小學教師第一學期工作總結合集五篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的小學教師第一學期工作總結5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教師第一學期工作總結 篇1
一、教學工作。
1、加強業(yè)務學習,增強上課實效性。
本學期在組長的帶領下,積極參與學校及組內各項教研活動,深入學習新課標,把握新的教學理念,以學生為本,建立民主、平等、和諧的師生關系,力爭使每個學生都能獲得有價值的數(shù)學。積極參加學校及組內的聽評課活動,學習他人好的教法,教學中有疑必問,有錯必糾。認真上好每一節(jié)課,課前通讀教材、教學用書及有關的教輔資料,把握教學重難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學生,課前做到有備而來。結合課型制作能吸引學生意力直觀、有趣的教具課后及時總結反思,做到一課一小結,爭強了上課的實效性。
2、開展適當?shù)母傎惢顒,提高學生學習的積極性。
根據(jù)小學生的年齡特點,注意力集中的時間不長,課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學習活動,激發(fā)學生學習的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽,看哪列火車跑得快,提高了學生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題,讓學生比一比看誰的解題方法多,誰的方法更巧妙等,提高了學優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關練習、分組比賽、男女同學比賽不同形式,使學生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在各環(huán)節(jié)的學習中,學生獲勝的機會多了,學習的欲望被調動起來,學習的效率也不斷提高了。
二、班級管理。
1、尊師守紀,加強自律,做好學生的表率。
剛入學時,學生對學校的安全、衛(wèi)生、紀律、學習習慣等方面一無所知,一切都要從零開始。開學初對學生進行〖小學生守則〖小學生一日行為規(guī)范思想教育,每天讀報堂對照總結,讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,每件事我都會率先垂范,遵紀守時嚴格自律,要求學生做到的我首先做到,掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學生的表率,以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學生。
2、培養(yǎng)學生的良好習慣。
為了讓學生養(yǎng)成良好的習慣,我主動配合班主任及生活老師,及時關注每一位學生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學生,使他們隨時都在老師的視線之內,發(fā)現(xiàn)不當之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內容加以督促鼓勵,每周展開一次評選紀律、衛(wèi)生、學習等小明星活動,對那方面表現(xiàn)好的前五名學生,頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當眾表揚并激勵他人,看他們多光榮多棒,你們下周能超過他們嗎?這樣表現(xiàn)不好的同學有羨慕并產生了競爭意識,現(xiàn)在大部分同學已具備了初步的自理能力,懂得了謙讓,學習、紀律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。
三、反思及今后的努力方向。
1、學生認真做題檢查的習慣有待提高。
2、識字量少,分析問題、解決問題的能力欠缺。
3、與家長交流溝通的力度不夠,對學生的教育沒有形成合力。
總之,對低年級的教學工作還學要更多的耐心細心和愛心,多角度學習,促使自己教學相長,把工作做得更好。
小學教師第一學期工作總結 篇2
一學期的工作即將結束,為了更好地完成以后的教育教學工作,現(xiàn)將本學期的工作做以總結:
一、從細節(jié)入手,培養(yǎng)學生的良好習慣
著名教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是培養(yǎng)好習慣……”而細節(jié)常常形成習慣,因此,本學期我從細節(jié)入手培養(yǎng)學生的良好習慣。為了有據(jù)可依,讓人人信服,經(jīng)過全班同學討論,一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發(fā)揚民主的基礎上,大家制定的制度大家來遵守。在“班級之星”評比活動中,進一步完善了班規(guī)班紀。每位學生手里都有一份“五比考評表” (比學習、比紀律、比文明、比衛(wèi)生、比愛心),在自評、組評后,舉行公開質詢,讓每一位學生對評比的結果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中,學生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行,在期待著自己改變不好的習慣,這雙眼睛就是班集體,就是班規(guī)班紀。許多行為習慣較差的同學,也在這種無形 “壓力”的制約下,“迫使”其改變自己的態(tài)度,自覺糾正自己的行為,使外在的習慣教育內化為自覺的 行為。
二、全體學生參與班級管理,實現(xiàn)班級管理民主化
班級管理要"抓在細微處,落在實效中",班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理的基礎上還應充分發(fā)揮民主。在班級中,擔任班干部的往往是那些成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的孩子,而其他孩子因為沒有相應的"職務",則失去了成為"管理者"的機會,變成了"被管者"。為了改變這種狀況, 我有意識地讓每個學生參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動每個同學參與班級管理的積極性,形成民主管理氛圍,使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng)。每個同學都至少負責班級的一項工作,同桌的兩個人,一人負責檢查桌內、桌下的衛(wèi)生,成為衛(wèi)生監(jiān)督員。另一人則負責紀律的監(jiān)督,成為紀律監(jiān)督員。每三桌設一個作業(yè)監(jiān)督員,負責檢查作業(yè)的完成情況。安排四個監(jiān)督員負責課間室內外的紀律,放學排由路隊監(jiān)督員負責。總之,班級的每一項具體工作都有專人負責,每個人都是班干部。漸漸地,他們懂得了要管別人,首先要管好自己,為同學們做好榜樣。人人參與班級管理,增強了學生的集體責任感和榮譽感。
三、在活動中增強集體凝聚力
一個好的班集體,應具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多,我抓住這一契機,在活動過程中培養(yǎng)集體的凝聚力。
對開運動會這樣的大型賽事,我做到了早布置,讓學生早練習,根據(jù)運動成績挑選運動員,班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會,落選的同學也擁有了難得的鍛煉機會。上場的和沒上場的都共同關注每一項比賽。場上的同學奮力拼搏,場下的同學吶喊助威,他們的心一起跳動,都為集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下,班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。
最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書匯報活動和科普劇大賽,用一個多月的時間完成這三項比賽,可謂是時間緊、任務重,可同學們卻出色地完成了任務。從初步確定內容,到編寫劇本,再到排練,他們群策群力,共度難關。班級的大才女主動請纓編寫劇本,并三易其稿。編劇牽頭物色演員,不管是主角,還是配角,孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作,基礎準備完畢后便開始進入排練階段,臺詞反復推敲、修改,動作一個一個編排,同學們紛紛獻計獻策,邊演邊改,力求達到最好效果。接著配音樂、準備道具、服裝,。經(jīng)過充分準備,“演員”精神抖擻地走上賽場,圓滿地完成了一次次比賽。比賽的名次對他們來說不是最重要的,重要的是他們經(jīng)受了鍛煉和考驗。在老師和同學們的心目中,她們是賽場上最美的表演者。一次次活動,讓同學們的心貼得更近,他們懂得了自己的表現(xiàn)關系著集體的利益,他們都倍加珍視集體榮譽。
四、協(xié)調科任老師和學生的關系,保證學生上好科任課
一個好的班級應具有穩(wěn)定性,班主任老師在與不在一個樣。為保證學生認真上好每一節(jié)科任課,我耐心地做好學生的教育工作。
1、樹立科任老師的威信
開學初,每位科任老師上第一節(jié)課前,我都鄭重向學生介紹該教師的特點,突出強調他們的優(yōu)點及教學特色,使學生愿意親近他們,為樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎。
2、做好學生的組織和管理
每位科任老師任幾個班的課,而且通常是連續(xù)上課,他們的工作量很大,作為班主任有責任管理好本班學生,讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響后,我總是等全班同學回來并組織學生坐好后才離開教室。有些孩子離開了班主任的視線,表現(xiàn)得有些散漫,上課說話、玩耍等現(xiàn)象時有發(fā)生。為了及時發(fā)現(xiàn)問題,我經(jīng)常與科任老師溝通,了解學生的思想動態(tài)、學習狀況,配合科任老師對學生進行教育,使他們認識到要認真上好每一節(jié)課。12學年度第一學期教師工作總結
3、關注科任學科的成績
隨著年級的升高,學生的英語成績出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象,經(jīng)過調查、了解,我發(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況,是因為部分同學對英語課失去興趣,不愿下功夫,不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學生利用早自習時間讀記單詞、課文,許多同學不得不加入了學英語的行列。同時,我與部分家長取得了聯(lián)系,讓他們督促孩子完成英語課的學習任務,為學習英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下,班級英語成績穩(wěn)步提高,孩子們對學好英語充滿了信心。
在班級管理中,隨時會出現(xiàn)新情況、時刻會面臨新問題,它對班主任的工作藝術提出了更高的要求,我愿繼續(xù)努力,使班主任工作更加完善。
小學教師第一學期工作總結 篇3
本學期以來,在校領導的正確領導下,在同仁們的大力協(xié)助下,我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作,對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的.興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。
小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話,下課就往外跑不打鈴不回班,經(jīng)常被正教扣分,針對這種情況,分析其原因,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和他交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,現(xiàn)在這個同學學習成績大副度提高,其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書室博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
小學教師第一學期工作總結 篇4
又一學期即將結束,在這段邊工作邊學習的日子里,我凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此,在這里,我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表;在思想政治上,我是一名黨員,時刻以優(yōu)秀黨員更高的標準來嚴格要求自己,作為學校大家庭中的一員,我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。對于學校的榮譽,我也能積極維護,凡是有利于學校發(fā)展的事情,我都會大張旗鼓地進行宣傳,然后盡心盡職地做好各項工作。
我所做的都是些平凡小事,雖然沒出什么成績,但在學校里學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由于學校里的雜務性事情太多,自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。其他老師都說我忙,但我總覺得忙得沒有成績,但有時回過頭來想一想,有些事情還是需要有人去忙,也許是我比較適合吧!所以自己雖然失去了一些,但我并不后悔,也絕不會停止不前。對于今后的路,我會謹慎地走好每一步,用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!
小學教師第一學期工作總結 篇5
在秋季開學時,承蒙領導重視,我被調到靛池子小學,任一年級教育教學工作。一個學期以來,我早來晚走、兢兢業(yè)業(yè),一心撲在工作上,雖沒有取得令人矚目的成績,但也有著很大的收獲。現(xiàn)將自己的教育教學工作做一簡要的總結回顧:
一、積極鉆研教材,不斷提高自己的業(yè)務水平。
在本學期內,我從研讀教學大綱入手,對教材進行了深入細致的研究。同時,我緊扣教材,從漢語拼音的筆順到生字的音、形、義、詞,我都進行了再次學習,確保了教學工作沒有出現(xiàn)知識性的失誤。
二、利用網(wǎng)絡,積極探索適合自身的教育理念,使教育教學工作更加的得心應手。
一個學期以來,我在網(wǎng)上查閱了大量教育教學理論與教學案例,同時通過博客與省內外的同行建立了廣泛的聯(lián)系,與他們共同探討關于班級管理方面的知識與技巧,使自己對教育教學工作更加的得心應手。
三、認真研究學生,真正做到有的放矢,確保實效。
一年級學生認讀拼音、生字有一個特性,都愛按照書本上固定的順序往下溜。針對這一情況,我利用課余時間設計了一套拼音卡片和一套生字卡片,分再次打印后發(fā)給學生,讓他們打亂順序去識記,收到了很好的效果。
同時,針對學生們愛玩兒的特性,我設計了一套《拼音密碼表》,把聲母、韻母、整體認讀及三拼章節(jié)等有機地結合在一起,利用傳遞情報的形式來學習拼音,極大地調動了學生的學習積極性。
四、多措并舉,用規(guī)范的激勵體系促進學生主動學習。
為更好地調動學生的學習積極性,在本學學期內,我在班內繼續(xù)開展“爭戴小紅星”活動,對學習進步的學生及時進行表揚。同時,以“先學后教”,“以讀代講”等方式把課堂還給學生,讓學生有了充分展示自我的機會,學生們的學習勁頭有了很大的提高。
五、加大獎勵力度,激勵學生不斷進步。
在本學期,我自費買來鉛筆、練習本等獎品,對在學習及班級生活中表現(xiàn)突出或有明顯進步的學生及時進行表揚或表彰獎勵,利用榜樣的力量影響、帶動學生的自我發(fā)展。
總之,在本學期內,通過我的不斷努力,學生的學習狀態(tài)有了很大的轉變,得到了領導與大多數(shù)家長的認可。以后,我將繼續(xù)努力,爭取讓教育教學工作做得更好。
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