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小學二年級班主任教學工作總結

時間:2024-06-13 07:49:16 小學班主任工作總結 我要投稿

小學二年級班主任教學工作總結范文

  指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間的教學,一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,該總結這段時間的得與失,為下一階段的工作奠定基礎了。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎?下面是小編收集整理的小學二年級班主任教學工作總結范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學二年級班主任教學工作總結范文

  小學二年級班主任教學工作總結1

  本學期不知不覺地結束了。這個學期我擔任二年級的班主任工作。通過一個學期的努力工作及全體同學的配合,教學工作能順利完成。下面分幾點回顧這個學期的工作情況以及總結出做得不夠的地方,以便今后更好地進行教學工作。

  一、思想工作及班級管理方面

  這個學期我任教的是二年級的學生,他們年紀比較小,思想覺悟不高。因此,這個學期我十分重視學生的思想教育。能結合學校的計劃和聯(lián)系班的實際情況,開展愛國主義教育,愛集體主義和愛社會主義的教育;加強公德、道德的教育,為營造一個文明有禮,尊師守紀的班集體而努力。

  開學初,我先穩(wěn)定學生的學習情緒,清潔教室、布置教室,讓學生有一個良好的學習環(huán)境。并且結合學校的計劃、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,要求學生從"兩操"、"班風"、"班級管理"和"紀律活動"等幾方面做好。平時不厭其煩地多跟他們說,讓同學們時時處處嚴格要求自己。一年級的學生比較散慢,大部分同學欠缺自覺性。這班有很多同學在課間活動追追逐逐,互相打鬧、大聲喧嘩,上課時有的同學隨便說話,搞小動作,有時拿出兩支筆、一把尺子、一塊橡皮在臺面上玩,有時低下頭在抽屜里玩,有時轉過身搞同學的東西,一節(jié)課要組織多次課堂紀律。我針對我班同學存在的問題,本學期我主要以鼓勵的形式引導學生遵守紀律。例如:在課堂上分小組互相督促,互相比賽。每個小組評選一個平時最貪玩的.同學當紀律組長,并給每個組長一個記錄本,記上不遵守課堂紀律的同學。組長與組長之間互相記錄。每次升旗禮后小結一次。

  做得好的或者有進步的獎他一朵大紅花或一個大蘋果,湊夠十個就獎他一個作業(yè)本、一支鉛筆或一塊橡皮等。獎品雖然不多,但二年級的學生愛表揚,收效比較大。我還選出兩個在班里最愛動的同學何浚堯、何梓誠當課間紀律的組長,管理課間的紀律。同時,分別找一些典型的同學跟他們談心,了解他們的實際情況,從而耐心地教育他們。這學期,我除了抓好班的紀律外,衛(wèi)生管理也是重要環(huán)節(jié)。上學期,我班的衛(wèi)生情況還是抓得不夠徹底。這學期,我根據(jù)上學期存在的問題,狠狠地抓了一把,平時,不準同學帶任何食物回學校,如果發(fā)現(xiàn)有同學帶回校的,這一期的"英雄榜"上就沒有他的名字了。在每個小組清潔中,衛(wèi)生組長與衛(wèi)生組長相比、同學與同學相比,看哪個管理得好的,哪個小組的同學清潔最干凈的,在每周升旗禮后用五分鐘時間評一評。

  如果是被學校衛(wèi)生組評滿五分的,就能夠上"英雄榜"了,如果是組長做得特別出色的就多獎一朵花。在校園里如果哪個同學做了好事。如:拾到膠袋、紙團等都獎一朵花。何浚堯同學在班里要數(shù)頑皮的,他是第一,做好事領到獎花最多的,他也是第一。在每個星期六,第二節(jié)課下課清潔時,全班同學都要自己洗擦干凈自己的臺面。每天也要把自己的抽屜清干凈。班長一個星期內不定期檢查兩次,如果發(fā)現(xiàn)哪個同學的抽屜里有垃圾的。這一期的"英雄榜"上也沒有他的名字了。這樣通過一系列的措施,在這個學期,我班衛(wèi)生情況大大改善了。

  二、班干部的培養(yǎng)

  在學期初,由全班同學評選新班干。主要評選成績優(yōu)秀,關心集體、團結同學,積極熱情、辦事認真,愿為同學服務,在班里具有一定威信的同學擔任班干。選定班干后,根據(jù)他們的特點,給他們分配適當?shù)墓ぷ鳌F綍r,對這些班干進行精心的培養(yǎng)、教育,對他們的要求特別嚴格,培養(yǎng)他們以身作則、團結同學、為同學服務的精神。經(jīng)常召開班干會,總結出他們做得出色和做得不夠的地方,使他們在各方面有所提高。例如黃靜潼、何彥樂這兩位班干,在班里個子不高,但在同學們的心目中威信極高,在課前十五分鐘,老師不在教室時,只要他們站出來,同學們就能安安靜靜地聽他們的話,就連最頑皮的何俊、何浚堯也是乖乖地跟著大家讀書、聽寫。在這些班干部中,有的很能干,方法好,是老師的好幫手。有的雖然工作熱情很高,但工作方法少,不會做;有的雖有一定工作能力,但有時處理問題不夠恰當。這些,我都根據(jù)情況,予以指導,使他們對班工作能力不斷提高。

  三、存在問題

  這學期我班還存在不少問題。如:張海東同學上課時總愛在抽屜里玩,提醒過他不夠兩分鐘又繼續(xù)玩了。周健龍同學他雖然是課間紀律組長,但他只會管別人,不會管自己,他經(jīng)常在教室里亂跑。上課時隨便離開座位去搞別的同學。這有待以后督促和教育,使班的工作搞得更好。

  小學二年級班主任教學工作總結2

  本學期,本人擔任二年(2)班的班主任工作,在這期間,我付出了許多,也在工作中收獲了很多,F(xiàn)對本學期的工作做一個小結。

  一、從常規(guī)入手,培養(yǎng)習慣。

  低年級來說,日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,要學生很好地適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我會很好地利用班會課、班隊會或晨會和適當?shù)臅r候,對學生進行各方面的教育,如:講衛(wèi)生、對人有禮貌、和同學友好相處,認真做每一件事,上好每一節(jié)課等。對他們提出具體的要求,讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習慣。

  二、班干部的培養(yǎng)。

  要管好一個班級,當然要培養(yǎng)一批得力的小助手,我先選好在班里影響力比較大的學生當班干部,而且盡量設多的崗位,讓盡量多的學生有機會當上班干部,并且班干的任務做到明細化,然后教給班干部明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我還嘗試進行每月的優(yōu)秀班干評比,并給予一定得獎勵,這樣一來,大家都爭著當班干部,都想被評為優(yōu)秀班干。這樣,不但讓學生對管理班級有一定得積極性,還很好地提高了學生的自我管理的積極性。

  三、關愛學生,做到家校聯(lián)合。

  我對待班里的每一位學生都能做到一視同仁。讓每位同學都感到老師是公平的,不會偏向任何一位同學。作為班主任除了有公平之心是不夠的,還要有愛心。教師只有付出愛心才能得到學生的真心回報。不管是對調皮的夏喆、吳立業(yè)等同學,還是特別乖巧的`女孩子,我都會關注他們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,我會抓住機會表揚他、鼓勵他,讓他樹立自信,積極向上?沼嗟臅r間,我也會經(jīng)常找孩子談談心,讓他感受到老師時刻在關心他,愛護他,使其親其師而信其道。學生出現(xiàn)問題,我會及時聯(lián)系家長,向家長反映情況,或了解孩子的家庭情況,尋找問題的原因,同時也讓家長配合老師一同來教育他,幫助他,使孩子能健康的成長。

  一分耕耘,一分收獲,經(jīng)過我和其他老師的一起努力下,我班在各方面都表現(xiàn)有很大的進步。并形成了一個團結、上進的班集體,并被學校評為“書香班級”。

  以上是我本學期班級工作的總結,在今后的工作中,我將不斷地加以改進,爭取做得更好!

  小學二年級班主任教學工作總結3

  在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學期,這一學期里,孩子們個頭長高了很多,懂事了很多,也學會了很多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的老師,作為孩子們成長的見證者,的感受,就是發(fā)自內心的欣慰;仡欉@一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

  班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面:

  一、將安全教育放在首位

  結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關愛他人。同時,將上下學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結成小隊結伴回家,使學生養(yǎng)成良好的習慣。

  二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

  英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是的仆人,就是的主人!焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生在各方面都會得到提升。

  各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚!昂昧晳T天天有,星期一,站隊日。鈴聲響,快站隊,立志不能忘,嘴唇緊緊閉,眼睛看前方,身體比比直,比比誰最棒!”“好習慣天天有,星期二,友好相處日。不說臟話不打架,友好相處,互相幫助,同學情深,開心相伴!蔽視鶕(jù)班上出現(xiàn)的不良風氣和不好習慣定兒歌進行修訂。

  在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果差生在考試中取得進步,優(yōu)生和差生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我還會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使他們更有了要轉好的動力。每周表揚五到六個在各方面有所進步的同學,他們分別得到表揚信。

  三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,班主任適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,成了班干部的核心。另外,我結合學校開展的“責任感小公民”培養(yǎng)方案,將班務工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。

  不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到。

  在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的'眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

  四、加強家校聯(lián)系

  我特別注重和家長建立良好的關系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,我對許多少見面的學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  現(xiàn)在的孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,還有一些孩子,和爺爺奶奶住在一起,特別受寵愛,爸爸媽媽也奈何不得,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺狻⑷涡、以自我為中心……家長每次介紹的情況都讓人覺得不是同一個孩子。而且最愛說的就是:老師,您說的話他們才會聽。于是我結合語文、思品課本,對他們進行愛的教育,讓他們既要愛班集體,與同學友好相處,還要知道爸爸媽媽的付出,進行感恩的教育。

  五、愛心、細心、耐心對待每個孩子

  對孩子們八九歲的孩子,他們個個天真爛漫,活潑好動,一言一行,處處充滿著童真童趣。低年級的孩子對老師有著特別的親近感,經(jīng)常會圍著老師轉,告訴你今天誰又給買了新衣,誰又送給他什么禮物,或是強制的給你塞個自己喜歡吃的東西,讓你感受到他們對你的愛。我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,打打他們的小臟手,告訴他們這幾天誰又有進步了!告訴他今天做的事錯在哪里。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,對他們適當?shù)奶岢鲆恍┮螅盏降男Ч麜芎。班主任對孩子,應該是寬容的,因為他們畢竟還小,絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就在心里對自己說:沉住氣,他們只是孩子。如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋,一些小錯誤也就變成了可以理解的行為。

  對于低年級的孩子來說,表揚的力量耶是無窮的。所以對孩子,你一定不要吝嗇你的表揚,它會讓你有意想不到的收獲。教室里,我專門精心設計了一個“比比誰最棒”的表揚欄。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都及時表揚和鼓勵,并給他們加星,這極大的提高了孩子們的積極性。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的,秀的!老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生,讓孩子們感受到你的愛心,細心的了解孩子們的所思所想,對每一位孩子都要有耐心,特別是那些表現(xiàn)不怎么樣的孩子。

  作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是43份純真的愛。

  在一學期中,我做得還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作是鎖碎的,更是一種默默的付出,是不能用幾句話就能夠描述清楚的,只有自己做了,才能品嘗出其中的酸甜苦辣。我們相信只要有付出就會有收獲。班主任每天都是新的,每天都需要用心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。

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