【推薦】小學(xué)班主任工作總結(jié)范文集錦7篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任,相比起一年前,總覺得自己懂得了許多,明白了如何進(jìn)行班級(jí)工作,雖然班級(jí)的工作做的不是很好,但是總有了自己的想法。我知道班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
一年級(jí)的孩子還很小,所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù),這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西,學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為此,我主要從以下幾點(diǎn)來做班級(jí)工作:
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,而低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。
鑒于以上這些認(rèn)識(shí),剛開學(xué)的時(shí)候,我把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級(jí)孩子來說,需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,因此,在這一方面,下的力不夠,導(dǎo)致學(xué)生的習(xí)慣沒有很好的養(yǎng)成。
下學(xué)期還需不斷加強(qiáng)的地方:學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習(xí)慣、看見垃圾就撿的習(xí)慣、一日三撿的習(xí)慣;學(xué)習(xí)習(xí)慣——早上到校后認(rèn)真晨讀、課間不要在教室或操場(chǎng)上亂跑、能認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣;生活習(xí)慣——保持衣服、臉、手的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做等等。
二、抓好課堂教學(xué)
本學(xué)期我校進(jìn)行高效課堂改革。高效課堂是利用學(xué)生的'“表現(xiàn)欲”,讓學(xué)生“動(dòng)”起來,讓每一個(gè)孩子都能嘗到成功的快樂,激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的程度。
對(duì)于一年級(jí)語文教學(xué),要提高效率和質(zhì)量,首先必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生由于剛從幼兒園上來,上課時(shí)大多數(shù)孩子都坐不住,都在東張西望,因此集中孩子注意力,提高課堂教學(xué)水平,成為我們當(dāng)前首要解決的問題。教學(xué)過程中,我注重用多種課堂形式,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,盡量從語言、內(nèi)容、形式等方面,給學(xué)生新穎感,營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生在輕松、愉悅、和諧的氣氛中自覺的獲取知識(shí)和養(yǎng)成能力,使他們喜歡語文。
三、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
對(duì)于一年級(jí)孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。
教過低年級(jí)的老師都知道小獎(jiǎng)狀的魅力,如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好,一張“小獎(jiǎng)狀”可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢更值錢。開學(xué)初,我就在班里實(shí)行了“爭(zhēng)奪小獎(jiǎng)狀”的活動(dòng),當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候,就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆“小獎(jiǎng)狀”,小組獲得獎(jiǎng)狀就貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上,課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”,五顆“小獎(jiǎng)狀”換一顆“笑臉”和一個(gè)獎(jiǎng)品。就這樣,獎(jiǎng)懲制度制定好了,也運(yùn)行起來了。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端,下學(xué)期學(xué)要修并繼續(xù)有序的進(jìn)行。
四、常與家長(zhǎng)聯(lián)系
家訪能密切學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系,有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,有利于溝通和消除家長(zhǎng)、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會(huì),推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作,取得家長(zhǎng)協(xié)助,才能把學(xué)生教好。
在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)候,我都會(huì)和他們談?wù),可以讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。班里有幾位同學(xué)在學(xué)校時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,在課堂上不認(rèn)真聽講,這種情況需要老師和家長(zhǎng)一起努力,在家長(zhǎng)的配合下,他們有了很大的改變,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。有時(shí)我會(huì)通過電話、校訊通的形式,把孩子的進(jìn)步和不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,形成積極有效的家校聯(lián)合。
五、做好細(xì)節(jié),保證安全和學(xué)習(xí)
1、每天學(xué)生的早讀,中午,眼保健操,課間操,搞清潔衛(wèi)生時(shí)間,集合,放學(xué),路隊(duì)等時(shí)間我總在學(xué)生身邊,看看他們的行為、表情,聽聽他們的講話,從中了解一些學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生個(gè)性、了解班級(jí)中的種種問題。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、每天早上、中午盡可能來早,第一時(shí)間打掃教室衛(wèi)生。學(xué)生能打掃的窗臺(tái)等地方,我都接來熱水,不讓孩子受凍。
3、利用校會(huì)班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)以及文明素養(yǎng)。
班主任工作是一門很深的學(xué)問,特別是面對(duì)不同的學(xué)生,還需要根據(jù)實(shí)際情況摸索。今后我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其他班主任學(xué)習(xí),希望能把班級(jí)管理得更好,使孩子們成長(zhǎng)得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
一、班級(jí)基本情況
本班共有48名學(xué)生,其中有15來名同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,各方面表現(xiàn)突出,有5名同學(xué)聰明伶俐,學(xué)習(xí)比較努力,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,有15名同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè),但學(xué)習(xí)方法不夠靈活,學(xué)習(xí)成績(jī)良好,有5名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,缺乏自覺性,學(xué)習(xí)成績(jī)差。
二、指導(dǎo)思想
為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,貫徹落實(shí)好學(xué)校的工作計(jì)劃,做好學(xué)生的思想教育工作,使教學(xué)工作有秩序地順利地正常發(fā)展,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代接班人。
三、基本工作要點(diǎn)
1.向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣班主任工作計(jì)劃,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3.向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為有禮貌,講文明,守紀(jì)律,講衛(wèi)生的好少年。
4.積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
四、具體措施
1.充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
2.發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級(jí)。
3.充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4.利用素質(zhì)養(yǎng)成督導(dǎo)檢查為契機(jī),促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
五、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1.組織學(xué)生報(bào)到,了解學(xué)生假期活動(dòng),安定情緒,讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識(shí)灌輸,排位,進(jìn)行教育。
2.向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學(xué)生制作賀卡,向老師問好。
3.提高學(xué)生的.集體向心力,開展班級(jí)拔河比賽。
4.慶祝國(guó)慶,選好“新隊(duì)員”做好入隊(duì)儀式的準(zhǔn)備。
5.開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,參加“科學(xué)幻想畫比賽”。
6.向?qū)W生進(jìn)行安全教育,觀看《關(guān)愛明天》電影。
7.組織古詩(shī)背誦,開展古詩(shī)大王比賽活動(dòng)。
8.開展做文明學(xué)生活動(dòng),定期評(píng)選文明學(xué)生。
9.組織學(xué)生參加校“七巧板”現(xiàn)場(chǎng)選拔賽。
10.抓好學(xué)生的寫字,組織學(xué)生進(jìn)行寫字比賽。
11.積極配合校新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》執(zhí)行情況檢查,并做好準(zhǔn)備。
12.進(jìn)行愛國(guó)教育、出好黑板報(bào)(記念“一二.九)
13.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開展閱讀比賽。
14.組織學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
15.組織慶“元旦”活動(dòng)。
16.中隊(duì)評(píng)優(yōu),評(píng)先。
17.抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
一、基本情況
本班有學(xué)生36人,大部分同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時(shí)完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),成績(jī)不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時(shí)完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、主要成績(jī)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評(píng)比條例》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的安全知識(shí)教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防 范意識(shí),本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。
2、校會(huì)、班會(huì)、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式,開展對(duì)學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作,抓好文明班的`評(píng)比活動(dòng)。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同督促學(xué)生進(jìn)步。
6、積極開展第二課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
要管理好一個(gè)班級(jí),班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動(dòng)之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時(shí)上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因?yàn)闆]在戶口,自卑感強(qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時(shí)的行為,羞愧地低下了頭。
之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大。假如當(dāng)時(shí)不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會(huì)迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題:
1、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄。
2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,勞動(dòng)時(shí)不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想:
1、在集體活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念,發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。
3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
時(shí)間過得真是太快了,一晃一學(xué)年又結(jié)束了。回憶這一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了四(5)班的教育與教學(xué)工作。隨著時(shí)間的進(jìn)展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來,我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的.負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾;张鍘z查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。
班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。
2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí),我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動(dòng),也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級(jí)的情況,更好更順利地開展工作。
3、召開會(huì)議。
定期內(nèi)召開班干會(huì)議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期我擔(dān)任五(3)班班主任工作,主要做到了以下幾點(diǎn):
一、練好“內(nèi)功”
俗語說“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。班主任,首先是教師,而教師是知識(shí)的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,在工作中起到“不令而行”的效果。
。1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”,而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識(shí)。
。2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說:“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光!
二、切實(shí)做好學(xué)生工作
首先,樹立良好的班風(fēng),班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之
一,是樹好班風(fēng)建立良好集體的`重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。
其次,組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說,班委會(huì)是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),我通過委任、競(jìng)選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學(xué)服務(wù),有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后,加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們,使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子,對(duì)工作中的不足及時(shí)指出。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。。
再次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
一、基本情況概述
深入學(xué)生中,了解各個(gè)學(xué)生的過去、現(xiàn)在和將來的打算,成為學(xué)生的良師益友,幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習(xí)、工作中的困難,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,要了解分析原因,耐心教育,正面引導(dǎo),制度約束,多方面幫助其進(jìn)步。樹立自信心和上進(jìn)心。通過一段時(shí)間的了解,選定了有組織性,有紀(jì)律性,有威信,有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,利用每周的班會(huì)總結(jié)上周的情況,表?yè)P(yáng)好的同學(xué),有進(jìn)步的同學(xué),批評(píng)幫助各方面差的同學(xué),現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮,班辱我恥。人人不以小惡而為之,不以小善而不為之的良好行為習(xí)慣。辦文明事,爭(zhēng)說文明話,爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)
。ㄒ唬⿺[正班主任角色
班主任是班級(jí)管理工作的負(fù)責(zé)人,是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執(zhí)行人。正是由于這一角色的特殊性,使得我們那些首先是課任教師的班主任,本來已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對(duì)重些,而此時(shí),當(dāng)我們又是課任教師的班主任如果再充當(dāng)發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢(shì),利用班會(huì)課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機(jī),只(或多)大力宣傳,積極鼓勵(lì),嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待自己所任學(xué)課的學(xué)習(xí)問題,對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)情況不(少)聞不(少)問,更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的宣傳。這樣一來必然能給我們的班主任的任課帶來一定的益處;勢(shì)必會(huì)造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì)反映在學(xué)生的成績(jī)上。
如何避免此中情況,我的做法:
、琶鞔_學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識(shí)去做基礎(chǔ),如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎(chǔ)的時(shí)候,為了自己的一己私利勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。
、埔欢ǔ潭鹊乜摧p名利。
(二)狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jī)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心,更是所有工作的中心。
。ㄈ┟芮新(lián)系多方因素,形成齊抓共管勢(shì)頭
在擺正班主任角色,狠抓班風(fēng),學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí),自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向,上課表現(xiàn),征詢管理建議、意見,尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀(jì)律等方面的問題,并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),思想動(dòng)向反饋給家長(zhǎng),征詢教育方法。使家長(zhǎng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起,形成形成齊抓共管勢(shì)頭,最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校,年級(jí)組開展的各項(xiàng)活動(dòng),不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級(jí)紀(jì)律的存在和班級(jí)的溫暖,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
、派眢w力行身體力行:幾年來我總是早出晚歸。
、茝膰(yán)要求:既建立較為嚴(yán)格的班規(guī)又從點(diǎn)滴入手注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、菢湔龤狻⒏穆(xí)、殺歪風(fēng):對(duì)班級(jí)中,學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法,在班里經(jīng)常講、反復(fù)講,有意地給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);對(duì)陋習(xí)既進(jìn)行耐心反復(fù)的講解糾正,并付以適當(dāng)?shù)慕逃龖土P。對(duì)歪風(fēng)在經(jīng)過耐心教育適當(dāng)懲罰無果的情況下,堅(jiān)決采取強(qiáng)有力的措施予以回?fù),使他們自然感到班?jí)中沒有他們生存的土壤。
、劝盐諘r(shí)代脈搏,感知社會(huì)趨向:把自己從報(bào)紙上看到的,電視、廣播、社會(huì)上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息,講給學(xué)生,或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理,或讓他們展開討論,或讓他們寫心得體會(huì)。這些辦法,使他們能明辯是非,增加危機(jī)意識(shí),增強(qiáng)緊迫感,提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。進(jìn)而形成幫差趕先爭(zhēng)優(yōu)的良好學(xué)風(fēng),良好班風(fēng)。
⑸客觀分析自身:這里說的自身既指學(xué)生。分析什么?分析學(xué)生自身就是要通過開展批評(píng)和自我批評(píng)找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)習(xí)上的.優(yōu)勢(shì)與不足,功課中的優(yōu)勢(shì)和差距。
、视行Ю们叭、名人的事例進(jìn)行對(duì)比分析,利用他們的成功與失敗去教育鼓勵(lì)學(xué)生,珍惜時(shí)間,珍愛生命,從今天起揚(yáng)起理想之帆,去搏擊生命之舟。
、伺囵B(yǎng)建設(shè)一只強(qiáng)有力、信得過、用的上的班干部隊(duì)伍,使他們既有力地配合自己作好工作,又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺守紀(jì),勤奮好學(xué)。
、叹牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學(xué)生的愛好、性格、特長(zhǎng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,對(duì)學(xué)生的座位適當(dāng)搭配,恰當(dāng)組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習(xí),又利于搞好紀(jì)律,既能相互促進(jìn)提高,又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當(dāng)然,一切成績(jī)的取得需要大家的通力合作。個(gè)人,構(gòu)成了班級(jí),班級(jí)搞成了年級(jí),年級(jí)構(gòu)成學(xué)校。一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng)的如何,直接影響到一個(gè)年級(jí)的學(xué)風(fēng),班風(fēng),教風(fēng),進(jìn)而會(huì)間接地影響其他年級(jí)。因此,班級(jí)這個(gè)學(xué)校最基礎(chǔ)的構(gòu)成單位的建設(shè)管理,就顯得非常重要,學(xué)校應(yīng)重視班主任的選拔,培養(yǎng)和使用。同時(shí),學(xué)校的各項(xiàng)工作,各個(gè)部門都是一個(gè)有機(jī)的整體,如果那項(xiàng)工作,那個(gè)部門出了問題卻不能及時(shí)的“醫(yī)治”必然就會(huì)影響到其它的部門,其它的工作。時(shí)間長(zhǎng)了,日子久了,這些問題必然加重,必然擴(kuò)散,勢(shì)必會(huì)影響全局的工作,大多數(shù)人的熱情。扁鵲見蔡桓公的故事大家都很清楚,每一位教師,每一個(gè)班級(jí),每一個(gè)年級(jí)都是學(xué)校這個(gè)“蔡桓公”身上的一個(gè)器官,所以我希望學(xué)校的每一個(gè)器官都健健康康,學(xué)校更加興旺!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
忙碌的一學(xué)期一晃就結(jié)束了,還有幾個(gè)同學(xué)沒有個(gè)別談話,還有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,還有好多想說的話還沒有說完,一學(xué)期怎么就完了呢?!回顧充實(shí)的半年,感慨頗多。
一、重力打造一支班干部。
開學(xué)初,我采用就職演說的方式選用班干部,內(nèi)容包括:我以前擔(dān)任過什么職位,我準(zhǔn)備競(jìng)選什么,我打算怎么做好我的本質(zhì)工作。并試用一個(gè)月,請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并評(píng)比。學(xué)生的理念是:我選用的班干部我服。ㄌ锶A麗因給男生寫字條被撤職)
對(duì)班干部的要求是:管理好自己的組,管理好自己的人!班級(jí)實(shí)行組內(nèi)量化管理,一天一總結(jié),嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度,一周一公示:第一名的組可以任意選擇座位,一個(gè)月一揭曉:對(duì)積分排前十名的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),期中和期末一總評(píng):對(duì)總分前五名有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)。
二、高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面發(fā)展的尖子生 用耐心去培養(yǎng)有愛心懂感恩的學(xué)困生。
“不讓孩子輸在起跑線上” “讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前”,期中考試后就確立必須沖刺年級(jí)前十名的同學(xué),對(duì)他們課內(nèi)外 各個(gè)學(xué)科都有明確的要求,并且對(duì)班級(jí)能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,每個(gè)人安排一個(gè)人專職輔導(dǎo)組長(zhǎng),主要是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,樹立正確的人生觀 價(jià)值觀。
三、用“健康人生 和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體。
我忘不了一幅幅感人的畫面:運(yùn)動(dòng)會(huì)上,在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子出血,大流不止,換人已經(jīng)來不及了,“怎么辦?”我焦頭亂額,但是她卻象沒事一樣的說“老師,我能行!”,我不知道她是怎么沖刺的,只看到她每跳一下,血就噴灑在她那潔白的校服上,我雙眼模糊。一向沉默寡言的丁強(qiáng),家境很不好,很少買零食,但是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,我班就坐的地方盡管泥濘,他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的`瓜子殼拾起來;晚會(huì)過后,我班所坐的地方?jīng)]有垃圾。
甲流感期間,我班是最先出現(xiàn)疫情的,我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生,深知它的厲害性和危害性,“提前防控”是首先要做的,我利用班主任談話時(shí)間,從各個(gè)方面做了要求,也得到了每個(gè)學(xué)生的配合:按時(shí)量體溫,相互監(jiān)督;每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故事,我班也沒有因疫情的蔓延而放假。
四、下學(xué)期努力的方向。
1、建設(shè)有管理特色的班級(jí)。本學(xué)校集“忙 苦 累”于一體,疲于奔命的應(yīng)付工作,感覺并沒有按自己的想法去管理班級(jí),去建設(shè)班級(jí)。
2、用好四個(gè)人:
(1)xx:本人有相當(dāng)聰明的頭腦,當(dāng)然課外就是一活躍份子,老師隨時(shí)進(jìn)教室,都會(huì)看到他在教室的各個(gè)地方,雖然沒有做很哈的事,但是可以看出他的不安分。
。2)xx:生活上很拖沓,個(gè)人衛(wèi)生不怎么好,而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)生,開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分,后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶,又沒有把垃圾處理好而多次扣分,我班的量化管理的扣分主要根源在于他。
。3)xx:四次給班上的男生寫字條,而且厚顏無恥,是班上的一個(gè)危險(xiǎn)分子,最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn),學(xué)習(xí)上升很快。
(4)xx:極具煽動(dòng)性,背后說老師的壞話,任何老師說不得,尤其是學(xué)習(xí)上很浮躁,成績(jī)很不理想。
用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),激活學(xué)生的發(fā)展熱情。
3、一個(gè)請(qǐng)求:明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊?便于我的全部課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo),我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),但是都不在一層樓,輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說,三班已經(jīng)淪為第五,雖然差距不大,但足可以影響我的寒假心情。仔細(xì)分得出:我的ab等略勝于他班,但是后面差生人數(shù)影響了我的p值,下學(xué)期想家大輔差的力度,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮。
班主任工作可以鍛煉一個(gè)人,可以成就一個(gè)人,更可以成長(zhǎng)一個(gè)人,我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長(zhǎng)。
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