小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期(精選12篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 1
三年級的知識點對學(xué)生的成長是很重要的,而且這也意味著學(xué)生通過學(xué)習(xí)已經(jīng)步入了中年級,因此要幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)從而掌握三年級的知識點才行,因此我在第一學(xué)期很重視對班上學(xué)生的教導(dǎo),而且班級管理工作的展開也很好地促進(jìn)了學(xué)生的成長,隨著期末的到來則讓我對這學(xué)期完成的班級管理工作進(jìn)行了總結(jié)。
鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)并做好培優(yōu)輔差工作,為了照顧到差生的學(xué)習(xí)導(dǎo)致我在講課時刻意放緩了節(jié)奏,其目的便是通過教學(xué)進(jìn)度的控制來讓大多數(shù)學(xué)生掌握知識點,而且我在課堂上也會通過提問的形式來加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動,對我來說這也是為了防止學(xué)生在上課期間存在著不認(rèn)真聽講的狀況,因此我會通過認(rèn)真教導(dǎo)來讓學(xué)生們收攏心思,讓學(xué)生將精力都放在課堂之中才能夠取得更好的教學(xué)效果,但這既需要學(xué)生具備較高的自覺性也需要自己在上課期間認(rèn)真監(jiān)督,這樣的話往往能夠較好地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)從而讓他們掌握重要的知識點,而且通過對差生的輔導(dǎo)也讓學(xué)生之間的差距不會很大。
管理好班級的紀(jì)律從而營造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境,我明白學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境往往能夠取得更好的教學(xué)效果,一方面需要自己管理好班級紀(jì)律從而確保學(xué)生做到認(rèn)真學(xué)習(xí),另一方面則需要讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣從而獲得思想方面的進(jìn)步,在我看來這項工作的落實也是為了學(xué)生們的成長著想,因此我在這學(xué)期的教學(xué)工作中會向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律方面的問題,雖然有時并不能取得很好的效果卻也算是良好的開端,而我也會將其當(dāng)做長期性的工作并為了管理好班級紀(jì)律而努力。
培養(yǎng)好班上的班干部從而為自己的工作減輕負(fù)擔(dān),每個班干部都是班主任在日常工作中不可缺少的小助手,因此要懂得培養(yǎng)班干部從而鍛煉他們的能力,當(dāng)班干部能夠在班級工作中獨當(dāng)一面以后,那么作為班主任的自己在班級工作中也會輕松許多,而且我也能夠借機(jī)觀察當(dāng)自己不在教室的時候?qū)W生們是否能自主學(xué)習(xí),通過這學(xué)期的努力使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)展,這既得益于自身的教導(dǎo)也與學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面付出的努力息息相關(guān)。
總之我會牢記這學(xué)期在班級管理工作中積累的經(jīng)驗,而且在第二學(xué)期也會認(rèn)真教導(dǎo)好班上的每個學(xué)生,希望通過對教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠幫助學(xué)生們獲得更多進(jìn)步。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 2
時光如水,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),我在擔(dān)任三年級的班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的'集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三,注重對班干部的培養(yǎng),二年級是班干隊伍的調(diào)建階級,那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn),如民主、公正、理智、冷靜,以身作則,批評與自我批評,培養(yǎng)班干部獨方面主持日常工作的能力,使班干部工作相互協(xié)調(diào),做到各司其責(zé),相互合作,反射總結(jié)交流,培養(yǎng)班干部的分析,調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整,換了一些班干部主要因為在班里時間長了,有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍,內(nèi)心不太服從,從背后對其產(chǎn)生敵意,而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作,壓力過大效果也不好,另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉,并從中理解班干部的工作,減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
第四,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把三年級班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 3
班主任工作是平凡的、繁瑣的,但它卻是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。尤其是學(xué)生剛住進(jìn)新的教學(xué)樓,一切都是新鮮而陌生的,這對我們班主任工作又提高了要求。
在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:早讀領(lǐng)讀員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌擺放檢查員、樓道紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,把他們的照片發(fā)到班級QQ群里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的`,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我根據(jù)自己的觀察和學(xué)生的推薦,成立了班干部。在“領(lǐng)導(dǎo)小組”產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。尤其在我外出學(xué)習(xí)的11天中,班干部和小組長發(fā)揮了很大的作用,他們的各項能力也得到了提升。這是最令我欣慰的地方。
三、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期,為了更好的與家長配合,我召開一次家長會,重點是:專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間,如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,給予家長們提出了明確的要求。其次,我還提取家長的意見,成立的班級QQ群,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良習(xí)慣,及時跟家長進(jìn)行溝通,都取得了一定的效果。
四、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類:
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進(jìn)師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進(jìn)步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風(fēng)良好。
總之,在這一個學(xué)期里,我的班級工作已有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向別人請教,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 4
本學(xué)期,我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了,回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,不禁感慨萬千。這四年來,我們哭過,笑過,成功過,失敗過……但一切對我們來說都已不再重要,重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,同舟共濟(jì),茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作,我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,尤其是身為小學(xué)班主任的我們,每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作,恐怕幾天幾夜也贅述不完,現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作:
一、親近學(xué)生,把愛灑向每一個學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說過:“教育如同池塘里的水一樣,池塘里沒有水不能稱之為池塘,同樣,教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,一切成功的教育都必須基于愛,借助于愛,歸結(jié)與愛,愛是教育的靈魂和真諦。其實,一個教師要做到愛學(xué)生并不難,難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,包括那些成績差,紀(jì)律差,資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會,在工作中,我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué),用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧,他從小父母離異,跟父親奶奶生活,父親整天喝酒,對他非打即罵,奶奶年紀(jì)大沒文化,照顧他的生活都很吃力,媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生。但他也有優(yōu)點,他很聰明,上課愛發(fā)言,而且總能答到點子上。于是,我抓住他的優(yōu)點,并從關(guān)心他的生活入手,經(jīng)常與他父親溝通,交流教育方法,勸他父親多關(guān)心孩子,對孩子要有耐心,父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變,同時,我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他,幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖,漸漸的,他對學(xué)習(xí)也有了興趣,各方面都有進(jìn)步,至今沒有掉隊。細(xì)細(xì)想來,在班里許多孩子之中,最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,每天面對的是父母的指責(zé),同學(xué)的奚落,老師的冷眼,他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,一句鼓勵的話語,一聲親切的問候,他們會倍受感動,并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己,嚴(yán)格管理
古人說:“其身正,不令而從,其身不正,雖令不從!敝逃壹永飳幰舱f過:“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里,外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的.眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,嚴(yán)格要求自己,時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如:我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如:每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾,甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,但效果都不明顯。后來,我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此,連在走廊、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會,對他們進(jìn)行大力表揚(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣;再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點,我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育,并且,我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動,如:看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育,發(fā)現(xiàn)他們的一點進(jìn)步就及時表揚(yáng)。這樣一來,課間即使老師不在,大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了學(xué)習(xí)上,雖然已是四年級的學(xué)生了,但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上,盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識,但經(jīng)過一個漫長的假期后,平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里,急在心上。俗話說:“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考,我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段,我每天早早到校跟班,帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后,我就放手讓班長組織上自習(xí),有了前面的基礎(chǔ),大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù),個別同學(xué)還是溜號,我及時對其進(jìn)行教育,令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后,我并沒有滿足,而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求,每天到校后,在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始,學(xué)生主動性差,只有幾個孩子自覺上自習(xí),于是,我在班上鄭重其事地對他們點名表揚(yáng),并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大,在以后的自習(xí)中,大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī),正確引導(dǎo)。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊,班級缺少凝聚力。于是,我留心抓住身邊的每一次機(jī)會,對大家進(jìn)行教育如:要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù),樹立“我為人人,人人為我”的思想,再有,本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動,我組織他們積極參加,我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外,我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比,由此,樹立學(xué)生的集體主義精神。同時,我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中,我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨,努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來,在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:放學(xué)的秩序,間操的秩序不規(guī)范,對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長,我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單,實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入細(xì)致地研究這門學(xué)問,爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 5
班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的班級觀、班主任觀,運(yùn)用正確合理的工作方法,F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下:
一、班集體建設(shè)。
這學(xué)期,我主要培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識。著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的.一點貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng),以利形成凝聚的班集體。
二、班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生集體意識、競爭意識的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結(jié)合的方法。通過競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫助他們總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點。我深知干部隊伍建設(shè)好了,班集體才堅強(qiáng),班風(fēng)才會正。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系
幾年來的班主任工作,使我體會到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長。
以上,是我工作的小結(jié)和一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 6
一、工作崗位及職責(zé):
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年二班的班主任,負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)兩科的教學(xué)工作。還要負(fù)責(zé)管理好三年二班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。作為一位三年級班主任,我覺得我們是身兼數(shù)職,因為他們的年齡小,自理能力差,所以很多方面你要做他們的保姆,另外你還要做班級的清潔工,學(xué)生的醫(yī)生。
二、目標(biāo)完成情況及工作業(yè)績
我能行。上學(xué)期,我能帶領(lǐng)我班學(xué)生在電教室講了一節(jié)“培養(yǎng)學(xué)生積極回答問題能力”的研討課。得到了進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和鼓勵,從而堅定了我上好課的信心。
另外上學(xué)期和本學(xué)期我都能盡全力承擔(dān)起為樺甸市首屆聽寫能力大賽和成語大賽的出題任務(wù)。作為一位低年級身兼兩科的班主任來說,我出題的難度非常大。再趕上雙休日停電,沒辦法我只能在晚自習(xí)回家以后現(xiàn)摸索打字到深夜。加之那一段天氣寒冷。我竟然高燒到39度4.但為了按時完成任務(wù),我再打完吊瓶后又堅持把題出完。保質(zhì)保量及時的完成了出題任務(wù)。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。上學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)成績還可以。
我負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在生活的點滴之中。每天我能做到早來晚走,事必躬親。凡事率先垂范。帶領(lǐng)學(xué)生掃雪。認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè)。對于后轉(zhuǎn)入我們班的學(xué)生,不論他的.學(xué)習(xí)成績怎樣,我都一視同仁,耐心對待。在平時的待人處事過程中,我能做到嚴(yán)于律己,寬以待人。靜坐常思己過,閑談莫論人非。
我快樂。當(dāng)我代表樺甸市教師站在吉林市“快樂心作文”一等獎的領(lǐng)獎臺上時,我是快樂的。當(dāng)我的論文獲獎時我是快樂的。當(dāng)我的學(xué)生家長說把孩子放到我手上他們放心時,我是快樂的。當(dāng)我看到新轉(zhuǎn)入我們班的“哭吧精”不再哭鬧,逃課時,我是快樂的。當(dāng)從樺甸轉(zhuǎn)回來的后進(jìn)生和從上一屆蹲入我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)〉眠M(jìn)步時我是快樂的。當(dāng)我們學(xué)校參加聽寫能力大賽的學(xué)生取得好成績時,我是高興的。
三、工作反思
當(dāng)然,人非圣賢,我也曾苦惱過,彷徨過。當(dāng)我們班的哭吧精總是不辭而別躲到樓下不上課時,我鬧心過。因為我感到那一段我都快要崩潰,瘋掉了。你想一邊要給40多名學(xué)生上課,另一邊還要惦記著這個孩子會不會有事。她會到哪里去了。又或者她上課不聽課,躲到桌子下邊哭或者在桌子上撕紙,哭鬧。我們又無可奈何時,我真是煩惱不已。但現(xiàn)在看來,一切事情挺過來就好,F(xiàn)在每當(dāng)看到她面帶笑容正常地來上課時,我覺得自己真是積德行善了。確實是做了一件好事。因為能夠讓她重返校園應(yīng)該是我們每一個所期待的事情!當(dāng)然本學(xué)期的問題也還不少,比如,學(xué)習(xí)方面,有幾個學(xué)生出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象。還有幾名學(xué)生表現(xiàn)得特別邋遢。總是不注意個人的衛(wèi)生。習(xí)慣太差,還需要加強(qiáng)管理。
總之,在我的教育生涯中,我會自信,努力,負(fù)責(zé),快樂地做好每一件小事。希望在默默無聞的付出中,成功能夠悄然而至!
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不知不覺新的一學(xué)期又來臨了,為了本班在新學(xué)期各方面再上一個臺階,根據(jù)本班的實際情況特制定如下計劃:
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)思想教育,抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng),努力建設(shè)“文明守紀(jì),勤勉奮進(jìn)”的班風(fēng)和“樂學(xué)善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。
二、本學(xué)期工作要點:
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,使他們主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績。特別要抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo),不要讓他們掉隊。
2、積極鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,使他們能成為創(chuàng)新型人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣教育,使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、參加學(xué)校與各教研組舉行的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會,明確分工,提高學(xué)生的管理能力。
6、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,做好安全常識的理論宣傳,堅持日日講時時講警鐘長鳴。
三、本學(xué)期工作措施:
1、德育教育,充分利用國旗下講話、班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》,要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,增強(qiáng)班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同管理班級。發(fā)揮學(xué)生的主體地位,盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。
3、形成競爭氛圍,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”,大組與大組間比,男生女生比等。
四、本學(xué)期工作的具體做法:
1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑:
(1)與學(xué)生交談。有計劃地利用班隊會課與學(xué)生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況,增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。
。2)不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度,學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng),當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,扭轉(zhuǎn)局勢。
。3)進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對工作的配合。
。4)在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記,提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
。1)組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗,是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育,通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感,進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操,是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo),要求學(xué)生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令整理好隊伍,依次返回課室。
。2)檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級日記是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前中獨生子女的比重越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作,對他們進(jìn)行關(guān)心他人,關(guān)心集體,熱愛勞動,培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。
2、組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí),離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在返家的途中會相互追逐,不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生,班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后,班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊伍,向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象,又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的',需要班主任進(jìn)行長期工作,進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
五、做好家訪工作
教育工作是一項偉大的育人工程,與社會、家庭是不可分割的,只有社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合,才能育人成才。所以計劃本學(xué)期對本班三分之一的學(xué)生進(jìn)行一次家訪,特別是對學(xué)困生要進(jìn)行多次家訪,取得家長的聯(lián)系、溝通,達(dá)到共同教育、共同輔導(dǎo),做到關(guān)愛每一個學(xué)生,樹立以人為本的教育觀念,使每個學(xué)生積極向上,不要掉隊。對低智商生應(yīng)多和家長聯(lián)系,多家訪,找方法、開智力,千方百計想方法,讓她學(xué)到一定的知識。
六、本學(xué)期工作活動安排
第一周:
1、做好開學(xué)報名,動員流失生返校。
2、檢查暑期復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)情況。
3、選出班干部,召開班干部會議。
4、對學(xué)生進(jìn)行安全教育,特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校建筑工地的安全問題。
第二周:完善清潔衛(wèi)生制度,搞好教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
第三周:開展慶祝教師節(jié)的活動。
第四周:布置教室環(huán)境。
第五周:進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育,形成良好的行為習(xí)慣。
第六周:四年級慶國慶的籃球比賽。
第七周:召開班干部及學(xué)生會議,深入了解學(xué)生情況。
第八周:結(jié)束前段課程教學(xué),做好期中檢測動員。
第九周:全員復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期中檢測工作。
第十周:復(fù)習(xí)并進(jìn)行期中檢測工作。
第十一周:
1、進(jìn)行試卷分析,測后反思工作。
2、組織班里的評先選優(yōu)活動,并加以獎勵。
3、召開家長會。
第十二周:參加學(xué)校教研組活動。
第十三周:組織學(xué)生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會。
第十四周:參加學(xué)校教研組活動。
第十五周:班級作文競賽。
第十六周:培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
第十七周:召開家長會,配合學(xué)校教學(xué)工作,督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
第十八周:結(jié)束本學(xué)期教學(xué)工作,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
第十九周:認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,做好期末復(fù)習(xí)檢測的準(zhǔn)備工作。
第二十周:
1、舉行慶!霸被顒。
2、進(jìn)行期末檢測工作。
3、閱卷、分析、反思工作。
第二十一周:
1、制定安排寒假復(fù)習(xí)鞏固,鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、做好本學(xué)期工作總結(jié)。
3、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育工作。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 8
學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作,同時,這也是最富有挑戰(zhàn)性和教師職業(yè)特色的工作。班主任工作對學(xué)生的成長具有重要的意義。有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長,F(xiàn)在就我這一學(xué)期的工作做一個小結(jié)。首先我為班級重新制定了班規(guī),這有助于我對整個班級的管理。這學(xué)期,經(jīng)過一系列的聽課、研究,使我對班主任工作又有了新的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上制定了新的班規(guī):
1、今天我笑容了嗎?
2、今天我有新目標(biāo)嗎?
3、今天我和別人分享過什么嗎?
4、今天我愉快并帶給別人康樂嗎?
5、今天我幽默嗎?
6、試著和父母聊聊天,如何?
7、我有知心朋友嗎?
8、今天的我比昨天進(jìn)步了嗎?
9、寬容是一種美德,你做到了嗎?這類有別于以前的班規(guī),使學(xué)生更簡單和本人的實際情形相聯(lián)合,從而更有效的實現(xiàn)自我監(jiān)督與管理。在每次做完晨操回到教室后,先由我為他們前一天的施展闡發(fā)做總結(jié),接著就是按學(xué)號請三個學(xué)生來說一講他們是否照著班規(guī)來做。一開始他們不適應(yīng)這類體式格局,但經(jīng)過一星期的接觸他們便十分喜愛晨間談話,而且越來越重視。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)我們班下課吵鬧的現(xiàn)象少了,掛在學(xué)生臉上的笑容多了,同學(xué)之間更加團(tuán)結(jié)了,連少數(shù)幾個平時不愛寫作業(yè)的學(xué)生都能認(rèn)真完成,即使上交了。其次,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。因此,我又通過班隊課評選了我們班新一任小干部。我為小干部制訂了一些別的.學(xué)生沒有的條例,如班干部應(yīng)做好班中各項工作的帶頭作用,要更加嚴(yán)格的要求自己,為其他同學(xué)做好榜樣。班干部成立的第一個月,掃地時我把最臟最累的工作交給他們,課后我讓他們?yōu)楹筮M(jìn)生做好一對一的幫教工作。經(jīng)過幾個星期的工作,班干部都在班級中樹立了較高的威信,為他們今后順利的管理班級打下了良好的基礎(chǔ)。一學(xué)期過去了,班干部能自覺有效地管理學(xué)生開展班級工作,成了我不可缺少的好幫手。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。因此要與家長建立一條互通熱線。比如班中的XXX常常不能自覺完成家庭作業(yè)。我就和他的父母進(jìn)行聯(lián)系,天天做到作業(yè)家長心里清楚明。經(jīng)過一個月的堅持不懈,他深切的感受到完成作業(yè)后的輕松,基本能自覺完成各種作業(yè),而且這學(xué)期的成績也有了一定的進(jìn)步。家長現(xiàn)在沒事也常給我打電話與我聊聊孩子最近細(xì)微的事情,對我了解他們做他們更好的進(jìn)行交流打下了一個平臺,使我的班主任工作做起來得心應(yīng)手。
短短幾個月,我又從其他老教師身上學(xué)到了許多如何有效作好班級工作的寶貴經(jīng)歷。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 9
班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑,更是要教育學(xué)生們做人的道理,樹立正確的人生觀。在工作中不僅僅是他們的老師,還要做他們的朋友。通過一學(xué)期的班主任工作讓我明白了一個道理:那就是只要用“心”做教學(xué)根本、用“愛”做師生的橋梁,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作小結(jié)如下:
一、本學(xué)期工作回顧
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由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我接手了三(7)班。這個班級在學(xué)校里是個平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱,(因為班級里有三個特殊學(xué)生:兩個智障兒童,一個聽力殘缺兒童。)班級里外地學(xué)生有24位,本地學(xué)生22位,與同等班級相比教育的起點相對較低。
接任該班之后,我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育。我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的 “愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的,也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流。在這過程中,我用眼睛去觀察他們,用耳朵去傾聽他們,用心去體會他們。通過與學(xué)生的交流,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時,我利用晨會、班會、思品課、語文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的理想,讓他們懂得:要想做好學(xué)問必須先學(xué)會做人、而做學(xué)問必須有“頭懸梁 錐其股”的刻苦精神等。
“ 沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”。 個別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,我便努力安撫學(xué)生的波動情緒,及時開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,讓他們懂得“沒有知識就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理,只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)知識才能做一個對家庭、對社會有用的人。
。ǘ⒊R(guī)訓(xùn)練作載體
教育常規(guī)決定著班級班風(fēng)的形成,良好的班風(fēng)必須以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體,所以為了讓班級更好更快地步入一個良性循環(huán)的運(yùn)作軌道,我從未松懈過對學(xué)生的.常規(guī)訓(xùn)練。晨會課、周三的集體晨會是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈,所以我每次都認(rèn)真地組織學(xué)生收聽和討論,讓他們明理而后行。平時我也加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的督促,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時候,我及時地指正。盡管很多時候,很多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作,但是我堅信,只要我多點恒心,多點耐心,多點信心,一定會豐收良好行為的碩果。
縱觀這個學(xué)期的情況,我覺得還是比較成功的:“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個星期都可以得到名次;值日老師的值日護(hù)導(dǎo)檢查,我們班也很少被批評,經(jīng)常得到表揚(yáng);另外,去專用教室上課時,其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了。
。ㄈW(xué)校安排作導(dǎo)向。
班級要開展好工作,需要每位學(xué)生的支持;學(xué)校要開展好工作,需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作,所以我積極配合學(xué)校的工作安排,開展了一系列活動:
1、結(jié)合每個月的主題活動,出好了五期黑板報;
2、為了進(jìn)一步做好“防甲、控甲”工作,每天堅持作好學(xué)生的體溫登記,關(guān)心班內(nèi)學(xué)生的發(fā)燒和感冒情況,合理調(diào)控學(xué)生的作息,經(jīng)常開窗通風(fēng),定時定期消毒等;
3、認(rèn)真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作,打好預(yù)防針;
4、堅持開展 “個十百”愛心工程,維護(hù)教師師德形象;
5、做好期初的開學(xué)準(zhǔn)備工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作;
6、組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項比賽;
7、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定。
。ㄋ模、特殊學(xué)生作重點
本班情況特殊,除了一些正常的品行后進(jìn)生和學(xué)習(xí)后進(jìn)生以外,還有三個特殊體質(zhì)的學(xué)生,對于其他的后進(jìn)學(xué)生,我就不作詳談了,主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的特殊教育和關(guān)心:我班的陶如偉同學(xué)是個全校皆知的特殊生,上課坐不住,經(jīng)常滿校園跑,還要做壞事,12月10日的時候,還突發(fā)了癲癇病,我在其他老師的配合下,及時送往醫(yī)院救治才脫離了危險,未釀成嚴(yán)重后果。其實對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心,我花了很多心思,叫班內(nèi)同學(xué)督促,告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,時刻關(guān)心他的出席和離席情況,經(jīng)常叫他的父母來校交流情況,可謂是費盡心思,目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進(jìn)步了不少,很少出去亂跑了。我們班的布明毅同學(xué)也是個智障兒童,并且在行動方面也不是很協(xié)調(diào),上下樓梯要特別注意他的安全,所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他,學(xué)習(xí)上也經(jīng)常鼓勵他,不歧視他,讓他有信心。另外一個叫劉小彬的孩子,是個聽力有問題的學(xué)生,所以每次上課,我都特別關(guān)注他,上課時經(jīng)常用眼神鼓勵他,提醒他專心聽講,作文方面有問題,我就盡力幫助他,給他信心,督促他多看書。整個一學(xué)期,我覺得我把主要精力都放在了這些后進(jìn)孩子的身上,孩子們也很爭氣,多多少少都進(jìn)步了一些,這也許是我們作為老師最開心的一件事情了!
二、取得的成績。
在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們也取得了一些成績:冬季運(yùn)動會,獲得了團(tuán)體第二名的好成績;愛國主義教育月活動中,孩子們編寫的小報得到了二等獎的好成績;科技月中,學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次;讀書節(jié)活動中,獲得了團(tuán)體第二名,被評為“書香班級”;英語節(jié)活動中,孩子們設(shè)計的頭飾栩栩如生。
三、問題與不足
本學(xué)期的班主任工作取得的成績,得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,得益于全體任科教師的積極配合,也得益于全班同學(xué)和我的共同努力,但我深知還有許多的不足之處,如對同學(xué)的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學(xué)生打架等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件;對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等,今后我會吸取教訓(xùn),改進(jìn)工作方法,努力做好班主任工作。
誠然,在教育學(xué)生“學(xué)會做人,懂得學(xué)習(xí)”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的繁瑣的。但我堅信:只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,奉獻(xiàn)一顆“恒心”,提高自身修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,一定會讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步、成才,讓學(xué)校放心,讓家長滿意!
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 10
雖然班主任工作實屬不易,但通過踏踏實實的工作,使我更加真實地感受到自己在教學(xué)治理中的成長。我會從關(guān)懷、愛惜他們動身,堅持正面訓(xùn)練,急躁引導(dǎo),確定他們的成績,愛惜他們的自尊心,鼓舞他們連續(xù)努力,盡量滿意他們的合理要求,幫忙他們解決困難。
一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為,培育良好的習(xí)慣。
這個班始終是我自己任教的,所以相對來說,中途插入學(xué)生還是比擬快的就適應(yīng)了。但是四年級和三年級的學(xué)生究竟有些不同了,相對來說更大膽了,更有自己的思想了。通過開學(xué)初一個星期的接觸,我發(fā)覺他們的問題是懶散,以此引出了一系列的問題,比方說值日生不夠自覺,作業(yè)馬虎,做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題,我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手,開頭班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手,對于原有的`值日生表再細(xì)化,分工到人,明確自己的責(zé)任區(qū),假如那塊沒清掃潔凈,一查就知道誰沒有做好值日生了,通過一段時間的催促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了,責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的轉(zhuǎn)變。
二、關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)展
作為一個班主任,我覺得首先應(yīng)當(dāng)做到公正地對待每一個學(xué)生,由于群眾的眼睛是雪亮的,而孩子得心靈更是清亮透亮的,只有你做事公正了,這樣全部的學(xué)生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生,我不掩飾他們的缺點,發(fā)覺他們的錯誤準(zhǔn)時進(jìn)展批判訓(xùn)練,有缺乏之處樂觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正,努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生,我不卑視他們,反而不斷地鼓舞他們,幫他們樹立信念。我還發(fā)動學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了沖突,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我訓(xùn)練學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會《我們是一家人》,對學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練,讓他們明白每個人都有自己的所長,不能只看人家的缺點,無視別人的優(yōu)點,而應(yīng)當(dāng)相互觀賞,相互學(xué)習(xí),相互幫忙。在處理鬧沖突的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批判,在自己身上找缺乏,以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。
三、給學(xué)生展現(xiàn)的舞臺,熬煉他們的力量。
班隊課是學(xué)生寵愛的課堂,本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生,讓班干部自己籌謀劃策,從活動內(nèi)容到活動組織,全部的一切都是他們自己商議解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗讀大會、慶祝六一等等活動,這些活動不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參加面,還熬煉了學(xué)生的膽識、培育了他們的力量,許多同學(xué)還把這些活動記錄在了自己的周記中,效果還是相當(dāng)明顯的。
通過不斷的努力,班上的學(xué)生取得了不小的成績。如:防溺水和消防安全學(xué)問競賽勇奪一等獎,學(xué)生作文獲學(xué)區(qū)名次,獲得校文明班級兩次等。不管是集體或個人,學(xué)生的樂觀性都得到了空前高漲,各個躍躍欲試,盼望在這般集體榮譽(yù)感的帶動下,下個學(xué)期我們要一如既往地為班級爭光。
總之,我會努力做好班主任應(yīng)當(dāng)做的工作,準(zhǔn)時落實學(xué)校的每一項工作。我始終信任:假如孩子的花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純凈的心田;假如孩子是樹,那么我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師,我心甘情愿把一生放在訓(xùn)練這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑盼望的種子,期盼收獲的明天。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 11
去年學(xué)年結(jié)束的時候林校長問我:“你想帶班上嗎?”已經(jīng)教了幾輪一、二年級的我想換換崗位,也想面對新鮮的面孔,更想嘗嘗接班的滋味,挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)自己。于是跟校長說不想跟班。
本學(xué)期,我如愿當(dāng)三(1)班的班主任。班級人數(shù)68人,比上學(xué)年多了10人。其中男生39人,個別同學(xué)活潑好動,自制能力差,加上插班進(jìn)來的三位學(xué)生紀(jì)律松散,班干部不夠得力,因此,一學(xué)期來,班主任工作非常吃力。但是面對困難,我沒有放棄,一直想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。開學(xué)初把班級定為愛心特色班,希望通過愛心教育使學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人,和睦相處。同時定了獎勵制度,每周對四個小組進(jìn)行量化評分,周末給優(yōu)勝小組頒發(fā)流動紅旗,期末獎勵先進(jìn)小組。班干部分工管理班級事務(wù)。為了管好課間紀(jì)律,還派得力班干看守一樓四個大門,非特殊情況不允許學(xué)生出去。對于行為習(xí)慣差的.問題學(xué)生,常常主動與家長聯(lián)系,有時還親自登門家訪,爭取達(dá)到最好的教育效果。
經(jīng)過半年的努力,學(xué)生的紀(jì)律和學(xué)習(xí)均有進(jìn)步,同時也取得了一些成績。愛心捐款兩次,共捐4000多元。其中1200元購買體育用品捐給五華山區(qū)學(xué)校,300元資助同班的李得誠同學(xué),2400多元捐助海嘯災(zāi)區(qū)人民。自發(fā)幫大隊部做了36個捐款箱。捐贈100本圖書成立班級圖書角。學(xué)生的愛心行動多次受到學(xué)校的表彰。黑板報兩次評為優(yōu)秀。獲“祖國江山如此多嬌”攝影比賽組織獎。朗讀比賽第二名。班容檢查優(yōu)秀。廣播體操比賽優(yōu)秀獎。學(xué)生的各科成績優(yōu)秀。
雖然從整體來說學(xué)生進(jìn)步了,但個別同學(xué)的表現(xiàn)仍然很差;叵氚肽陙恚姨焯烀媾R著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。工作過程中,我常常根據(jù)學(xué)生的變化調(diào)節(jié)教育方法,實行動態(tài)管理。楊威冠、周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)紀(jì)律松散,他們的表現(xiàn)影響著全班同學(xué),因此我采取“嚴(yán)格管理”的方法。比如,上課遲到者一定要打報告,對譏笑流鼻血同學(xué)者批評,杜絕上課吃零食現(xiàn)象,嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量……一系列的嚴(yán)格要求,對周任發(fā)、李煒豪等同學(xué)的觸動很大,許多同學(xué)也都進(jìn)步了,但楊威冠的進(jìn)步甚微,于是借助曾主任、林校長的力量協(xié)助教育?墒乾F(xiàn)在他依然常常打人,每天不聽課寫作業(yè)。他讓我感到頭疼,每當(dāng)接到家長的投訴時,我的心里就非常難受。我對他付出了許多心血。『逅⒈頁P(yáng)他,和風(fēng)細(xì)雨般地鼓勵他,但是效果不明顯。我由此想到:接“班”新挑戰(zhàn)不是一帆風(fēng)順!“酸、甜、苦、辣、甘”五味俱全。小時候沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生是班主任工作的“釘子戶”。下個學(xué)期,改變幾個調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成是我的工作重點。
“滴水石穿,繩鋸木斷”。我相信,只要自己肯動腦筋,注意方式方法,調(diào)皮的學(xué)生有朝一日總會改變壞習(xí)慣,成為文明的學(xué)生。
小學(xué)三年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 12
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》組建了班干部集體,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。調(diào)動了班干部工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
二、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。尤其在我班組織了《學(xué)雷鋒》主題觀摩隊會之后。全班同學(xué)積極行動起來,以前塵煙四起的空氣、歪扭的.桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌凳、清潔的地面所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會讓人感到心情舒暢。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。
三、重視對后進(jìn)生的教育工作。
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的五分之四,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間、休息時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
四、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。
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