關(guān)于新教師教學(xué)工作總結(jié)模板合集六篇
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的新教師教學(xué)工作總結(jié)6篇，希望能夠幫助到大家。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
自入職一年以來(lái)，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，用心投入課程改革試驗(yàn)中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來(lái)，從而不斷的完善自己，同時(shí)，熱愛(ài)學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展帶給契機(jī)。在教書(shū)育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)一年教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓。
首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念.。作為新課程試驗(yàn)的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性。
所以，在實(shí)踐中，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立"以人為本，育人為本"的思想。
其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行校園的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭�(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。第三，在教育教學(xué)工作中，本人用心認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合，用心、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)用心學(xué)習(xí)鉆研名師、專(zhuān)家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級(jí)的教育方法、教育模式。
與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，用心參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的'教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，用心探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路第四、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，用心參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，用心上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)
據(jù)資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
在這一年中，導(dǎo)師XX教授豐富的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、開(kāi)闊而敏銳的科研思路、誨人不倦的風(fēng)范、坦誠(chéng)正直的為人開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，鍛煉了我的科研思維方法和處事潛力，使我受益匪淺。XX老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，為人師表的高尚風(fēng)范，永久激勵(lì)著我，感謝他在我工作中和生活上給予的關(guān)照。
一分耕耘一分收獲。然而，成績(jī)代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
春去秋來(lái)，迎來(lái)送往，時(shí)間過(guò)得真快，又送走了一群可愛(ài)的孩子們。回想起與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真令人留戀。他們的真誠(chéng)與合作讓我度過(guò)了愉快的一年。眨眼間，愉快又緊張的一學(xué)期生活已結(jié)束，回想這一學(xué)期來(lái)我付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步（我班的吳惠林在新世紀(jì)學(xué)校的考試中，全校排第10名。）打破了我的歷史記錄，心中感慨不已，更多的是充滿(mǎn)喜悅。，在這一年里，我跟六（10）班的同學(xué)們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜地判斷。下面是我在工作中的一些做法：
一、尊重學(xué)生，批評(píng)講究方法。
俗話說(shuō)：好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。而今素質(zhì)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國(guó)開(kāi)展，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號(hào)，過(guò)去的那種以打罵來(lái)教育學(xué)生的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館。作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任，面對(duì)班上來(lái)自不同家庭教育環(huán)境，性格不同的幾十名學(xué)生，怎樣才能才能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，解決好學(xué)生的思想問(wèn)題，讓他們建立正確的價(jià)值觀，道德觀，人生觀。培養(yǎng)他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的有效的工作就是與學(xué)生談話，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心。通過(guò)談話，學(xué)生可以在不受外界干擾的情況下，盡情述說(shuō)個(gè)人的思想感情、意見(jiàn)要求，反映自己的情況。談話對(duì)于師生之間溝通思想、交換意見(jiàn)、交流信息、解決矛盾、融洽感情、增強(qiáng)信賴(lài)有著非常重要的作用,。當(dāng)然，并不是有良好的談話，就可以達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的目的了。有的談話收效甚微，就像春日里不著邊際的風(fēng)，學(xué)生聽(tīng)了入耳不入心。而有的談話則效果顯著，就象一把金鑰匙，一下子就能打開(kāi)學(xué)生心頭的鎖，能使學(xué)生如臨春風(fēng)、如沐春雨。因此，在工作中，面對(duì)違反紀(jì)律和犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我從不在教室批評(píng)，總是利用課間的時(shí)間在科室對(duì)他們進(jìn)行談話教育。事實(shí)證明，這樣做法是對(duì)的，贏得了學(xué)生的尊重。
我從不會(huì)因一人犯錯(cuò)誤而殃及大家的，那樣只會(huì)引起公憤，對(duì)自己極其不利�；叵肫鹱x書(shū)的時(shí)候，在課堂上因一部分的學(xué)生搗亂，而老師卻說(shuō)我們是“烏合之眾”，記憶猶新，對(duì)老師當(dāng)然沒(méi)好感啦。所以我不會(huì)重蹈覆轍的。我堅(jiān)信我尊重他們，也會(huì)受到他們尊重的，我的想法是對(duì)的，臨近畢業(yè)的一個(gè)月，學(xué)校要調(diào)整英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師跟他們說(shuō)了這件事，而他們卻聽(tīng)錯(cuò)了，誤以為要換語(yǔ)文老師。他們說(shuō)如果要換語(yǔ)文老師，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣反抗。這是我看了他們的作文后知道的，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。我在他們的心中有如此重的地位！真不枉師生一場(chǎng)！
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。總之，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。
三、身先士卒，示范引路
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的.班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課。
經(jīng)過(guò)多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說(shuō)今年XX同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“老師，你去忙別的事吧，地我們來(lái)掃。”聽(tīng)了此話，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺(tái)臟了，黑板沒(méi)擦等等，有的老師卻不同，看到黑板沒(méi)擦就會(huì)大發(fā)脾氣責(zé)罵一通或者是就這樣板書(shū)，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒，因一人犯錯(cuò)而全班遭殃，這種做法不可取，這樣全班同學(xué)對(duì)你都沒(méi)好感。因?yàn)槲耶?dāng)學(xué)生的時(shí)候同樣遭受過(guò)同類(lèi)的事，對(duì)那些老師非常不滿(mǎn)。因此我不會(huì)跟學(xué)生斤斤計(jì)較的，我始終會(huì)主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次�！�
四、遇事冷靜處理
作為班主任在帶班過(guò)程中什么事都會(huì)遇到的，要想使學(xué)生心服口服，受到學(xué)生的尊重，遇事就不要沖動(dòng)。沖動(dòng)往往會(huì)作出錯(cuò)誤的處理，就無(wú)法補(bǔ)救，你的形象在學(xué)生的心中就會(huì)大打折扣了。有時(shí)表面現(xiàn)象會(huì)掩蓋事實(shí)的真相的。這個(gè)學(xué)期遇到的一件事，使我認(rèn)識(shí)到班主任在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要謹(jǐn)慎。事情是這樣的：一個(gè)星期五的下午，小亦走進(jìn)科室，哭著對(duì)我說(shuō)：“她的20元被偷了！”我就叫她慢慢說(shuō)清楚怎么回事。原來(lái)她早上帶了20元錢(qián)回校，夾在課本里，中午放學(xué)忘了拿，今天下午來(lái)學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了。我安慰她幾句，就叫她回去上課了。我想：我遇到難題啦！讓我當(dāng)福爾摩斯去破案，真不可思議。但不去解決，又有愧于學(xué)生。正在犯難的時(shí)候，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室。找到了嫌疑人，有了頭緒。于是立刻展開(kāi)調(diào)查問(wèn)話。通過(guò)調(diào)查知道小珠中午不回家，而且花了不少錢(qián)。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定一定是小珠拿的，但她不承認(rèn)，而我又沒(méi)證據(jù)，怎么辦？這時(shí)同事又教了我一招：你問(wèn)她還有多少錢(qián)，不夠的你先幫她墊上，套她承認(rèn)。我一試，行不通。她說(shuō)：“老師，要想人不知，除非己莫為。如果是我，我一定會(huì)承認(rèn)的�！蹦俏揖蛦�(wèn)她錢(qián)的來(lái)源，她告訴我說(shuō)是她媽給的。我說(shuō)我會(huì)打電話去核實(shí)的。如果她說(shuō)假話，一打電話就清楚了，審案暫告一段落。案情又陷入了僵局。后來(lái)她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車(chē)的時(shí)候，小思單獨(dú)在教室�！傲祷饔忠淮��！蔽蚁耄阂欢ㄊ切∷剂耍凶靼傅臅r(shí)間。我馬上找到小思審問(wèn)，但她始終不肯承認(rèn)。我又嚇又哄，什么絕招都使盡了，她都說(shuō)她沒(méi)偷。我沒(méi)有證據(jù)，只好作罷。
放學(xué)后，小珠找到了我家，問(wèn)我當(dāng)時(shí)有沒(méi)有時(shí)間到她家問(wèn)她媽媽?zhuān)f(shuō)她家沒(méi)電話。她那么焦急，可以想象到她當(dāng)時(shí)的心情是多么沉重和不安，要急于證明自己的清白。我的直覺(jué)告訴我應(yīng)該不是她，但是真相還沒(méi)有大白，她又脫不了嫌疑。我當(dāng)時(shí)就安慰了她幾句，說(shuō)：“不用了，老師相信你，但你要洗清自己的嫌疑，就幫老師找出真正的小偷�！�
星期一出操的時(shí)候，小珠悄悄地告訴我說(shuō)：“小亦的20元是小思偷的�！比缓筮f給我一張紙條，我一看，小思竟然親口承認(rèn)了。小珠真有辦法！
我反思了整件事，總結(jié)了兩點(diǎn)：一、遇事不要沖動(dòng)，要冷靜地判斷。試想當(dāng)初如果我按照習(xí)慣的思維，冤枉了小珠，后果不堪設(shè)想�，F(xiàn)在的學(xué)生心理那么脆弱，往往走極端，就無(wú)法收拾了。二、遇到問(wèn)題時(shí)，要發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助，事情往往容易解決。人多力量大！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌，不斷扶持下，才能長(zhǎng)成棟梁之材。所以，以上所談，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì)，不足掛齒，讓我們通過(guò)今天的交流，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
認(rèn)真地參加了校園的政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的`全面培養(yǎng)。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、教學(xué)工作：
創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，潛力，情感，心理得到滿(mǎn)足。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
總括這一學(xué)期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望下一學(xué)期，我會(huì)在持續(xù)原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上更上一個(gè)新的臺(tái)階。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期以來(lái)，我園一直對(duì)新教師的培訓(xùn)工作十分重視，學(xué)期初就開(kāi)展了各項(xiàng)專(zhuān)題培訓(xùn)、新教師拜師結(jié)對(duì)子、名師展示等活動(dòng)，并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、新教師入門(mén)課等形式，促進(jìn)和提高新教師的教育教學(xué)能力。為了檢驗(yàn)和展示新教師工作一學(xué)期來(lái)的成長(zhǎng)和進(jìn)步，給全園新教師鋪設(shè)施展才華的舞臺(tái)，使教師的獨(dú)立備課能力、課堂教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力得到鍛煉和提高，引導(dǎo)教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的有效性與藝術(shù)性，不斷提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)，促成新教師間的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)，1月份我們組織了新教師匯報(bào)課暨教學(xué)新苗評(píng)選活動(dòng)。
本次活動(dòng)的內(nèi)容由幼兒園指定，小班為：《小貓的生日》、《小兔孵蛋》；中大班為《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》。小班同班教師協(xié)商好、各執(zhí)教其中一個(gè)內(nèi)容，中大班半班上課。每位教師根據(jù)內(nèi)容，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)教案、制作教具并在自己班級(jí)執(zhí)教。同時(shí)要求活動(dòng)有詳案，有設(shè)計(jì)意圖和理念，執(zhí)教后寫(xiě)不少于500字的課后反思一篇。
本次活動(dòng)經(jīng)歷了“十七周宣傳發(fā)動(dòng)，十八、十九周準(zhǔn)備，二十周正式比賽，二十一、二十二周總結(jié)反饋”的過(guò)程，從匯報(bào)課的整體情況來(lái)看，呈現(xiàn)出不少的亮點(diǎn)：重視活動(dòng)，精心準(zhǔn)備教具；鉆心研課，活動(dòng)設(shè)計(jì)規(guī)范；能較為準(zhǔn)確的`挖掘主題；大膽嘗試、時(shí)有新意；人人進(jìn)步、各有亮點(diǎn)等等。
有亮點(diǎn)也必然有不足，甚至有些優(yōu)點(diǎn)若沒(méi)有把握好度，很容易就成了不足：教學(xué)普遍較為平淡、缺乏激情；目標(biāo)制定上出現(xiàn)偏差；無(wú)效提問(wèn)較多；引導(dǎo)幼兒回答無(wú)力等等。
但總體來(lái)說(shuō)新教師們都獲得了可喜的進(jìn)步，不僅分析教材、設(shè)計(jì)方案和執(zhí)教的能力有所提高，看大家課后所寫(xiě)的教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教師們的反思能力也有不小的進(jìn)步，基本上都能較為準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中存在的問(wèn)題，并努力思考解決的方法。根據(jù)匯報(bào)課的表現(xiàn)，最后邱葉、謝曉燕、張培、陳超老師獲得了匯報(bào)課優(yōu)勝獎(jiǎng)，綜合教師各方面的工作，邱葉、謝曉燕獲得了教學(xué)新苗獎(jiǎng)�；顒�(dòng)后，教科室與每一位新教師進(jìn)行了較為詳細(xì)的交流互動(dòng)，期待大家都能正視自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，回顧自己在本學(xué)期所做的工作，雖然說(shuō)我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)驗(yàn)甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、努力適應(yīng)新環(huán)境、新崗位，向老教師學(xué)習(xí)
本學(xué)期我擔(dān)任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作，面對(duì)新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找機(jī)會(huì)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn)，力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國(guó)學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物，同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)體育教師進(jìn)行交流從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念，達(dá)到事半功倍的效果。
二、教學(xué)工作
我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來(lái)總結(jié)。
1. 重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。
興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測(cè)，體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。
2. 遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。
體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能，而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不鞏固到鞏固的發(fā)展過(guò)程。體育課安排不可能明顯地體現(xiàn)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段，但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。
3. 多聽(tīng)課，提高自身素質(zhì)。
剛從大學(xué)走出來(lái)就走進(jìn)有60余人的.課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng)，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來(lái)。帶著這樣的問(wèn)題我開(kāi)始到老教師的課堂上去聽(tīng)課，不但聽(tīng)新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過(guò)。不但聽(tīng)老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語(yǔ)言等等細(xì)節(jié)。 十余節(jié)課聽(tīng)完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的不足有了比較充分的認(rèn)識(shí)，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開(kāi)、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>
4.特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作。
本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過(guò)多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說(shuō)對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比較有把握的。但是剛開(kāi)始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過(guò)我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)搜集一些資料，慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說(shuō)在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
三、存在的問(wèn)題及今后努力的方向
在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的，主要體現(xiàn)在：
1、備課不及時(shí)，有時(shí)候備完課沒(méi)有形成教案，印象不深，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。
2、備課不充分，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。
3、在宏觀上沒(méi)有做好學(xué)期計(jì)劃，有很多假期等因素沒(méi)有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。
4、每節(jié)課上完之后沒(méi)有課后小結(jié)，這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒(méi)有。
5、特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒(méi)有及時(shí)跟上課堂。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
新教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
作為一名新教師，這期間我對(duì)自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛(ài)自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、教學(xué)方面
1、備課從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的`態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以根據(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛(ài)教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門(mén)功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。讓學(xué)生感受到你愛(ài)他們！作為一（6）班的見(jiàn)習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽(tīng)他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹(shù)立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)、反思
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽(tīng)課50節(jié)，參加了6次市教研活動(dòng)，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
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