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小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)(精選12篇)
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回首這段不平凡的時(shí)間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 1
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(8)班的班主任。班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、將安全教育放在首位
結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸,使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué);馂(zāi)地震逃生演習(xí),組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進(jìn)來,真正將工作落實(shí)到實(shí)處。
二、抓好班級管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí),針對本班學(xué)生實(shí)際,我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時(shí),要求全班同學(xué)都捧好書,做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí),及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時(shí),要求他們聲音響亮,吐字清楚;作業(yè)布置時(shí),提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。
以小組為單位,一周下來,表現(xiàn)好、有進(jìn)步的,獎(jiǎng)一枚小笑臉,表現(xiàn)特別好的,多獎(jiǎng)一顆。每次小測驗(yàn),成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),哪一組多,哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的'學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉,此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
3、進(jìn)行“小星星”的評比。
要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志,期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。
三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理,在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,在學(xué)生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識(shí),我采取了“班干輪流值崗”,10個(gè)班干,每日兩人,各有分工,各付其責(zé),并且及時(shí)評價(jià)。另外,我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上,逐層細(xì)化分工,層層管理,責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強(qiáng)。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系
學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用校訊通這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長接送學(xué)生的時(shí)間多和家長交流,多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 2
開學(xué)沒幾天,我的同學(xué)打電話給我,說“祝賀你當(dāng)官了,而且還是一個(gè)大官,要管很多人的,怎么樣,要請客哦!”我先是暈了一下,然后她呵呵地笑了,我悄然大悟。說沒問題,當(dāng)了那么大的官的,我怎么會(huì)忘了你呢!班主任,也是一個(gè)“官”,挺不錯(cuò)的。這是我第一次當(dāng)官,那就得新官上任三把火呀,沒有經(jīng)驗(yàn),我這三把火怎么使喚呀,已是我沉默了,怎么辦呀,失眼,迷茫,不行,工作得做呀!以下就是我這位“新官”成長的三把火。
一、虛心向?qū)W,不恥下問
我們學(xué)校有很多老師,當(dāng)了好多年班主任,把那么班管理得條條是道。于是我就向她們尋問,班級管理的經(jīng)驗(yàn),她們都很認(rèn)真地向我施教。比如蔡老師說:“班主任的第一步就是要先樹立班主任威信,不然會(huì)被學(xué)生騎在頭上,工作就很難展開!绷豪蠋熣f:“要言行一致,取信于學(xué)生,力爭做學(xué)生的好朋友!蓖趵蠋熣f:“那杯水要端平,要不然有些學(xué)生會(huì)不服氣!薄犃藥孜焕蠋煹囊娊,我認(rèn)真思考了一下,試著在課堂上施展,雖然不是很理想,但還是比我想像中的要順利,我成功的邁出了第一步,我相信,只要有付出就會(huì)有收獲,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
二、培養(yǎng)幫手,收獲信任
要管我一個(gè)班,光靠班主任一個(gè)人的力量還是不足的,所以除了與合班的老師常溝通外,還必須有一支團(tuán)結(jié)的班委員。于是開學(xué)一個(gè)星期后,我通過觀查,結(jié)合合班老師的指點(diǎn),然后我召開了一個(gè)選班委的會(huì),先讓學(xué)生自薦、投票方式,選出班長,學(xué)習(xí)委員,體育委員,每個(gè)班的語文、數(shù)學(xué)正副組長。于是我們二(1)班的班委就選出來了。接下來的幾個(gè)星期里,我一直在默默地觀察這批委員,還有常常與他們交流,我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng),慢慢地成長。我們班得了很多次文明班,從取得的成績來看,所選的'這些干部,都是很稱職的,雖然他們還小,考慮問題不周到,但是看到教室地板那么干凈,兩操都能夠把隊(duì)伍整理得那么有形,課前課后都能夠主動(dòng)幫老師拿東西,我已經(jīng)很高興了。讓我最欣慰的是現(xiàn)在的晨讀很棒,常得到年級組長的表揚(yáng),學(xué)生的讀書風(fēng)氣正在燃起,我可以放手的讓這一個(gè)幫手去做了,真的很省心!
三、榜樣引導(dǎo)威信同樹
榜樣的力量是無窮的。有了榜樣,學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo),而且學(xué)起來看得見、摸得著,具有說服力強(qiáng)、號召力大的作用,時(shí)時(shí)都能受到激勵(lì)。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵(lì)作用,收到事半功倍的效果。如:教育學(xué)生講究衛(wèi)生,維護(hù)校園整潔;待人熱情有禮貌。我是這樣做的:從自身做起,看到地面上有紙屑,我就彎腰撿起來,放入垃圾桶里;從不隨便吐痰。在校園里,遇到客人或老師,我就主動(dòng)打招呼;當(dāng)有學(xué)生向我問好時(shí),我也常常報(bào)以微笑或說“謝謝”。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌。比起空洞的說教,效果好得多了。瞧!學(xué)生們紛紛效仿老師的做法:不隨便扔紙屑,不隨地吐痰,見到紙屑就撿。見到老師、客人能主動(dòng)問好。因此,凡是要求學(xué)生做到的,我都先做到。要求學(xué)生不遲到,我從不遲到;要求學(xué)生不說謊,我就說到做到;要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,我就率先做到。學(xué)生在老師的耳濡目染中,潛移默化地養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣?梢姡處煹纳斫讨赜谘越蹋l(fā)揮教師為人師表的作用,使養(yǎng)成教育人格化。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。同時(shí)也在學(xué)生面前樹立了老師自己的威信。
班主任工作,不同的老師有不同的管理辦法,各式各樣,每一個(gè)班級的學(xué)生也不一樣,所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水,用不同的心情去對待,品味出來的味道可能會(huì)不一樣,說句實(shí)在的話,現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了,所以班主任要不停的去嘗試,探索,才能摸索出一條適合自己的管理之路。這條班主任之路還很長,我相信不管你怎么管理,都沒有最好的方法,只有最合適的法子。呵呵,見笑了!
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(1)班的班主任。班里共有有學(xué)生28名。其中男生15人,女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂于幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加惹人喜愛,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想教育工作
對于二年級的小學(xué)生來說,雖然接受了一年多的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課及語文課部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如:曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會(huì)交給老師,當(dāng)時(shí)我接到錢的時(shí)候十分感動(dòng)。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有孫銘希同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對她的一致好評。(這個(gè)轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時(shí)間,她爸爸又買了一個(gè)新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。這個(gè)學(xué)生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。
二、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、安全教育課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并通知雙方家長,妥善解決好此事,并利用語文課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。二是在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天兩打掃的工作,教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的.時(shí)候,我把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,還建立了QQ群和飛信群,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。
五、存在的問題
1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、學(xué)生們還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。
不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 4
學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們說,班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,我是這樣做好班主任工作的:
一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。為此,根據(jù)班級實(shí)際,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我和孩子們一起制定了班規(guī),確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,我還充分利用晨會(huì)、品德課進(jìn)行行之有效的教育,從而規(guī)范了孩子們的言行。一學(xué)期來,孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色:放學(xué)排隊(duì)有秩序,集隊(duì)做操快靜齊,見到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級月月是,習(xí)慣養(yǎng)成樂一生。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的`風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育處狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”,我針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,就讓大家開展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。有些教師老是擔(dān)心二年級小朋友太小,這樣不會(huì)做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺動(dòng)手活動(dòng)的能力。我的班級管理,凡是孩子們能做的事情,一定會(huì)設(shè)法讓孩子們自己爭著這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己,于是一個(gè)個(gè)適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小朋友們一學(xué)期來,自主管理著自己的小崗位,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽(yù)感也得到了增強(qiáng)。
四、開展豐富多彩有意義的活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,在班內(nèi)開展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽、“紅領(lǐng)巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動(dòng)”、“鉛筆字比賽”活動(dòng)……通過活動(dòng),小朋友的興趣提高了,合作能力得到了鍛煉了,同學(xué)之間的友誼也增進(jìn)了。學(xué)生對這樣的活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節(jié)目在蘇州市“古詩文經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)中榮獲了三等獎(jiǎng)。
喜愛活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識(shí)世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對于二年級孩子而言更是如此。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)!叭逡弧惫こ,積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開展大課間活動(dòng),和他們一起學(xué)跳繩,學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書,幫助孩子們享受活動(dòng)帶來的樂趣。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我非常注重對孩子的過程性評價(jià)激勵(lì),在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,我組織學(xué)生在班內(nèi)開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規(guī)評比活動(dòng)。我們從“關(guān)心班級”“友愛同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開展專項(xiàng)評比,通過加分,貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂,被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。
五、注重家校聯(lián)系,攜手共育孩子。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在學(xué)期中,我充分利用家校路路通這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。家校聯(lián)系,很好地起到了育人效果。
一學(xué)期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……,讓我真正明白了這幾個(gè)關(guān)鍵詞的含義。當(dāng)然,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,其原因是平時(shí)工作中缺少了“會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛”,或是做了“半途而廢的逃兵”?梢哉f班主任工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌,每天都需要用心對待。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 5
茶余飯后,同行們談?wù)摰米疃嗟氖牵嘀魅喂ぷ魈嗵厶爆崱拇_,隨著教育的改革和發(fā)展,對班主任的要求越來越高,班主任要承擔(dān)的責(zé)任也越來越多,班主任不但要管孩子的學(xué)習(xí),還要管孩子的生活,甚至是思想。只有讓學(xué)生的身心健康成長,才能更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)和生活。二年級的孩子自我意識(shí)在不斷地增強(qiáng),因此,對于班級中的事務(wù),我從學(xué)生的表現(xiàn)中覺察到學(xué)生的需要,并為學(xué)生做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備,放手讓他們做。
1、明確規(guī)范,讓學(xué)生在良好的'氛圍中矯正自己的言行
除了每天的晨會(huì)課上對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范教育以外,我還常常將自己平時(shí)的所見所聞結(jié)合起來,向?qū)W生發(fā)表自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常小事,善于從身邊小事著眼去規(guī)范自己的言行。如對校門口停車現(xiàn)象、課間活動(dòng)聲音較吵現(xiàn)象等進(jìn)行議論、評價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,讓學(xué)生通過討論、對照,看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。
每次評選班干部,我總是先明確職責(zé),再讓學(xué)生推薦相應(yīng)的人選,尤其贊賞毛遂自薦。鼓勵(lì)學(xué)生針對自己的缺點(diǎn)給自己一點(diǎn)壓力和動(dòng)力,促使自己改正缺點(diǎn)。如鐘詣?wù)\比較活潑好動(dòng),總是管不住自己的紀(jì)律。平時(shí)的午間管理中,班干部們對他的意見較大。于是,我讓他負(fù)責(zé)午間的管理。一則讓他體驗(yàn)一下管理者的辛苦,二則以同學(xué)們的良好紀(jì)律來影響他。這樣,把班級中存在的問題,通過學(xué)生自身的影響來解決,無形又無痕。
2、創(chuàng)造條件,讓學(xué)生大膽去鍛煉
二年級的孩子自我獨(dú)立意識(shí)在漸漸增強(qiáng),因此班級中的很多事務(wù)我都學(xué)著放手讓他們?nèi)プ。但在“放”學(xué)生的問題上,要張弛有度,不要一手包辦,也不能放了就不管。就拿出黑板報(bào)來說吧!我先從班級中選了書寫端正、擅長畫畫的8個(gè)孩子,把他們分成兩組輪流出黑板報(bào),這樣做既是對他們書寫端正的一種獎(jiǎng)勵(lì)方式,同時(shí)形成一種相互間的競爭。出黑板報(bào)時(shí),我先帶著他們劃分板塊,再把每個(gè)板塊分給每一個(gè)人去負(fù)責(zé)。在完成的過程中,隨時(shí)指出可以再完善的地方加以修改,這樣,孩子的積極性很高,也引來班級中很多羨慕的目光。然后,我讓他們自己設(shè)計(jì)板塊的形狀和花邊的美化,現(xiàn)在,這8個(gè)孩子基本能比較獨(dú)立地完成黑板報(bào)的工作了,我只要負(fù)責(zé)內(nèi)容就行。同時(shí),也給別的孩子樹立了榜樣,起到了示范作用。等三年級的時(shí)候,我就可以利用這些孩子帶領(lǐng)別的孩子學(xué)會(huì)出黑板報(bào)了。學(xué)生的自覺能動(dòng)性得到了很大限度的發(fā)揮。再比如,班會(huì)課的準(zhǔn)備和排練,我負(fù)責(zé)收集內(nèi)容,然后把各組的任務(wù)分給三個(gè)組長,再由組長把任務(wù)分配到組里的每一個(gè)人。然后還是由組長負(fù)責(zé)每一個(gè)節(jié)目的排練,由組里表演較好的孩子集體評議和審查節(jié)目。最后的展示完畢后,再集體評議:誰的表現(xiàn)好,好在哪里?并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分卡。從分配、修改、排練到表演、評價(jià),學(xué)生始終是主體,我只負(fù)責(zé)從旁協(xié)助。在這過程中,學(xué)生自己在不斷的學(xué)習(xí)和反思,表演后盡管沒能得到最佳的名次,但學(xué)生在整個(gè)過程中的所得無疑是豐盛的。
“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”要想成為學(xué)生的良師益友,我們必須讓自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任教師。只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,才能不斷超越自己,不斷超越別人,最終成為優(yōu)秀的班主任。
除此之外,我還要努力做一個(gè)善于思考和冷靜處理問題的班主任。
一位著名心理學(xué)家說過:“我們無法改變天氣,但我們可以改變心情。我們無法改變現(xiàn)實(shí),但我們可以改變思維方式。我們無法改變生命的長度,我們卻可以拓寬他的寬度!睂ρ剑覀儾荒芨淖冏约旱穆殬I(yè),但我們可以快樂地工作,快樂地生活。因此,我的目標(biāo)是做一個(gè)健康快樂的班主任。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 6
時(shí)間真快,在勞碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了。對于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了許多;不經(jīng)意間,他們懂事了許多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了許多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回憶這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增加集體分散力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)懷孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要治理好班級,必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,到處布滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都健壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對教師特殊熱忱,常常會(huì)圍著教師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊談天,考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種輕松的談天氣氛下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛。對于低年級的孩子來說,表揚(yáng)的力氣是無窮的。在平常,我通過對孩子的觀看,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)常常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!教師越來越喜愛你了……當(dāng)我和家長溝通時(shí),常常聽他們說起,孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特殊好。還是那句話:愛是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底,低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注意培育學(xué)生良好的`習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低年級孩子的特點(diǎn),一方面,以小組競賽、得小紅旗等競爭方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為教師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。
三、培育小干部,進(jìn)展孩子的力量。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力氣,要建立一個(gè)良好的班集體,首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。劉祉祺、王雪晴、陳明坤、馮語涵等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有特別負(fù)責(zé)任的小干部,我的小助手。每天早讀、午寫已形成一種良好的風(fēng)氣。
四、加強(qiáng)與家長間的溝通。
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的溝通。一學(xué)期來,我每天利用放學(xué)送學(xué)生出大門的時(shí)機(jī),與每位學(xué)生的家進(jìn)步行溝通,告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)狀態(tài)……我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體分散力。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。固然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。朗讀競賽,全班全員參與,榮獲全校一等獎(jiǎng);衛(wèi)生評比、紀(jì)律評比總是優(yōu)秀。孩子們心往一處想,勁兒往一處使,整個(gè)班里,學(xué)風(fēng)正,愛心濃。這一切,看在眼里,喜在心頭。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種悄悄的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。固然,我在班級教學(xué)與治理中還是有一些的缺乏,在今后,我會(huì)同我的孩子們連續(xù)努力,即使沒有最好,也肯定會(huì)更好。
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六月初夏,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
一、以身作則,為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時(shí),我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會(huì)課來交流小故事,說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議,此外,我還利用班會(huì)課,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝;驇退麄冏骷檬;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級分成七個(gè)互助小組,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。
三、班級管理,培養(yǎng)習(xí)慣,鍛煉能力
良好習(xí)慣的.培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
1.住校生的午休管理。
午休時(shí)候是他們最積極的時(shí)候,往往蜂擁在床邊,議論整個(gè)上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜?吹剿麄兎e極的樣子,我大膽請我班黃嘉偉來當(dāng)生活老師的小幫手,指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時(shí)常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)情況,我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,為的是監(jiān)督他們睡覺。如此一來,睡前睡后秩序井然,保證了孩子們充足的睡眠,也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率。
2.放學(xué)后的值日情況。
放學(xué)時(shí)的衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3.對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會(huì)采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子,換個(gè)方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
4.讓學(xué)生展示自我,樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
5、特殊學(xué)生的教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,定會(huì)拖班級的后腿。因此,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
6、家校溝通,攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 8
我在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,做了下面幾點(diǎn)工作:
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
本學(xué)期,經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強(qiáng)教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
三、建立強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍
要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的.培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高。
四、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。
我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時(shí)交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),及時(shí)糾正和制止,平時(shí)注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個(gè)同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 9
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級四班的班主任和語文教學(xué)工作。一學(xué)期下來,無論是對班級管理工作還是語文教學(xué)工作,我又有了新的收獲,收獲中,我也對自己工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思,現(xiàn)在總結(jié)如下。
一、班級管理工作總結(jié)與反思。
1、競爭中彰顯能力。
作為班主任,在班級管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競選,讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級的管理者。在班干部競選的過程中,我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在;然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出簡單的發(fā)言稿在班干部競選的班會(huì)中演講交流;接著,其他全班學(xué)生對演講的學(xué)生進(jìn)行投票,選出自己心中理想的班干部;最后,根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團(tuán)隊(duì)。
通過班干部競選,我對學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,在衛(wèi)生、紀(jì)律方面起到了很大的作用。此外,班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾,減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù),這不僅提高了學(xué)生的能力,也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),進(jìn)而加強(qiáng)班級凝聚力。
2、人人都是管理者。
除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競選意外,我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長。讓那些在班干部競選時(shí)沒有勇氣站起來的學(xué)生或者是沒有競選上的學(xué)生也有自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
第一輪的值日班長,我是按照學(xué)生的姓名順序,每個(gè)人擔(dān)當(dāng)值日班長一天。我提前告訴學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長的學(xué)生姓名,讓值日班長心中有數(shù),進(jìn)行簡單的計(jì)劃,也讓其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、評價(jià)。在學(xué)生當(dāng)值日班長的時(shí)候,我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),有些學(xué)生真的就成了班級的小主人。早上早早來到教室,準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書,給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用;課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生,與學(xué)生交流不亂丟垃圾,隨手撿起地上的垃圾;管理班級紀(jì)律,讓班級紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。此外,還能幫助班長和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作。這些孩子真是在用心工作,用心管理,成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來了第二次的值日班長機(jī)會(huì),對于那些還沒有意識(shí)到值日班長職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。
3、學(xué)校活動(dòng)中綻放光彩。
本學(xué)期,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),比如說春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動(dòng)等等。
每一項(xiàng)活動(dòng),大部分孩子都積極參與,認(rèn)真訓(xùn)練,都想為班級爭得榮譽(yù)。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,孩子們奮勇拼搏,借助體育課練習(xí)跑步、投籃,在家里也借助家長進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng),因?yàn)楹⒆觽冃睦锵胍袀(gè)好的表現(xiàn)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班沒有取得好的名次,但是我還是很感謝孩子們,他們確實(shí)盡力了。之所以沒有得到名次一方面我抽簽時(shí)真正遇到了對手,另一方面對于比賽中需要注意的事項(xiàng)我對學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不到位,沒有進(jìn)行提前的訓(xùn)練,所以即使速度上去了,一些小細(xì)節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn)。失敗是成功之母,無論是我還是學(xué)生都意識(shí)到了自己的問題,這樣在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng)中我們才能繼續(xù)前進(jìn)。
本學(xué)期開始學(xué)習(xí)葫蘆絲,學(xué)期末進(jìn)行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了積極地準(zhǔn)備,大部分的孩子表現(xiàn)都很棒,只是學(xué)生在節(jié)奏上掌握還不太好,葫蘆絲是越吹越快,不過整體上還不錯(cuò),這畢竟是學(xué)習(xí)過程中的第一次比賽。
六一兒童節(jié)是孩子們的期待,提前大家都精心準(zhǔn)備了節(jié)目,想表演給老師和其他的同學(xué)。雖然這次學(xué)校沒有統(tǒng)一的安排,為了不想讓學(xué)生失望,在六一前的周五下午我們進(jìn)行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動(dòng)。孩子們有唱有跳,還有的表演魔術(shù)、小品、葫蘆絲,活動(dòng)真是豐富多彩;顒(dòng)讓孩子們笑得如此燦爛,同時(shí)也增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。
總的來說,班級管理有很大的學(xué)問,而我是一名年輕教師,擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,經(jīng)驗(yàn)很淺顯,所以在班級管理中還存在很大的問題:不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,但是我會(huì)通過書籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理的知識(shí),了解優(yōu)秀教師班級管理的方法,此外,我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請教取經(jīng),學(xué)以致用,把我們的班級管理好,讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂地相處。
二、語文教學(xué)工作總結(jié)與反思。
作為語文教師,本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,學(xué)習(xí)語文教學(xué)方法,讓自己的語文課堂也能充滿濃濃的語文味。
1、抓住低年級語文課的特點(diǎn),及時(shí)鞏固字詞。
低年級語文,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞,學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,才能更好地閱讀、寫話。這學(xué)期,我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生交流識(shí)字方法,加強(qiáng)書寫。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況,我還定期對學(xué)過的生字詞語進(jìn)行聽寫檢查。檢查不是目的,寫對、寫好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書寫,提高正確率,我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,每次全部寫對,都能得到一朵小紅花,全部寫對10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。對于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,我找到學(xué)生,一一指出,學(xué)生改正后組長檢查,直到完全掌握為主。及時(shí)的聽寫,學(xué)生寫字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的效果。
2、制作知識(shí)框架,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
本學(xué)期,我知道學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課文知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)框架。我通過ppt軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架,給學(xué)生講解制作框架的方法,孩子們用自己的彩筆手繪知識(shí)框架,看著孩子們認(rèn)真的樣子,看著孩子們制作的精美框架,我心里也是由衷的高興。通過制作知識(shí)框架,孩子們很好地梳理了學(xué)過的.知識(shí)點(diǎn),在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出框架,簡直就是一目了然,對語文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
3、將活動(dòng)融入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)習(xí)語文的興趣,本學(xué)期的語文教學(xué)中,我針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。
查字典比賽。開學(xué)不久,我組織學(xué)生進(jìn)行了班級的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級里的所有學(xué)生,主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力。通過比賽,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升,說明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法,這對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。
講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月,同樣也是響應(yīng)學(xué)生號召,讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,講出自己知道的或者是經(jīng)歷過的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中,不但讓學(xué)生對雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí),還提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。
讀書交流活動(dòng)。四月份是讀書月,學(xué)校舉行了不同形式的讀書活動(dòng),我們班級也響應(yīng)學(xué)校的號召,積極開展讀書活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書籍津津有味地讀起來,讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,此外,我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書”讀書交流活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中,我們選出了本班的書香學(xué)生、書香家庭,鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書成為一種習(xí)慣。確實(shí)通過讀書豐富了學(xué)生的不少知識(shí)。
針對學(xué)生的識(shí)字寫字情況,我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰是漢字小英雄》的活動(dòng),雖然參與比賽的不是所有學(xué)生,但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中,我沒有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語,主要是鞏固學(xué)生對學(xué)過知識(shí)的掌握,比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,也取得了好的效果。
豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來,語文課堂變得形式多樣,輕松愉快,同時(shí)提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。
一學(xué)期的語文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對于語文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間,有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成,有時(shí)候需要深入講解的知識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,該學(xué)的學(xué)生沒有學(xué)好,簡單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。把握課堂,合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,每年都教不同的年級,在教學(xué)中卻沒有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),對于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)語言枯燥乏味,針對不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評價(jià)語進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過程,每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問題與不足,這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí),不斷去探索,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,隨著知識(shí)的不斷增加,我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,我會(huì)勇往直前,永不停歇。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間,20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝。我和三班的孩子們一起度過了一年半的時(shí)光。有人說班主任是“親”老師,我深有體會(huì),工作中充滿了親情、親密。作為班主任,我最希望看到的是孩子們在校園里快樂地成長,獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力,享受美好的童年。
下面我結(jié)合本學(xué)期的具體工作進(jìn)行總結(jié):
一、堅(jiān)持班級常規(guī)管理
在開學(xué)之初,我們班提出了教育目標(biāo):“養(yǎng)成好習(xí)慣,成就美好人生”。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣和禮儀習(xí)慣,讓每位同學(xué)都能成為名士小學(xué)自律的小主人。
請?jiān)谠绯孔杂X地閱讀書籍,中午自覺地練習(xí)書法。避免在教室里打鬧和發(fā)生意外。放學(xué)時(shí)保持秩序,不要奔跑,以免摔倒。見到學(xué);蛐M獾睦蠋煏r(shí),要主動(dòng)打招呼并問候。這些看似微小的舉動(dòng),都展現(xiàn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
開學(xué)之初,根據(jù)學(xué)生們在一年級以來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn),我們重新制定了班級的各項(xiàng)規(guī)章制度,旨在幫助每位同學(xué)養(yǎng)成良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。比如我們設(shè)置了小獎(jiǎng)勵(lì)卡制度,鼓勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)、互相幫助;制定了值日表,讓每個(gè)同學(xué)有責(zé)任感和參與感;規(guī)定了早讀時(shí)間,讓同學(xué)們養(yǎng)成早起讀書的好習(xí)慣。通過這些規(guī)章制度的執(zhí)行,我們相信能夠營造出一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里都能夠有章可循,健康成長。
十月份,經(jīng)過建隊(duì)節(jié)入隊(duì)和新一屆大隊(duì)干部競選,我們班確定了由五名同學(xué)組成的中隊(duì)委員團(tuán)隊(duì)。為了讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到班級管理中來,我們采取了小組長流動(dòng)制度。張梓煥同學(xué)當(dāng)選為大隊(duì)委員,將參與到學(xué)校各項(xiàng)大會(huì)工作中。此外,我們還選出了衛(wèi)生、體育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)委員,他們將共同組成班級的小干部團(tuán)隊(duì)。小組長每隔兩周輪換一次,讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)成為班級的小主人,共同參與班級管理和建設(shè)。
二、創(chuàng)建全面發(fā)展的班集體
名士氣質(zhì)的培養(yǎng),“以學(xué)校之美,寓學(xué)生之情”。在學(xué)生心中樹立對學(xué)校的贊美和熱愛。開學(xué)初運(yùn)用手中的畫筆,描繪校園生活。張淺予等很多同學(xué)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,并獲得一二等獎(jiǎng)。圣誕節(jié)即將來臨,號召同學(xué)們裝飾我們的教師和教學(xué)樓,發(fā)動(dòng)學(xué)生購買圣誕樹。
班級文化建設(shè),班級的前后展板充分發(fā)揮學(xué)生的特長。每一次,我都盡量不打印或者彩噴,而是讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)繪制裝飾,美化我們的教室。
班干部的培養(yǎng)對班級管理十分重要。樹立他們在同學(xué)們中得威信,教育班干部讀書的方法,要求他們以身作則。
此外,本學(xué)期我特別關(guān)注了一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,他叫做小明。小明在學(xué)習(xí)上遇到了很多困難,無法達(dá)到正常的學(xué)習(xí)要求,基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,經(jīng)?荚嚥患案。曾經(jīng)我考慮放棄對他的幫助,但最終還是決定不放棄。這個(gè)學(xué)期,我加強(qiáng)了對小明的關(guān)心和鼓勵(lì),也改變了同學(xué)們對他的態(tài)度,大家從之前的對小明的差評,轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾螏椭,哪怕是教他一個(gè)生詞或解釋一個(gè)數(shù)學(xué)題。我還在座位安排、上操站隊(duì)等方面體現(xiàn)出對小明的關(guān)心。
三、做好讀書特色班集體
開學(xué)初,學(xué)生部組織班主任確立特色班級。我們班申報(bào)了讀書特色班級。在以往開車讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我努力把工作做實(shí)、做細(xì)。有的家長與我交流,說孩子聽老師的,家長讓他看書不看,讀書很被動(dòng)。我與家長共同制定了班級讀書卡,上面明確寫有一天的讀書時(shí)間,家長簽字,好詞佳句。這樣,“每天讀書一小時(shí)”就不再僅僅是一個(gè)口號,而是讓學(xué)生真正的受益,與書成為密切的朋友。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生安全
學(xué)校始終將學(xué)生安全放在首位,始終做到言傳身教,處處關(guān)注。無論是在課堂上還是校園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中,都會(huì)確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活安全。每月、每周、每天,包括重要的節(jié)假日,都會(huì)加強(qiáng)學(xué)生安全教育,讓學(xué)生時(shí)刻牢記安全第一。
五、注重家校溝通
班集體的建設(shè)和發(fā)展離不開家長的支持和配合。除了定期舉行家長會(huì)之外,我們還會(huì)經(jīng)常與家長電話溝通,或者安排見面交流,讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn),讓他們放心,讓他們滿意。這樣的溝通交流能夠增進(jìn)我們之間的信任和合作,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。
此外,我們班級的衛(wèi)生工作還有待加強(qiáng),需要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、主動(dòng)做值日的能力。學(xué)生們有時(shí)候比較浮躁,因此我覺得保持學(xué)生的踏實(shí)穩(wěn)定也是我今后工作的重點(diǎn)方向。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的支持和肯定,也感謝老師們在教學(xué)工作中的密切配合和辛勤付出,更感謝家長朋友們長期以來對班級工作的支持。希望我們的班集能夠在各方期待和關(guān)注下取得更大的進(jìn)步,走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 11
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式,學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開展的,因此班級管理就顯得有尤其重要,F(xiàn)在,我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡單總結(jié)如下:
一、自我管理,提供機(jī)會(huì)
讓小學(xué)生自己管理好班級,是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機(jī)會(huì),他們有很強(qiáng)的上進(jìn)心和自尊心,現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,抓住少年兒童的這些特點(diǎn),結(jié)合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎(jiǎng)懲辦法,我在班級中實(shí)行了小組長負(fù)責(zé)制,所謂小組長負(fù)責(zé)制,就是把班級學(xué)生分成若干小組,每個(gè)小組4-5名同學(xué),優(yōu)、良、中、差生合理搭配,小組長相當(dāng)于該組的班長,負(fù)責(zé)管理本組日常事物,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等,每天給每個(gè)小組成員以上幾項(xiàng)內(nèi)容打分,一星期小結(jié)一次,評選出優(yōu)秀組員,上墻報(bào)公布,同時(shí)還要結(jié)算小組得分,和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組,這樣一來,不僅個(gè)人之間展開競爭,小組間也開始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、為學(xué)生樹立榜樣
老師的一言一行,都是學(xué)生最直接的教材,學(xué)生在很大程度上會(huì)模仿自己的老師,在言行舉止上將老師與自己作對照。所以,開學(xué)伊始,我就十分注重自己的一言一行,力求為學(xué)生樹立榜樣。
首先,我在教學(xué)方面做得很好。業(yè)余時(shí)間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法,分析學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況,因材施教,有針對性地傳授知識(shí)點(diǎn)。并查閱一些與教學(xué)有關(guān)的課外資料,豐富課堂內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。在課堂上,我們應(yīng)該像手背一樣知道所有的知識(shí)點(diǎn),在教學(xué)中感到舒適,并清楚地解釋學(xué)生的問題。這樣,學(xué)生們就會(huì)在心里敬佩你,在班上喜歡你。他們上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真思考。(散文閱讀:)
其次,在管理學(xué)生的同時(shí),注重對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來,我堅(jiān)持按時(shí)到位,從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己,也就能更嚴(yán)格地要求自己,聽從我的安排,遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來,班上同學(xué)除了生病或有事請假,從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日,學(xué)生已養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,眼保健操已變成自覺的行為。
3、平等對待,發(fā)揚(yáng)民主,促進(jìn)階級自治。
開學(xué)伊始,我就告訴他們,在這個(gè)班上我們是平等的,我們都是這個(gè)班的主人,都應(yīng)該為這個(gè)班的建設(shè)出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。在班上,我對所有同學(xué)都同等看待,鼓勵(lì)成績好的學(xué)生更加努力,爭取成績更進(jìn)一步;對潛能生則維護(hù)他們的自尊,讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的自信,努力提高自己的文化成績。一直以來,班上非常地團(tuán)結(jié)。另外,我大膽利用小班干,很多事情都讓他們自己管理,如:出黑板報(bào)、組織班會(huì)、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí),班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣,班委會(huì)成員為我分擔(dān)了不少工作,他們在我的鼓勵(lì)下,大膽地、獨(dú)立地主持班上的一些活動(dòng),并且取得了很好的成績。
我知道,形成良好的班級作風(fēng)需要長期不懈的努力。在今后的'工作中,我將一如既往地盡我最大的努力做好班主任的工作,使這個(gè)班成為我的驕傲、家長的驕傲和學(xué)校的驕傲!
四.營造良好的班級氣氛
良好的課堂氣氛直接影響到一個(gè)班級的整體素質(zhì)。因此,在我的工作中,我始終把它作為頭等大事,并嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。在各種活動(dòng)中,積極的肯定,消極的否定。例如,在學(xué)習(xí)中,不僅要求學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講,積極回答問題,還鼓勵(lì)學(xué)生向老師提出更多的問題。在健康方面:我嚴(yán)格要求每一個(gè)班長和隊(duì)員表揚(yáng)那些主動(dòng)幫助他們履行職責(zé)的學(xué)生,從而在全班形成熱愛工作的良好班級作風(fēng)。
總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)二年級下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 12
時(shí)間如流水,眨眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺得身上的擔(dān)子不輕,在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下:
一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。
學(xué)生是班級的主人,學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。
二、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生,是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,好習(xí)慣受用一生,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),對于低年級的學(xué)生來說,培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。
三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,用平等的方式去和他們交流。認(rèn)真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的'不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。這一學(xué)期下來,我班成立安全小組,并且按自然村選路隊(duì)長,每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊(duì)長管理好,如有在玩、或不及時(shí)回家,做不安全事,要立刻向我匯報(bào)。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。
在管理方面,盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每兩周出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等,學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系,深受學(xué)生家長得好評。
五、存在的不足及努力方向
雖然取得了一些成就,但總的來說,在有些方面我還是存在一些不足的。具體體現(xiàn)在:
1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
2、班級活動(dòng)開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,愛動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。
針對這些問題,在以后的工作方面,我將繼續(xù)努力,不斷的改正不足。在工作中開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。及時(shí)與家長溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協(xié)助老師管理好班級。爭取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,就一定能把這份工作做好。
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