精選班主任工作總結(jié)匯編六篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的班主任工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
回顧過去的一年，我在泰富成長了很多，去年剛畢業(yè)的我，初入社會，沒什么工作經(jīng)驗(yàn)，只知道做好自己的事情，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的給自己積累有用的經(jīng)驗(yàn)，讓自己盡快的成長起來，讓自己可以獨(dú)立完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，遇到困難，不會的事情，積極求教前輩，爭取把事情做好，同時也讓自己增長一些經(jīng)驗(yàn)。每件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成，同事需要幫忙的也積極配合完成，總的來說，這一年工作生涯，讓我成長了很多，不再是剛?cè)肷鐣那嗌珜W(xué)生，遇到事情不再那么手忙腳亂，只要記得遇到事情，解決事情就好，事情總會有解決的'辦法，只是時間的長短而已，關(guān)鍵是態(tài)度的良好，可以克服困難解決困難就好!
我的主要工作是負(fù)責(zé)奧鵬南開大學(xué)和中央音樂學(xué)院，人們都俗稱班主任，但是我一直都不覺得自己是班主任，總覺得自己不夠資格被稱作班主任，只是我會盡自己最大的努力完成自己職責(zé)內(nèi)的所有工作，做好自己的本職工作是身為一個工作人員必須完成也一定要完成的事情。奧鵬網(wǎng)絡(luò)教育讓我受益良多，從基本的平臺操作，到回答學(xué)生日常所面臨的問題和幫助學(xué)生解決問題，再就是學(xué)習(xí)中心組織考試，自己從一名學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變成了老師，別人都會叫你老師，也做了曾經(jīng)學(xué)生時代仰望的監(jiān)考老師，原來，監(jiān)考老師也沒有曾經(jīng)我們想像的那樣輕松自在，監(jiān)考一天下來，甚至比考生還累，我突然就那么的佩服曾經(jīng)的監(jiān)考老師，那樣耐性的看著我們考試，當(dāng)監(jiān)考老師換成我的時候，真的沒有當(dāng)年我的監(jiān)考老師那么耐心了呢，不過我會努力做好的，不管是怎沒樣的身份，都可以慢慢適應(yīng)!
經(jīng)驗(yàn)是隨著時間的累積而成長起來的，我自認(rèn)為自己還有很多不足之處，但比起一年前，我已經(jīng)進(jìn)步很多了，很感謝同事們的關(guān)心和指導(dǎo)，這一年，我不僅收獲了經(jīng)驗(yàn)，同時我也收獲了朋友，從前，我不怎么相信工作中可以交到朋友，不過現(xiàn)在我的想法改變了，工作中不一定沒有可以信賴的朋友，關(guān)鍵是要看是怎么樣的工作環(huán)境了!對于未來，我相信自己依然堅(jiān)持自己的做事處事方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差，做好工作!
班主任工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，回顧一年來走過的路，有收獲的喜悅，更有對師生共同成長的.感動。
一教學(xué)方面
我抓住一年級教材中“識字，寫字，閱讀”這三大重點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)教學(xué)工作，把功夫下在平時，班里的孩子在我的引導(dǎo)下自主識字，擴(kuò)大了識字量，拓寬了視野，興趣濃，積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動更是讓學(xué)生受益匪淺，比如學(xué)校舉辦“開學(xué)典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運(yùn)動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后，我們及時總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生談體會，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力，也為教學(xué)工作注入了新的活力。
每次舉行活動我都寫下隨筆，一有空還撰寫論文，學(xué)校舉行培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗(yàn)交流，課標(biāo)解讀活動，聽評課活動，我都認(rèn)真總結(jié)準(zhǔn)備，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真參與。和孩子們同學(xué)習(xí)，共成長。
二班級管理方面
緊抓衛(wèi)生，紀(jì)律不放松，長期堅(jiān)持，一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛(wèi)生評比欄，嚴(yán)格要求學(xué)生做到講衛(wèi)生，守紀(jì)律，愛身體，愛自己，上下樓梯，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，注意安全不打鬧，并以積分的形式天天評比，每周總結(jié)，不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學(xué)生個人衛(wèi)生都做到檢查及時，檢查認(rèn)真，檢查完還做評比總結(jié)，以引起學(xué)生的高度重視。
天天和學(xué)生在一起，老師對學(xué)生的關(guān)心，就像春雨一樣潤物細(xì)無聲，每天堅(jiān)持晨檢，提醒學(xué)生喝開水，勤洗手，為學(xué)生剪指甲，關(guān)注每個學(xué)生的身體狀況，日復(fù)一日，從不間斷，從不馬虎。遇到哪個學(xué)生過生日了，我們班的師生都要給他開一個生日晚會，大家一起唱歌，演節(jié)目，布置黑板，還要送上一句祝福的話。
班主任工作總結(jié) 篇3
回想這幾年當(dāng)班主任,心里覺得很慚愧，因?yàn)槲沂墙虜?shù)學(xué)的，每周每班只有4節(jié)課、5節(jié)課，跟學(xué)生接觸的少，很多時候，很多事情和情況，我的搭檔(同班的語文老師)都比我清楚。而且她們也都會主動處理(在此我要感謝我的前任和現(xiàn)任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當(dāng)班主任之道)。
下面是我針對當(dāng)班主任過程中出現(xiàn)的問題邊反思邊實(shí)踐的過一些想法：
一、多一點(diǎn)從頭開始，少一點(diǎn)亡羊補(bǔ)牢。
因?yàn)槲規(guī)У氖且荒昙�，一年級的小朋友剛�(cè)雽W(xué)，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛?cè)雽W(xué)時適當(dāng)?shù)匾笏麄兪裁磿r候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛?cè)雽W(xué)時我要求小朋友一到校就要在班級里坐著要早讀，可是剛?cè)雽W(xué)那幾天沒什么可讀的，那時我就請了會背古詩、三經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個印象，早上到校就是要讀書的，這樣，剛?cè)雽W(xué)的孩子認(rèn)定早上來就是要趕快早讀的。當(dāng)然在執(zhí)行的過程中需要不斷的監(jiān)督,矯正的.
另外，對一年級小朋友來說，做衛(wèi)生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負(fù)責(zé)的工作的�？梢哉f剛?cè)雽W(xué)時很少有人會拿掃把的，要讓他們會掃、會做，首先要教他們用掃把畚斗,這過程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監(jiān)督，慢慢地才可能把習(xí)慣養(yǎng)成。
二、多一點(diǎn)配合支持，少一點(diǎn)分工明確。
班主任工作肯定離不開任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會主動處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會有不同的.做法，拿早讀說，剛開學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來語文可以讀的內(nèi)容多了，語文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀，而且效果也很好，為了讓學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我就按照語文老師的要求來監(jiān)督學(xué)生遵守。如果我再要求學(xué)生按照我的要求去早讀,那么,孩子一定會不知所措的.
三、多一點(diǎn)糊涂的愛，少一點(diǎn)愛憎分明。
一個班級就象一個家庭，每個同學(xué)都是這個家庭的成員，老師和同學(xué)都應(yīng)該多包容一點(diǎn)，那些調(diào)皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應(yīng)該得到老師的關(guān)愛，贊賞、同學(xué)的友愛。讓每個孩子的心都有所歸屬.
四、多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)強(qiáng)制。
一年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時訂正作業(yè)的，輔差課時可以自由活動;集會、做操遵守紀(jì)律，動作快、靜、齊的，體育課可以增加活動內(nèi)容;不用繼續(xù)練習(xí)集隊(duì)等.復(fù)習(xí)階段把音體美的課改語數(shù)英的課進(jìn)行復(fù)習(xí)，就象工人加班，農(nóng)民搶收一樣。理解張馳有度等等。
班主任工作總結(jié) 篇4
班主任作為班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)形成起到舉足輕重的作用。之前曾提到過，班主任工作是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)。同時班主任的工作也是相當(dāng)繁瑣的，每天早上檢查班級衛(wèi)生以及出勤情況，還要檢查班級的兩操和課堂紀(jì)律。剛來的第一天，我主動找班主任了解了我們班學(xué)生的基本情況，也與班級的部分班干做了溝通，接下來的幾天，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，以便我開展接下來的工作。份內(nèi)的工作首先要認(rèn)真完成，但“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
首先要想成為一名優(yōu)秀的班主任，要學(xué)會用“愛”去感化學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。既在教育的過程中做學(xué)生的導(dǎo)師，也要學(xué)會做學(xué)生的朋友。扮演導(dǎo)師的角色時要“學(xué)仁為師，身正為范”，而扮演朋友的角色時就應(yīng)該近距離的接觸學(xué)生，聆聽學(xué)生的心聲。有時候與學(xué)生交往的過程中，某些學(xué)生就自以為和老師關(guān)系好，有些肆無忌憚，這種時候，懲罰也是“愛”的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，要做到方法得當(dāng)，我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一個是要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自尊心，雖然對是對錯是錯，但是要考慮到學(xué)生脆弱的心靈，不要全盤否定學(xué)生;另一個是懲罰的目的是告訴學(xué)生什么能做什么不能做，做了會造成什么后果，而不是為懲罰而懲罰學(xué)生，懲罰只是一種手段，教育才是真正的目的;還有一點(diǎn)就是“人非圣賢孰能無過”，但不是每個人都能“過而能改”的，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正自己的錯誤。
其次是良好班集體的建設(shè)需要依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生凝聚力，同時也能密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。在我班，凡是學(xué)校組織的活動譬如校運(yùn)會，詩歌朗誦比賽，歌唱比賽等等，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練我都是親力親為，鼓勵學(xué)生報名積極參與其中，名次不重要，關(guān)鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情，參加就意味著得到了鍛煉，得到了充分展現(xiàn)自己的機(jī)會。同時我也積極參與學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中，組織學(xué)生早鍛煉，雖然很辛苦但是值得。事實(shí)也證明我的想法是正確的，我們班在校運(yùn)會中取得了較好的成績。
再次是就是主題班會活動，我剛到學(xué)校的第一周正好趕上“教師節(jié)”，所以我就組織了一次“感恩教師節(jié)”的主題班會。開始籌備這次主題班會的時候，我采用了全程指導(dǎo)的模式，對每一項(xiàng)流程我都親力親為，具體到和每個活動項(xiàng)目的人員安排，活動所需要的時間，主持人的名單確定，會場布置以及活動材料的采購等等，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我過多的干預(yù)顯得積極性下降，他們直接把任務(wù)丟給我做，我失去了學(xué)生積極的配合，指導(dǎo)工作進(jìn)度變得非常的緩慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥，就組織了我們班的班干開了個小會，轉(zhuǎn)變思路，采用新的管理模式，讓學(xué)生們進(jìn)行自主管理，采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮：一方面學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會，以便大顯身手。
另一方面學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。所以我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化法”，將每個項(xiàng)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。這種管理模式的實(shí)施效果是立桿見影，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。另外，在班會活動組織、籌備、演出的整個過程中，我很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。因?yàn)椤八刭|(zhì)教育”不僅僅是要求學(xué)生課業(yè)上學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，還要掌握生活中一些基本的技能，學(xué)會組織管理策劃，這樣對培養(yǎng)學(xué)生正確的.人生觀、價值觀、世界觀有著積極的影響。首先，我的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從效果上看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個學(xué)生。他平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，在這次班會的一個活動中他出演了一個重要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的肯定�？粗麪N爛的笑容我從心底也替他高興。
再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。譬如我們的語文課代表就謀劃了一個好節(jié)目，“擊鼓傳花”然后同學(xué)起來表達(dá)對老師的感激之言，這樣一個活動不僅豐富了主題班會，也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。最后，我深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的朋友。學(xué)生的很多心聲都向我傾訴，我盡我所能幫助他們解決問題，對他們的心理素質(zhì)提高 起到了一定的引導(dǎo)作用。后來，這次 “感恩教師節(jié)”的主題班會取得了圓滿成功。 在班主任工作實(shí)習(xí)中，我的說服能力，組織能力，以及指導(dǎo)活動的能力都得到了極大的鍛煉與提升，為我以后出入社會打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總之，通過實(shí)習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西�？梢哉f實(shí)習(xí)是是我們以后教育工作的一個良好開端，它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作都有著重要的啟發(fā)作用。實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及桂林第七中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我的指導(dǎo)老師和班主任給予我極大的指導(dǎo)和幫助。
班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼之間,一年時間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點(diǎn)從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級目標(biāo)
勿庸置疑，樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學(xué)期的`期中考試中，英語取得了全年級平均分第一名的好成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》，里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任工作總結(jié) 篇6
在當(dāng)了20xx級乙班一年半的班主任后，忽然想起剛來附中面試的時候唐老師問我的一句話，在學(xué)校工作，你得喜歡孩子熱愛教育，你是這樣的人么？當(dāng)時在別人眼里還是個孩子的我和只自己當(dāng)過學(xué)生的我怎能體會來這種感情。那時候真是覺得當(dāng)老師至少在別人眼中是一份輕松的工作。就連在當(dāng)了一年的班主任后都沒體會到什么叫喜歡，怎樣算熱愛。只是終于明白所謂老師的輕松真的只存在在別人眼中，而對老師來說卻是個神話，尤其是對當(dāng)班主任的老師。可直到這學(xué)期我才發(fā)現(xiàn)，原來我是個慢熱型，甚至有點(diǎn)后知后覺。我是愛孩子的，至少比我自己認(rèn)為的要熱愛的多。
朋友圈里，學(xué)生對我的評價是這樣的，關(guān)系：朋友，老師，性格：溫柔，粗暴。沒錯，這就是我！從這學(xué)期來，我一改剛上手班主任工作時的溫柔處事作風(fēng)。在班級管理中嚴(yán)格要求，對屢次犯錯的學(xué)生嚴(yán)懲不貸，沒有商量的余地，甚至屢次假借名義警告處分、退宿威懾學(xué)生。寫檢查、扣手機(jī)、取校服，拿作業(yè)，對習(xí)慣問題說一不二絕不通融。起初學(xué)生還以為我是裝裝樣子，還有鉆空子的想法，但幾次懲罰措施落實(shí)下來，我從她們心目中的女神變成了徹頭徹尾的女神經(jīng)病，雖然表面上乖乖的，但和我的距離也疏遠(yuǎn)了，并且明顯有了逆反和排斥心理。直到期中的趣味運(yùn)動會，我要求全班學(xué)生空余時間來集體練習(xí)，并且不考慮能力而重在人人都能參與其中，每一次練習(xí)都保持用自己的熱情去帶動學(xué)生，融入她們，成為這個集體的一員。不負(fù)眾望，集體的力量換來了團(tuán)隊(duì)的勝利，晚上請孩子們?nèi)ゾ鄄蛻c祝，氣氛融洽。后來在周記中看到學(xué)生們對我說的話，原來她們覺得老師是沒辦法做朋友的，但我雖然是個壞老師，卻是一個可以做好朋友的壞老師。之后周記就變成了我和一些學(xué)生交流溝通的平臺，周記從此不再是只給老師看的，同時也是給朋友看的，自此我就更珍惜能和孩子們相處的時間。學(xué)期末前的背誦比賽，背誦、才藝，緊鑼密鼓的籌備，編舞、排練全部是舞蹈孩子在晚上八點(diǎn)半下了三節(jié)高強(qiáng)度專業(yè)課后自己想動作，排隊(duì)行，慢慢成型。為了配合舞蹈專業(yè)時間，民樂表演的孩子也得晚上來合，尤其是古箏，天天都是七樓的上上下下，但比賽時仍是以微弱差距未能獲勝。我能看到孩子眼里的失落，因?yàn)樗齻冋娴氖桥α��；丶业穆飞衔以谖⑿湃豪锇参亢⒆�，鼓勵她們，在我眼中她們依然是最棒的�？珊⒆觽儾坏珱]有抱怨，反而集體來安慰我，并且互相鼓勵和贊揚(yáng)。到家合上手機(jī)的那一刻，我眼淚就串成珠子一樣落下來。其實(shí)我只是才意識到我愛孩子，愛她們在專業(yè)上的才思，愛她們的不懈堅(jiān)持，愛她們的多情懂事。我們常常吐槽抱怨，甚至一次次因?yàn)闅鈵牢难蹨I慢慢撲滅了熱愛的火焰，卻又一次次因?yàn)檫@點(diǎn)滴溫情火苗又重燃了心中的喜愛。
家校結(jié)合一直是我們擔(dān)任班主任工作以來長期堅(jiān)持的工作，在擔(dān)任班主任以來，我也將這一理念貫穿始終。但我們學(xué)校的孩子存在著與其它學(xué)校學(xué)生不同的特點(diǎn)，尤其是住校生，一年中大半的時間是在學(xué)校的，對六年制的附初外地生來說，學(xué)校就成了她們的第二個家。這些孩子的日常表現(xiàn)上的小問題，我并不會立馬通報家長，畢竟遠(yuǎn)水解不了近渴。如果想依靠父母遠(yuǎn)距離的說教，反而會讓學(xué)生容易對班主任的言行產(chǎn)生不信任感，從而有抵抗情緒，與老師作對。我先從側(cè)面及時了解他們生活的動態(tài)、心理的.變化，再同學(xué)生以誠相待進(jìn)行思想交流，使他們知道我處處在為他們著想，充分取得他們的信任，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。這個階段的孩子內(nèi)心世界極其豐富，但不成熟的心理和行為習(xí)慣又會導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。我怕她們在這個階段犯錯誤，不僅僅是在老師的角度，同時是在長輩的角度。通過周記留言的方式給他們一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，這種有效地溝通方式為班級管理提供了很大的幫助。在學(xué)期末的評語和一個階段的家校聯(lián)系中，我會將學(xué)生出現(xiàn)過的問題和現(xiàn)在的表現(xiàn)情況逐一給家長反饋，以便今后共同繼續(xù)監(jiān)督并適當(dāng)提醒。
都說我們班的孩子是情商高的孩子，在我看來她們不僅是情商高而且能明理。以情動人，以理服人，相信我在她們心中不僅僅是一個“壞”老師，還能成為好朋友。
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