與評(píng)價(jià)模式。

  3、文化建設(shè)評(píng)估模式。

  七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。

  總有一些事情在你的意料之中或者意料之外,但這些事情對(duì)班級(jí)發(fā)展、自己發(fā)展會(huì)產(chǎn)生重要的影響,把這些事情記錄下來(lái)是非常有價(jià)值的。

  1、期中考試。

  你們有多少努力就會(huì)有多少回報(bào)!為什么而戰(zhàn)?

  我們敢、我們能、我們做得到!

  2、體育課的談話。

  不是班主任說(shuō)話水平很高,而是體育塑造了王國(guó)華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)!

  3、百家講壇。

  一個(gè)有思想的人,必然能應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事。

  在共性的基礎(chǔ)上展示個(gè)性。

  你所謂的天賦,只會(huì)讓你成為普通人。

  4、自控力。

  5、心理學(xué)與生活。

  八、本學(xué)期班級(jí)管理亮點(diǎn)

  班級(jí)工作中有一些新生成的東西,或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價(jià)值,這些都值得我們記錄下來(lái)進(jìn)行深入的研究,發(fā)展成為自己的獨(dú)特風(fēng)格。

  1、告別高一作品集。

  2、文化建設(shè)主題班會(huì)。

  3、感恩班會(huì)。

  4、本學(xué)期關(guān)鍵詞:情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、自媒體。

  5、心理學(xué)效應(yīng):鯰魚效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。

  6、每周一歌。

  7、期中考試動(dòng)員。

  8、正能量。

  9、數(shù)學(xué)問(wèn)題團(tuán)隊(duì)。

  10、刷題計(jì)劃。

  11、班級(jí)小組評(píng)價(jià)。

  12、百家講壇。

  13、讀書與筆記。

  九、本學(xué)期班級(jí)管理中的教訓(xùn)

  班級(jí)管理中不可避免的會(huì)出現(xiàn)失敗,失敗固然讓人痛苦,但面對(duì)痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。

  1、感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時(shí)那個(gè)激情的高度。

  兩個(gè)錯(cuò)誤的判斷:

  第一:感恩班會(huì)后,同學(xué)們會(huì)懂事,更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。(這個(gè)似乎和往屆學(xué)生不太一樣)

  第二:信息反饋不及時(shí),未采用及時(shí)的干預(yù)措施(班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任)

  2、對(duì)本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。

  對(duì)同學(xué)們太過(guò)放心。實(shí)際是到處是不放心。

  3、以尋找學(xué)習(xí)動(dòng)力為核心的班級(jí)文化建設(shè),充滿了挫敗感。

  從眾的人居多,有思想的人少。班級(jí)整體比較松散。

  4、只是搞建設(shè),沒(méi)有抓,對(duì)于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個(gè)6月份工作開(kāi)展非常被動(dòng)。

  5、江山易改本性難移,兔子不會(huì)自己調(diào)整自己的觀念,會(huì)影響其他人。

  6、自身性格缺陷:猶豫不決、拖延。

  7、班級(jí)常規(guī)落實(shí)不到位。

  8、班干部為發(fā)揮凝聚作用,課代表總體及格,缺少創(chuàng)造性,組長(zhǎng)處于廢置狀態(tài)。

  十、班級(jí)運(yùn)行中的痛點(diǎn)問(wèn)題

  以往班級(jí)中一直到現(xiàn)在班級(jí)中存在的難點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題的解決對(duì)班級(jí)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。

  1、大型活動(dòng)的真空狀態(tài)。(感恩班會(huì)后的學(xué)習(xí)狀態(tài))

  2、假期的學(xué)習(xí)。(應(yīng)該是集中大片時(shí)間查漏補(bǔ)缺,彎道超車的最好機(jī)會(huì),卻屢次浪費(fèi)機(jī)會(huì),高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會(huì))

  3、總結(jié)。(學(xué)習(xí)完不會(huì)總結(jié))

  4、記錄本、反思本。

  5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  十一、本學(xué)期開(kāi)頭卻未堅(jiān)持下去的事情。

  學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的積極發(fā)展的幼苗、自己開(kāi)展的新工作的幼苗,由于各種原因中斷了,把這些記錄下來(lái),在以后的班級(jí)工作中繼續(xù)推進(jìn)。

  1、很多同學(xué)的刷題半途而廢!

  2、李霄霄的英語(yǔ)總結(jié)、胡佳慧的英語(yǔ)完型專題學(xué)習(xí)。

  3、數(shù)學(xué)問(wèn)題小組。

  4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。

  5、劉潔軍訓(xùn)寫作天賦。

  6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。

  十二、班會(huì)總結(jié):學(xué)生名言匯編

  反饋帶來(lái)發(fā)展。對(duì)學(xué)生的反饋是推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

  回顧高一,原來(lái)我的青春不知不覺(jué)就被辜負(fù)了,可是高一的時(shí)光永遠(yuǎn)都不能回來(lái)了。我所能做的就是不要哭,大步向前走,偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑,下次再遇到,我可以微笑著繞過(guò)。

  當(dāng)初不可一世的自己原來(lái)是那么幼稚。

  人要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),如果輸不起,就強(qiáng)迫自己努力。

  當(dāng)這一切都結(jié)束時(shí),我終于可以大大方方做自己,踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢(mèng)想了!

  王春燕:不亂于心,不困于情,不為將來(lái),不念過(guò)去。

  不斷超越上一次表現(xiàn),很快就會(huì)超越所有人。

  孤獨(dú)可以擊敗很多人,但也可以救贖很多人。

  沒(méi)有自控力的人沒(méi)有資格談人生。

  要想成就一件事就不能善待自己。

  現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。

  只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄,你就可以超越任何對(duì)手。

  做完上交,這件事只做完一半,另一半是復(fù)盤。

  昨天可能你還很優(yōu)秀,明天就落后了。

  前一秒感到安穩(wěn)時(shí),可曾想到后一秒就會(huì)面臨困境。

  所有的活動(dòng)都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。

  挫折只是命運(yùn)和我們開(kāi)了個(gè)玩笑。

  所謂的以后不過(guò)是給現(xiàn)在一個(gè)借口。

  寫不出來(lái)是因?yàn)樗伎疾粔蛏钊搿?/p>

  有人一直在你身后,你只差一個(gè)回頭。(石燕斐)

  我那么努力就是想讓父母不在低三下四。

  成功就是機(jī)遇撞上了努力。

  現(xiàn)在的積淀只是為將來(lái)更好的浮出水面。

  我們都是天使,而老師為我們創(chuàng)造了整個(gè)天堂。(劉潔)

  哭字最大的含義就是悲傷,只要還能笑出來(lái)就不要選擇哭泣。(安崢榮)

  擁有了技能,就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力,哪怕這一能力一開(kāi)始很弱小。

  原來(lái)老師也是人,也需要幫助。(王國(guó)華)

  幫助別人亦是成就自己。

  自己先付出多一點(diǎn),人們就會(huì)慢慢改變。

  成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來(lái)的。

  我不會(huì)讓我的父母買保險(xiǎn)。(張星)

  其實(shí)寫工作總結(jié)并沒(méi)有你想的那么難,只要平時(shí)用科學(xué)的管理工具及時(shí)記錄,對(duì)自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理,就能形成自己個(gè)性的模板,然后采取行動(dòng),就能寫出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結(jié)。

學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期,我擔(dān)任初三(2)班班主任工作。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的,作為畢業(yè)班的班主任,我覺(jué)得身上的擔(dān)子很重,唯恐因自己的疏忽影響孩子的前進(jìn);叵肱c同學(xué)們一起的風(fēng)風(fēng)雨雨,充滿快樂(lè)與溫馨。我為同學(xué)們的成長(zhǎng)與進(jìn)步而感動(dòng),對(duì)此學(xué)期的工作我談幾點(diǎn)自己的感受。

  一 幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)制定計(jì)劃

  班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。現(xiàn)在我們的近期目標(biāo)就是期末考試,通過(guò)平時(shí)的測(cè)試成績(jī)幫助學(xué)生找差距,找成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),哪科比較優(yōu)秀,哪科落后,落后的原因,一起研究對(duì)策,以便更好的發(fā)揮自己的水平,制定好計(jì)劃。遠(yuǎn)期的目標(biāo)就是一輪模擬考試。通過(guò)與學(xué)生談話,讓每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)明確的目標(biāo),并為此目標(biāo)努力學(xué)習(xí),明確的目標(biāo)猶如黑夜中的一盞燈引導(dǎo)學(xué)生不斷前進(jìn),不斷激勵(lì)自己,不斷完善自我,逐漸實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  二 尊重學(xué)生的個(gè)性差異

  不同的學(xué)生有不同的個(gè)性差異。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉,何況是人!蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò):“兒童有著自己的人格,他自身具有創(chuàng)造精神的美和尊嚴(yán)。這種美和尊嚴(yán)是永遠(yuǎn)不能磨滅的。所以他的.純潔而敏感的心靈需要我們最審慎的愛(ài)護(hù)!蔽也荒芤蚝⒆拥某煽(jī)表現(xiàn)有所不同而冷落孩子,學(xué)生時(shí)代成績(jī)的好壞不決定孩子的一生的成就,人才就是要先成人再成材,所以面對(duì)成績(jī)落后的孩子,我總是鼓勵(lì)他們,通過(guò)學(xué)習(xí)提高的是個(gè)人修養(yǎng)和為人處世的原則,不能因?yàn)樽约旱某煽?jī)暫時(shí)的落后而放棄其他方面的提高。所以每次談心我都要爭(zhēng)取每個(gè)孩子都做到,讓他知道每個(gè)人都是這個(gè)班不可缺少的一員,他們的能力都會(huì)為班級(jí)增光添彩。

  三 營(yíng)造文化氛圍,培養(yǎng)人文精神。

  沒(méi)有文化,只有知識(shí)的純技能教育,將注定人的心靈會(huì)走向沉重荒蕪和僵死。為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同設(shè)計(jì)班級(jí)文化,體現(xiàn)我班特色,選定校訓(xùn):“讀書思考知道做到”以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為和良好的習(xí)慣,提高學(xué)生的自控力,端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,以校訓(xùn)為準(zhǔn)則嚴(yán)于律己,讓同學(xué)們?cè)跐撘颇胁粩嗵岣咦晕艺J(rèn)識(shí),修正自己的不良行為。同學(xué)們還專門開(kāi)辟:我的地盤我做主。劉真同學(xué)出策讓每個(gè)同學(xué)印下手印,剪出每個(gè)同學(xué)的手型紙片,寫上勵(lì)志話語(yǔ)或溫馨的祝福,然后貼在一起,喻示我們?nèi)嗤瑢W(xué)手拉手,團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。當(dāng)然還有我的手印,大手拉著小手。我很高興我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)克服困難,不斷開(kāi)拓進(jìn)取。也送上我對(duì)同學(xué)們最美好的祝福。黑板報(bào)不僅是教室的點(diǎn)綴,它也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神教育的平臺(tái)。學(xué)生在平時(shí)的生活中更多的表現(xiàn)出珍惜友情關(guān)愛(ài)他人,關(guān)注社會(huì),更多的顯示對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的精神超越,就能更好的修身養(yǎng)性,對(duì)學(xué)生今后人生求知,做人,處事,立足社會(huì),有著深遠(yuǎn)的意義。

  四 運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,共同進(jìn)步

  我班男生多女生少,但女生占據(jù)前10名大部分名額,鑒于此,本學(xué)期我將男女生分別談心,讓他們競(jìng)爭(zhēng),看誰(shuí)進(jìn)步更快。目前男生的成績(jī)有很大的提高。另外,我還將同學(xué)們分成合作學(xué)習(xí)小組,每次測(cè)試,都看哪組校前50名有幾個(gè),校前100名有幾個(gè),成績(jī)好的組提出表?yè)P(yáng),成績(jī)?nèi)醯慕M找不足多鼓勵(lì),迎頭追上。這樣每個(gè)組的組長(zhǎng)都很上進(jìn),調(diào)動(dòng)全組的積極性,共同學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。目前此方法帶動(dòng)了好幾名同學(xué)成績(jī)進(jìn)步。

  總之,通過(guò)全班同學(xué)的努力,這學(xué)期我班的各項(xiàng)工作都做的很好,呈現(xiàn)健康持續(xù)強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭,我們班將在今后的工作中繼續(xù)努力,在20xx年的中考中創(chuàng)造輝煌。

學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期我擔(dān)任初二(1)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):

  一、尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;

  二、善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他找原因并鼓勵(lì)他大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找他回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉他的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差,如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感,但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,相信他會(huì)進(jìn)步的,結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了,受到同學(xué)們的好評(píng)。

  在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn):

  一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

  對(duì)初二學(xué)生生,必須先規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生素質(zhì),與其他班主任一樣,經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  班里制訂的`各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,就會(huì)力不從心,這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,班級(jí)管理的主體,培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,維持紀(jì)律等,并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面,我自己也以身作則,努力做做事的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。

  鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng):積極報(bào)名參加校文藝晚會(huì),舞動(dòng)青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎(jiǎng),除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得理想的成績(jī),這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,一起來(lái)完成。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  俗話說(shuō)十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。。在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,使他們認(rèn)識(shí)到自己身上的不足和缺點(diǎn),從而提高自身的素質(zhì)。批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之退三進(jìn)一。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前(蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無(wú)限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,將對(duì)學(xué)生很大的幫助。

  四。班會(huì)課延伸,樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

  重視班會(huì)課的作用,堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有計(jì)劃地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,樹(shù)立好的榜樣與典型,使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感,使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為,在班里展開(kāi)公開(kāi)討論,在自由發(fā)言中體會(huì)讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò),好與壞,使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng),違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行換位思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的學(xué)生,我每周讓學(xué)生評(píng)選出幾個(gè)本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵、本周紀(jì)律標(biāo)兵本周勞動(dòng)標(biāo)兵列榜公布,讓好學(xué)生在受到集體賞識(shí)中更加努力發(fā)展、完善自己,讓其他同學(xué)也受到激勵(lì),爭(zhēng)取下次榜上有名。

  五、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)

  教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅(jiān)持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生。

  學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任,鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。

  七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮如紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見(jiàn),在這方面,我平時(shí)注意教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,需要日后改進(jìn)的地方如:

  1、期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。

  2、由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量安排時(shí)間去家訪,以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生,為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,多向其他班主任學(xué)習(xí),把班級(jí)工作做的更好。

學(xué)期班主任工作總結(jié) 篇5

  我于本學(xué)期擔(dān)任了初一三班的班主任。班主任的工作在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中扮演著非常重要的角色。教師這個(gè)崗位雖然很平凡,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上,F(xiàn)作如下的工作總結(jié):

  一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),就是管理班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,行為習(xí)慣。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備:俗話說(shuō),良好的開(kāi)始便是成功了一半,上課前的課前準(zhǔn)備非常重要,預(yù)備鈴一響,你就必須馬上站在講臺(tái)上。一些學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽(tīng)到似的,說(shuō)話的說(shuō)話玩的玩。你要監(jiān)督他們把課前準(zhǔn)備做好,然后在圍繞著教師逛一圈,檢查學(xué)生的筆記本和書是否放在桌子角。而我們的學(xué)生,很多同學(xué)都沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,你在課前兩分鐘要學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

 。2)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

 、 保持班上的清潔衛(wèi)生,愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

 、 上課用心聽(tīng)講,回家認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、 勤奮地學(xué)習(xí),刻苦地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、 講文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  1。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。我采取召開(kāi)定期班委會(huì),班委培訓(xùn),使他們明確自己的職責(zé),建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面,我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

  2。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的集體活動(dòng),既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)破壞集體形象的行為,在班級(jí)中開(kāi)展討論,嚴(yán)厲批評(píng),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的`原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,不要被自己打倒,盡自己所能,多向他人請(qǐng)教,努力提高自己的學(xué)識(shí)。

  4、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  三、正確調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。

  首先,老師對(duì)他好一點(diǎn),讓他為感激老師而學(xué)習(xí)。其次,幫學(xué)生樹(shù)立信心。再次,要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng):你的孩子在家做作業(yè)時(shí),你要坐在旁邊;虼蛎,或看報(bào)刊雜志都可以,但一定要坐在旁邊,以示關(guān)心。作業(yè)做得好,稱贊兩句。做錯(cuò)了的,督促改正。話不要多,以免引起他煩心,干擾他完成作業(yè)的情緒。最后,老師多給高分,不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

  四、做好家訪

  作為一個(gè)班主任,家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪前的準(zhǔn)備。簡(jiǎn)單地說(shuō),要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,學(xué)生聽(tīng)了感激,為以后的教育鋪平道路。對(duì)中差生,可以稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,大掃除很賣力,或者體育好。家訪中應(yīng)該了解的情況,我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn):一是通過(guò)與家長(zhǎng)的閑談,了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的責(zé)任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會(huì)很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,至少要有張桌子,一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的,督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。家訪之后,要做好家訪記錄,這個(gè)工作很重要,對(duì)以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì),采取教育的方法,試用的效果等。

  經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī),有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

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