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班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-18 02:30:54 班主任工作總結(jié) 我要投稿

精選班主任工作總結(jié)匯總十篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編收集整理的班主任工作總結(jié)10篇,歡迎大家分享。

精選班主任工作總結(jié)匯總十篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  20xx班主任年終工作總結(jié)一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作方面

  這一年,我擔(dān)任的是三年級(jí)的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級(jí)的教學(xué)工作,教學(xué)三年級(jí)的語文,對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo),利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭(zhēng)取早日對(duì)三年級(jí)的語文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力,我從一開始,就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,同時(shí),學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

  對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè),我都會(huì)很認(rèn)真的批改,而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),我會(huì)給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,老師真高興。對(duì)于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會(huì)給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很高興。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的距離,增進(jìn)了我們的感情,更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。

  在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非;钴S,學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,積極的回答問題,口語表達(dá)能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長(zhǎng)向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

  我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),我還給他配上一個(gè)小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒有時(shí)間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫作業(yè),幫他解決不會(huì)的難題。

  總之,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一幫一、一對(duì)紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號(hào),學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)成績(jī)就有了明顯的提高。

  二、班主任工作方面

  作為一個(gè)班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠(chéng)實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯(cuò),犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正,才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會(huì)平等對(duì)待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),有一次我卻沒有做到,為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,我在班級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤,并保證今后不在上課時(shí)間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng),也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會(huì)和學(xué)生一起走下來,有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

  為了很好的完成班主任工作,我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動(dòng),以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個(gè)打算,我請(qǐng)來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),還代表學(xué)校給韓國(guó)的小朋友進(jìn)行演出呢。

  我班有一個(gè)性情非;顫姾脛(dòng)的同學(xué),叫張勵(lì)偉。說實(shí)在的,我從一年級(jí)起,就非常為她犯愁?梢哉f,這個(gè)學(xué)生每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級(jí)的時(shí)候,每天都有學(xué)生甚至家長(zhǎng)向我告狀,張勵(lì)偉又打我了,對(duì)于張勵(lì)偉,我是真沒少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的'一個(gè)星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了張勵(lì)偉,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:張勵(lì)偉,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個(gè)孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對(duì)他說:“張勵(lì)偉,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦(張勵(lì)偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄,母親把他撩給了奶奶),你是應(yīng)該孝順?biāo),可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你的奶奶會(huì)更高興,你信不信?”

  張勵(lì)偉說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)!闭f實(shí)在的,這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

  從此,我發(fā)現(xiàn)張勵(lì)偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會(huì)成功的。

  本學(xué)期,我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長(zhǎng)的輪流制,這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力,同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順利開展。

  以上是我一年來的工作表現(xiàn),有不當(dāng)指出,請(qǐng)各位老師指正。

班主任工作總結(jié) 篇2

  回顧過去,展望未來。20xx年已悄然過去。這一年對(duì)于我來說是一個(gè)不平凡的一年,我從農(nóng)村一個(gè)中學(xué)轉(zhuǎn)到到了咱們XX學(xué)校,這對(duì)于一個(gè)普通老師的我來說心潮澎湃,心喜若狂。

  在沒來報(bào)到之前我就下定決心我一定在XX學(xué)校干出一片自己的天地。初到XX給我的感覺就是一切都那么新鮮,然而又都那么默然,幸好這里還有教過我的老師,平時(shí)之余我們還能說說話,這讓我在默然之中多少找到了一絲安慰。

  這學(xué)年承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的器重,讓我任八年七八班的物理教學(xué)同時(shí)還兼任八年七班的班主任工作,當(dāng)我接到這個(gè)通知的時(shí)候,甭說我有多高興了因?yàn)槲铱梢詫?shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)了,然而事情并非我想象的那么順利,初到班級(jí)很多學(xué)生都不認(rèn)可我,一個(gè)又瘦個(gè)子又不高的老師能有多大能耐。

  就拿選班長(zhǎng)這件事來說吧,我是采用民主投票的方式讓同學(xué)們選出心目中能勝任八年七班班長(zhǎng)職務(wù)這一票,唱票結(jié)束結(jié)果出來了,然而結(jié)果卻讓我很吃驚竟然是平時(shí)少言寡語一說話臉就紅的XX同學(xué)。事情過后我就在想這是學(xué)生在和我開了一個(gè)很大的玩笑,就看你老師怎么處理,我就找到原班級(jí)的班主任XX老師向她了解學(xué)生情況,班級(jí)那些學(xué)生背后愛結(jié)盟,那些學(xué)生背后一個(gè)樣當(dāng)面又一個(gè)樣。

  情況了解之后在和學(xué)生溝通方面我就把重點(diǎn)放在他們幾個(gè)身上,平時(shí)我沒課時(shí)我就主動(dòng)找機(jī)會(huì)和他們說話,談心多關(guān)心他們,和他們做朋友讓他把我當(dāng)成大哥哥看待久而久之握就在他們當(dāng)中樹立起了威信,在班級(jí)管理上我也看到了成效,無論班級(jí)里有什么事都是他們幾個(gè)走在最前面,也都能主動(dòng)地為班級(jí)出謀劃策,同時(shí)我也感到我們班級(jí)有很大一部分同學(xué)向我靠近。

  下面我就來說一說我們班級(jí)建設(shè)方面,一個(gè)班級(jí)能否成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,關(guān)鍵在于班主任,他就是班級(jí)的靈魂。一個(gè)集體所需要的不僅僅有嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)章制度,更需要有一種精神,一種積極向上,團(tuán)結(jié)一心的精神。這樣的組織,集體才算有了靈魂。

  身為班主任一定要有相應(yīng)的素質(zhì),如果一只羊帶領(lǐng)一群狼,那么這“群狼”和“羊群”就沒有什么區(qū)別了。我們班級(jí)的班歌是《水手》雖然這首歌不怎么流行了,但他們都能從歌曲中感悟到不管在風(fēng)雨中遇到多少痛,都能擦干眼淚去面對(duì),樹立信心走向成功。

  在班級(jí)文化建設(shè)方面我分為兩大塊,一是教室,二是走廊。為了能讓同學(xué)們能更好的學(xué)習(xí)和生活,教師中環(huán)境建設(shè)滲透著一個(gè)班級(jí)文化氛圍,折射出這個(gè)班級(jí)的文化底蘊(yùn)。于是我就聯(lián)合班級(jí)同學(xué)把班級(jí)建設(shè)的雅致,有文化底蘊(yùn),我在班級(jí)中開展征文比賽,為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)宣誓和演講。

  號(hào)召同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)感恩父母和感恩教師的`手抄報(bào),讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)到父母親的不易和母愛的偉大,讓同學(xué)們知道父母幾十年如一日照料自己的艱辛和不易,同時(shí)我還把我們班級(jí)和同學(xué)們所取得的獎(jiǎng)項(xiàng)以“榮譽(yù)殿堂”的形式歸類總結(jié),并張貼在班級(jí)的各個(gè)角落里,時(shí)刻提醒和激勵(lì)同學(xué)們,在家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)上所有孩子都給家長(zhǎng)寫一封匯報(bào)信,并要求家長(zhǎng)在反饋卡上填寫對(duì)孩子的衷心祝愿和殷切希望,引起學(xué)生思想上的震動(dòng)和共鳴。

  考試之前我都給每位同學(xué)制定挑戰(zhàn)書,讓他們確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,并力爭(zhēng)超越對(duì)手,考試過后我及時(shí)讓學(xué)生寫總結(jié)和反思并都張貼在走廊的白板上時(shí)刻警醒自己的不足。組織好班會(huì)。班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì)包括班務(wù)會(huì)、民主生活和主題班會(huì)。

  我充分利用班會(huì)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等,并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守;引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級(jí)工作計(jì)劃,總結(jié)班級(jí)工作;討論班級(jí)成員共同關(guān)心的問題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。

班主任工作總結(jié) 篇3

  一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。

  我擔(dān)任學(xué)校高一(5)班的班主任,誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由60名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  班主任期末工作總結(jié)4篇班主任期末工作總結(jié)4篇二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是運(yùn)動(dòng)會(huì),還是演講比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說,是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的.影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺,寫信,照鏡子,吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過且過。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

班主任工作總結(jié) 篇4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又過去了,回顧一學(xué)期來的工作,感受很多。一學(xué)期來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識(shí),以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,在工作中不斷探索、反思、總結(jié),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使我班級(jí)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高提高,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、以身作則,全面提高綜合素質(zhì)

  教師是塑造年輕一代靈魂的工程師,不僅向?qū)W生傳授文化知識(shí),而且要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,塑造孩子們美好的心靈。只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動(dòng),促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。我已從事教師工作20多年,工作熟悉,經(jīng)驗(yàn)豐富,但是對(duì)知識(shí)的追求從不滿足,我牢固樹立起“為人師表,教書育人”的意識(shí),把言教與身教有機(jī)結(jié)合起來,堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

  二、作風(fēng)深入,教學(xué)成績(jī)顯著

  教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  (一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

  1.備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  2.注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

  4.在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  (二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的`表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

  (三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

  1.因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

  首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待,在他們稍有進(jìn)步時(shí)給予老師的肯定。

  2.真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。

  真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論,讓他們自覺地融入到班級(jí)集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

  3.制定計(jì)劃,分組輔導(dǎo)。

  根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同,把后進(jìn)生分為三個(gè)組.第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué); 第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué);第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。針對(duì)每組學(xué)生的個(gè)性與共性,制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

  三、加強(qiáng)班級(jí)管理,營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的氛圍

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

  1.思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2.發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3.經(jīng)常與任課教師溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

  4.關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  5.經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

  通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

  一學(xué)期來,我做了一定的工作,取得了一定的成績(jī),但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,家長(zhǎng)的期望,還有不少的差距,在今后的工作中,我將繼續(xù)保持旺盛斗志,進(jìn)一步更新觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和工作能力,改正不足,使自己所帶班級(jí)的成績(jī)更上一層樓。

班主任工作總結(jié) 篇5

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了。今年當(dāng)初一(2)班的班主任,與去年相比感覺好累,原因有兩個(gè)方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差;二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀,現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,培養(yǎng)良好班風(fēng)

  本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”,這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位,我借這個(gè)機(jī)會(huì),把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來。為了強(qiáng)化班級(jí)管理,我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手,兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”,把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生,誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé),且與學(xué)期末的操行等第掛勾,我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì),要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),又要遵守班規(guī)班紀(jì),用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為;同時(shí),積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間,講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育,教會(huì)學(xué)生做班集體的主人,讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過初中的第一年,打好基礎(chǔ),怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來,整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律,人人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中,一次一等,兩次二等,二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了,成績(jī)自然也就上去了。

  二、培養(yǎng)進(jìn)取精神,狠抓教學(xué)質(zhì)量

  學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線,是教師榮譽(yù)的載體,是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來說,差生不是太多,但如果不重視,那么則會(huì)越來越多?颇康脑黾,難度的加深,使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜,最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)每況愈下,成為班級(jí)的差生,有的`不僅成績(jī)差、紀(jì)律差,甚至品德也很差,嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象?又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng),提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?作為班主任,不僅要抓好某個(gè)學(xué)科,更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡,抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),開學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是:“松而不散,嚴(yán)而不死,勤奮上進(jìn),嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)!蔽业木唧w做法是:

  1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型,區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生:學(xué)習(xí)差、品德差(如馬亮、張少華、解云峰、汪川等)。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué),影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法,不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們,也從學(xué)習(xí)上幫助他們,培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使他們樹立自己的奮斗目標(biāo),并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí),排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上,我亦經(jīng)常去關(guān)心他們,經(jīng)常找他們談心,解開他們心中的迷惑,做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如馬亮),其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變,有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。

  2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考,優(yōu)等生可以說是我校對(duì)外的窗口,是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先,大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步,但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑,在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折,這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們,引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心,分析他們的現(xiàn)狀,

  指出他們的不足,提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān),盡量幫助他們解除。同時(shí),經(jīng)常鼓勵(lì)他們,并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度,進(jìn)入年級(jí)前10名,前30名,前50名,分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,進(jìn)取和拼搏精神,通過一學(xué)期的努力,優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步,進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過了平均數(shù),相對(duì)名次也越來越好。

  3、以優(yōu)帶差,共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開展“一幫一”活動(dòng),優(yōu)生幫助差生,共同進(jìn)步,使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí),我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間,對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo),提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì),把握機(jī)遇,珍惜時(shí)光,奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過這些措施,整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中,我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。

  三、面向全面學(xué)生,努力推進(jìn)素質(zhì)教育

  現(xiàn)今社會(huì),對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才,知識(shí)與能力并重型人才,多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面,我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng),

  參加各式各樣的比賽,演出。如:作文比賽,文藝會(huì)演,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,英語競(jìng)賽,運(yùn)動(dòng)會(huì),板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要渠道。通過全面的素質(zhì)教育,學(xué)生的思維拓展了,眼界開闊了,學(xué)習(xí)靈活了,也更有拼勁了。我班的素質(zhì)教育也結(jié)出了累累碩果:校廣播操比賽第三名,校運(yùn)動(dòng)會(huì)總成績(jī)第二名,校慶元旦文藝會(huì)演一等獎(jiǎng)等。

  總之,一個(gè)優(yōu)秀的班集體需要班主任,任課教師和全體學(xué)生共同努力,需要信心和勇氣,需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),取得了一些成績(jī),也存在一些不足之處。在今后的工作中,我一定會(huì)多總結(jié),多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色,做一名優(yōu)秀的班主任。

班主任工作總結(jié) 篇6

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回憶這個(gè)學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有許多感慨,雖然又苦又累,但心里是甜的,是快樂的,F(xiàn)工作總結(jié)如下:

  一 、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)

  低年級(jí)學(xué)生天真、活潑可愛、好動(dòng),所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,要下一定的功夫,我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,端正靜坐好,學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備,等著老師把課上! 在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用班會(huì)課,給學(xué)生邊講邊演示步驟, “書包放桌箱,今天用的教科書、文具擺桌上!痹谟(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí),課后要復(fù)習(xí)等。并長(zhǎng)期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。

  2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  有的學(xué)生連握筆都不會(huì),就談不上如何寫字了,因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

  3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。

  對(duì)于一年級(jí)的孩子,天真、活潑可愛、好動(dòng),一課堂40分鐘的時(shí)間,有的孩子坐不住。因此,習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng),盡量少批評(píng)或不批評(píng),利用孩子的上進(jìn)心鼓勵(lì)他們。利用獎(jiǎng)品鼓勵(lì)他們。再次,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營(yíng)養(yǎng)餐的就餐情況。要時(shí)常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小,生活的自理能力差,要多關(guān)心和指導(dǎo)。

  二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。

  和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,但多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子思想教育的方法。因此,教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長(zhǎng)通電話,表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長(zhǎng)也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的。

  三、自身工作

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

  1、抓思想教育:利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

  2、發(fā)揮“小干部”的作用:大膽放手班干部去管理,并時(shí)常給予指導(dǎo),使其學(xué)會(huì)一些常規(guī)的管理方法,同時(shí)也達(dá)到班干部自律的作用。

  3、通過制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。

  總而言之,班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作,里面還有很多學(xué)問,很多方法都需要我們不斷地探索,在探索中改進(jìn),在探索中創(chuàng)新。一年級(jí)的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子,如同一張白紙,要在上面涂上五彩繽紛的畫面,需要慢慢積累,我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中,我要不斷的努力,去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

  大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會(huì)。沒有什么經(jīng)驗(yàn),就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會(huì),把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)匯報(bào)。作為一年級(jí)班主任,我覺得是忙碌,是辛苦,但更多的是快樂與收獲。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見,因此,我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

  1、巧訓(xùn)練。

  由于孩子們年齡小人又多,所以對(duì)他們的訓(xùn)練,方法要多樣。在課堂上,為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,如:一二三——快坐端,一二——肅靜,小耳朵——仔細(xì)聽,小眼睛——往前看等等,我還在網(wǎng)上搜集課中操,拍拍手等游戲來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊(duì)紀(jì)律,我要求學(xué)生做到不說話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學(xué)生沒做到,我就重新再來走一遍,直到符合要求為止。雖然剛開始時(shí)花得時(shí)間多,但經(jīng)過這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練,學(xué)生走的確實(shí)比以前好多了,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

  2、勤檢查。

  孩子們小,自制力差,特別容易管不住自己,因此,對(duì)于我提出的要求,留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚(yáng),沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學(xué)生長(zhǎng)久做好一項(xiàng)事情的良方,更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、多鼓勵(lì)。

  蘇霍姆林斯基說:“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的.心靈。給學(xué)生一個(gè)贊揚(yáng),給他們一個(gè)被別人認(rèn)可的機(jī)會(huì),使其賞識(shí)自我,這便會(huì)在其幼小的心靈中,點(diǎn)燃追求進(jìn)步的火把!币荒昙(jí)的學(xué)生更是愛聽表揚(yáng),為了給學(xué)生們更多的鼓勵(lì),我像拿了放大鏡似的,尋找班上學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。我班的很許家潤(rùn)非常調(diào)皮,上課不聽講,還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。面對(duì)這樣一個(gè)天真爛漫的孩子,我下決心好好引導(dǎo)他改正這個(gè)壞毛病,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)許家潤(rùn)經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里,經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時(shí)不要說話,課上,我就借機(jī)表揚(yáng)了他一番,讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),我還給全班發(fā)校信通表揚(yáng)了他。令我驚喜的是許家潤(rùn)比以前守紀(jì)律了,也愛學(xué)習(xí)了,后來我又找他談了幾次話,慢慢的許家潤(rùn)不再那么調(diào)皮了,他變得越來越懂事了,這次期末考試語文138分,數(shù)學(xué)97分。班級(jí)第七名。

  4、多溝通。

  我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,主動(dòng)匯報(bào)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。 另外,我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生,交流學(xué)生的表現(xiàn),班上的許多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做,這是我感到很欣慰的地方。

  反思自己的班主任工作,存在很多不足之處:

  1、獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放不夠及時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)本來學(xué)生都喜歡,特別是一年級(jí),到后來我是想到了就發(fā),沒想到就算了,也沒有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié),這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用。

  2、班級(jí)書香味不夠,學(xué)生古詩背的不錯(cuò)。但學(xué)生對(duì)課外書的的閱讀不夠多。

  3、自己班級(jí)管理反思不夠。

  4:管理班級(jí)的方法不科學(xué)。

  5、和家長(zhǎng)溝通的不夠多。如有時(shí)想找家長(zhǎng)到學(xué)校來,又因?yàn)榕碌⒄`時(shí)間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流。

  6、自己不夠細(xì)心,想得不是很周全。

  針對(duì)存在的問題,我打算今后我將采取以下措施:

  1、嚴(yán)抓紀(jì)律,好紀(jì)律,好習(xí)慣是好成績(jī)的保障。

  2、抓學(xué)生的寫字,嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字,要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。

  3、多和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的工作。

  4、多關(guān)愛C組學(xué)生。

  5、多鼓勵(lì)學(xué)習(xí)閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有時(shí)還會(huì)很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的! 當(dāng)班主任是幸福的!

班主任工作總結(jié) 篇7

  一、思想認(rèn)識(shí)。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

  二、教學(xué)工作。

  在教學(xué)工作方面,整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語文教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打沒有準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,對(duì)教材比較熟悉,所以工作起來還算是非常的順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因?yàn)橐粋(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,他們說:“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,我們同樣有信心!薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,他一定有很大的進(jìn)步!薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好!庇谑,我讓他們組成“一幫一”小組,并給他們開會(huì),提出“老師”必須履行的職責(zé),主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)!袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé),而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),學(xué)起來也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組,“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,有的進(jìn)步非?。

  這學(xué)期我還承擔(dān)了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課,是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的'是上完課后還要進(jìn)行答辯,要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力,我和語文科組的老師沒有氣餒,都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)語文開放式教學(xué)的資料。語文科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,給予我莫大的幫助,一起定內(nèi)容,一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像×老師幫我把課件做好,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

  三、領(lǐng)班工作。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì),了解他們工作的情況,鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下,班務(wù)工作能正常開展,本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,有×個(gè),加上原來的一共有××個(gè),全是男生,并且來自不同的省份,語言的溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差是最令我頭疼的。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,并且有幾個(gè)象×××、×××等是最調(diào)皮的。特別是×××,這個(gè)小孩特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他轉(zhuǎn)化,今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,上課能遵守紀(jì)律,并且非常積極回答問題,學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好,我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力,我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

  這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意

班主任工作總結(jié) 篇8

  俗話說:“萬事開頭難”。的確,任何一件事開頭是最重要的,同時(shí)又是最難的。教學(xué)同樣也不例外,特別是對(duì)于剛參加工作的我來說,又抓教學(xué)又當(dāng)班主任實(shí)在是不易,因此一學(xué)期下來自己有很多感悟,也和很多同行們學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié),以此來審視自己在班主任工作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而在今后的工作中取得更大的進(jìn)步.

  從熟悉了四年的大學(xué)校園跨入新的工作環(huán)境,雖然也是校園,但這次不同,我的角色由學(xué)生變?yōu)槔蠋,“學(xué)高為師,身正為范”。我時(shí)刻能感覺到自己的責(zé)任和壓力。新對(duì)著新的環(huán)境和我的學(xué)生、新的同事,我積極,朝氣蓬勃,盡職盡責(zé)做好每一天的工作。

  而我的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,迎接他們的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新同學(xué),新老師,新的課程,新的學(xué)習(xí)方法等。剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還非常之高,非常需要老師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此,做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個(gè)初一班主任必須做好的第一件事,也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康發(fā)展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人做班主任工作過程中為了使學(xué)生盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境而做的幾點(diǎn)嘗試。

  新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步。

  科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作,能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)生活,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對(duì)于形成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體,對(duì)于教師的教學(xué),學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的影響。

  新學(xué)期伊始,我著重抓好班級(jí)的穩(wěn)定工作,合理分配和編排學(xué)生的座位,挑選優(yōu)秀而精干的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的班干部。開學(xué)初,我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨班級(jí),力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛。為此,我在班級(jí)的管理中,努力將自己的愛心和班集體普遍的友愛傾注給表現(xiàn)較差的`后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼,讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感。為此,開學(xué)初,我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中,對(duì)待優(yōu)等生,我更是嚴(yán)格要求,從不寵壞他們,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),要心胸寬廣,要博愛同學(xué),對(duì)他們警鐘常敲,不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn),努力追求更高的進(jìn)步。

  在班級(jí)的常規(guī)管理中,我力圖把所有學(xué)生的積極性和責(zé)任感都充分調(diào)動(dòng)起來,這樣才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”,服務(wù)同學(xué),表現(xiàn)自己,鍛煉自己,從而達(dá)到提高自己的目的。為此,我抓了以下常規(guī)管理:1.民主推選班干部。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”,同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好,我采取干部定期輪換制的方法,這樣即可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生擺正個(gè)人。2.建立值日班長(zhǎng)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng),值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律,督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事,這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的才能,班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),班集體內(nèi)部也日趨完善。3.建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì),增長(zhǎng)學(xué)生才能的重要途徑,所以我們更應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和明辨是非的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比體育、比個(gè)人競(jìng)賽等,雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì),通過競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,班風(fēng)現(xiàn)狀良好。 在擔(dān)任班主任一職中,要想育好人,必須先教好書。我為自己定位了擔(dān)任班主任一職的座右銘“好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生;尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生”。期中考試結(jié)束后,我系統(tǒng)地分析了班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的優(yōu)勢(shì)及不足及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,召開了一次家長(zhǎng)會(huì),最后家長(zhǎng)與我們各科任課達(dá)成共識(shí):即為了每一位學(xué)生的發(fā)展,家長(zhǎng)和老師必須當(dāng)好“賢內(nèi)助”。為此,我每天提前走進(jìn)教室,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)思想落后的學(xué)生,我總是耐心地,言傳身教,只到他最后把思想上的誤區(qū)給以徹底地糾正,同時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,及時(shí)向?qū)W校反饋來自家長(zhǎng)的信息。每天早上盡量早點(diǎn)到校,一方面穩(wěn)定班級(jí),另一方面在不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,合理抓好學(xué)校要求的三掃兩拖工作,力圖給學(xué)生創(chuàng)建一份清潔而又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)期即將結(jié)束,我認(rèn)真如實(shí)填寫各種表格,經(jīng)驗(yàn)、反思不足、認(rèn)真思考、合理定位,為每一位學(xué)生進(jìn)行學(xué)期總評(píng),建立一份檔案,力圖科學(xué)合理,力圖讓每一位家長(zhǎng)認(rèn)可我這個(gè)班主任。

  通過這些教育,一學(xué)期下來,我們班逐漸形成了自己的班風(fēng)――團(tuán)結(jié)、勤思。并在本學(xué)期中獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng):軍訓(xùn)匯演二等獎(jiǎng)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)集體總分二等獎(jiǎng)、慶國(guó)慶板報(bào)比賽一等獎(jiǎng)、謳歌洋浦支持搬遷板報(bào)比賽二等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向其他班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。

班主任工作總結(jié) 篇9

  在班主任工作會(huì)議上的講話 各位班主任:

  大家好!

  開學(xué)以來,由于各位的努力付出,學(xué)校各方面工作按照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn),運(yùn)轉(zhuǎn)良好。距離期末只有一個(gè)多月,為進(jìn)一步突出班級(jí)管理工作對(duì)學(xué)校管理和建設(shè)的意義,確保校園平安和諧,現(xiàn)就班主任工作提出幾點(diǎn)意見和要求:

  一、提高加強(qiáng)班級(jí)管理意識(shí),充分認(rèn)識(shí)班級(jí)管理的重要性、必要性、迫切性。

  1、學(xué)生實(shí)際狀況和成長(zhǎng)發(fā)展,迫切需要加強(qiáng)班級(jí)管理。從目前學(xué)生表現(xiàn)來看,學(xué)生早到現(xiàn)象十分嚴(yán)重,自我控制、自我管理能力弱,不接受班干、教師和班主任管理。學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展是學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈需求,關(guān)系學(xué)生的前途、命運(yùn)和家庭的幸福程度,學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)迫切需要接受教育和更加嚴(yán)格的管理。學(xué)校的辦學(xué)理念——“一切為了師生的終身發(fā)展”,以“德育為首、智育為重、諸育發(fā)展”要求我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生。

  2、班級(jí)管理一定程度上決定班風(fēng)、校風(fēng),必須加強(qiáng)班級(jí)管理。 班主任老師是行家,都知道班級(jí)工作體現(xiàn)在綜合管理方面,包括班級(jí)組織建設(shè)、班規(guī)班約制定、學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想等表現(xiàn)的監(jiān)控等。班級(jí)工作還影響班主任自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。如班主任受到尊敬、信任甚至追捧。校風(fēng)建設(shè)一定程度上取決于班風(fēng)建設(shè),良好班風(fēng)能促進(jìn)學(xué)生信心倍增,精神振奮,奮力向上。目前,班風(fēng)建設(shè)不平衡、年級(jí)之間整體不平衡(低年級(jí)比中年級(jí)略好,管理得力比管理不得力的班級(jí)要好,)給校風(fēng)建設(shè)帶來一定的阻礙。只有所有班級(jí)加強(qiáng)管理,所有班級(jí)都管理好,才能推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)整體邁進(jìn)和不斷突破提升。

  3、學(xué)校的整體運(yùn)行和發(fā)展,需要加強(qiáng)班級(jí)管理。 以學(xué)生為本的管理理念,要求必須加強(qiáng)管理。學(xué)校、學(xué)生管理好,才能得到社會(huì)的承認(rèn),贏得強(qiáng)勁的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前,學(xué)校處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存狀況,猶如爬坡上坡,緊一緊則跟上去,松一松則退下來。因此我要求全體同志重視班級(jí)管理,切實(shí)謀劃好自身工作。

  二、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,突出重點(diǎn),強(qiáng)力提高班級(jí)管理效應(yīng)。

  1、以過程管理為基礎(chǔ),以課堂管理為關(guān)鍵,強(qiáng)力推進(jìn)常規(guī)管理。班主任:是學(xué)校教育中最基礎(chǔ)、最主要的而且是第一線的教育者,是天下最小的主任,但他又是最閃光的稱號(hào)。只要是念過書的人,都有一個(gè)共同的感受,就是班主任留給我們的印象和影響最深,班主任之所以在學(xué)生中有著高尚的形象,就在于他的言傳身教,在塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定正確的政治方向和崇高的理想,樹立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正使學(xué)生成為“有理想、有道

  德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。 關(guān)于衛(wèi)生方面的問題,要講究方法,清潔區(qū)衛(wèi)生,教室衛(wèi)生,課桌擺放整齊,講臺(tái)衛(wèi)生,窗戶窗臺(tái)衛(wèi)生,陽臺(tái)走廊衛(wèi)生,清潔工具擺放有序,地面灰塵掃干凈,黑板擦干凈,瓷磚抹干凈,墻壁擦干凈,麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學(xué)把地面打掃干凈,每天都要嚴(yán)格的要求。不能以搞衛(wèi)生為由將學(xué)生遲放學(xué)。教室看四個(gè)角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個(gè)結(jié)論。校園衛(wèi)生代表的是學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級(jí)衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項(xiàng)重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過來的,靠的是你們的說教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束. 請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格要求,加強(qiáng)督促,檢查到位,發(fā)現(xiàn)問題即使彌補(bǔ),力爭(zhēng)不扣分。

  關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的問題。 一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級(jí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實(shí)桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級(jí)凝聚力。搞好靜態(tài)文化,精心設(shè)計(jì)班級(jí)名片,如給班級(jí)定個(gè)名稱、目標(biāo)、口號(hào),另外,班主任來點(diǎn)寄語,師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會(huì)"說話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。堅(jiān)持一天閱讀半小時(shí),養(yǎng)成讀書習(xí)慣,鼓勵(lì)寫讀書筆記,掌握正確的讀書方法. 根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,有效豐富班級(jí)文化,開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓返爻砷L(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

  關(guān)于安全工作。安全工作會(huì)議上已經(jīng)講了很多,不再重復(fù)。

  2、突出重點(diǎn),分清主次,學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。(1)、從時(shí)間角度,抓住早讀、晨會(huì)、午間管理、大課間四個(gè)重點(diǎn)時(shí)段,著力加強(qiáng)巡視和管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理。(2)、從學(xué)生角度,主抓幾類學(xué)生:厭學(xué)生要多做思想工作,降低目標(biāo),使其信心增強(qiáng);留守學(xué)生,通過開展活動(dòng),給他們送去關(guān)懷和溫暖;困難家庭學(xué)生,也要給予溫暖和關(guān)愛;在校就餐學(xué)生必須讓學(xué)生吃飽,訂奶學(xué)生必須讓學(xué)生按時(shí)吃掉,不讓學(xué)生將紙袋帶出教室。(3)、從學(xué)生行為角度,關(guān)注問題學(xué)生。 把課間打鬧、亂拋雜物、不思進(jìn)取的學(xué)生作為關(guān)注重點(diǎn),花精力、思對(duì)策、講藝術(shù),矯正學(xué)生行為,促成健康成長(zhǎng)。

  三、堅(jiān)持“四心”“四到位”,全力提升班級(jí)管理水平。 “ 四心”即信心——堅(jiān)信沒有教育不好的學(xué)生。耐心——反復(fù)教育、防止反彈。細(xì)心——善于觀察細(xì)微處,以事實(shí)為依據(jù),以理服人,以情動(dòng)人。用心——情感為先,以愛育人。 “四到位”即早讀、晨會(huì)、中午、大課間到位。

  四、不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、要寫好班主任工作日志、開好班會(huì)、晨會(huì)。寫班主任工作日志不要流于形式,不要只寫自己的工作流程還要寫下自己的班級(jí)工作反思,處理事情的感受,要多留心、多用心、多記錄、善于總結(jié),有很多的教育管理方面的文章、專著都是從這里開始的。對(duì)于班會(huì)來說,只要是談學(xué)校班級(jí)工作,所有班會(huì)的主題都是大同小異的,但工作的方式方法卻是千變?nèi)f化的。這就像我們吃飯,飯的種類有很多花樣,但不管是吃海鮮、饅頭,還是咸菜、窩頭,它們都是碳水化合物。有的班主任抱怨說:“我一開班會(huì)就有學(xué)生睡覺,他們不愿意聽,效果不好,索性不開了”。這樣是不對(duì)的。開班會(huì),首先要精心準(zhǔn)備,學(xué)生不愿意開班會(huì)的原因在于組織者。要相信:你的精彩才能產(chǎn)生共鳴。要充分地備會(huì)、備學(xué)生,學(xué)生才會(huì)接受,才會(huì)同你產(chǎn)生共鳴、取得良好的效果。

  2、熱愛自己的工作、熱愛自己的.集體、熱愛自己的工作對(duì)象。班主任工作很辛苦,如果不熱愛這項(xiàng)工作,你會(huì)覺得整天苦不堪言,熱愛是最好的老師,它會(huì)使你不斷進(jìn)步。不要這山看著那山高,我們這個(gè)集體不是靠哪一個(gè)人就能干好的,而是靠集體的智慧和集體的力量共同干好的。我們工作的對(duì)象就是學(xué)生,要愛學(xué)生,不光愛聽話的學(xué)生,還要愛班級(jí)內(nèi)不聽話的學(xué)生,要有“博愛”思想,要相信任何一個(gè)十歲左右的少年都是可以轉(zhuǎn)變、可以造就的。要學(xué)會(huì)寬容他們的過錯(cuò),寬容從熱愛中來。千萬不要對(duì)學(xué)生說出失望、放棄、絕望的話來。師生是一種緣分,要為這份緣分負(fù)責(zé)。

  3、學(xué)生心目中的優(yōu)秀班主任。首先要公正、公平、公道;有損班主任形象的事是不能做的。就像班級(jí)排座位這樣不算很大的事,如果做不到公平、公正,都只能使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生很不好的印象。其次班主任的心胸要開闊,要平易近人,要容易讓學(xué)生接近,不要居高臨下、盛氣凌人。人與人之間是一種平等的關(guān)系,這需要同志們有“平等”思想,有了平等思想才容易建立相互的信任,有了相互的信任,學(xué)生才愿意將自己心中的想法告訴老師,才會(huì)建立和諧的師生關(guān)系,工作才會(huì)主動(dòng)。

  4、要勤奮。班主任老師要多交流,要注意自己的儀表儀態(tài),舉止言談,要勤觀察,一生之計(jì)在于勤,要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生,任何事情的發(fā)生都有先兆,要勤觀察學(xué)生的神色、情緒是否異常,做到未雨綢繆,有預(yù)見性的開展工作。

  5、博學(xué)多才。班主任的自身素質(zhì)建設(shè)就像練武功,首先要練好基本功,練好內(nèi)功,練好內(nèi)功之后學(xué)習(xí)“招式”、“技巧”就會(huì)變的輕松,任何招式都離不開內(nèi)功、離不開大思想。首先做一名優(yōu)秀的任課教師,其次還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、法律、法規(guī)、文學(xué)、演講等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。 同志們,班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作,又是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作,是管理人、塑造人、發(fā)展人的

  工作。請(qǐng)大家著眼于全局,落腳于班級(jí),積極認(rèn)真履行職責(zé),加強(qiáng)班級(jí)管理,為學(xué)校建設(shè)作出不懈的努力和更大的貢獻(xiàn)。

  下面我要談的是近期對(duì)班主任工作的要求:

  第一,深入到學(xué)生中去,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,了解學(xué)生的性格。這需要班主任老師平易近人,富于智慧,要能發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,從保護(hù)學(xué)生、保護(hù)班級(jí)的角度出發(fā),積極地開展工作。

  第二,培訓(xùn)好班干部,定期召開班干部會(huì),弘揚(yáng)正氣,抑制邪氣,創(chuàng)設(shè)正氣的氛圍,要引導(dǎo)學(xué)生明是非,知道弘揚(yáng)什么,抑制什么。

  第三,要盡快掌握批評(píng)學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生的藝術(shù)。表揚(yáng)、批評(píng)要有理、有據(jù)、有節(jié),表揚(yáng)多了不行,沒有表揚(yáng)不行,過了也不行。批評(píng)更是一門藝術(shù),輕易不要批評(píng)到個(gè)人,更不能傷害學(xué)生的自尊心,要讓讓學(xué)生心服口服。

  第四,要學(xué)會(huì)制定制度。做到“有法可依”。學(xué)生很注重量化管理分?jǐn)?shù),人人都想得到表揚(yáng),誰也不愿被批評(píng),要用好班級(jí)量化管理制度。

  第五,班主任工作要有延續(xù)性、針對(duì)性和預(yù)見性。工作有布置,有檢查,有評(píng)比,有輕重緩急,要分清主次。

  最后我要說的是做班主任工作需要注意的幾點(diǎn)。

 、僖鹬貙W(xué)生,每一個(gè)青少年學(xué)生都是充滿希望,前途無量的人。 ②遇事別急躁,要沉穩(wěn)。氣人的孩子多的是,老師生氣、急躁之后,就會(huì)失去分寸,失去分寸之后再說的話,對(duì)于“教育”毫無益處。

 、厶幨抡J(rèn)真,不要草率、輕率,許多事情都是因?yàn)檩p率而導(dǎo)致不可收拾,使工作被動(dòng)。

 、芤猩线M(jìn)心,不能不思進(jìn)取,得過且過。人都為希望而活著,都在為自己個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)追求著。要謙虛謹(jǐn)慎,戒躁戒躁,虛心學(xué)習(xí),勤于實(shí)踐,不斷進(jìn)步。

  作為班主任,希望你要讓你的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂、最充實(shí),也是收獲最大的一段時(shí)光,并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜,道德上的折服。一句話,因?yàn)橛辛四愣腋!?/p>

  謝謝大家!

班主任工作總結(jié) 篇10

  白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了。還記得開學(xué)初同學(xué)們興奮又期待的眼神,還記得九月的烈日當(dāng)空,汗如雨下,如今,一切又將沉淀,又將埋藏在XX年匆匆的記憶里;厥淄展ぷ,現(xiàn)總結(jié):

  1、培養(yǎng)班干部

  在這個(gè)學(xué)期,讓我得意且欣慰的一件事是班干部的培養(yǎng)。盡管經(jīng)過了一二年級(jí)班干部的培養(yǎng),盡管我們班的小班干部們已經(jīng)初步培養(yǎng)起來了,但是,他們的能力還有待改進(jìn),尤其是部分班干部由于身體方面的原因或家庭的影響,他們的管理能力受到了很大的限制,于是,班級(jí)的管理就迫切需要另一批的班干部的誕生。這樣,傅澤霞、管新龍、魏沈安等班干部應(yīng)運(yùn)而生。尤其是傅澤霞,在二年級(jí)的時(shí)候她還表現(xiàn)得很靦腆,對(duì)班級(jí)工作也不是很感興趣,但在這個(gè)學(xué)期里,我不斷鼓勵(lì)她,而且給了她很大的權(quán)力,讓她勇敢地去管理班級(jí),讓她不斷地提高管理能力。現(xiàn)在,傅澤霞儼然成了班級(jí)里的第二個(gè)班主任,管理能力不斷提高。而且她很善于去思考解決問題的辦法,有她在的時(shí)候,班級(jí)幾乎不用老師費(fèi)心。在她的帶動(dòng)下,其他班干部的責(zé)任心也日趨增強(qiáng),班級(jí)的管理也日漸完善。

  2、課堂常規(guī)的管理

  當(dāng)我在上個(gè)學(xué)期聽到有老師反映學(xué)生上課的紀(jì)律差的時(shí)候,我很心急,也很在意,那時(shí)就想了很多辦法去解決問題,尤其是數(shù)學(xué)課和?普n的問題。這個(gè)學(xué)期一開始,為了避免此類事件重蹈覆轍,為了讓同學(xué)們上好各門課,從一開學(xué),我就嚴(yán)抓學(xué)生的課堂紀(jì)律,尤其是專科課和數(shù)學(xué)課的紀(jì)律。我經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生的上課情況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上了解處理。我也經(jīng)常向班里同學(xué)了解課堂情況,一有同學(xué)反映誰的紀(jì)律比較差,便馬上找他談話,進(jìn)行處理。我還經(jīng)常在我沒課的時(shí)候去班里巡堂,了解學(xué)生上課情況。數(shù)學(xué)課的紀(jì)律是最讓我頭疼的。盡管我每天都在跟進(jìn),盡管我一了解到情況馬上進(jìn)行處理,盡管我時(shí)不時(shí)地去巡堂,盡管我已經(jīng)竭盡所能去處理問題,數(shù)學(xué)課的紀(jì)律雖然有所好轉(zhuǎn),但是始終收效甚微。但是,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生們上?普n的紀(jì)律基本能認(rèn)真,不再出現(xiàn)屢教不改的情況,上?普n的紀(jì)律大為好轉(zhuǎn)。

  3、意識(shí)增強(qiáng)

  這個(gè)學(xué)期和以往一樣,對(duì)學(xué)生各方面的意識(shí)的培養(yǎng)我依舊很重視,比如說同學(xué)們的安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。在這個(gè)學(xué)期中,我?guī)缀趺總(gè)星期都對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次系統(tǒng)的安全教育,現(xiàn)在,只要我一說要進(jìn)行安全教育,學(xué)生幾乎在我還沒開口之前已經(jīng)能把我要說的脫口而出。這說明安全意識(shí)已經(jīng)深入學(xué)生之心。同時(shí),我還經(jīng)常利用晨會(huì)或語文課的課前三分鐘,或是班隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,尤其是學(xué)生在用紙方面的環(huán)保教育。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生浪費(fèi)紙的`現(xiàn)象比較嚴(yán)重,經(jīng)常在教室的地板上能發(fā)現(xiàn)紙屑,因此,我將其列為每個(gè)星期必講內(nèi)容,一方面加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí),另一方面加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  4、家校聯(lián)系

  和家長(zhǎng)的聯(lián)系,我一直沒放松,因?yàn)橹挥欣蠋熍Γ彝ゲ慌浜系脑,一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)是有限的。因此,我經(jīng)常利用校訊通發(fā)信息給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)及時(shí)掌握自己小孩的在校情況及作業(yè)情況,方便了家校聯(lián)系。

  5、紀(jì)律學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

  天竹梅、傅澤葵、吳家裕、王耀坤等人是我一直在努力轉(zhuǎn)化的紀(jì)律學(xué)困生,尤其是天竹梅。這個(gè)小朋友比較特殊,福利院的孩子,缺乏正常的家庭溫暖。于是,我盡我所能地想要幫助她,給她我的關(guān)愛,給她溫暖。經(jīng)過兩年多的相處,她對(duì)我一向都很尊敬,也一向都很喜歡跟我說話。但是,她這個(gè)學(xué)期偷東西的壞習(xí)慣卻一直沒改,反而越來越厲害,不是偷家里的東西,就是偷外面小店里的東西,甚至連老師的辦公室、班里的同學(xué)的東西她都感公然去偷。我屢次教導(dǎo)她,她開始時(shí)會(huì)有效果,但沒過兩天,她又犯了。我也嘗試過獎(jiǎng)勵(lì)一些東西給她,只要她能堅(jiān)持一個(gè)星期不偷東西;嘗試過讓她參與管理班級(jí),增強(qiáng)她的責(zé)任感;嘗試過給她找個(gè)跟班,督促她不偷東西……但是,一切的辦法對(duì)于她來說似乎都無效,她就好像是上癮了一樣,不偷不快,甚至還有帶壞其他福利院的孩子的現(xiàn)象。我也尋求了學(xué)校的幫助。真希望她能變好,管住自己。這也是我在這個(gè)學(xué)期的敗筆。

  作為班主任,我當(dāng)然希望自己班里的同學(xué)們能得到良好的發(fā)展,于是我用自己的努力去幫助他們,引導(dǎo)他們?偟膩碚f,這個(gè)學(xué)期的女生是非常棒的,幾乎可以進(jìn)行良好的自我管理,男生雖然也在不斷進(jìn)步之中,但相對(duì)來說紀(jì)律需要改進(jìn)。

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