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七年級班主任的工作總結(jié)

時間:2024-10-30 02:14:20 班主任工作總結(jié) 我要投稿

七年級班主任的工作總結(jié)(通用5篇)

  不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編精心整理的七年級班主任的工作總結(jié)(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

七年級班主任的工作總結(jié)(通用5篇)

  七年級班主任的工作總結(jié)1

  xx—XX學(xué)年度,擔(dān)任七年級五班班主任工作。轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期即將結(jié)束。按照學(xué)期初的計劃,通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動和大量的工作,對學(xué)生進(jìn)行多方面的教育培養(yǎng)。班級在各方面取得了明顯的進(jìn)步,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),F(xiàn)將過去的半年工作情況總結(jié):

  一、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。

  通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核,推選責(zé)任心強(qiáng),綜合素質(zhì)好的“班級干部”,安排相應(yīng)職務(wù),班委會成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機(jī)會。注重策略的落實(shí)。通過多種鮮活的形式,調(diào)動學(xué)生參與熱情。責(zé)任到人,做到人人有事干,事事有人干,在參與中提高,班級逐漸達(dá)到自治。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè),精心布置教室,加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動學(xué)生自主制定班規(guī),在老師的引導(dǎo)下自由組成小組,合作學(xué)習(xí)。班會課經(jīng)常針對班級實(shí)際,有的放矢,使教育工作變得具體、生動起來。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象,在競爭中增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生們在團(tuán)結(jié)、自律、進(jìn)取、深思的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中迅速成長,丟掉小學(xué)時貪玩的習(xí)慣,勇于面對初中學(xué)習(xí)生活的難題,挑戰(zhàn)自我。在我與學(xué)生的共同努力下,初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。

  二、以語文教學(xué)帶動班級管理。

  我運(yùn)用生動靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂,使課堂煥發(fā)活力。在我看來,取得考試成績并不是唯一的語文教育教學(xué)目的。針對初一學(xué)生的心理特點(diǎn)和新課標(biāo)要求,我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué),以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。比如,我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學(xué)生們在同齡人的帶動下,開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記、小作文等形式,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活,認(rèn)真思考書中的哲理語句,勇于發(fā)表自己的見解。經(jīng)過初一這半年的教育教學(xué)工作,我班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升,以此也帶動了班級的管理。

  三、通過組織開展各種活動,鍛煉學(xué)生各方面的能力。

  結(jié)合學(xué)校團(tuán)委﹑體育組和政教處的要求,有計劃地參與各項(xiàng)活動,八月底,做好了新生軍訓(xùn)工作;九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,召開“新學(xué)期,新目標(biāo)”主題班會;配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績;十月份召開了月考分析會,和家長座談會,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復(fù)習(xí)動員會。同時做好兩操,隊(duì)列訓(xùn)練,建立電子檔案,寫日記,做好班級周報的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點(diǎn)。結(jié)合班級實(shí)際,設(shè)計召開每周的'班團(tuán)隊(duì)會。面向全體,關(guān)注每一個孩子,不讓一個人掉隊(duì)。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,組成合作小組。同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,班級有很強(qiáng)的凝聚力。

  四、日常管理方面。

  從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終。定期召開民主生活會,總結(jié)反思,不斷改進(jìn)調(diào)整,從而不斷進(jìn)步。各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人到位,及時總結(jié)、檢查、表彰,每周選出綜合評比“周明星,表彰獎勵。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機(jī)會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,努力進(jìn)取的熱情,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,組織放學(xué)同行小組,保證校外安全。加強(qiáng)板報工作,一方面認(rèn)真按照政教處的要求出好每期板報,一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,積極參與設(shè)計,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,使之成為宣傳教育、“揚(yáng)善”“懲惡”的窗口,也成為增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的陣地。

  五、關(guān)注學(xué)生的身心健康。

  剛告別小學(xué)的生活,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,甚至感到焦慮。細(xì)心觀察,有針對性的加以疏導(dǎo)。有計劃地進(jìn)行個別談話、走訪,了解學(xué)生的疾苦需要,做他們的良師益友,為他們排憂解難。關(guān)注弱勢群體,充分發(fā)揮班委會、團(tuán)支部的作用。計劃、行動和總結(jié),步步到位,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。力求腳踏實(shí)地,耐心細(xì)致。不斷完善班級管理制度條例,使同學(xué)們自覺遵守,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展。

  總之,做好日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,也就成就了教書育人的大業(yè)。在這學(xué)期的班級管理和教育教學(xué)過程中,本人始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。教育學(xué)生熱愛班集體,熱愛學(xué)校,自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

  當(dāng)然,今后我還會在班級管理和教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力,在身體有病的情況下,堅(jiān)持上好課,帶好班,沒休息一天。善始善終,把每一項(xiàng)工作落實(shí)到位。既認(rèn)真完成了學(xué)校布置的任務(wù),又不失自己的特色。做到與時俱進(jìn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在創(chuàng)新中體驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,實(shí)踐了做學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo),為學(xué)生的健康成長貢獻(xiàn)出了自己的力量。

  七年級班主任的工作總結(jié)2

  班主任身處一個比較重要的位置,面臨著多方面的壓力,有搭檔的各自為政,還有學(xué)生自主意識的缺乏。所以班主任的一言一行無不影響著學(xué)生,學(xué)生一般對班主任的話言聽計從,這更增加了班主任工作難度。在任課教師看來,管理班級和教育學(xué)生是班主任的專利,不管什么事都一股腦的推給了班主任。所以這個班主任不好當(dāng),也沒有好多人愿意當(dāng)。

  我是xxxx年秋畢業(yè)的,現(xiàn)已工作整整6年了,當(dāng)了6年的班主任,在這其中我嘗夠了其中的酸甜苦辣,對班主任這個職務(wù)有了更多的'體會。其實(shí)在這背后也有很多有趣的事情,也有很多時候覺得很幸福。就拿今年來說吧,我從百花坪借調(diào)到實(shí)小,擔(dān)任七(4)班的班主任,我感覺壓力好大,也聽說了這一班的情況,說實(shí)在的沒有多大把握,心想盡力就好。

  開學(xué)了,我按時來到了這個班,七(4)班有53人,男生29人,女生24人,這個班是六年級最差的一個班,男生多,也不好管,一開始,我覺得他們的好多習(xí)慣都不好,首先衛(wèi)生習(xí)慣不好、每天進(jìn)教室,地面都有很多垃圾,后面的掃帚東倒西歪,飲水機(jī)和電視上落著厚厚的灰,他們就跟沒看見一樣,地上的垃圾有的同學(xué)當(dāng)足球用腳踢來踢去。他們的動手能力差,老師不點(diǎn)到那一人,他們是不肯動手的,就是點(diǎn)到了,老師也要親自監(jiān)督或是親自動手,才能完成。更不說清潔區(qū)了,七(4)班的清潔區(qū)是操場的大廁所,早一次中午一次,同學(xué)們都怕臟,也不愿意動手,每一次我就親自動手和他們一起干,還有我們的工具他們不愛護(hù),經(jīng)常丟三落四,掃帚和撮子經(jīng)常丟在外面,問了誰也沒丟,真是讓人頭疼。每次我提前到,和大家一起干,這樣過了一段時間,他們才自覺地掃。我把打掃教室和清潔區(qū)的人員名單都貼在墻上,讓大家互相監(jiān)督,衛(wèi)生習(xí)慣慢慢好起來了。雖然覺得有點(diǎn)累,同學(xué)們的行為有些改變,我感到很高興。更讓我感到幸福的是,因我有咽炎,近來我嗓子不舒服,上課老咳嗽,以前同學(xué)們上課喜歡說話,看見我這樣,他們也不說了,星期二的早上,我很早來到了學(xué)校,崔月和幾個女生把一盒金嗓子遞到我手里,說:“張老師,你唅這個就會好的,”當(dāng)時我拿著藥,感動的差點(diǎn)哭了,在這時我感覺好幸福,我的付出沒有白費(fèi)。

  說起成績,這個班在年級中很差一點(diǎn),因?yàn)椴钌,開始我考了一下,有十幾個20幾分的。這些都是平常不寫作業(yè)的,家長也不怎么管,我布置作業(yè)后,就要求家長簽字,不簽字的我就和家長聯(lián)系溝通,這樣作業(yè)是做了,但質(zhì)量不行,他們根本就做不到,做不到就抄,有的連口算就算不到,家長也簽個字,真沒辦法,已經(jīng)是六年級了,補(bǔ)不起來了。這一點(diǎn)我也使了不少勁,早上我提前到教室講作業(yè),中午我也一樣,但效果不大,反而讓他們討厭,有的同學(xué)說,占用了他們玩的時間,對學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心,讓我好心酸。六年的習(xí)慣不是一朝一日能改變的。

  時間過得真是快,一年就這樣過去了,他們還是進(jìn)步了不少,文明班級也得到過幾次,以前我問了一下,五年來只評上過一次文明班級。語文、英語和數(shù)學(xué)在這次考試中也進(jìn)步了,數(shù)學(xué)雖然分?jǐn)?shù)不高,在全區(qū)占第六名,名次上升了4名,相對來說也還不錯。在最后一段時間里,我對他們嚴(yán)厲了一些,有些同學(xué)不理解,對我很有意見,希望他們在成長的過程中能理解。

  班主任的工作確實(shí)不好做,但也很幸福,希望班主任們能找到自己的幸福之處。每每看見他們給我一句留言,一個電話,所有的不快都煙消云散,留在我心底的只有那濃濃的師生情,像一杯茗茶,清香而又幽遠(yuǎn)。

  七年級班主任的工作總結(jié)3

  又一學(xué)期過往了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的熟悉:要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、同等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂同等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的同等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的同等。我個人以為,“尊重、同等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的熟悉。

  一、尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。由于班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但熟悉比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強(qiáng),但自我熟悉、自控能力低!敖煺叱啵吆凇,這時候假如有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在很多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,假如一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二、尊重學(xué)生,以誠相待。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這實(shí)在反映了班主任和學(xué)生之間的一種不同等關(guān)系,班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨(dú)立的、活生生的個體來對待,而是把他當(dāng)作一個附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài),不利于班級工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的同等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來:一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個同等的主體來對待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)題目時,不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決題目,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,不能由于“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這多丟面子”而拒盡接受。“海納百川,有容乃大。”事實(shí)上,一個越是勇于接受別人批評的老師,學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因熟悉水平的有限,有時提出的批評意見是偏激的,甚至是錯誤的,這時,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬廣的胸懷,不要瑣屑較量,要采取包容的態(tài)度,要答應(yīng)學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,由于學(xué)生究竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

  三、一視同仁,同等相處。

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師以為,偏愛好學(xué)生是人之常情,就比如在一個家里,有幾個孩子,父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯,但是也正由于這樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的`不只是幾個孩子,而是幾十個孩子。你的一舉一動,將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目,犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的題目時,你不能由于他是差生而不耐煩,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他具體講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,你不能由于他是差生而嚴(yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,你不能由于他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會,他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,我們在對待好學(xué)生和差生的時候,要夸大同等的原則,甚至于在某些場合,可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習(xí)成績較差,所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重,也輕易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,假如班主任能公平的對待每一個學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會,那么,差生就會以為老師對我也很重視,并沒有由于我的成績差而歧視臥冬從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。

  一學(xué)期的工作經(jīng)歷固然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、同等”的原則,專心往對待每一個學(xué)生。

  七年級班主任的工作總結(jié)4

  本學(xué)期第一次全體教師會上,新教導(dǎo)主任李xx老師宣布各班班主任時,第一個就聽到七一班班主任介xx,當(dāng)時我想為什么學(xué)校做事會先斬后奏,讓一個整天置身室外的體育老師當(dāng)班主任呢?如果我真的當(dāng)班主任,我能不能勝任呢?不過想問題也可以換個角度,學(xué)校今年老師缺了十來個,每個老師的課都不輕松,既然領(lǐng)導(dǎo)相信,能頂就頂一段吧,只當(dāng)是鍛煉一下自己,畢竟體育老師就是全能,是多面手,也是最好抓的壯丁,誰知道這一干就是一個學(xué)期,接下來我和各位領(lǐng)導(dǎo),主任們交流一下我本學(xué)期的班主任工作的心得體會。

  首先七年級班主任基本都是新人,也比較團(tuán)結(jié),說干什么都干什么,一般事不往后面推。

  一、建立完善的班干部隊(duì)伍

  首先,我班班委都是采用“民主競選”的方式選出來的,這樣選出來的班委更有說服力,其次,樹立班委的核心地位,人人參與管理,保證每個人都有自己的舞臺,同時讓每個孩子都意識到團(tuán)結(jié)合作的能力要大于個人的`能力,讓他們更加營造一個“嚴(yán)于律己,寬以待人”的和諧的班級氛圍。假如有班委被學(xué)生指責(zé)時,先看責(zé)任劃分,我會跟班委談話,告訴他如何改善,我會對學(xué)生說班委都是大家自己選的,大家應(yīng)該無理由服從,如不服從我這個班主任就會班法處置。

  二、制定班規(guī)

  班規(guī)也是采用民主的方式制定,讓班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、體育委員、衛(wèi)生委員、生活委員等制定自己所管領(lǐng)域的規(guī)章制度,然后讓班委上臺念,同意舉手,不同意當(dāng)場修改。半數(shù)以上同意就列入班規(guī)。通過這種民主表決制定出來的班規(guī),大多數(shù)學(xué)生們都會主動遵守。

  三、學(xué)校小組評價、學(xué)皇爭霸榜的透徹解讀

  利用班會和管理空檔時間給學(xué)生灌輸學(xué)校的小組評價方式,并承諾學(xué)生給予優(yōu)秀小組一定的獎勵,解讀學(xué)皇爭霸榜的晉級方式和以往的獎勵,利用這些新課改理念更好的服務(wù)于教學(xué)。

  四、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績

  初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個方面的具體工作:

  1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習(xí)課愛講話,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,并不斷地提高自己。

  2、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動態(tài),及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。

  五、確立班級奮斗目標(biāo)

  我們七一班的口號:七一七一,自強(qiáng)不息。團(tuán)結(jié)友善,永遠(yuǎn)第一。班級口號也是通過民主表決的方式選出來的,這個口號也與我們班的奮斗目標(biāo)相呼應(yīng)。我給學(xué)生灌輸?shù)乃枷刖褪俏覀儼酂o論參加什么活動都是最優(yōu)秀的,咱就是沖著第一,第二就是失敗。

  本學(xué)期七一班獲得軍訓(xùn)第一名,深秋紅歌比賽第二名,元旦越野跑總成績第一名。學(xué)習(xí)上我們也毫不含糊,每次考試七一班成績都名列前茅,作為班主任的我,深知七一班學(xué)生比較踏實(shí),但是就是少一點(diǎn)拼勁兒,臨近期末結(jié)合七一班現(xiàn)狀,我們班向月考成績最好的七四班全體同學(xué)發(fā)出挑戰(zhàn)書,以此提高學(xué)生的學(xué)生氛圍,形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

  七年級班主任的工作總結(jié)5

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級的班主任工作。在班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  一、嚴(yán)抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。學(xué)生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。同時我的工作重心還是放到到課堂上來,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強(qiáng)了服務(wù)意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期各個方面都取的優(yōu)異成績。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的.各項(xiàng)任務(wù)。

  從一開始我就十分重視:勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,能及時處理,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會課,對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。例如,學(xué)校舉行各項(xiàng)活動班內(nèi)學(xué)生都積極參與、每次考試在同等班級獲得第二名等。通過獲得成績進(jìn)行思想教育,加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了班級凝聚力,使班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然也就形成。

  三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

  班干部是班主任的得力手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導(dǎo)他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,如:張昌磊、張良等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題(如上網(wǎng)現(xiàn)象)及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學(xué)生的努力下,取得一定的進(jìn)步。

  總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

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