- 相關(guān)推薦
高三復(fù)讀班班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的高三復(fù)讀班班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
人們常說：“一個好的班主任才能夠帶好一個班，才能夠?qū)σ粋�班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響”。但是，當(dāng)好班主任不容易，當(dāng)好高中班主任更不容易。因為上了高中，學(xué)生身心迅速發(fā)展，進入高中時期的學(xué)生的獨立心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低，他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。他們中有的人多變化，可以說軟硬不吃。這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。而要做好一個復(fù)讀班的班主任，除了要面對以上困難之外，還要時時觀察學(xué)生不穩(wěn)定的情緒，常常緩解他們過大的壓力，處處增強他們不足的信心等等很多問題。為了做好班級管理工作，我主要從以下幾個方面來做。
一、播下熱情、理解和寬容的種子，增強復(fù)讀生信心
復(fù)讀班的學(xué)生來自“五湖四海”，他們對新學(xué)校往往表現(xiàn)出陌生和挑剔的一面，我熱情主動細致周到地闡明學(xué)校及班級管理的細則，以便學(xué)生盡快適應(yīng)并迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。復(fù)讀生普遍存在受挫心理，信心嚴重不足甚至自卑，因為他們覺得自己是因為失敗而來到這個學(xué)校的，自卑心理必然會
導(dǎo)致強烈的自我保護傾向。針對這個問題，我做了以下工作：首先從一開始接手管理，我就以主題班會《Welcome to be a member of class 18》的形式,首先對每個學(xué)生表示祝賀，表明了我自己的觀點：沒有復(fù)讀經(jīng)歷的高中生涯是不完整的，復(fù)讀使每個人經(jīng)歷了挫折后懂得了總結(jié)，心靈上多了一份成熟與思索，少了一份狂妄與浮躁，儲備了這樣的心靈歷練，才會逐漸拋卻浮華膚淺，走向博大深沉。其次是在學(xué)期開始，我隆重的介紹了我班的5個科任教師，都是非常有經(jīng)驗的多年高三教師。其中，語文老師也是備課組長，工作一絲不茍，能把握高考重點；數(shù)學(xué)老師多年擔(dān)任高三教學(xué)，課堂精講精練，重點突出；化學(xué)老師很有耐心，能主動地調(diào)動學(xué)生的積極性；生物老師年輕有為，勤勤懇懇，扎扎實實，教學(xué)有方；物理老師連續(xù)擔(dān)任高三教學(xué)，能把握高考方向。通過這一肯定的介紹，讓學(xué)生覺得有如此杰出的老師伴隨著，自己提升沒問題，學(xué)生信心大增。另一方面。也讓學(xué)生從心理上信服并接納這些老師，為以后教師更好地教學(xué)做了好的鋪墊。另外，我通過舉實例，論長遠，現(xiàn)身說法。如復(fù)讀名人余敏洪，高考英語成績從33分提高到了90分，現(xiàn)在是學(xué)校的創(chuàng)辦人。名人馬云，兩度落榜，最好考補錄考到杭州師范學(xué)院（今杭州師范大學(xué)）英語專業(yè)。這樣逐步使學(xué)生的思想趨于穩(wěn)定，復(fù)讀信心得到了一定的加強，為后面復(fù)讀班有一個良好的開端打下堅實的基礎(chǔ)。
二、樹立良好形象，做到言傳身教
班主任工作要經(jīng)常與學(xué)生打交道，是做人的工作。所以，作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力；說話要算數(shù)，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進而為班主任工作開展打下良好的基礎(chǔ)。所以每天早晚我都會準時到教室，進到教室不管學(xué)生在說話還是走來走去，我也不說話，就坐下來看書、備課。久而久之，學(xué)生意識到走進教育就是一個學(xué)習(xí)的地方，于是自然安靜下來自覺學(xué)習(xí)了。很少出現(xiàn)進到教師半天還安靜不下來的情況。每一次學(xué)生們交的作業(yè)我都會及時批改完，及時發(fā)給大家，所以他們也會在我的影響下盡量的快速完成并按時交作業(yè)。所以，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力；班主任的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策。
三、引導(dǎo)學(xué)生進行正確歸因，制定合理的奮斗目標(biāo)
多數(shù)復(fù)讀生不能對自己的失利作出正確的歸因，而只是認為自己努力不夠或底子太薄，從而認為再來一年就可以在原來的基礎(chǔ)上提高20到30分就可以達到目標(biāo)。其實這種片面膚淺的歸因也正是他們成為復(fù)讀生的重要原因，而實際上
多數(shù)復(fù)讀生的失利原因是復(fù)雜的多方面的。學(xué)習(xí)不刻苦一般并不是主要的，因為在高三那種煉獄般的管理和拼命氛圍里，再游手好閑的學(xué)生也會被迫投入相當(dāng)量的時間和精力進行學(xué)習(xí)。實際上復(fù)讀生失利的原因多數(shù)在心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素。因此，我主要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)深入地回憶高中尤其是高三學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，找出自己失利的真正原因，進而合理地確定奮斗目標(biāo)。比如：簡昌敏同學(xué)，我和他一起分析了上次失敗的原因，讓他意識到自己主要在高三時的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)也不夠勤奮而導(dǎo)致了自己高考的失敗。所以，進入復(fù)讀班，他制定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，而且自己主動提出希望我配合幫助他認真履行。后來他在我的監(jiān)督以及自己的堅持下，改掉了以前的懶散，不努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，圓滿地完成了自己的計劃，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)，考上了本科。
高考備考，不打無準備之仗。實現(xiàn)理想的高考目標(biāo)，每個人必須制定一套行之有效的備考計劃。所以在復(fù)讀階段要把以前訂立的計劃再完善，通過復(fù)習(xí)過程中的整合檢驗，真正達到查缺補漏的功效。當(dāng)然此計劃應(yīng)該包括短期（周，月）實現(xiàn)的目標(biāo)和長遠努力方向的計劃，我們還在班上討論確定了以“激發(fā)興奮點，繞開疲勞節(jié)。淺挖洞，深挖溝，穩(wěn)扎穩(wěn)打”為總的復(fù)習(xí)主導(dǎo)思想。作為復(fù)習(xí)備考的理論基礎(chǔ)。
四、民主管理，配備好班干
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍班干部是班主任和學(xué)生
聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。經(jīng)過同學(xué)們自己的主動以及同學(xué)們的相互推薦，很有幸地在班上選到了4個班團干和7個科代表。為了培養(yǎng)他們的能力，我下放權(quán)利給他們，同時我又在班級高調(diào)的表揚鼓勵他們，讓他們在管理班級過程中更加有信心，思想?yún)R報專題更加讓其他同學(xué)信服他們。之后班里的很多事情都是由班團干、科代表很好地解決并完成了。
經(jīng)常聽到說：有很能干的母親的家庭，小孩是比較膽
小，能力比較差的。其實一個班級也是如此。所以有時在同學(xué)們面前我有意顯得很無助，這時學(xué)生馬上會動腦筋想辦法去解決。這樣既鍛煉了他們的能力，問題也得到了解決。
五、開展主題班會活動，布臵教室，營造良好學(xué)習(xí)氛圍
平常抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣后，班會時間開展一些勵志主題班會，調(diào)節(jié)氣氛，增強班級凝聚力。我們開展的主要活動有“Welcome to Class 18”自我介紹活動，〝走進高四，青春無悔”，“明天更輝煌””高考100天”“讓結(jié)局不留遺憾，讓過程更完美—高考沖刺60天”“考前心理輔導(dǎo)”等班會，以及每一次月考的總結(jié)與反思學(xué)習(xí)交流活動。尤其在第二學(xué)期很多次將班會課搬到了戶外，通過做一些游戲，比如：兩人三腳跳、兩人夾氣球跑，立定投籃，跑步等來緩解學(xué)生的壓力。通過這一系列的活動的開展既增進同學(xué)之間的感情。
【高三復(fù)讀班班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
復(fù)讀班班主任班級工作計劃08-12
高三復(fù)讀班班主任經(jīng)驗交流總結(jié)（通用11篇）06-09
高三復(fù)讀班誓詞10-14
高三(4)班班主任工作總結(jié)范文05-03
高三復(fù)習(xí)班班主任的工作總結(jié)05-02
高三13班班主任工作總結(jié)05-05