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班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

時間:2024-08-17 14:37:41 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的班主任培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)15篇

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1

  國培計劃——20xx年“知行中國”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將結(jié)束。回顧五個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受頗深。每天堅持聆聽專家的講課,對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

  這次培訓(xùn)對我而言,正好滿足像我這樣的班主任的需求,確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法,提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓(xùn)活動中,專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實,理論新穎獨(dú)特,語言或幽默風(fēng)趣、或樸素真摯,例舉了大量生動感人的實例,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時期我們的班主任工作指明了方向,猶如一泓汩汩的清泉,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,打開了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié)。

  專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟、獨(dú)到的見解令人折服,對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的`幾點(diǎn)主要體會:

  1、用真誠取得學(xué)生的信任

  班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生,學(xué)生亦會以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生,會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的,可以交心的。在人與人的交往中,以心換心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話,才能讓別人談出心里話。在師生雙方不斷碰撞中,實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華,由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴,以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛,以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣,師生的心才會貼近、融洽,溝通才能有好的效果,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交談,做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

  2、用心管理班級和學(xué)生

  教師對待學(xué)生,首先要有愛心。很多教師往往對一個班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,優(yōu)秀生成績優(yōu)異,需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,而中等生一般成績平平,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的關(guān)注。但不可否認(rèn)的是,有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生。因此,作為老師對班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,不忽視任何一個學(xué)生。班級管理班主任老師一定要深入其中,以平等的態(tài)度對待每一個學(xué)生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁愛之心、赤子之心管理班級,猶如管理家庭一般,盡心盡力!堅信有付出必有回報!

  3、平等、民主是溝通的條件

  班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生,讓每個學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機(jī)會,享受平等的待遇,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。

  4、與家長相處要放低姿態(tài)

  要把學(xué)生教育好,家長是我們要積極爭取的一個重要力量,我們要把家長爭取過來,使家長與老師站在同一戰(zhàn)線上,形成合力來教育學(xué)生。由于教師家長工作都很繁忙,聯(lián)系的機(jī)會很少,老師一請家長,無非是訓(xùn)話、批評,家長聽著很不舒服。在家長心目中,老師似乎專門是訓(xùn)人的。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯誤的,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長想一想家長是成年人,無論誰都不愿意被別人訓(xùn)話。因此,教師不能見到家長就把家長當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,應(yīng)當(dāng)撇開教師的身份,真心與家長聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,要努力把家長爭取過來共同教育孩子,難得的家長會也應(yīng)當(dāng)開得有意義,別開生面。可以采用多種形式,老師向家長介紹教育孩子的方法,家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,讓學(xué)生參與到家長會中,讓家長聽聽學(xué)生們的心聲,幫助父母子女有效的溝通。

  班主任工作任重而道遠(yuǎn),我將在以后的工作中繼續(xù)努力,積極探索。在以后的工作中,我會運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去,爭取把班主任工作做得更好,使我的班主任專業(yè)水平不斷提高。在以后的管理生活中,我要開闊自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大膽去實踐,從而更好地推動對整個班級體的管理。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2

  原創(chuàng): 袁友平 緣友平 4天前 班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作者的生命活力所在,他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它主要是反映班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力,提高我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍,充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用。根據(jù)教育局陽教政函字(XX)108號文件精神和我校教育教學(xué)工作部署,以下是對班主任培訓(xùn)工作的總結(jié):

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織

  班主任培訓(xùn)由曹鎖龍校長統(tǒng)一管理、組織和安排,所有各年級班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我校會議室,培訓(xùn)通過學(xué)習(xí)、反思、實踐訓(xùn)練、經(jīng)驗交流的培訓(xùn)模式形式開展。培訓(xùn)活動在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下,在政教處的認(rèn)真組織、參訓(xùn)班主任的共同努力下,取得了良好的效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  二、 制定方案,及時培訓(xùn)

  根據(jù)縣局文件精神,制定了我校班主任培訓(xùn)計劃及方案,首先對班主任培訓(xùn)對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求,并列出了培訓(xùn)時間安排表。

  其次是培訓(xùn)內(nèi)容。本次班主任培訓(xùn)在按照縣局文件要求的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新的圍繞班級德育、養(yǎng)成教育、安全教育做了詳細(xì)安排,安排了參培班主任老師做了交流,讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗。具體內(nèi)容為以下三個專題:

  專題一:學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、教師職業(yè)道德、陽城縣XX年班主任工作論文及主題班會設(shè)計匯編、陽城縣教育網(wǎng)----班主任課堂教學(xué)實錄。

  專題二:撰寫學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會。

  專題三:班主任工作經(jīng)驗交流

  這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓(xùn)中得到了全體班主任的普遍歡迎和認(rèn)同。原瑞兵老師等4位優(yōu)秀班主任代表各自闡述在工作中取得的`成績、成效。探討在教育教學(xué)過程中自己的班主任工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗交流給年輕班主任很大的幫助,為他們在今后的班主任工作中打下良好的基礎(chǔ)。

  優(yōu)秀班主任們依據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合自己的班級工作經(jīng)驗,圍繞本次培訓(xùn)主題,進(jìn)行深入淺出的講解。所談觀點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗鮮活,可操作性強(qiáng),可學(xué)性強(qiáng);體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合;使培訓(xùn)人員獲得了大量豐富而有價值的信息,重新認(rèn)識了班主任工作的意義。通過交流學(xué)習(xí),廣大班主任在吸收其工作經(jīng)驗的同時,極大的開闊了視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,也堅定了班主任工作的信心。

  三、精心準(zhǔn)備,統(tǒng)籌安排

  第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,參訓(xùn)人員準(zhǔn)時到位

  領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作,曹鎖龍校長多次指導(dǎo)工作,強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度,凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)旨在全面提高班主任整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。由我校主管德育工作的許龍瑞副校長親自組織培訓(xùn),確保所有班主任全員參加。

  第二、認(rèn)真到位,培訓(xùn)者的職責(zé)到位

  培訓(xùn)前,曹鎖龍校長對培訓(xùn)材料提出詳細(xì)要求,落實培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,對交流的人員提出具體要求,對所有交流材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān):確定材料主題,實行統(tǒng)一規(guī)格,在培訓(xùn)過程中,及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,從而提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

  第三、精心組織,培訓(xùn)的過程管理到位。

  精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門取得聯(lián)系,對培訓(xùn)的會場布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排,保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專人負(fù)責(zé)事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓(xùn)程嚴(yán)格考勤,既有紀(jì)律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍,每次集中培訓(xùn)情況都記錄在案,以便參考。保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

  第四、精選內(nèi)容,講究實效

  由于培訓(xùn)針對性和目的性強(qiáng),要求明確具體,方案切實可行,因此成效顯著,主要體現(xiàn)以下幾個方面:

  (1)對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高;

  (2)班主任的理念和方法得到很大的提升;

  (3)對做好班主任工作信心更足了;

  (4)培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍的認(rèn)可。

  總而言之,此次培訓(xùn)使使全體班主任提高了思想認(rèn)識和政治覺悟,增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感和使命感,提高了教育理論修養(yǎng)和管理班級工作的專業(yè)水平,開闊了視野,拓寬了思想,明確了下一步工作方向。

  四、今后努力方向

  1. 加強(qiáng)對班級工作的長遠(yuǎn)思考,內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新,要結(jié)合現(xiàn)在班級工作的特點(diǎn),對解決班級成長和和發(fā)展等問題進(jìn)行深入探討。

  2. 培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性,對培訓(xùn)開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3

  自從大學(xué)畢業(yè),到現(xiàn)在已經(jīng)將近工作了十個年頭了,這幾年來自己都是從事的是教育這個行亞,現(xiàn)在雖然是在xxxx,然而畢竟沒有脫離教育這個根本,只不過現(xiàn)在我是教育工作者和企業(yè)員工的共同體而已,除了做的是教育的本職工作,更多一方面的是從事的一種銷售理念,與其說是給人做職業(yè)規(guī)劃,不如說是教他們?nèi)绾螌碜鲆粋成功的人,將來能夠經(jīng)得住考驗,做生活的強(qiáng)者。

  現(xiàn)在我從事的是班主任的這個角色,這也是多重角色的混合體,有的時候像保姆,有的時候像朋友,有的時候像是教練,有的時候是心理咨詢顧問,有的時候是銷售員和推銷員,班主任將永遠(yuǎn)不可能是單一的一個角色。有的時候自己確實特別想寫點(diǎn)什么,可是畢竟還是懶了,不只是經(jīng)歷和實踐上,有的時候自己也會存在一種惰性。

  自己所帶的學(xué)員也就是那么幾種,一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該首先先把自己的學(xué)員分成幾類,主要是幾大類:學(xué)習(xí)品質(zhì)方面、個人思想方面、個人習(xí)慣上面,學(xué)員之間的不同主要從這幾方面劃分出等次來。

  首先作為一個班主任需要做到對于他們的細(xì)心、耐心。對于學(xué)員的事情沒有小事,當(dāng)然這時候也要把握一個度的問題,不能過猶不及,否則就真的成了保姆式班主任了。對于學(xué)員我們當(dāng)然不是以一個很高的姿態(tài)進(jìn)入,但是我們一開始進(jìn)入時一定是以一個嚴(yán)師的角色進(jìn)入的,后期對待不同的事情上面可以適當(dāng)?shù)挠薪巧D(zhuǎn)變,讓學(xué)員感覺到你的嚴(yán)格和仁慈共存。

  到現(xiàn)在為止我?guī)н^也已經(jīng)近150個學(xué)生,這里面也有因為自己的工作做到為讓學(xué)員把一切都交給我的例子,看見學(xué)員對自己心存感激的時候,自己心里面是很自豪的,當(dāng)然,自己對于工作的過程并沒有期望只是得到他們的感激而已,當(dāng)我們懷著一份真誠的心給她做工作時,同時讓他也感覺到你為他所做的規(guī)劃真正適合他,只不過需要我們在這個過程中給他們更多的鼓勵和更多的耐心,這一切都會伴隨他們的成長的,最終讓他們成為一個成功的人,那也將是你自己的驕傲。

  對于品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)員我們需要給他們建立更強(qiáng)的自信心,給他們建立能夠發(fā)揮他們的作用的多個平臺。我們可能讓他們擔(dān)任的是班委成員,也可能是學(xué)習(xí)組長,或是大班委人選,在這些崗位上他們都可以表現(xiàn)出他們的才能,當(dāng)然有的時候這些才能也是班主任激發(fā)出來的,工作總結(jié)或者說逼出來的,xxxx可以塑造優(yōu)秀員工,同樣班主任也可以塑造優(yōu)秀學(xué)員,激發(fā)學(xué)員的才能。首先我們對他們的要求在技術(shù)方面必須有強(qiáng)項,通過勤于練習(xí),自己查資料等等成為就業(yè)的技術(shù)明星,同樣在領(lǐng)導(dǎo)才能上也給與其鍛煉的機(jī)會,為期以后能夠成為項目經(jīng)理或者更高做準(zhǔn)備,這時候?qū)W員不僅在技術(shù)上過硬,職業(yè)素質(zhì)方面也不斷積累,同時,他們會形成一個很好的學(xué)習(xí)氛圍,能夠主動地組織學(xué)員學(xué)習(xí),提高班級整體的學(xué)習(xí)效果。我特別自豪于自己曾經(jīng)帶過的`幾個班級的優(yōu)秀學(xué)員,當(dāng)然也包括在高中當(dāng)教師時培養(yǎng)的一些優(yōu)秀學(xué)員干部。在xxxx,優(yōu)秀學(xué)員可能是做讓教員省心的,因為他們是求知欲望很強(qiáng)烈的,學(xué)習(xí)主動性很好,但是我們的目標(biāo)是使他們成為更優(yōu)秀的,所以我們會不定期的給他們施加一定的壓力,讓他們感覺到時間的緊迫感,就業(yè)的壓力,因為一個中心只有打造出更多的就業(yè)明星,那么才會帶來更好的口碑效應(yīng),所以,我們說,心得體會優(yōu)秀學(xué)員我們不能疏忽,而是給他創(chuàng)造更多的鍛煉的平臺,讓他們短期內(nèi)能夠有更好的發(fā)展前景。

  那么對于每個班級讓教員頭疼,讓班主任鬧心的那幾個差生也就成了保證升學(xué)率的決定性人物了,如何讓這些人一開始就不掉隊,一直走向就業(yè),這是一個對于我們每一位都是很漫長的過程。從開學(xué)典禮,到第一學(xué)期升學(xué),到升入Y2,一直到畢業(yè),我們付出的更多,既要讓他們學(xué)到將來能夠勝任工作的基本技能,又要讓他們不斷規(guī)范身上的陋習(xí),在這一年半的時間里面,我們付出的確實很多,需要很多工作也要細(xì)致化。從預(yù)科開始,我們開始關(guān)注這些人群,關(guān)注他們,及時向教員詢問他們的學(xué)習(xí)結(jié)果,了解他們的掌握情況,除了讓教員上機(jī)課時給與更多的關(guān)注,需要我們做到的還有不間斷的跟蹤,從平時的出勤開始嚴(yán)格抓,可以說不允許差生請假,也可以說是做到對他們這方面的不近人情,往往一些班主任就是控制不了差生的出勤最終降低了升學(xué)率。出勤保證后就是看過程管理了,對這樣的學(xué)員有經(jīng)驗的教員往往會因才施教,給她留適合他自己的作業(yè),那么這時候就需要我們班主任及時關(guān)注他學(xué)習(xí)進(jìn)度,作業(yè)完成情況,和教員配合好,可以通過上機(jī)課教員重點(diǎn)輔導(dǎo),組長幫帶的方法使其學(xué)習(xí)不掉隊,在學(xué)習(xí)的過程中班主任做到訪談到位,及時給與鼓勵,幫助其建立自信,因為我們也都知道,學(xué)習(xí)軟件確實很不容易。還有一方面不容忽視的就是班主任定期的和這些學(xué)員的家長保持聯(lián)系,讓他們知道學(xué)員在這里一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,或者可以利用畢業(yè)典禮等邀請這些學(xué)員的家長,讓他們親眼看到他們的孩子的成績是最有力的證明,這時候,口碑效應(yīng)也會自然而生。當(dāng)然我們也可以利用一些宣傳材料,比如宣傳欄設(shè)立進(jìn)步明星,一階段考試完畢后發(fā)一些進(jìn)步獎等等,可能你認(rèn)為不起眼的鼓勵對于學(xué)員本身來說卻會改變他們的一生。

  有的時候有的學(xué)員心里面可能會存在逆反心理,長時間了不接受班主任的細(xì)致工作,認(rèn)為班主任嘮叨,煩人。這個時候,對待這種學(xué)員可能就需要我們在保證原則的基礎(chǔ)上,對他們的管理做到松緊有度,以嚴(yán)格為底線,可能有一段時間故意冷漠他,然后讓他學(xué)會反思,同時班主任做這些學(xué)員的思想工作時 能夠挖掘他的痛點(diǎn),引導(dǎo)他養(yǎng)成一定的自我約束的能力。

  因為有的時候班主任的工作確實需要做到對得起自己的良心,說服他去升學(xué),卻沒有再去管他,到時候我們損失的更多,不僅僅是口碑而已,還有是別人對于自己的那一份信任。所以,班主任對于差生的管理能力高低也是決定升學(xué)率高低的重要因素,當(dāng)然也要看教員對于這一部分學(xué)員的教授能力了,可能教員需要做到的就是把知識揉碎了為給他吃了,一開始讓他學(xué)會模仿,然后形成個人習(xí)慣,逐漸發(fā)展個人能力。

  對于自閉學(xué)員的思想工作一直是班主任比較棘手的問題。在做學(xué)員思想工作的時候,一開始由于由于總是給學(xué)員一個高的姿態(tài),好像是他犯了錯誤,在接受審判似的,他的嘴總是打不開,都是班主任在做獨(dú)角戲,一兩個小時下來,班主任累得不行,但是卻沒有結(jié)果。那么在這個時候,我一般是從學(xué)員的其他方面談起,比如家里情況,愛好,特長,以及最近的進(jìn)步展開說話的話題,然后逐步引入正題,幫助其分析他現(xiàn)實所面臨的問題,然后逐步讓他感到自己的不足,需要做的地方很多,然后快速的幫助其建立自信,給其日后的學(xué)習(xí)做一個計劃,以后督促其完成,并且間隔性的給他一定的鼓勵和肯定,幫助他建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  對于班級里面往往存在不多的優(yōu)秀學(xué)員,而還有一大部分屬于學(xué)習(xí)一般,素質(zhì)也一般,也就是讓老師感覺不起眼的學(xué)員,學(xué)習(xí)能跟上,也升學(xué)了,但是成績不優(yōu)秀,需要加強(qiáng)的也很多。對于這些學(xué)員,班主任、教員不必去天天催他們學(xué)習(xí),只是他們自身的那種壓力不是很大,而這一部分中堅力量的學(xué)員的就業(yè)將來走的一般單位也會比較多,那么對于他們的日常管理,班主任也不能忽視掉。尤其升入S2,或者Y2,這時候需要我們給他們灌輸競爭的思想,讓他們尤其是在畢業(yè)班里面,在最后一個學(xué)期讓他們形成在班級里面競爭學(xué)習(xí)的氣氛,誰落后誰的就業(yè)就不會是最優(yōu)秀的,時間的緊迫感,以及有利于他們發(fā)展的職業(yè)通道,都是可以作為他們自我激勵的手段,從而激勵他們能夠做的更好,爭取更加出色的企業(yè),更好的發(fā)展空間。

  班主任是教育工作者和企業(yè)員工的結(jié)合體,所以我們在做學(xué)員工作的時候,以及升學(xué)訪談的時候,需要我們站在教育的理念上灌輸我們的銷售意識,如果你和學(xué)員的訪談中注重的主要是你的銷售思想,那么這時候?qū)W員很大程度上會產(chǎn)生一種對立情緒,就成了單純的銷售者與客戶的關(guān)系了,我們只會處于一種被動和主動的關(guān)系上,一切似乎只是走程序化流程,變得缺少人情味。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,本學(xué)期我們本著提高班主任的素質(zhì),提高班主任的工作質(zhì)量,堅持學(xué)用結(jié)合,講求實效的原則,面向全體班主任教師,通過多種形式開展全員培訓(xùn),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的教學(xué)水平和能力。對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),我們給每個班級配備了一個正班主任,一個副班主任,他們對班級管理工作是同等的重要,班級工作的好壞,跟他們有著不可分割的關(guān)系,所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是所有的老師,重點(diǎn)要求的是所有的班主任老師必須準(zhǔn)時參加。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

  二.精選內(nèi)容,講求實效

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的'理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  5、組織全體教師學(xué)習(xí)了《魏書生班主任講座》。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,為把我校建設(shè)成為和諧文明的學(xué)校而努力。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5

  為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》(教師廳[20xx]3號)精神,切實提升我區(qū)中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)班主任隊伍,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育中的重要作用。根據(jù)XX省教育廳關(guān)于《XX省中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃實施方案》(川教函[20xx]386號)及《XX市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》(內(nèi)教師[20xx]340號)的具體要求,我區(qū)在20xx年上半年完成了中學(xué)班主任培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,于20xx年下年進(jìn)行了小學(xué)班主任的培訓(xùn),培訓(xùn)工作取得了圓滿成功,現(xiàn)將小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)的基本情況:

  小學(xué)班主任分十個點(diǎn)培訓(xùn),從20xx年9月22日始采取分片區(qū)設(shè)點(diǎn)與“送教下鄉(xiāng)”的方式進(jìn)行了兩天的規(guī)范性培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在教育局人事股的統(tǒng)一管理和安排下,在各培訓(xùn)點(diǎn)的大力支持下,在任課教師、參訓(xùn)學(xué)員的共同努力下,取得了良好的`效果,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。根據(jù)統(tǒng)計培訓(xùn)應(yīng)到1112人,實際參培人數(shù)為1079人,其中高梁點(diǎn)90人,白合點(diǎn)121人,郭北點(diǎn)85人,雙河點(diǎn)56人,雙才點(diǎn)88人,勝利點(diǎn)(進(jìn)修校)132人,碑木點(diǎn)153人,順河點(diǎn)105人,高橋點(diǎn)109人,十三小點(diǎn)(城區(qū)點(diǎn))140人,實際培訓(xùn)人數(shù)比預(yù)計減少33人。減少的主要原因是小學(xué)學(xué)生人數(shù)在逐年遞減,班數(shù)減少。(統(tǒng)計情況詳見附表)

  二、明確目標(biāo),精選專題,培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)。

  第一、制定培訓(xùn)計劃,明確目標(biāo)。

  區(qū)教育局以內(nèi)XX區(qū)教發(fā)[20xx]167號文件出臺了《XX市XX區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》,對班主任培訓(xùn)的對象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確的要求,并列出了培訓(xùn)時間安排表。

  第二、確定培訓(xùn)專題,明確內(nèi)容。

  本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的任務(wù),中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實務(wù)等方面,精心設(shè)計了課程計劃,合理安排了的培訓(xùn)內(nèi)容,為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際,培訓(xùn)班還安排了一線班主任老師講述班主任的專業(yè)成長等問題,讓大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗。具體培訓(xùn)內(nèi)容為以下四個專題:

  專題一:班主任工作基本規(guī)范;

  專題二:班級活動設(shè)計組織和班級管理;

  專題三:學(xué)生心理健康教育;

  專題四:優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流

  這些專題內(nèi)容針對性和啟發(fā)性都很大,培訓(xùn)中得到了學(xué)員們的普遍歡迎和認(rèn)同。比如外國語學(xué)校的蘭莉老師在郭北點(diǎn)做班主任經(jīng)驗交流時,學(xué)員們熱情高漲,上午半天的專題結(jié)束后還意猶未盡,紛紛要求下午繼續(xù)分享交流。還有陽光學(xué)校的徐輝老師在做《學(xué)生心理健康教育》專題中,學(xué)員們也紛紛主動與其交流,探討在教育教學(xué)過程中自己和學(xué)生的一些心理健康問題等等。這些經(jīng)驗介紹和交流給班主任老師以很大的幫助,讓他們可以在做中學(xué),在學(xué)中做,真正做到學(xué)有所依,做有所*,為他們更好的做好班主任工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  第三、編寫培訓(xùn)讀本,講求實效。

  為了增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,除征訂《中小學(xué)班主任專題培訓(xùn)教材》外,XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織主講教師精心編寫了培訓(xùn)讀本。讀本體現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合、案例分析與提升的結(jié)合,特別是幾名一線班主任老師的經(jīng)驗之談有獨(dú)到之處,觀點(diǎn)鮮明,經(jīng)驗鮮活,可操作性強(qiáng),可學(xué)性強(qiáng)。

  三、精心準(zhǔn)備,統(tǒng)籌安排,培訓(xùn)組織管理到位。

  第一、領(lǐng)導(dǎo)重視,參培人員準(zhǔn)確到位。

  此次培訓(xùn),教育局高度重視,教育局副局長王永紅多次到培訓(xùn)點(diǎn)指導(dǎo)工作,在培訓(xùn)工作啟動儀式上,她強(qiáng)調(diào)要建立中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度,凡是擔(dān)任中小學(xué)班主任工作的教師必須接受專項培訓(xùn),培訓(xùn)旨在全面提高班主任隊伍整體素質(zhì),提高班主任履行工作職責(zé)的能力。各參培學(xué)校也很重視,派有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,以確保班主任全數(shù)參加。白合小學(xué)、盲聾啞學(xué)校、順河小學(xué)等還要求全校40歲以下的教師參加,而碑木中心校和高橋小學(xué)則是全體教師參加培訓(xùn)。

  第二、認(rèn)真準(zhǔn)備,培訓(xùn)者的職責(zé)到位。

  培訓(xùn)前,教師進(jìn)修學(xué)校提出詳細(xì)要求,落實講課人員,召開主講教師會議,對教師的主講內(nèi)容進(jìn)行了明確分工,提出具體要求。在培訓(xùn)過程中,及時檢查、發(fā)現(xiàn)和糾正工作中存在的問題,修訂講稿和課件。特別是學(xué)員有什么意見和要求,也及時反饋給主講教師,從而不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。

  第三、精心組織,培訓(xùn)過程的管理到位。

  區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心組織,加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理。一是培訓(xùn)前與各培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系,檢查多媒體能否正常使用;培訓(xùn)過程中各培訓(xùn)點(diǎn)也安排機(jī)房管理員到現(xiàn)場,保證培訓(xùn)過程的正常進(jìn)行。二是派出專職班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)事宜,清理并登記參培教師的信息,培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤,既有紀(jì)律要求,又講人性關(guān)懷,并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核的范圍,每次培訓(xùn)的情況及時上報教育局人事股。保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

  第四、強(qiáng)化過程,培訓(xùn)目標(biāo)的措施到位。

  按照《XX區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案》(內(nèi)XX區(qū)教發(fā)[20xx]167號)的要求,本著先培訓(xùn)、再考核、后申領(lǐng)的原則,在整個班主任培訓(xùn)過程中,著重過程實施:一是抓好兩天的集中培訓(xùn),突出培訓(xùn)管理、出勤率和筆記的檢查;二是要求各校做好校本研修,加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)、反思、合作與交流;三是認(rèn)真組織好各校參培教師的考核,考核答卷統(tǒng)一使用16開紙、小四號字打印,并按校裝訂成冊備案;四是根據(jù)培訓(xùn)、研修和考核的結(jié)果辦理班主任培訓(xùn)合格證書。

  四、經(jīng)驗與思考

  由于培訓(xùn)的針對性和目的性強(qiáng),要求明確具體,方案切實可行,因此成效顯著,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:一是對班主任工作重要性的認(rèn)識上有了較大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任對法律、法規(guī)的了解更明確了;四是對做好班主任工作的信心更足了;五是培訓(xùn)的形式和培訓(xùn)的質(zhì)量獲得了普遍認(rèn)可。

  但有些問題也值得注意:一是由于培訓(xùn)點(diǎn)分散,使得整個培訓(xùn)周期過長,不便于培訓(xùn)工作的組織;二是兩天的培訓(xùn)還不能夠解決班主任工作中的實際問題,培訓(xùn)工作還要注重其可持續(xù)性,尤其是校本培訓(xùn)十分重要,對校本培訓(xùn)的開展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。三是主講教師要更廣泛的收集資料和加強(qiáng)學(xué)習(xí),要根據(jù)具體情況調(diào)整講稿內(nèi)容,特別是案例要切合實際。

  總之,我區(qū)20xx年的中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是成功的,不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6

  新年伊始,我們黑旺實驗小學(xué)在區(qū)教育局、黑旺中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以素質(zhì)教育為中心,堅持以為了孩子的一切為出發(fā)點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為核心,特別是提高以班主任為骨干的教師隊伍素質(zhì)為抓手,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理,為發(fā)揚(yáng)成績,找出差距,特對我校班主任培訓(xùn)工作加以總結(jié)。

  一、對班主任工作的認(rèn)識

  班主任的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,他應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,一直以來我們把班主任稱為德育工作者,他確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等,F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對富裕,孩子在家中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)和匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的作好我校的班級管理工作而努力。下面就我校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報:

  二、班主任培訓(xùn)工作的具體措施

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織

 。1)、我們學(xué)校一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)以

  外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一致好評。

  (2)、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸Y(jié)果按評估成績按一定的等級進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性,為了更好的作好班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  2、制定培訓(xùn)要求

  為了確實作好這項工作,根據(jù)教學(xué)的實際需要,認(rèn)真觀看培訓(xùn)視頻,并不斷反思,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  3、確定對象,嚴(yán)格組織

  對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠作好班主任工作而自豪,我們希望我們的老師每個人都能作班主任,都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

  4、培訓(xùn)方式靈活多變

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合的形式,實際工作與經(jīng)驗交流相結(jié)合。我們學(xué)校結(jié)合中小學(xué)班主任培訓(xùn)的機(jī)會,組織全體班主任利用現(xiàn)代的手段更加方便快捷的進(jìn)行溝通交流,大大提高了班主任工作的能力與水平,收到了很好的效果,

  三、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的'學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,很多班主任有自己的思想,同時,組織交流也使很多班主任老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級的管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取作出自己的特色。

  千里之行,始于足下。我們黑旺實驗小學(xué)一定會以此次班主任培訓(xùn)為契機(jī),加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,以班主任工作的提升為突破口,全面提高我校的教育教學(xué)水平,為創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校再添一份力量。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7

  自今年8月4日參加河北省中小學(xué)生信息技術(shù)集中培訓(xùn)以來,經(jīng)過在冀中職業(yè)學(xué)院和遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí),了解了很多新的知識,接受了許多新的教育思想和教育理念,學(xué)習(xí)了很多的新教學(xué)方法,現(xiàn)結(jié)合新學(xué)期的教學(xué)實際,對現(xiàn)階段集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及認(rèn)知情況總結(jié)如下:

  1、關(guān)注學(xué)生心理問題,調(diào)整教學(xué)目的

  在以前制定教學(xué)計劃中,對學(xué)情分析只是針對學(xué)生對知識的認(rèn)識上,忽略了對學(xué)生心理研究,開學(xué)后,結(jié)合王玉老師講授予的學(xué)生心理知識,我積極與學(xué)生接觸,了解學(xué)生心理問題,比如有的學(xué)生不愛與同學(xué)交流,但他們內(nèi)心對知識有一定的認(rèn)知,只是表達(dá)能力差,有的學(xué)生網(wǎng)癮大,耽誤了學(xué)習(xí),只是基于虛擬世界的沉迷,針對發(fā)現(xiàn)的眾多學(xué)生問題,制定了教學(xué)計劃,在課堂教學(xué)中關(guān)注那些有心理問題的學(xué)生,幫助他們成長。

  2、教學(xué)理論得到了充實,教學(xué)方法得到了提升

  在以前的教學(xué)中,我們教授新課的方式就是教師演示操作,學(xué)生練習(xí),以此達(dá)到操作技能的掌握。在這種簡單的師生互動教學(xué)模式中,缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo),學(xué)生對知識只是被動的接受,沒有主動參加進(jìn)來,這種教學(xué)模式與指導(dǎo)綱要的不符,沒有達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的目的,在此次培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了行動導(dǎo)學(xué)法、探究法、思維導(dǎo)圖的使用等新的教學(xué)方法,教師的講解滲透到了教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,讓我們在教學(xué)過程對教學(xué)方法有的選擇。此外,在此次培訓(xùn)中,

  還學(xué)習(xí)到了很多的教科研方法,比如教學(xué)反思、論文的撰寫、教學(xué)隨筆,通過此種方法總結(jié)自己的教學(xué)生活,查漏補(bǔ)缺,借此提高和改善自己的'教學(xué)方法。

  3、專業(yè)知識得到進(jìn)一步提升

  在培訓(xùn)中,王磊老師、姜海寧老師為我們講了相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識,讓我們進(jìn)一步了解了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中域、IIS技術(shù)的應(yīng)用、FTP網(wǎng)站的建立等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),為管理好學(xué)校繁多電教資源打好了技術(shù)基礎(chǔ)。新學(xué)期開始,我利用學(xué)校靜態(tài)IP的優(yōu)勢,建立的學(xué)校的FTP網(wǎng)站,讓教師在家中通過互聯(lián)網(wǎng)上傳教學(xué)和下載教學(xué)資源,提高了教學(xué)資源的利用率,同時也提高了教學(xué)資源的安全性、可靠性。

  總之,在此次的培訓(xùn)中,我見識了很新鮮的教學(xué)思想及教學(xué)方法,對我們今后的教學(xué)提供了很大的幫助,在今后的教學(xué)工作,以此次學(xué)習(xí)的認(rèn)知為基礎(chǔ),改善自己的教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),通過師生活動的有機(jī)結(jié)合,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8

  為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平,充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。

  20xx年四月份,縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》,我有幸聽了幾位專家教師的報告,覺得他們講得十分精彩,通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對教育工作的熱愛是分不開的,聽了他們的報告我很受感動,受益匪淺。

  一、思想認(rèn)識得到了提高,充分認(rèn)識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

  中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分,是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,是中小學(xué)思想道德教育的骨干,是溝通家長和社區(qū)的橋梁,是實施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下,班主任的責(zé)任更重,要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè),班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作,對于貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處,具有十分重要的意義。

  班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn),做了大量教育和管理工作,為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但是,中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的`新情況新特點(diǎn),對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求,需要班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

  二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

  中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利,影響深刻,肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的要求,積極主動地與其他任課教師一道,利用各種機(jī)會開展思想道德教育,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑,從身邊的小事做起,逐步樹立社會主義榮辱觀,確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  要做好班級的管理工作。加強(qiáng)班級的日常管理,維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予表揚(yáng)鼓勵,對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情,進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作,科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行,向?qū)W校提出獎懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍,形成有特色的充滿活力的班級和團(tuán)(隊)文化。加強(qiáng)安全教育,增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識和能力。

  要組織好班集體活動。指導(dǎo)班委會、少先隊中隊、團(tuán)支部開展工作,擔(dān)任好少先隊中隊輔導(dǎo)員,組織開展豐富多彩的團(tuán)隊活動;積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團(tuán)活動和各種文體活動,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

  要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r,科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音,關(guān)注他們的煩惱,滿足他們的合理需求,有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會。

  班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量,是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé),必須樹立正確的教育理念,遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,運(yùn)用科學(xué)的教育方法,善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師,做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作,積極支持少先隊、共青團(tuán)、班委會開展班級活動,還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會的紐帶,及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn),引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

  三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

  我們常說,教給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,如果是一桶死水呢?對今天的老師來講,教師在教給學(xué)生一杯水的同時必須要有一眼泉,而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識,沽沽不斷的流淌出來,澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項工作。

  今后我將把班主任工作作為主業(yè),敬業(yè)愛崗,不斷提高工作水平,力求工作實效。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé),積極主動承擔(dān)這一光榮任務(wù),充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中,創(chuàng)造出快樂和諧的教育來,讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)9

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視兒童品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。

  1、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的月工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,特別對于低年級的班主任更是如此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣,結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴(yán)格要求

  對于小學(xué)教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實效。

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式,靈活多變。

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

  六、認(rèn)真考核,納入評估。

  老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去。

  七、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤剑請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)10

  教師的成長,離不開學(xué)習(xí),而班主任的成長,更離不開學(xué)習(xí)。前幾天,本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,班主任的話對學(xué)生是最具有號召力的。在眾多任課教師中,學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,在實踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓(xùn),學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗,我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,能使我們的工作更輕松有效。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會:

  一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,做孩子健康成長的引路人。

  教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,也是學(xué)生健康成長的引路人。

  1、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界!彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。

  2、要理解孩子在錯誤中成長的規(guī)律,教師要有一顆寬容的心,善待孩子犯下的錯誤,允許孩子在錯誤中成長,走向成熟。

  3、要關(guān)注弱勢群體,實施公平教育、和諧教育,溫總理說過:“公平正義比太陽還要有光輝!比绻覀兘o學(xué)生一個機(jī)會,他往往會給我們一個奇跡。

  二、要善于激勵學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  好學(xué)生都是夸出來的,一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙。聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功。”

  每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生,要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚(yáng)多,則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好,因為表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。

  學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的'看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),尤其是面對問題學(xué)生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂,同學(xué)之間助人為樂,學(xué)習(xí)上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

  三、要做個懂法的班主任。

  林教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告,從“學(xué)生傷害事故的類型,學(xué)校責(zé)任事故原因分析,學(xué)校、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述,讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,對做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。

  林教授列舉了許多我們身邊的例子,告訴我們應(yīng)該依法治教。她特別強(qiáng)調(diào),一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,聽了報告,我的心都沉甸甸的,教育無小事,只要做好每一件小事,我們才能防范于未然。

  市教育局的鄭老師、李老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,讓我認(rèn)識到肩上的擔(dān)子,我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,督促學(xué)生養(yǎng)成十個良好習(xí)慣。

  四、要重視家校溝通,共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。

  學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,沒有良好的家庭教育,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生,教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認(rèn)識自己的孩子,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學(xué)家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。

  要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合,才會產(chǎn)生動情效應(yīng),從而收到較好的德育效果。

  培訓(xùn)雖然是短暫的,但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識,以飽滿的熱情,積極投身到工作中去,真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)11

  今年下半年,我通過參加云南省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)。收獲頗豐,平臺豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,專家們別具匠心的講解,服務(wù)平臺老師的精心幫助,學(xué)習(xí)之后,我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升,對新課程理念下的課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識。

  通過對全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案 ,教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀、信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考、MOOCS與教師學(xué)習(xí)、微課程及教學(xué)應(yīng)用,信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、中學(xué)語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂、微視頻等一些世界頂級的教育模式,以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;知道了新背景下課堂教學(xué)的新方向。通過學(xué)習(xí),自己的認(rèn)知水平和專業(yè)技能有了全面提高,信息技條件下的應(yīng)用能力有了很大的進(jìn)步。對于多媒體技術(shù)應(yīng)用, 平時總覺得信息技術(shù)應(yīng)用,不就是制作點(diǎn)幻燈片,處理數(shù)據(jù)表格,用多媒體制圖,用多媒體教學(xué),會用多媒體完成教學(xué),會用多媒體與學(xué)生交流嗎?當(dāng)然,有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制,受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)限制,受整體環(huán)境限制等。比如我們農(nóng)村學(xué)校條件本來就比較落后,過去要學(xué)班班通那是奢望,如今終于可以使用了,但是老師的能力跟不上,不免覺得有些缺憾。經(jīng)過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),提升信息技術(shù)使用的一些能力,每一天都使老師們在觀念上有新的突破。如今,我對信息技術(shù)提升工程有了更深的認(rèn)識也可以使用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。

  通過這個平臺,與教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的.接觸,“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。專業(yè)方面,通過論壇與同仁們的談美術(shù)、探迷惑,使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流。

  通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果,提高了我們的教學(xué)水平,讓我們獲取知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來說受益匪淺!

  在本次培訓(xùn)過程中, 通過完成作業(yè), 我深深感到自身的不足,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例, 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計, 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)是短暫的,效益卻是很明顯的,收獲也是充實的。其他老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地參與互動,發(fā)表文章和評論,指導(dǎo)老師認(rèn)真批閱我們的作業(yè), 與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

  這一次培訓(xùn)活動后,我要把在這次培訓(xùn)中所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐;要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識,課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課效率能進(jìn)一步提高。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)12

  教育是培養(yǎng)生命的事業(yè),從教xx年,一直擔(dān)任班主任的我,在學(xué)!梆B(yǎng)文明之風(fēng)、求優(yōu)質(zhì)之學(xué)、育和諧之才”的理念引領(lǐng)下,將“將愛與責(zé)任傾注教育,靜待花開”作為我的座右銘,把如何建設(shè)一個良好的班集體作為我班主任工作的重要目標(biāo)之一,下面我想從三個方面說說我的一些做法:

  一、培養(yǎng)自我管理意識。

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。面對班中頑皮的學(xué)生、不守常規(guī)的行為,我們及時制定了《班級公約》,讓學(xué)生參與到《公約》的制定中來,在《公約》的實施中,我多用激勵為主,批評為輔的方式進(jìn)行。對于違反了班級公約的同學(xué),我提出可以用做好事、唱歌等,來“將功補(bǔ)過”。 同時每個同學(xué)都有自己的責(zé)任崗,他們各司其職,相互影響、相互制約,責(zé)任意識和自我管理意識更強(qiáng)了。孩子們自定規(guī)矩、自成方圓,在愉快的心情中不斷進(jìn)步。

  一年級上學(xué)期時,我把行為習(xí)慣作為中心。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練,孩子們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣。第二學(xué)期開始的時候,我就把工作逐漸放到小干部的培養(yǎng)上,我先陪著他們開展了幾周的工作,比如:教衛(wèi)生委員如何合理管理同學(xué)打掃衛(wèi)生;教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀;教紀(jì)律委員如何管理紀(jì)律……教時手把手,干時放手干。

  二、開展豐富多彩活動。

  班級活動是班集體建設(shè)的命脈。豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生活潑、健康地成長。午后,陽光下的老鷹捉小雞,讓學(xué)生們真正找到了童年的快樂;六一兒童節(jié),一曲 “種太陽”讓孩子們大放異彩;雪中,一個個滾圓的雪球成了孩子們快樂的源泉,雪孩子也成了我們必不可少的朋友,多彩的社會實踐活動,讓孩子們走向社會、親近自然,增強(qiáng)了集體意識。書寫是我班的亮點(diǎn),習(xí)字是我們每日必修課。

  班里每周都開展書法小作品展覽,優(yōu)秀作品搬上了板報。同學(xué)們參觀優(yōu)秀作業(yè)時,情不自禁地贊嘆聲出聲。榜樣的作用是無窮的,就這樣互相影響下,大家都在不斷的進(jìn)步。此外,在學(xué)校舉辦的各項活動中,我都鼓勵學(xué)生積極參加,努力爭取好成績。學(xué)生每一次的成功,都能讓班集體增色,也讓每一位同學(xué)更加熱愛班集體。

  三、 塑造健康心理素質(zhì)。

  “教師應(yīng)該是心理醫(yī)生”,這是現(xiàn)代教育對我們的要求,F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳播者,也應(yīng)該是學(xué)生心靈的塑造者,是學(xué)生心理的維護(hù)者。想讓學(xué)生充滿陽光,教師就應(yīng)該是太陽,用我們開朗、樂觀的心態(tài)去照亮學(xué)生。

  面對自卑的學(xué)生,我告訴他要正確地認(rèn)識、估量自身的`價值;面對驕傲的學(xué)生,我會給他講驕兵必敗的道理;面對單親孩子,我會盡自己最大的努力彌補(bǔ)他在親情上的缺失;面對學(xué)困生,我會用我不厭其煩的耐心給予他們學(xué)習(xí)的信心……面對不同的孩子,我會采用不同的方式與其溝通,因此,孩子們愿意和我交流。因為我知道教育是心靈的藝術(shù),在這種心靈的交融中讓學(xué)生的心情得以釋放,讓他們的內(nèi)心充滿陽光。

  四、構(gòu)建良好家校關(guān)系。

  尊重家長,最大限度的爭取家長的工作支持是我做班主任的目標(biāo)之一。當(dāng)有的家長在孩子學(xué)習(xí)上有困難的時候,家長找到我,我會獻(xiàn)言獻(xiàn)策、不厭其煩的幫著想辦法;當(dāng)有的學(xué)生生病住院的時候,我會帶上水果和全班同學(xué)的問候去醫(yī)院探望;當(dāng)有的學(xué)生生活上有困難的時候,我會伸出我的援助之手,盡自己的微薄之力。

  就這樣,我用對學(xué)生的熱愛之情贏得了家長對我的尊重之意,這樣我的工作開展起來就更加得心應(yīng)手了。今年我用夢想課的理念設(shè)計了一次家長會,其實家長的理念是靠我們來改變的?傊,班主任是連結(jié)、協(xié)調(diào)家校關(guān)系的紐帶,同家長的交往是班主任工作中不能輕視的問題。因此,班主任應(yīng)學(xué)會與家長合作,才能共同教育好學(xué)生,完成各項教育任務(wù)。

  總之,班主任是班集體建設(shè)的總指揮,是學(xué)生個性發(fā)展的總導(dǎo)演。班主任應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生實行自我管理,養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,從而讓每個學(xué)生在班集體的大舞臺上得到全面的發(fā)展。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)13

  三十天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)讓我真正感受到國家,地方對教育,對教師工作,尤其是對班主任工作重視的程度,讓我感到既光榮和驕傲、更有一分刻不容緩的使命感,迫使我要努力盡職盡責(zé)的去做好班主任工作。通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn),我從思想上有了更高、更新的認(rèn)識,六個專題的講解,具體的案例分析、真是感同身受,小組討論研究,使我進(jìn)步很大,也讓我有緊迫感,總覺得自己不足的、欠缺的、要學(xué)習(xí)的實在太多了,恨不得生出三頭六臂,把專家們講的內(nèi)容都能統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)腦海里,盡快運(yùn)用到實際工作中。

  通過這次培訓(xùn),最重要是用心體會學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并成為我以后班主任工作中的'航標(biāo)。還有就是用《班級管理》和《未成年人思想道德教育》對照了我在以往的班級管理工作中的得失,對我今后的班級管理工作指導(dǎo)性非常大。

  只是在這次學(xué)習(xí)中,由于白天工作繁忙,晚上家務(wù)繁雜,網(wǎng)絡(luò)有時不暢通,學(xué)習(xí)過程中并沒有把自己實際工作中的具體案例與理論有機(jī)結(jié)合起來,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想,讓我非常遺憾,為此我希望培訓(xùn)結(jié)束后還能再有機(jī)會瀏覽學(xué)習(xí)專家們的講座,并能配備相應(yīng)的影像制品或教材資料作為補(bǔ)充學(xué)習(xí)。

  雖然我基本能跟上這次學(xué)習(xí),但由于一些客觀原因,特別是時間緊張,要想真正學(xué)好,吃透,還是做不到。當(dāng)然如果我能做一名網(wǎng)絡(luò)教育者我一定會像我們的培訓(xùn)老師們那樣盡職盡責(zé)做好回帖,評語各項工作的。

  在這次學(xué)習(xí)活動中我也學(xué)習(xí)到了許多有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任的工作方式,給我啟發(fā)幫助很大;雖然這次我沒能取得最優(yōu)秀的成績,但我想我一定能用實際工作的成績交一份優(yōu)秀的答卷。

  最后,謝謝老師們的辛勤工作,你們也該休息休息了!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)14

  班主任的工作,是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代,是德育工作的生命活力所在,它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來,我們把班主任稱為德育工作者,它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育、心理健康教育等等。現(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,孩子在家庭中地位獨(dú)一無二,若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此,重視學(xué)生品德教育,提高學(xué)生的心理素質(zhì),是我們刻不容緩的任務(wù)。然而,要做好這項工作,僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流,為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)真組織。

  1、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,自己加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)反思,加強(qiáng)合作,加強(qiáng)交流,讓一個人的.經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的工作匯報,問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助,他們可以在做中學(xué),也可以在學(xué)中做,使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

  2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣,結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放,雖然錢數(shù)不是太多,但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視,足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性,為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

  二、制定方案,及時培訓(xùn)

  為了切實做好這項工作,我們特制定了培訓(xùn)方案,選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題,對于確定的主題,除了規(guī)定的這些以外,根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī),我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,讓老師們學(xué)有所依,做有所靠,在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,從而提高自己的水平和能力。

  三、確定對象,嚴(yán)格要求

  對于教育工作者來說,每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力,每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,我們希望我們的老師每一個都能做班主任,并且都能做好班主任,這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動,并且取得了很好的效果。

  四、精選內(nèi)容,講求實效。

  我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面:

  1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求,探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

  2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

  3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,加強(qiáng)與任課教師密切配合,爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

  4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

  五、培訓(xùn)方式,靈活多變。

  采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

  六、規(guī)定時間,保障實施。

  我們按月來要求,爭取每個月保證1課時,一個學(xué)年9課時左右。

  七、認(rèn)真考核,納入評估。

  老師們學(xué)習(xí)的效果如何,我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行,對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,以理論為副,實踐案例分析為主的形式,對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績納入學(xué)期末的個人量化評估中去。

  八、培訓(xùn)踏實,效果顯著。

  由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,所以我們的班級管理水平一直很高,很多班主任老師有自己的思想,我們不封閉自己的思想和做法,在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,從而更好的推動整個班級管理水平,這樣逐步形成了一個良性循環(huán),我們的班級工作也會越做越好,學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,爭取做出自己的特色。

  以上這些是我們的點(diǎn)滴工作情況匯報,對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),我們將在以后的工作中繼續(xù)努力,繼續(xù)探索,爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤,還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)15

  一、本學(xué)期工作的總體目標(biāo):

  本學(xué)期的重點(diǎn)是對一年級新生加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,讓他們講文明,懂禮貌,學(xué)會寬容,學(xué)會與他人合作,營造良好的班內(nèi)氛圍,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。

  二、工作總結(jié)如下:

  1、努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育本學(xué)期開展了“好習(xí)慣伴我行”利用晨讀及班隊會的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》

  和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.

  2、提高學(xué)生的各種安全意識學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件,本學(xué)期我時刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育,(校內(nèi)外安全、交通安全、健康衛(wèi)生安全等)在不知不覺(轉(zhuǎn)載自,請保留此標(biāo)記。)中讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強(qiáng)了起來。特別加強(qiáng)了h1n1流感的宣傳和檢測工作,每天我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境,即時發(fā)現(xiàn)安全隱患,制止安全事故的發(fā)生。

  3、培養(yǎng)班級小干部,工作有成效 班干部是班級管理的小助手,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)了4個幫助管理班級的小干部,讓他們協(xié)助老師做好班級的各項工作。從工作來看,他們干得很出色。

  4、對學(xué)生進(jìn)行德育教育 通過多種途徑,采取多種形式對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義的教育。利用我過的一些

傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行了宣傳活動,使他們能做到尊敬長輩,孝敬長輩,在校做個好學(xué)生,在家做個乖孩子。

  5、積極組織學(xué)生參與了學(xué)校大隊部開展的各項活動。 總之通過自己的努力,教育孩子們向少先隊靠攏,14名小朋友光榮的加入了少先隊組織,

  其余小朋友爭取在20xx年6月全部加入少先隊組織,讓他們做一個合格的少先隊員。 小學(xué)二年級少先隊工作總結(jié)在這個學(xué)期,我班根據(jù)學(xué)校工作指導(dǎo)思想,建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng),創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學(xué)健全各項管理制度,開展豐富多彩的活動。一學(xué)期以來我堅持做到以下幾點(diǎn):

  一、建立良好的'班風(fēng) 加強(qiáng)組織紀(jì)律性,逐步形成良好班風(fēng)。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)集體,必須具有嚴(yán)密的組織性、紀(jì)律性。在入學(xué)之后即抓緊組織紀(jì)律性則為以后教育任務(wù)的完成打下良好的基礎(chǔ)。從思想教育、行政措施、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴(yán)密的紀(jì)律性,并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。通過學(xué)習(xí)目的性、治學(xué)態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學(xué)生形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生形成尊師愛友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、艱苦樸素、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的優(yōu)良學(xué)風(fēng)時,一個良好的班風(fēng)也開始形成,這種良好的班風(fēng),反映了大多數(shù)學(xué)生的精神面貌,表明班級的特點(diǎn)。良好的班風(fēng)是逐漸形成的,班主任有意識的培養(yǎng)、指導(dǎo)是至關(guān)重要的。應(yīng)該講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實踐、持之以恒。從理解開始進(jìn)行行為訓(xùn)練,形成習(xí)慣,進(jìn)一步形成良好的班風(fēng)。

  二、做好班干部的工作在班級管理中,對班隊干部的配備與引導(dǎo)是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的課堂,它應(yīng)該面向每一個學(xué)生。班干部輪崗,就是讓全班所有學(xué)生輪流擔(dān)任班干部。我的做法是:先定崗,而后學(xué)生競選上崗,組成第一輪班委。下一輪則由個人自愿申報,再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要,師生討論確定新一輪班委,輪換周期為一個學(xué)期。工作輪崗制為每個學(xué)生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學(xué)生,注意不到他們的長處,這些學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調(diào)皮的學(xué)生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點(diǎn)。這兩類學(xué)生一旦擁有了施展才華、展示自我的機(jī)會,往往比別人更珍惜,更努力。

  三、發(fā)揮班級文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì) 班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標(biāo);推動是

  使班級文化向著指定方向和目標(biāo)前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力和外在因素。因此,發(fā)揮班級文化的功能,形成學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設(shè)的首要任務(wù)。班級文化的物質(zhì)載體分為顯形文化和隱性文化。顯形文化有:板報、條幅等,隱性文化則表現(xiàn)為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。在顯形文化方面,創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,能對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染。蘇霍姆林斯基說的“使學(xué)校的墻壁也說話”就強(qiáng)調(diào)了環(huán)境育人的重要性。在隱性文化方面,可以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,經(jīng)常了解學(xué)生的思想,定期進(jìn)行品德評定,評價每個學(xué)生的行為表現(xiàn),表揚(yáng)先進(jìn),幫助后進(jìn)。在良好的班風(fēng)的促進(jìn)下,使每一個學(xué)生形成良好的品質(zhì)。

  四、讓學(xué)生在活動中成長積極開展各項活動,活動的教育意義要能巧妙自然地滲透在其中。當(dāng)受教育者在教育活

  動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會。如今的學(xué)生大都是獨(dú)生子女,在家是“小皇帝”“小公主”,事事順心,唯我獨(dú)尊,這樣的孩子都是比較自私、冷漠、缺乏愛心。學(xué)生經(jīng)常在一些小事上表現(xiàn)出較強(qiáng)的個人主義,凡事斤斤計較,犯了錯誤總把責(zé)任推給別人。為此,我設(shè)計了以“愛的奉獻(xiàn)”為主題的一個系列活動,讓他們從身邊的同學(xué)身上學(xué)會關(guān)心他人,學(xué)會寬容待人。 作為一名班主任,認(rèn)真組織學(xué)生開展好豐富多彩的課外活動是眾多工作中的一項,我將遵循“捧著一顆心來,不帶半根草去”的至理名言,不斷創(chuàng)新,力爭把班級工作做得更好,使我的學(xué)生健康成長。

  小學(xué)三年級少先隊工作總結(jié) 學(xué)期末,細(xì)細(xì)回顧少先隊工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、嚴(yán)抓德育 ,把愛灑向全體學(xué)生少先隊工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事少先隊工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強(qiáng)教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。 抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是少先隊工作的一個主要特點(diǎn),又是少先隊工作的基點(diǎn)。

  我是這樣做的:

  首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》、《小組獎扣分條例》,通過全面的強(qiáng)化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年,從我 做起》,這樣,即能及時給學(xué)生敲響了警鐘,又教育學(xué)生明是非,實施中也收到較好的效果。 在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強(qiáng)化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待, 從不手軟,使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的風(fēng)提供了基本的保障。

  二、注重小干部的培養(yǎng)每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,活百科全書,解答生活難題

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