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五年級上學期的班主任工作總結(jié)

時間:2024-08-24 17:00:18 曉鳳 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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五年級上學期的班主任工作總結(jié)(精選18篇)

  忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的五年級上學期的班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

五年級上學期的班主任工作總結(jié)(精選18篇)

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 1

  本學年,我擔任五年級班主任,雖說沒什么經(jīng)驗,但我還是有自己的心得,班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)。

  一、班集體建設

  我班孩子來自農(nóng)村,他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題,雖說上學已經(jīng)有近一學期的時間了,但是建立一個班風正、學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助遵守紀律、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標。

  學生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,應該為集體做出自己的一點貢獻。

  一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,我都要鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級如現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了比較強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

  二、班干部培養(yǎng)

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法。通過競選,選出班級學生喜愛的班級干部,更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭,為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續(xù)留用,一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題,同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任,通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。

  同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,并對其加以修改,首先采用自薦、選舉、任命的方法選出各周的值日班長,在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,這兩名委員由該周的值周班長自己任命,組成自己的值周隊伍,值周班委會又對常務班長負責,這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,把他們的照片張貼在上面,值周干部也是時時監(jiān)督自己,每次家長來接的時候,他們總會把父母領(lǐng)到他的照片前,向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,看到他們那自豪得表情,家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。讓盡可能多的'讓更多地同學參與到班級管理當中來,增強了他們的主人翁意識,現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,積極組織好班級的各項日常事務。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在工作中,我主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”。對學生不但具有愛心、耐心、誠心,而且還要求嚴格!吧郎貏t水,降溫則冰”是我和后進生打交道時總結(jié)出的一句話。為了做好教育工作,我起早摸黑,廢寢忘食,有時還帶病工作,這都只是為了把工作做得盡善盡美。正因為如此,我培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學生,也改變了一大批后進生。如我班有個學生叫楊勁記,平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋,上課時不是身子動過來扭過去,就是嘴巴說個不停。第一次找他談話,他就很直爽地告訴我,他也想好好學習,但就是坐不住。這時,我知道要提高他的成績,首要的是解決他“差生就低人一等”這一思想問題,改變他的壞習慣。

  四、建立獎勵機制,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

  學生作為生命的個體,都會存在這樣或那樣的不足,我們要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,因此我充分利用墻報的宣傳作用,對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上面有所標記,記錄他們成長的過程。比如我班的楊明理,學習基礎(chǔ)太差,但是他勞動積極,在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,他非常高興。

  在這一天的學習當中他一直表現(xiàn)了比較積極的狀態(tài),并且認真地完成了作業(yè)。進入我班,你一定會被墻面上那璀璨的星光吸引,在每一名學生名字下面都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,他們會不由自主地站到墻下,關(guān)注自己孩子的表現(xiàn),因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,這周怎么表現(xiàn),周五怎樣讓家長滿意,孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  五、用愛搭建我與學生間的橋梁

  1、愛就是了解。

  我了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。比如我班楊述良父母已經(jīng)離異了,這對他的學習影響很大,因此我結(jié)合他的家長,和他談話逐漸消除他心里的陰影,逐漸得他開始和我說起了心里話,從他小時的不懂事一直到現(xiàn)在,我看出他已經(jīng)把我當成了朋友,我也便因勢利導,從側(cè)面幫他解開心中的結(jié),全身心地投入到學習中去,在平時小測中取得了好成績。

  2、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  3、愛就是責任。

  教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。經(jīng)過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 2

  一、學習

  1、端正學習態(tài)度

  隨著孩子們年齡的增大,學生對于學習的抵觸心理也在逐漸增強,所以我重視學生的思想工作,要求學生端正學習態(tài)度,上課認真聽講,學會積極回答問題,進行課堂互動;課間要求學習紀律,不講小話不開小差;課后督促學生及時完成學習作業(yè),并進行復習,鞏固課堂知識;課前要求學生進行預習,做好上課前的準備工作。

  2、樹立良好行為習慣

  在學校我們不僅要教學生知識,還要教學生素質(zhì)和道德。要求學生遇到老師和長輩要問好,做一個有禮貌的孩子,同時我還積極回應學生們的問好,讓學生也得到尊重;教學生們重視衛(wèi)生問題,勤洗手勤換衣,還要及時保證教室的整潔與衛(wèi)生,提高學生們的衛(wèi)生健康觀念。教學生們重視安全問題,比如紅綠燈過馬路的問題、不去河里等不安全的地方游泳等問題,這是一個基本的知識,學生們都懂,但我們需要學生們重視起來,積極踐行起來,安全問題大于天。

  3、激發(fā)學生們進取心

  要求孩子們想想自己將來要做什么,并做好規(guī)劃,樹立一個目標。并且激勵學生向目標作出行動;定時開展班級各類活動的比賽,通過獎懲制度激發(fā)學生們要有適當?shù)母偁幰庾R。

  二、身心

  現(xiàn)在的孩子接觸的`東西更廣,也更加的早熟,所以我更加關(guān)注學生們的身心問題,跟他們普及生理知識,講授早戀危害等問題。同時關(guān)注同學間的相處問題,積極調(diào)解同學們矛盾問題,保持公正。

  再就是關(guān)注學生們的健康問題,比如這學期在走廊,班上有位同學不小心從走廊摔下去,得到學生們的通知后,我及時通知校醫(yī),并尋求120的幫助,幸好后面沒有造成更大的危險。后面就告訴同學們不能在校園內(nèi)追逐打鬧。

  在這一年的班級管理中,我作為一名班主任或許不是最優(yōu)秀的,但我絕對是最負責的之一!希望在以后的學習中我繼續(xù)前行,保持初心!

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 3

  本學期快結(jié)束了,我擔任五(4)班的班主任,這是我擔任的第一個學期,也是我作為班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結(jié):

  一、班級管理

  開學初,我結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》《中小學生守則》特制定了一份班規(guī),這樣來考核學生的安全、紀律、學習、衛(wèi)生、文明禮儀等方面。通過一個學期的考評,班級大部分學生能遵守班級班規(guī)。平時利用班會課進行對學生思想教育,特別是違反紀律的學生得反思自己的行為,其他學生起好監(jiān)督作用。這樣一來,同學們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學樹立起班級的好榜樣,這樣在同學們心目中就有了努力爭取的精神。

  二、責任制

  曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關(guān)于班級管理的光碟及書籍,我記得最清楚的一句話是:“事事有人做,人人有事做,事事有時做,時時有事做,不怕沒事做,就怕沒人做!彼,我之后的班級管理工作中,我也試著運用了這樣的方法。

  的確,有的時候該放手讓學生去做的,班干部不做,有的事情該班干部做的',我班主任不做,這樣一來,大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。當然,放手讓學生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時的各科作業(yè),我也會不定時的抽查,課文的背誦,我也會抽背,如果查出有問題,那肯定是要進行責任追究制。這樣學生就明白自己的職責,并且嚴格要求自己及他人。同時也培養(yǎng)了他們的責任心。

  三、班干部的建立

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學初,我采取了選舉制講求公平公正的原則,對班干部進行選拔。通過選出的班干部都是學生及老師心目中表現(xiàn)不錯的,并要求他們以身作則,起好帶頭作用。

  如:班長臧藝靜的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員楊豫的值日安排,檢查;學習委員張妍每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員袁沈陽的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員樊陽陽的活動安排檢查;各組小組長的帶頭作用等。在班干部的工作中,也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。

  四、注重學生興趣的培養(yǎng)

  每個學生有不同的愛好,每個學生也有自己的閃光點。本學期,學校也開展了很多有益活動。如:紅領(lǐng)巾相約中國夢,演講比賽,六一活動……我配合學校的工作,鼓勵學生積極參加活動,培養(yǎng)他們的興趣,在活動中也取得了優(yōu)異的成績。

  五、與家長的溝通

  家長是開展班主任工作搭建的一座橋梁,沒有家長的配合與支持,班主任工作也是很難開展的。本學期,我通過電訪,走訪,信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、了解。如:反饋學生在校情況,了解學生在家表現(xiàn),認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的,我就采取了信訪。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 4

  一個學期的工作在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下,各項工作均能順利有效地得到了開展,并且取得了良好的效果。

  一、了解本班的基本情況

  本班共有45個學生,其中優(yōu)秀學生15人左右,大部分學生處于中等層次,學困生也占了很大的比例,五3班學生的學習基礎(chǔ)較薄弱,紀律也的挑戰(zhàn)和壓力,但我一直鼓勵自己,越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力。我一邊在摸索中前行,較渙散,自覺性、主動性、行為養(yǎng)成習慣等方面都不太盡如人意,這無疑給我的工作帶來了更大一邊想各種方法改善班級里的情況,總的來說還是好的,一個學期下來我,班級氛圍與學生面貌有了較大的改變。

  二、培養(yǎng)班干部。

  班干部是班主任的`得力助手,是同學們學習的榜樣。因此,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,班干部要服眾,首先得有較好的自身條件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心,于是在學生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。像潘東翔、汪躍退媛、林聲宏等班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強,同學們也都服從他們管。一學期以來,事實表明,他們是個合格的班干部,管理同學比較盡心,同學們對他們的評價也很好,也是我的得力助手。班級紀律和學習也有提高,雖不明顯,但我也感到欣慰了,看著學生一點一點地進步,一點一點快樂的成長,我感覺很滿足。

  三、抓好常規(guī)管理:

  學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。

  學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人,建立了一個完整的班干部體系,細致到分管地面,黑板,桌椅,掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關(guān)制度,讓學生有條不紊的進行,天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。

  同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  四、加強思想教育

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖說已經(jīng)較懂事,但自覺能力仍較差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  1、樹立榜樣,在本期中,我將針對學生的學習能力較低這一實際情況,采取以閱讀使其進步的方法,加強對學生的訓練,鼓勵他們經(jīng)?凑n外書,并經(jīng)常鼓勵他們寫日記,把閱讀的內(nèi)容記錄下來,這個方法對部分學生還是有很大幫助的。

  2、加強了與學生的思想交流,激發(fā)了其上進心,發(fā)現(xiàn)學生退步了我會盡力查找原因,會和個別學生私底下談話,而學生進步了,我經(jīng)常會鼓勵他們,讓他們再接再厲。

  3、自從開展高效課堂以來實行了“一幫二”的幫助措施,讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生,以求達到共同進步的教育目的。

  4、實行高效課堂組建小組時,我做了充分的考慮,把學生按成績分成ABC三個等次,并將他們混搭在一起形成一個組,讓優(yōu)秀學生盡可能多的幫助學困生。

  五、做好家校聯(lián)系工作

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。這學期我還親自到部分學生的家里家訪,更深入地了解了自己的學生,平時我也都注意做好這個工作,加強跟學生家長的溝通,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。

  總之,一個學期下來,有得也有失,辛苦與幸福相隨,只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 5

  本學期順利地完成了教育教學任務。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學期的班主任工作小結(jié)如下:

  一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣。

  首先,我認為良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的第一步。我利用班會課學習規(guī)章制度,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。

  在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。我經(jīng)常親近學生,研究學生,展現(xiàn)自我,樹立威望。

  作為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。

  二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,他們是班主任的左右手。所以,慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng)。

  在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面,以面帶面。開學初,我在班內(nèi)進行了班干部競選,并根據(jù)個人特長明確分工,使每位班干部各負其責,提高學生的工作積極性。同時,發(fā)動同學在班內(nèi)找一個為大家服務的崗位,使同學們?nèi)巳四転榘嗉夁@個大家庭出力。

  三、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。

  四、加強家校聯(lián)系。

  做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與家長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,如:電話、QQ、面談等形式。面對家長我盡量多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。這種面對面交談效果非常好。但是對于那些頑皮的、學習不用心、不塌實的同學更要家長共同管教。而在學校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。

  五、積極開展好文體活動。

  進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的`提高,而且也有利于學習效率的提高。因此,在大課間的時候,我經(jīng)常和孩子們一起跳繩踢毽,并進行比賽,一方面可以更貼近孩子,另一方面也鍛煉了我自己的身體。在學校組織的“吉尼斯“比賽中,我班女生取得了優(yōu)異的成績,這樣更加增強了班級的凝聚力。

  回顧這一學期來的生活,我感到很欣慰,欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,有尊敬的領(lǐng)導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖。在將來的工作中,我會更加努力,相信我會用我的努力換回更好的成績。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 6

  緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任五年級二班的數(shù)學體育安全等教學工作,同時擔任五二班的班主任工作。我班共有學生44人?偨Y(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、理解學生、尊重學生,寬容待之

  作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設身處地體察學生的處境,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生。即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?

  作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。

  二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育

  班主任若真正愛護學生,那首先應該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。

  班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,誘發(fā)后進生的`自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達。

  我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了。

  因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時發(fā)短信慰問并補課;課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進步,不要吝嗇表揚等。

  作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應該關(guān)注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

  真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應以充分尊重學生為基礎(chǔ)。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!

  總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 7

  經(jīng)過一學期的努力,我針對五年級學生的特點,主要以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收了一定的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、感受:擔任五年級班主任工作一期來,我的感觸很深

  這一代孩子在被父母寵壞了,任性、不講禮貌、缺乏愛心與同情心、學習不主動、上課不認真聽。面對他們,作為班主任,那工作瑣碎極了,下苦功,反反復復的進行良好學習習慣和行為習慣的培養(yǎng),讓他們主動學會學習。這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲。

  二、用真愛去感染學生

  用真愛去感染他們,讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們,為他們整理衣領(lǐng)、學具,與他們一起打籃球。通過上述的細節(jié),讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。教學上盡量以風趣的語言說講,通過課堂講小故事、講笑話、講名人名事等,讓他們感受到學習的'樂趣,讓他們主動去學習。

  三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

  一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用,F(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

  四、規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的習慣

  為了規(guī)范學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣。通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病,同學互相關(guān)心;同學有困難,互相幫助。該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 8

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、加強對學生的思想道德教育

  培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),凈化學生的心靈。為了配合學校少先隊大隊部的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理

  培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結(jié)”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一,大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;第二,在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三,培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況

  擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、積極開展好文體活動

  做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的'交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系

  協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 9

  本學期我擔任五年級一班的班主任工作,剛升入五年級,學生較四年級也長大許多,思想也復雜了些,叛逆性和破壞力也強了些,加上班級一半學生跳舞,其特殊性給班級管理也帶來諸多不便。不管什么原因,這個學期總算在跌跌撞撞中,我的勤勤懇懇中,和各位領(lǐng)導和老師的默默支持中圓滿劃上了句號。回首一個學期的工作,總有些不盡人意和可圈可點的地方,為使自己在下個學期能查漏補缺,有更大的進步,現(xiàn)把本學期的工作總結(jié)如下。

  一、根據(jù)學生實際,修訂班規(guī)。

  為更好地調(diào)動學生的積極性,本學期在班級管理基礎(chǔ)上繼續(xù)上學期的表揚卡制度,并根據(jù)班級實際進行了一些修改。

  1、勞動人員調(diào)整

  衛(wèi)生打掃分為了2個組:第一組是衛(wèi)生區(qū);第二組是教室,每組為8個人,為了靈活機動,每組分進4個舞蹈班的成員,這樣可以平時大家一起勞動,一旦舞蹈班的成員要參加跳舞也不影響衛(wèi)生的打掃。勞動完畢后每組組長負責檢查衛(wèi)生,合格后,值日生方可離開。負責衛(wèi)生區(qū)的組長必須在操場等老師檢查后才可回教室。負責教室的組長如果老師檢查不合格,要由其一人負責打掃干凈。

  2、班委調(diào)整

  通過上學期班委的負責情況,對班委及班委職責進行了明確分工。常超凡負責小教部衛(wèi)生檢查;郭鑫負責做操和室外衛(wèi)生;宋振海負責電腦和教室門的開關(guān)及關(guān)燈和室內(nèi)衛(wèi)生;王俊超負責督促穿校服和下課凳子的擺放;付乃心、程琳惠、邵靜負責收發(fā)作業(yè)。本學期擦黑板是按照座位采用輪流制,一組一天。

  3、積分調(diào)整

  本學期積分主要包括常規(guī)積分,學校表揚積分,小組紀律積分。滿100分在表揚積分表上寫上分數(shù)。常規(guī)積分根據(jù)勞動、作業(yè)、返校把相應的表揚卡發(fā)給學生自己;學校表揚積分每次10分,一周發(fā)一次;小組紀律積分根據(jù)上課等紀律情況進行累計,累積100分直接寫在積分卡上。最后表揚積分表和扣分積分表的分數(shù)匯總,再加上學生投票選舉數(shù),由高到低產(chǎn)生學期末的優(yōu)秀學生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員。

  二、依據(jù)班規(guī),狠抓常規(guī)教育。

  1、在常規(guī)積分,我利用每日晨會,對學生勞動情況和學校黑板表揚統(tǒng)計情況給學生發(fā)放表揚卡,并根據(jù)學生每日表現(xiàn)對學生出現(xiàn)的問題及優(yōu)點進行表揚,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,教給學生辨別是非的能力,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,樹立正確的輿論導向,弘揚正氣,抵制歪風邪氣,使每個學生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成了習慣,保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴而不死"的良好班風班貌。

  2、合理利用班會,加強學生的德育教育,使學生懂得做人的道理,本學期針對學生實際情況主要組織學生召開了《新學期,新進步》《爭當優(yōu)秀學生》《我是小雷鋒》《交通安全伴我成長》等主題班會,并在課外時間組織學生進行了跳繩多種豐富多彩的活動,使學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  三、獎罰分明,調(diào)動學生積極性

  1、每周或兩周根據(jù)主題進行比賽,本學期主要舉行了:爭做詞語小英雄、文明禮儀星、放凳子小能手等主題比賽,旨在使學生養(yǎng)成好的習慣。并對評出的學生進行了5元錢的獎勵,極大地調(diào)動了學生的積極性。

  2、針對班級出現(xiàn)重大問題,和家長進行溝通,對出現(xiàn)問題的學生進行罰款的決定。如玩電腦100元,打架500元等,對學生起到了震撼作用,也取得一定的成效,F(xiàn)在班級出現(xiàn)問題的學生也呈遞減趨勢。

  四、培養(yǎng)干部,當好老師小助手。

  班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的.,班干部是班級管理的小助手。本學期我對班干部進行了分工,并于每2周進行一次培訓,就班干部職責、和如何積極工作,如何當一名合格的班干部對學生進行了培訓,由于班干部的得力,使班級管理上了一個新臺階,也讓孩子的潛能得到充分的挖掘,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。

  五、用好校信通,做好家校聯(lián)系工作。

  在班級管理工作中,校信通發(fā)揮著重要的作用:首先是每天的家庭作業(yè)通過校信通發(fā)到家長手中,幫助家長了解孩子在校的學習情況,及時檢查督促孩子,扎扎實實把好每一天的作業(yè)關(guān);其次是當孩子有明顯的退步或者進步時,通過校信通把孩子的表現(xiàn)第一時間傳遞給家長,或者及時表揚,鼓舞信心,爭取更大的進步。

  一學期來,盡管取得一定的成績,但也有不少的問題:學生的學習積極性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 10

  本學期本人擔任五(2)班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:

  一、樹立良好的班風,班級是一個整體。

  學生要在這個集體里學習、生活、成長,好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的敬業(yè)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會、校會、隊會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們正成為四有新人。集體主義教育是思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還需經(jīng)常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育,增強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往 一處想,勁往一處使。組織學生認真學習《東聯(lián)小學安全文明班評比方案》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等有關(guān)規(guī)章制度。

  對于班上行為規(guī)范差的學生,我從注意儀容的整潔開始,也給他談“道德觀念”,告訴他們課堂不是個人表現(xiàn)的地方,是集體的學習之地,這種不良行為既影響自己的學習、同學的求知、老師的授課,同時也是個人道德的問題。通過長期的“耐心說服教育”,不僅教育了他和他的同學。學生們從心里還能感知老師的用心良苦,自我的約束能力也大大增加了,帶領(lǐng)同學去做壞事的情況沒有了,但還會搞小動作。精力多投入到學習中去,成績進步也就理所當然了。當然他還需要進一步的教育。

  二、選拔得力、學生信任的學生為班干部。

  開學初,我就定出當班干部的要求,要學生認真做好,并留意誰適合當班干部。兩周后,我就讓學生自由選出那些品學兼優(yōu)、關(guān)心集體、團結(jié)同學、熱心為同學服務、有一定工作能力、受到大家支持的學生做班干部。作為班主任,我一方面對班干部要加強指導和幫助,提高他們的工作能力;另一方面幫助他們處理好個人和集體、學習的關(guān)系。在每周的班會上,我便要班干部說說班上好的方面和不良的現(xiàn)象,便于我進行教育工作。對于做得好的,我便采取表揚、獎勵的方法;對于差的就要批評教育,從而造成好人好事有人夸、有人學,壞人壞事有人管的風氣。通過這些努力,促使良好班風的形成。

  三、全面關(guān)心學生,使學生感到人間的溫暖

  關(guān)心,是情感激勵的首要因素。班主任應當時時處處為學生著想,對待學生的困難,盡力幫助,對待學生的憂思,熱情化解,真切的關(guān)心他們體貼他們。這樣必然使學生感受到老師的親情,人間的溫暖,從而激發(fā)強烈的親情感。在關(guān)心、幫助學生的`同時,引導他們看到自身在班級體中的地位和責任,在學習、活動中,自覺擺在主人翁的地位,積極、主動的參與思考。經(jīng)過了解單燦堅同學比較特殊,他的學習成績五十多分,天天不完成作業(yè)。原來他的爸爸常常不在家,媽媽也出外打工,晚上加班,沒有人來管他。平時多留意他、關(guān)心他,讓他的同桌幫助他,讓他感受到老師的溫暖,同學的關(guān)心。當他有了小進步及時給予表揚,讓他信心大增,學習成績也有了一定的進步。其他成績好的同學知道后也紛紛表示自己也可以幫助一名同學,就這樣“一幫一”活動就成立了。

  四、充分理解學生,給學生心里上的平衡

  教育心理學表明,理解可以給人以友善,經(jīng)人以安慰,給人以鼓舞,給人以心理上的平衡。青少年學生,生理、心理發(fā)展尚未成熟,對理解的需求顯得極為強烈。因此,班主任必須拓寬教育渠道,提高心理溝通藝術(shù),才能取得相互間的理解,做到:

  (1)相互信任,在坦誠相見中求理解,班主任要想真正理解學生,必須信任學生,以誠相待,虛心聽取學生意見,收集學生反映,注意學生的一言一行,用坦誠架設理解的橋梁;

  (2)主動接觸,在細心觀察中求理解,增強相互間的聯(lián)系,又能在細心觀察中了解學生所想、從而由此及彼,由表及里,把握學生的心理活動,增進雙方理解;

  (3)充分尊重,在平等相待中求理解,教育者和學生相互尊重,互相平等,學生才能有話講,有言敢發(fā)。因此,班主任必須放下架子,平易近人,循循善誘,縮小雙方間的心理差距,創(chuàng)造良好的溝通氛圍,才能求得真誠的理解。

  五、教育學生環(huán)保,讓綠色走進校園

  將課堂教學延伸到學生的日常生活、行為習慣、社會實踐中去,教育學生樹立正確的環(huán)境價值觀和道德觀,愛惜生命,保護生態(tài)平衡,自覺愛護花、草、樹木,積極參與校內(nèi)外綠色行動。組織環(huán)境專題,開展環(huán)保主題活動、環(huán)保主題班會、社會調(diào)查等等,做到人人參與,大家動手,從小事做起,從身邊做起,從我做起,使校園內(nèi)自覺保護環(huán)境的好人好事蔚然成風。

  總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,讓我們共同努力,在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 11

  又是一學期過去了,本學期我又成為了五(2)班的班主任,和我的學生們度過了一學期,現(xiàn)對本學期的工作做如下總結(jié):

  一、班級總體狀況

  不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,每當老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學,如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的狀況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。

  雖然本班大部分同學都能夠遵守紀律,按時上下學,按時完成作業(yè),但是也存在個別同學無法按時完成老師布置的作業(yè),存在不寫作業(yè)的學生,如:同學。大部分學生學習主動性弱,學習自覺性較差。綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高,正因?qū)W生的家庭環(huán)境影響,因此許多良好的行為習慣還沒有構(gòu)成。在管理這個班群眾時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  二、把學生位置擺正

  學生是教育的主體。要想教育好學生,你先得把學生研究透,每個學生有每個學生的特點,你要知道他做些啥、想些啥,這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設身處地的以他能夠理解的方式進行啟發(fā)引導。其實,每個學生都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依靠。但是每個學生的潛質(zhì)不一樣,所擅長的東西也不一樣,因此班級里不可能沒有差的學生,因此對待要因材施教,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,并盡可能多地讓學生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,構(gòu)成良性循環(huán)。我們班級有一位同學特粗心,寫作業(yè)只求速度,不求質(zhì)量,寫的字很難讓人分辨出來,批評了幾次都不管用。之后,我采用了“以退為進”的方法,批改他的作業(yè)后,在他的.本子上寫上“這次的字比上次有進步了!”或“加油,你越來越棒了!”等句子,還在班隊課時,對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他成為了同學們眼中的進步大王,他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺,進步真的越來越大了。從這一點也能夠證明不一樣的學生要采取不一樣的對待方法。

  三、通過多方面的活動,增強班級凝聚力qq簽名女生

  本學期我們學校理解了許多各種各樣的活動考驗,有各種各樣的活動,如:袋家長會等。在這些活動中學生和老師的積極性調(diào)動了起來,同學們相互合作,應對每一次的比賽,發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,班級的群眾榮譽感前所未有的高漲起來,取得了一樣一樣的榮譽,而這些值得我們班級驕傲的事情,又在家長會時展示個各位家長看,讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進步,在這一年里所取得的成績,讓家長為自己的孩子驕傲,讓孩子為自己取得的成績感到自豪,能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻。

  四、注重家校聯(lián)系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式:“5+2=0”我認為這個公式有它的道理,學生在學校里理解老師的教導,遵守著各種規(guī)章制度,一點一點的構(gòu)成良好的學習習慣,構(gòu)成良好的學習態(tài)度,如果回到家里,父母一點也不會去重視,一點也不會要求學生認真學習,那么一星期五天的教育將變成無用功,如此的惡性循環(huán),對于學生的成長沒有任何的作用,因此我十分重視與家長的溝通,坦誠相待,讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學習,這樣學校和家庭的教育口徑一致,教育要求一致,學生才能夠更好的成長。

  但是我們大部分的家長工作都很忙,就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn),他們也沒有足夠的時刻來詢問老師,也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學習,很多家長都是有心無力,因此每每都會對老師說:“老師,那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,沒有家長的配合,學生根本不可能有足夠的進步。因此在家長會時,我向各位家長提出:不論多忙,都要抽空看一下家校聯(lián)系本,在上方簽下自己的名字;翻一翻學生的作業(yè)本,檢查一下他們的作業(yè)完成狀況,不好求家長檢查每道題,只是要讓學生知道自己務必認真完成每一道題,不認真,父母要檢查出來的這種意識,這也是為了培養(yǎng)學生的良好習慣的一個方法。

  在開學出,我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼,方便家長和我聯(lián)系,我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,一旦學生發(fā)生什么事情,能夠隨時和家長聯(lián)系,讓家長了解學生的狀況,幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

  五、稍不如人意處

  雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我堅信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 12

  一學期日復一日的工作中又悄無聲息地結(jié)束,我又一次見證了孩子成長的新歷程;仡櫼粚W期的班級教育管理工作,我既有欣喜,也有遺憾,現(xiàn)特對本學期的工作做以下小結(jié):

  一、努力營造良好的學習氛圍。

  本學期從開學初就確立班規(guī)班紀,結(jié)合班建處對學生進行輕聲文化教育、一日常規(guī)教育,從規(guī)范學生的各種行為習慣入手。良好的開端是成功的一半,把安全和紀律工作放在首要位置,使班級其它工作得以順利進行。其次是抓好班級衛(wèi)生管理工作,保障學生良好的學習環(huán)境。

  二、注重學生能力和自信心的培養(yǎng)。

  注重學生的能力的培養(yǎng),首先從培養(yǎng)班干部開始。班干部是班級的'領(lǐng)頭羊,所以本學期根據(jù)學生的實際情況結(jié)合民主選舉班干部,爭取班上每個孩子都是班干部中的一員,是班上的每一個孩子都得以鍛煉。所以,本學期的班級工作與上學期相比有了一定的進步,也讓我看到了每個孩子都有一雙隱形的翅膀,只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,孩子的潛能就能充分發(fā)揮出來。另外,本學期班級還進行了分組PK活動,每周一小結(jié),這個活動同學們參與的激情很高,也提高了學生的學習等各方面的積極性,使班級各項活動得以順利進行,同時也增強了學生的集體責任感、團隊意識及積極樂觀向上的自信處事態(tài)度。

  三、配合課任老師做好班級各項協(xié)調(diào)工作。

  班級的各項工作的進行都需要我們各位老師的共同配合,所以,作為班主任就需要有這方面的協(xié)調(diào)能力。比如在對后進生的課外輔導時間上的安排,首先考慮課任老師的時間,如有沖突,主動做出讓步。平時多和他們交流班上學生的各科學習情況,并經(jīng)常與家長做好交流溝通,正是因為和課任老師之間的互相配合,與家長間的齊心協(xié)力,這學期的班級工作才進行得井井有條。

  四、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)

  堅持填好班主任工作手冊,配合學校安排和班級實際情況組織開好每節(jié)班會課,認真填寫每周工作安排,會議紀錄,家長會召開情況記錄,學生談話記錄等,并按該落實的去落實,做到凡事有計劃、周周有計劃。

  又是學期末,回首過去的一學期,平時的工作中,我也有一些做得不夠細致的地方,如在班級pk制度的建立和實施上,我還可以考慮得更全面,以更好地激勵每一個孩子參與班級活動,也可以使小組pk活動更公平公正,在以后的工作中我會多與優(yōu)秀的班主任交流,爭取使以后的班級管理工作更細致、周全,能更好地為每個孩子的學習、身心健康發(fā)展起到切實有效的引領(lǐng)和促進。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 13

  五年一班27人,男生占三分之二,女生占三分之一。大部分男生好動淘氣,這是一個比較外向型的班級,充溢著朝氣。但也因為他們的活潑好動,注定他們不會那么“安分守矩”。所以在開學初,我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學期當班主任的一些做法,與同行們共享。

  一、“愛”字當頭

  心里愛著孩子,我們便會對孩子寬容,允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤,我們也會很快地寬恕他們。因為愛著他們,得到孩子們的認可,老師自身的人格魅力才能更有效地影響和教化孩子們,使他們更加健康地成長。

  二、“期末獎狀”行動:

  為了形成良好的班風、學風,我實行了“期末獎狀”的行動。學生仔細值日,我就獎給積分,一些同學早讀特殊仔細時,我就獎給他積分;某個同學做了一件好事,我就獎給他積分……只要學生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候,我就用積分作為嘉獎。最終積分在前三名的就可以換獎狀,以此激勵學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

  為了激勵學生更加仔細學習,形成良好的學習風氣。我實行這樣的措施:每一次的語文作業(yè)假如能按時完成,完成的質(zhì)量較好,我就會讓班長記起來,然后一周總結(jié)一次,直到期末考試完,我就會給他累計他的積分,和他的考試成果加在一塊,前三名就會重獎,那樣平常他們就有了學習的勁頭,學習風氣就會越來越濃。

  同時我還規(guī)定,假如誰太淘氣了,犯了紀律或沒能仔細完成衛(wèi)生工作等,我會給他減積分,等表現(xiàn)好了再嘉獎給他。

  “沒有規(guī)則不成方圓”,“獎”是為了激勵孩子不斷主動進取,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣!傲P”是為了約束著學生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)覺這一措施實施后,始終煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善,學生的作業(yè)更工整了,學習風氣也慢慢好轉(zhuǎn)了。

  三、“競爭pk”行動

  本班的男孩子大都屬于比較好動、淘氣、貪玩的孩子。班級的學習風氣不是很好,為此我實行了“競爭pk”行動,要求孩子在班級里自己選擇一個學習對手,與之“競爭pk”,兩個人可以自己商議,要是競爭pk輸了可以送點小禮物,如糖果或筆之類,但不能送太珍貴的東西!案偁巔k行動”開展以后,許多孩子覺得很好玩,像許多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也常常提示孩子們:開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更主動的心態(tài)來面對學習,你們的競爭應當是友好的競爭,因為友好,所以對手才情愿接受你的“競爭pk”。通過這樣的行動,大部分的孩子上課越來越用心了,作業(yè)也越來越仔細了。每次考試后,總有一些學生會特別驚慌地關(guān)切對手的成果。他們的驚慌,我是看在眼里,喜在心頭。

  因為這驚慌的背后,意味著他們將會更主動地投入學習。班級的學習風氣在他們的`帶動之下也在悄然發(fā)生改變。當然,我還有一些不足之處須要在下學期的班級管理工作中加以改善,如培育得力的班干部;在班級里樹立學習的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的力氣等。

  班主任的工作是繁瑣的,細致的,長期的,也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生,面對這光榮而艱難的工作,我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈!就讓我們一起努力吧!

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 14

  這學期,我班全面貫徹黨的教育方針,在班級里面推廣“賞識教育”和“成功教育”,努力落實學校德育處提出的各項要求,積極參加參加學校開展的各項活動,實行民主管理。通過一學期的努力,學生的自覺性大大提高,班干部已經(jīng)可以獨立管理班級,學生學習、生活、紀律等各方面基本上不用老師操心。下面將本學期所做的工作作一小結(jié)。

  一、摸清學生底細,做到工作有的放矢。

  開學初,我對全班學生作了一次全面了解,基本上掌握了學生的分布情況、家長對子女的管理層次、學生乘搭校車情況、學生智力水平情況等等,使我的工作目的更加明確,針對性更強。如,王楠同學,開學的時候成績很差,其本人也缺乏自信,針對這個特點,我設法在她有丁點進步的時候表揚她,還在她學習急需幫助的時候出現(xiàn)在她身邊,F(xiàn)在,王楠同學不但成績進步了,而且在她的'語言中更增添了許多自信。

  二、充分利用好班干部,發(fā)揮班干部的帶頭作用。

  由于這班學生是我從四年級帶上來的,所以班干部隊伍已經(jīng)成型,這學期的一開始,我就確立了“以生管生”的工作思路。為此,我的做法是:

  1、想方設法提高班干部的威望。

  2、要求班干部任何方面都要起模范帶頭作用。

  3、制定班級管理制度。

  4、人性化處理班級出現(xiàn)的大小問題。

  通過本學期的努力,我班班干部的班級管理水平得到了較大幅度的提升,班風得到了明顯改善。

  三、利用班會課時間并配合《品德與社會》對全體學生進行行為規(guī)范教育。

  學生還小,他們還缺乏自覺性,這是客觀事實,需要我們班主任從旁經(jīng)常提醒指點。為此,每逢單周星期一的班會課,我都會按照學校德育處的要求對學生進行各種教育,并將要落實的德育要求每星期寫在黑板醒目位置上,時刻提醒學生,有時我還舉一些具體事例來進行說明。除此之外,我還配合《品德與社會》各單元的主題“解開心中千千結(jié)”“法律在我身邊”“不屈的民族”和“五星紅旗,我為你驕傲”來對學生進行思想教育。

  四、開展“一幫一”互助活動。

  本學期,為了充分發(fā)揮先進學生的能動性和調(diào)動后進學生的自覺性,我發(fā)動本班學生自主組成“一幫一”互助小組。這些小組一方面的任務是學習互助,更重要的是在平時的學習、生活中互學互助,一起學習,一起游戲,一起鍛煉。一學期下來后,后進學生都有了一定的進步,特別是在行為規(guī)范方面。

  通過班干部以及全體同學的共同努力,我們五(8)班的凝聚力已經(jīng)得到很大的增強,班風、學風已有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 15

  本學期,我繼續(xù)擔任五(3)班的班主任及語文教學工作。開學起,大部分同學關(guān)心團體,紀律性強,學習態(tài)度端正,成績也較好;但有少部分同學學習不夠自覺,作業(yè)不能按時完成。并且班中有好幾位外地生,個別學生是單親孩子,由于父母離異,導致性格有些叛逆,尤其是班中的幾個搗蛋分子,常會出現(xiàn)一些意想不到的事。可是,如今你會發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強了;食堂就餐時,講話的沒了;下課搶擦黑板的,多了;課間的追逐打鬧,少了;滿地廢紙等垃圾,看不見了。大家你幫忙我,我監(jiān)督你,構(gòu)成了積極向上的班風班貌。

  一、日常行為規(guī)范的養(yǎng)成

  學生良好的思想行為不是一朝一夕構(gòu)成的,為了建設良好的班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。加強對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學生對學習的職責感和自學、自理、自控的能力。在具體的操作中,主要有以下幾方面:

 。ㄒ唬槿藥煴,率先垂范

  身教重于言教。所有專家一致認為,孩子會自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學校里,班主任接觸學生的時間最長,在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。所以,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;要提高學生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我要求學生做到的,首先自己帶頭做到,以自己的一言一行影響學生,贏得學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,在全面推進素質(zhì)教育的今日,教師更應當提高自身素質(zhì),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風范去影響學生,為學生作出表率,當好學生健康的指導者和引路人。

  (二)建立評比機制,營造競爭氛圍

  為了規(guī)范學生行為,我結(jié)合學校的常規(guī)評比,從學生的學習、勞動、眼保健操、廣播操、課間活動、路隊、食堂就餐等各方面進行評比,在評比的過程中,針對學生上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育,經(jīng)過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事:班上同學有困難,主動伸出援助之手;積極參加學校組織的各項活動。絕大多數(shù)學生表現(xiàn)突出,充分體現(xiàn)了他們愛團體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  (三)深入學生中去,拉近與學生的距離

  作為教師應當盡量多的深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與教師無拘無束地相處,說出自我的心里話,教師進而了解學生的思想情景、生活情景、學習各門功課的情景等。教師能夠適時指出存在的不足,提出要求,幫忙學生不斷取得提高。讓學生感受到教師對他們的愛,對他們的信任。

  二、主題教育的開展

  主題教育一向是班級建設中重要的一塊。經(jīng)過主題教育,使學生增強團體意識,自我保護意識等,對學生來說,受益匪淺。結(jié)合學校工作安排,特舉行了如下活動。

 。ㄒ唬罢鋹凵踩谝弧

  根據(jù)學校工作安排,我班特地開展了“珍愛生命,安全第一”主題班會。班會上,有同學帶領(lǐng)大家認識交通標志,介紹了交通安全常識,提出了“安全是幸福的保障”的觀點。還有的同學運用兒歌,唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時那幾個調(diào)皮的學生,他們還編排了違反交通規(guī)則而導致的慘劇,意在提醒全體同學牢記交通安全。為了時刻提醒大家,同學們特地刊登了“珍愛生命,安全第一”為主題的黑板報和隊報。為將“安全”真正落到實處,加強了路隊建設和乘車安全教育。經(jīng)過本次活動,讓學生了解交通必備的安全知識,懂得安全的重要性,增強安全意識,到達自我保護的目的。并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們,做安全教育的.小小宣傳員。

  (二)“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”

  從“三八”婦女節(jié)開始,為給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福,同學們想了不少金點子來報答奶奶和媽媽平時對自己的培育。為使學生學會更大范圍內(nèi)的“感恩”,進取響應少總部發(fā)出的“關(guān)愛父母,關(guān)愛身邊人”的倡議,回家主動干力所能及的家務,幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背,給他們講講自己近段時間來的學習情景和今后努力的方向……家長都十分喜歡這項活動,感覺到自己的孩子長大了。還評選了班級“愛心星”。

  三、小干部的培養(yǎng)

  班干部在班團體中處于核心地位,在挑選班干部時要謹慎、不能草率,對學生的性格、各科學習成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù),聽其言、觀其行,考查學生是否有實際能力,并因材任用。由于是競爭上崗,每位班干部都能嚴于律已,樹立高度職責心,以身作則,做好表率,樹立威信。勇敢地和學生中不良現(xiàn)象作斗爭,樹立班級正氣,構(gòu)成正確的輿論導向,有力促進良好班風的建設。

  育人要從小抓起。今日的少年,是21世紀國家的棟梁,擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們能否健康成長,關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng),而教師就責無旁貸地肩負著這一職責,在具體的教育教學工作中,去關(guān)懷他們,使他們養(yǎng)成良好的行為習慣,為成為四有新人奠定基礎(chǔ)。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 16

  本學期我擔當五班級的班主任工作。本班同學特點是中上等同學少,下等同學多,多數(shù)同學學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習慣,大部分同學個倔犟,有肯定的逆反心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進同學全面進展,提高同學德、智、體、美、勞等方面的素養(yǎng)。下面就班級的學習、衛(wèi)生、紀律等方面等問題,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、強化對同學的行為習慣養(yǎng)成訓練,樹立正確的人生觀。

  班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培育同學良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必需由班主任下決心,動真格,實行各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,所以課前預備格外重要。

  (2)保持班上的清潔衛(wèi)生,疼惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

  (3)上課認真聽講,認真完成作業(yè),培育良好的學習習慣。

  2、增加班級干部的自我約束力量,抬升班級干部的管理水平。

  我選擇的班級干部應當是自我約束力量強,干勁足的品學兼優(yōu)的同學,這樣的話首先能夠在班級同學心中樹立正確的形象。要經(jīng)常掛念班級干部解決他們在工作中遇到的常見問題,和他們溝通閱歷并要求全部班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通。對于班主任來說,務必要信任於班級干部,同學能做的事,盡量讓他們自己去辦,這樣不僅減輕班主任的工作壓力,還助于班級干部在同學中的威望。

  3、說到做到

  班主任要求同學做到的',自己首先必需做到,而且要做好。一切要以給同學為榜樣,真正讓同學佩服。談到這里,班主任還應當公正的對待每一個同學。不管他的學習如何,應當以公平的眼光來對待,并讓同學意識到知錯就改的好習慣和相互敬重的辦事態(tài)度。

  以身作則是我做班主任工作的一方面。幾年來,我覺得只有這樣,才能贏得同學對你的敬重和愛戴。

  4、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以成功者走。

  后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體訓練教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時急躁相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶,準時對后進生加強心理疏導,掛念他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們生疏到自己的價值,同時,我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,準時贊揚他們,準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅

  這個學期的班主任工作,我也積累了一些閱歷,這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷,把班主任工作做得更好。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 17

  歲月如梭,時光流逝,伴隨著新年鐘聲的敲響,一個學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一個學期以來,五年級五班在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的直接領(lǐng)導下,全體師生共同努力,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作,有頗多的感慨為了更好地完成今后教書育人的任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作總結(jié)如下:

  一、加強思想政治教育,形成良好的班風

  開學之初,能夠針對升級的有利時機,借助班會對全體同學進行政治思想教育,《小學生守則》的學習和《小學生日常行為規(guī)范》的強化教育,使每位學生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活;同時對全體班委成員進行以競選為主的輪換制,激發(fā)了同學積極向上的思想意識,形成了“團結(jié)、務實、積極、爭先”的良好班風,增強了班級凝聚力;并利用每周一次的升國旗儀式和“愛廣場、護綠地、爭做文明好少年”活動對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣,為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

  二、加強安全教育,防患于未然

  本學期中,能夠針對當前諸多不安全因素,對學生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴,并利用班會、晨會、夕會等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式,以及上學、放學時路隊管理教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。

  三、開展豐富多彩的`活動,提高學生學習興趣

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作,圓滿組織完成了秋季運動會、“愛廣場、護綠地、爭做文明好少年”活動、觀看大型愛國主義教育影片,為學生形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎(chǔ),同時抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、“一幫一”、慶元旦聯(lián)歡、作業(yè)展覽、國學經(jīng)典書法比賽、百題無差錯口算比賽等活動調(diào)動同學們學習的積極性;比賽中我們班均取得了優(yōu)異的成績。大大提高了學習興趣,豐富了知識。

  誠然,全班同學經(jīng)過努力取得了一定的成績,但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪不夠及時,對學困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學科任課教師聯(lián)系不足,造成學科之間教育上的脫節(jié)等問題,當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

  五年級上學期的班主任工作總結(jié) 18

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五年級的班主任工作。下面是我對班主任工作的幾點做法:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導下的`班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如天天佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工合作,自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,又要同任課教師密切配合。平時,我積極地和任課教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

  在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)?傊,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領(lǐng)導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

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