有關(guān)班主任工作總結(jié)模板錦集5篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任工作總結(jié) 篇1
一、班級管理方面
繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個(gè)假期,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班主任工作的重頭戲,在教育的同時(shí)也要和家長做好溝通。
在我們班有幾個(gè)愛插嘴的學(xué)生,很聰明,學(xué)習(xí)成績也很好,可是他們在上課時(shí)眼里只有自己,從來不顧及其他人。例如,上語文課,老師剛提出一個(gè)問題讓大家思考,他們就把答案說出來,根本沒有給其他學(xué)生思考的空間,老師也會(huì)經(jīng)常因?yàn)樗麄兊牟遄於O抡n來。
之后我經(jīng)常找這兩位學(xué)生談心,了解到他們都是因?yàn)榭刂撇蛔∽约海谑呛退麄兗议L進(jìn)行溝通,并告知行為習(xí)慣對小學(xué)生的重要性。在幾次溝通后,那兩位家長漸漸表示認(rèn)同,也積極配合老師對孩子進(jìn)行教育,F(xiàn)在這兩個(gè)學(xué)生的進(jìn)步很快,家長和我都感到很欣慰。
二、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的`各項(xiàng)活動(dòng)
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多,每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加,力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉,并結(jié)合學(xué)校的大隊(duì)部的爭章活動(dòng)給予相應(yīng)的鼓勵(lì)。
這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有:積極配合學(xué)校捐助張林老師和張永明同學(xué)“愛心活動(dòng)”,在班級動(dòng)員捐款資助,在這次捐款之后還有不少學(xué)生又捐款給四川災(zāi)區(qū)。
在學(xué)校組織的藝術(shù)節(jié)和集體舞比賽上,組織學(xué)生積極配合學(xué)校積極參加活動(dòng),學(xué)生個(gè)個(gè)積極表演,最終都獲得好的成績。受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
三、學(xué)生的自我管理制度
教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時(shí)時(shí)督促。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感比以前強(qiáng)了,對流動(dòng)紅旗更是很關(guān)注。所以我把班中的各個(gè)勞動(dòng)崗位進(jìn)行詳細(xì)分配,基本上每個(gè)人都有自己的工作,這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心,又可以把班級管理細(xì)節(jié)化,當(dāng)然也安排了勞動(dòng)委員進(jìn)行監(jiān)督。
這樣誰也不會(huì)抱有僥幸心理,趁老師不在的時(shí)候偷懶了。這學(xué)期我們班獲得了多次流動(dòng)紅旗,每次獲得時(shí)我會(huì)對全班學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),為他們獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)增加了班級的凝聚力和學(xué)生的自信心。這學(xué)期除了選出中隊(duì)長和小隊(duì)長之外,每周還安排一個(gè)值周班長,主要是上一周表現(xiàn)突出的學(xué)生,這樣使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理,以及管理他人的能力。
四、反思
做好班主任工作,不是一件容易的事,特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面。這學(xué)期班中的有個(gè)別學(xué)生比上學(xué)期表現(xiàn)出更加不適應(yīng)學(xué)校生活,情緒上也不太穩(wěn)定,作業(yè)不按時(shí)完成,寫字潦草,下課不文明休息等等。我想作為班主任,我應(yīng)該把這個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)做個(gè)更深的研究,當(dāng)作一個(gè)挑戰(zhàn),爭取在下學(xué)期使這個(gè)學(xué)生有明顯的進(jìn)步。
我想在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
班主任工作總結(jié) 篇2
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時(shí)也約規(guī)范了自己的.行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競爭,強(qiáng)大自我。沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”!拔磥砩鐣(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡?偠灾,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
班主任工作總結(jié) 篇3
眾所周知七年級是初中階段的起始年級,如果起始年級沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是3年,將給學(xué)校的教育工作帶來很大的負(fù)面影響。因此,我覺得七年級班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),七年級上學(xué)期的班級管理更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。不是說“一個(gè)好的開端就相當(dāng)于成功了一半”這學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展班級工作。
一、嚴(yán)格要求,注重細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
七年級的學(xué)生活潑好動(dòng),自制力差,尤其現(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多,他們更加的嬌氣,怕吃苦。為此學(xué)校在開學(xué)初組織一周的軍訓(xùn),在軍訓(xùn)中,我要求教官嚴(yán)格管理,對所有學(xué)生一視同仁,要求學(xué)生出滿勤,輕傷不下火線,訓(xùn)練動(dòng)作到位。一周的軍訓(xùn)我班只有3人因病請假,是3個(gè)班中最少的,贏得了教官的好評,同學(xué)們的集體意識(shí)與吃苦精神得到提高。在平時(shí)的班級管理中,我主要狠抓3件事;一是課間瘋鬧,下課了總有一些學(xué)生喜歡聚在一起,你推我一下,我推你一下,有的甚至把教室當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場,把教室搞得烏煙瘴氣。這股風(fēng)氣可要?jiǎng)x住,我讓值日生把課間瘋鬧的學(xué)生的名字寫到黑板上,我每節(jié)課后來巡視。剛開始黑板上寫滿了名字,3個(gè)星期后,黑板上就沒有名字了,課間的教室也安靜了。二是清潔保持,教室清潔往往做得很好,就是保持不了多長時(shí)間,學(xué)生們丟垃圾時(shí)象投籃球一樣亂丟。我讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,把垃圾裝進(jìn)去,裝滿再放到垃圾簍里。對亂丟垃圾的學(xué)生罰掃地一周,很快教室地面就干凈了,學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)也養(yǎng)成了。三是課前準(zhǔn)備,學(xué)生剛開始不知道上課要準(zhǔn)備什么,需要作業(yè)本,練習(xí)冊時(shí)才手忙腳亂地到處找。針對這種情況,我要學(xué)生上課前把這節(jié)課要用到的用具準(zhǔn)備好,包括文具、教材、相關(guān)資料等,而且桌面不準(zhǔn)堆放其他書籍,便于上課教師觀察學(xué)生表現(xiàn)。我每節(jié)課前進(jìn)行檢查。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢形成了。
當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功,容易出現(xiàn)反復(fù),這就需要班主任隨時(shí)監(jiān)督,不斷矯正了。
二、真心關(guān)愛全體學(xué)生,特別是后進(jìn)生,問題生。
關(guān)心關(guān)愛學(xué)生是做好班主任工作的前提,一個(gè)沒有愛心的班主任是一個(gè)不稱職的班主任。班主任要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想變化,特別是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生。他們一般都特別敏感,更容易受情緒的左右,班主任要抓住各種契機(jī)來轉(zhuǎn)化他們,感化他們。期中考試后,我巡班時(shí)發(fā)現(xiàn)余文香眼睛紅紅的,好像哭過一樣,不是和誰吵架吧,我把余文香叫到辦公室詢問,他先是不說,后來才告訴我說弟弟不行了,自己不想讀書了。我聽后呆住了,余文香的家庭情況我非常清楚,本來兄妹3人,她3歲時(shí)5歲的哥哥不慎溺水身亡,弟弟又得了先天性心臟病,家里為了給他治病幾乎傾家蕩產(chǎn),沒想到還是治不好。我安慰了余文香一會(huì),就讓她回教室了。怎樣才能給余文香一點(diǎn)切實(shí)幫助呢,對,給她捐款。我的提議得到全班同學(xué)的一致?lián)碜o(hù)。全班46名學(xué)生共捐款180元,我也捐出了100元。余文香拿著這些捐款,十分感動(dòng),一再感謝。從此之后,原本愛瘋鬧的她變得安靜了許多,上課也不再走神了,成績也一路上升,期末考試時(shí)由分班時(shí)的100多名前進(jìn)到65名。平時(shí)我經(jīng)常找一些后進(jìn)生談心,像張宙、李元園、陳琦、羅莘子等學(xué)生,了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況,鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn),逐步克服自身的不足。他們也確實(shí)有很大的轉(zhuǎn)變。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育的合力
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到更好的.教育的效果。因此,在本學(xué)期我與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,全班所有學(xué)生的家庭電話、父母親的手機(jī)號碼我都存入手機(jī)中,可以隨時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)通知家長,了解他們的思想變化,共同商量對策,以求學(xué)生能更健康地成長。
回顧一學(xué)期的班主任工作,盡管取得了一定的成績,但也有許多需要改進(jìn)的地方,如學(xué)生的自律意識(shí)不夠,沒有老師時(shí)的表現(xiàn)還不盡如人意,班干部的管理能力不高等等。在今后的工作中,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。
班主任工作總結(jié) 篇4
20xx班主任年終工作總結(jié)一年的時(shí)間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作方面
這一年,我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級的教學(xué)工作,教學(xué)三年級的語文,對我是個(gè)挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標(biāo),利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭取早日對三年級的語文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力,我從一開始,就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后,堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習(xí)慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,同時(shí),學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。
對于學(xué)生每天的作業(yè),我都會(huì)很認(rèn)真的批改,而且對于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè),我會(huì)給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步,老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會(huì)給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很高興。而且也會(huì)在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎?還有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的距離,增進(jìn)了我們的感情,更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。
在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進(jìn)行講授,使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣上課氣氛非常活躍,學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考,積極的回答問題,口語表達(dá)能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。
我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習(xí)的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步,我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表揚(yáng)。為了幫助他學(xué)習(xí),我還給他配上一個(gè)小幫手,只要他一有學(xué)習(xí)困難,可以隨時(shí)請教小幫手。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個(gè)學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長由于工作忙又沒有時(shí)間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫作業(yè),幫他解決不會(huì)的`難題。
總之,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助,“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號,學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)習(xí)成績就有了明顯的提高。
二、班主任工作方面
作為一個(gè)班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個(gè)積極向上的班級風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯(cuò),犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正,才是最棒的。對于每一個(gè)學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會(huì)平等對待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),有一次我卻沒有做到,為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,我在班級上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤,并保證今后不在上課時(shí)間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng),也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會(huì)和學(xué)生一起走下來,有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。
為了很好的完成班主任工作,我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動(dòng),以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個(gè)打算,我請來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護(hù)班級的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,還代表學(xué)校給韓國的小朋友進(jìn)行演出呢。
我班有一個(gè)性情非;顫姾脛(dòng)的同學(xué),叫張勵(lì)偉。說實(shí)在的,我從一年級起,就非常為她犯愁?梢哉f,這個(gè)學(xué)生每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級的時(shí)候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,張勵(lì)偉又打我了,對于張勵(lì)偉,我是真沒少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了張勵(lì)偉,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:張勵(lì)偉,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個(gè)孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對他說:“張勵(lì)偉,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦(張勵(lì)偉從小父親就進(jìn)監(jiān)獄,母親把他撩給了奶奶),你是應(yīng)該孝順?biāo),可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你的奶奶會(huì)更高興,你信不信?”
張勵(lì)偉說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)。”說實(shí)在的,這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。
從此,我發(fā)現(xiàn)張勵(lì)偉不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會(huì)成功的。
本學(xué)期,我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制,這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力,同時(shí)也有利于班級工作的順利開展。
以上是我一年來的工作表現(xiàn),有不當(dāng)指出,請各位老師指正。
班主任工作總結(jié) 篇5
一:安全方面:
安全教育是幼兒園中一項(xiàng)最最不可缺少的活動(dòng)。只有在保證幼兒安全的前提下,才能進(jìn)行良好的教育,安全最為重要。
1、幼兒必須在老師的視線范圍內(nèi)。
2、每天檢查班內(nèi)的安全隱患,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)排除。
3、每星期開展安全、健康的活動(dòng),并以繪畫的形式增強(qiáng)幼兒的記憶力和講述能力。
二:教育活動(dòng):
1、 重視每一節(jié)活動(dòng)的開展,認(rèn)真組織好集體活動(dòng)。
2、重視班內(nèi)幼兒的閱讀習(xí)慣,開展班內(nèi)圖書漂流活動(dòng)。每兩周更換閱讀宣傳欄。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》,通過對《指南》的學(xué)習(xí)來促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
4、做好每一天的一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),注重每一個(gè)活動(dòng)的教育。
三:保育方面:
1、重視幼兒的各項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)(整理書包、疊衣服、物歸原處等等)
2、 培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,讓幼兒保持有規(guī)律的生活,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和良好的飲食習(xí)慣以及幫助幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、 定期的在班內(nèi)舉行小比賽(整理書包、系鞋帶等)培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力和獨(dú)立自主性。
4、 每天做好班內(nèi)的消毒工作。
四:家園活動(dòng):
1、加強(qiáng)飛信的傳播力量,及時(shí)的.與家長交流、溝通。
2、每星期開展家長志愿者活動(dòng),讓家長走進(jìn)我們的活動(dòng)當(dāng)中,并帶動(dòng)家長進(jìn)行宣傳工作。
3、記錄好家長一切交代的事情,并在下午后在反饋給家長,讓家長放心。
4、 親子活動(dòng)小作業(yè)的開展,加強(qiáng)親子之間,通過制作、繪畫的感情。
五:班級特色活動(dòng):
在今年中,結(jié)合我們大三班孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及我們學(xué)習(xí)《指南》的理念,我們?nèi)焕蠋熒塘繘Q定,今年主要利用廢舊材料,來突顯出各項(xiàng)開展的活動(dòng)(廢布、報(bào)紙、碟片、蛋糕托盤等的廢舊材料)以及特色活動(dòng)——手指印畫能夠鍛煉幼兒的想象力和創(chuàng)造力,本學(xué)期將會(huì)把手指印畫作為本學(xué)期的特色活動(dòng),每周一次和幼兒創(chuàng)造出美麗而有豐富的畫面。
(一)古詩配畫:
1、我們今年會(huì)利用廢舊材料,將古詩的情景創(chuàng)設(shè)出來,增強(qiáng)幼兒對古詩的認(rèn)識(shí)和理解(利用添畫、折紙、線描的形式,將古詩的意思畫出來)。
2、每周一份作品,每一份用不同的材料來創(chuàng)設(shè)。
(二)室內(nèi)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)分區(qū)合理,材料架、墻面環(huán)境等與區(qū)域相呼應(yīng)。
(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):在今年中,我們將會(huì)主要以幼兒為主,創(chuàng)設(shè)主題墻飾,讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中。
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