指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇）
一段時(shí)間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是小編收集整理的指導(dǎo)青年教師個(gè)人工作總結(jié)（通用6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)1
本年度本人對(duì)青年教師向聲國進(jìn)行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：
一、認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性.我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對(duì)一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進(jìn)，對(duì)新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的.教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí)，要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)；精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時(shí)鞏固；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計(jì)板書，合理運(yùn)用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時(shí)，讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。
二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來.
三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型。
總之，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)2
青年教師充滿青春活力，知識(shí)水平高，接受新信息的能力強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。針對(duì)青年教師的這一特點(diǎn)，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)識(shí)。
剛參加工作的老師，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)往往失之偏頗。
有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的'實(shí)際困難估計(jì)不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認(rèn)為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對(duì)這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。讓他們認(rèn)識(shí)到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學(xué)水平。
針對(duì)語文學(xué)科這一學(xué)科的特點(diǎn)，我采取了“師徒結(jié)對(duì)”方式對(duì)青年教師加強(qiáng)培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強(qiáng)青年教師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高。
1、師徒結(jié)對(duì)：按學(xué)科組計(jì)劃，我先后負(fù)責(zé)過對(duì)青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時(shí)隨地聽課評(píng)課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。
2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，虛心地接受批評(píng)。使青年教師與老教師共同提高、共同進(jìn)步。同時(shí)還隨時(shí)隨地進(jìn)行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課。學(xué)期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補(bǔ)短，共同提高。組織全組教師聽學(xué)校安排的其他學(xué)科的示范課，以提高整個(gè)語文組教師的授課水平。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念。
面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對(duì)自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認(rèn)識(shí)，看到自己作為教師的優(yōu)勢(shì)和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué)，探索出適合自己的教學(xué)方法。
在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民教師。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年x月份分入蘇集中學(xué)工作的王老師。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與王老師友好合作了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對(duì)方的同時(shí)，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對(duì)兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
王老師是求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，王老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)：
指導(dǎo)王老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的.效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)：
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，王老老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測(cè)驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測(cè)驗(yàn)卷；測(cè)試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測(cè)試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，王老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
五、運(yùn)用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計(jì)算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，即利用計(jì)算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點(diǎn)，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。通過兩年對(duì)周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電excel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)4
從教已xx年，我一直虔誠而執(zhí)著地站在教學(xué)的第一線�；仡欁约簭某鯙槿藥煹綆街罚杏|頗深。尤其是這幾年，看著被指導(dǎo)的幾位教師的成長，教育教學(xué)水平的提升，更使我深感教學(xué)生涯其樂無窮。20xx年x月，按照學(xué)校的安排，我被指定為高光熙、倪艷娜、高丹三位老師的指導(dǎo)教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅(jiān)定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、堅(jiān)定信念。
xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是普通高中的語文教育，是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此，我有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師，只有干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
二、實(shí)踐反思。
學(xué)然后知不足，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)反思，帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。讓他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都不是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，使體驗(yàn)到教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思：
�、俦竟�(jié)課的成功關(guān)鍵所在；
�、趯W(xué)生中好的思維方式；
�、蹖W(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例；
�、芙虒W(xué)中的明顯不足。
經(jīng)過三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長進(jìn)，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)有較系統(tǒng)的把握，能勝任語文學(xué)科的教學(xué)工作。外出聽課與名師對(duì)話，其樂無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐�？吹剿麄儾饺雽I(yè)發(fā)展的高速路，我的心里由衷地為他們感到高興。
三、發(fā)展自己。
實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強(qiáng)科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念；在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準(zhǔn)學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書本知識(shí)與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個(gè)創(chuàng)造去研究。去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實(shí)現(xiàn)由“辛苦型”、“經(jīng)驗(yàn)型”、向“科研型”、“創(chuàng)造型”轉(zhuǎn)變。三年來，他們的課逐漸顯現(xiàn)出“看的見熱情、看的見思考、看的見議論、看的見合作、看的見創(chuàng)造”的特點(diǎn)，越來越邁入了教育的`自由王國。一節(jié)節(jié)公開課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏得了同行的高度贊揚(yáng)，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng)新。
隨著新課程改革的深入進(jìn)行，我們之間也在不斷強(qiáng)化課程意識(shí)，讓語文教學(xué)走向開放，開辟語文教學(xué)的新天地。變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”，這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是：整合各種教育資源，注重評(píng)價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動(dòng)各種感官，使思想豐富起來，思維活躍起來，生命運(yùn)動(dòng)起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。面對(duì)一群活潑可愛不同個(gè)性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡(jiǎn)單、一種模式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。幾年來，我們走過了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳，獲得的是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的幸福感。
五、完成身份的轉(zhuǎn)變。
完成身份的轉(zhuǎn)變即要求他們盡快由別人為我服務(wù)向我為別人服務(wù)的角色轉(zhuǎn)變。
“我為別人服務(wù)”這一角色特點(diǎn)要求青年教師在最短的時(shí)間內(nèi)告別以往自身存在的任性、協(xié)作能力差等毛病，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。身份的轉(zhuǎn)變可以在短時(shí)間內(nèi)完成，但如何盡快適應(yīng)角色的要求，則需要更多的學(xué)習(xí)，更多的反思，更多的非智力因素的改變。
青年教師必須由從前的我要讓自己學(xué)好，變?yōu)槲乙屗藢W(xué)好，讓自己學(xué)好關(guān)注的是自己的主觀能動(dòng)性。讓別人學(xué)好則需要研究教法，研究學(xué)生，眾人幫助一人容易，一人幫助眾人就要困難的多。
六、完成由重知識(shí)儲(chǔ)備的轉(zhuǎn)變。
面對(duì)幾十名性格不同的學(xué)生，個(gè)人在知識(shí)儲(chǔ)備必須由以往的單純重積累，向重運(yùn)用，重反思轉(zhuǎn)變。大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)過多的關(guān)注的是知識(shí)的儲(chǔ)備，教學(xué)則需要將已有的知識(shí)傳輸給他人，知識(shí)的傳輸要求老師在不斷地反思，不斷糾偏的過程中更新已有知識(shí)，豐富已有知識(shí)。
回顧自己與同行走過的路，平凡卻精彩著，辛勞卻幸福著！在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份愛，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：尊重同行教師在借鑒他人中完善自己。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)5
任職以來，在青年教師的幫帶活動(dòng)中，我毫無保留，傾心奉獻(xiàn)，給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念
我認(rèn)為對(duì)于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了：選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。
二、交流思想，細(xì)致指導(dǎo)
青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快，新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。
在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的.要求，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。
三、積極鼓勵(lì)，大膽展示
在輔導(dǎo)過程中，我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，便及時(shí)記錄，每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí)，給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定，并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加各類展示課活動(dòng)，大膽展示自己，鍛煉自己，不斷提高自身的水平。
四、鼓勵(lì)青年教師，要有創(chuàng)新意識(shí)
一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì)，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿，更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下，青年教師勇敢的打破條條框框，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。
培育學(xué)生，我樂此不倦，培育新人，我樂在其中�？吹侥贻p人的成長，我倍感欣慰，因?yàn)�，這里面包含我的一點(diǎn)心血，在以后工作中，我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助他們?cè)偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)6
今年是撫寧縣實(shí)施高效課堂建設(shè)年，我校把培養(yǎng)青年教師，建設(shè)青年骨干教師隊(duì)伍作為今年工作的重要任務(wù)。為促進(jìn)她們盡快成長。我們的工作取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)盡責(zé)盡心，重視與青年教師的溝通。學(xué)校堅(jiān)持和青年教師思想交流和聯(lián)系制度，無論工作多么緊張，每天至少要和一位青年教師個(gè)別交談。談思想、談工作、也談生活；肯定進(jìn)步、指出問題、指導(dǎo)工作、也征求意見。在交談中了解每位青年的特點(diǎn)，了解他們一個(gè)階段的成長狀況和思想情緒，鞭策他們不斷進(jìn)步。
2、建立指導(dǎo)青年教師工作小組，使其成為我校青年教師成長的搖籃。學(xué)校組成了由骨干教師組長的青年工作小組，學(xué)習(xí)教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，探討教育教學(xué)中的體會(huì)，也相互交流思想，并使學(xué)習(xí)活動(dòng)制度化，在學(xué)習(xí)中激勵(lì)青年教師成長進(jìn)步。
3、搭建舞臺(tái)，在實(shí)踐中培養(yǎng)青年教師的教育教學(xué)能力。中心校舉辦了青年教師常態(tài)課教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)、開展班級(jí)主題班會(huì)展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都給予青年教師直接和具體指導(dǎo)，使青年教師專業(yè)水平在實(shí)踐鍛煉中得到提高，使他們盡快地成為教學(xué)改革、教育創(chuàng)新、推動(dòng)素質(zhì)教育的骨干力量。選送他們參加縣教研室優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為青年教師成才搭建平臺(tái)。我校吳秀偉等七位教師在《駐操營學(xué)區(qū)青年教師常態(tài)課大賽》中分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績；李金濤老師的英語課在縣級(jí)英語課評(píng)比中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，她也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀英語教師；梅穎杰、李會(huì)君兩位教師代表駐操營學(xué)區(qū)參加縣語文多課型的觀摩活動(dòng)；李亞玲老師的美術(shù)課《圈圈變變變》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；李芳遠(yuǎn)老師的音樂課《唱給媽媽的`搖籃曲》在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)；體育社團(tuán)培養(yǎng)的學(xué)生楊晨被選拔到秦皇島體育基地足球?qū)W校，王麗娜老師也被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教練員。龔新亮老師在音樂學(xué)科教師教學(xué)基本功大賽中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)二等獎(jiǎng)。
我們的培養(yǎng)工作還存在一些不足之處，今后將在指導(dǎo)青年教師工作的活動(dòng)形式上尋求突破，在專題研究方式上探求新的模式，使這項(xiàng)工作常抓常新。
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