【熱門(mén)】班主任年級(jí)工作總結(jié)6篇
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，將過(guò)去的成績(jī)匯集成一份工作總結(jié)吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的班主任年級(jí)工作總結(jié)6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1
回顧20xx年春季學(xué)期自己所做的工作，感覺(jué)平凡而瑣碎，并無(wú)什么成功之處可表。雖然班上接二連三地出了不少問(wèn)題，但值得慶幸的是在這五個(gè)來(lái)月的時(shí)間里，師生平安，班級(jí)各方面的工作都學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下順利開(kāi)展了下來(lái)，絕大部分學(xué)生在身心和學(xué)業(yè)方面得到了應(yīng)有的發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)起來(lái)，感覺(jué)自己在班級(jí)管理方面注意了以下幾個(gè)方面的工作，并通過(guò)這些工作使班級(jí)里的各類情況和絕大部分學(xué)生的行為處于正�？煽刂�。
一、嚴(yán)格挑選品學(xué)兼優(yōu)的班組干部，充分發(fā)揮班級(jí)干部的管理作用。
上學(xué)期末，在政教處的統(tǒng)一安排下，對(duì)原有班干部進(jìn)行了改組。換了幾位華而不實(shí)的班干部，增選了肖立麗、程方威、張春雨、楊銀芝等誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、工作能力又強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班組干部。新的班委會(huì)成立后，對(duì)他們提出了要求，并明確了他們的責(zé)任分工。尤其加強(qiáng)了他們對(duì)班上各類好壞情況的記載的指導(dǎo)和檢查。對(duì)于記載的內(nèi)容由我每周一批閱匯總并公布。對(duì)各類好壞情況進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)。由于班組干部觀察面廣，加之他們本著對(duì)班級(jí)工作的.認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以學(xué)生中的很多情況我都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和了解。
二、充分發(fā)揮周激勵(lì)會(huì)的教育平臺(tái)作用，使學(xué)生的自我教育能力得到了初步的發(fā)展。
周激勵(lì)會(huì)我是放手發(fā)動(dòng)學(xué)生來(lái)舉辦，從主題的確定到流程的安排，從學(xué)生為班級(jí)出謀劃策到班級(jí)之星的評(píng)選，我把很多實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容交給學(xué)生來(lái)完成，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神精神和聰明才智。 本學(xué)期之中，給我印象最深是班委會(huì)干部在每次周激勵(lì)會(huì)上的主題發(fā)言，都認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言積極并內(nèi)容精彩，深受同學(xué)們的歡迎，其發(fā)言的深刻程度完全不亞于我這個(gè)班主任。認(rèn)真開(kāi)展周激勵(lì)會(huì)，我覺(jué)得最大的好處是發(fā)展了學(xué)生的自我教育能力，促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)性的發(fā)育。
三、加強(qiáng)了對(duì)品行基礎(chǔ)薄弱、自制力差的同學(xué)的重點(diǎn)關(guān)注，用寬容和關(guān)愛(ài)促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
我班品行基礎(chǔ)薄弱、自制力差從小就抗拒接受教育的孩子有好幾人，他們是班上的易錯(cuò)誤人群，也是最易成為班級(jí)前進(jìn)反作用力的因子。對(duì)他們的教育是最令我頭痛的，但我沒(méi)有放棄他們，我用常人難以承受的寬容之心，用不怕失敗不怕反復(fù)的堅(jiān)定和堅(jiān)持，用盡了心思費(fèi)盡了口舌。在他們的身上雖然出現(xiàn)了不少問(wèn)題，但作為一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這已是我能盡的最大努力了。
五個(gè)月時(shí)間之中的苦和累，功和過(guò)無(wú)以言表。值此學(xué)期即將結(jié)束之夜，只表達(dá)一個(gè)心愿：祝柳林中學(xué)的每一位孩子都健康成長(zhǎng)，祝柳林中學(xué)的德育工作平平順順碩果累累！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2
緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)；從學(xué)生的家庭狀況來(lái)看大約有一半的學(xué)生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果。同時(shí)也存在許多不足，通過(guò)短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐，我的感觸很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面
我積極參加學(xué)校的每次教師例會(huì)，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng)，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的，因此我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí)，也取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課，這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長(zhǎng)情況。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點(diǎn)，但是沒(méi)突破難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚(yú)和防御的心理變化過(guò)程，以“讀”來(lái)體會(huì)，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時(shí)候，效果不錯(cuò)，因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆湟欢ū硌菽芰Φ暮⒆�，而且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文，在表演讀的時(shí)候，通過(guò)孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚(yú)的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。但是，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足，沒(méi)能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個(gè)問(wèn)題加以思考探索；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性；如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo)；如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時(shí)候，我只注意到那些成績(jī)好的孩子，沒(méi)讓更多的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評(píng)課老師再三提到的`，今后我會(huì)多加注意這個(gè)問(wèn)題，照顧到更多的孩子。
總的來(lái)說(shuō)，一節(jié)課下來(lái)，我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就達(dá)到了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學(xué)生。我在寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，沒(méi)有猜測(cè)下自己班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng)，這點(diǎn)做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點(diǎn)，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。
三、樹(shù)立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。
人們常常把老師比喻成媽媽，這話一點(diǎn)都不假。記得胡彥樂(lè)有次口誤把我喊成他媽媽了。對(duì)待孩子一定要有“愛(ài)心”“耐心”。把孩子們當(dāng)成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到“因材施教”。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣，做孩子們最忠實(shí)的聽(tīng)眾。由于我是新接手我們班，一開(kāi)始，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一起聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情況。做到對(duì)癥下藥。對(duì)于一些后進(jìn)生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系共同解決，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思，達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績(jī)也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn)，但自己仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改進(jìn)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了，在去做我想這樣一定會(huì)收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會(huì)從哪跌倒在從哪站起，我相信自己會(huì)走好今后的每一步！
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3
本人在XX學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的`，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺(jué)化。
養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺(jué)化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 “班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片�，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
(4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：
�、� 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。
② 上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、� 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�、� 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好！班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4
在這學(xué)期里，我擔(dān)任了一年級(jí)（3）班的班主任，很開(kāi)心我能和這群可愛(ài)的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長(zhǎng)朋友們結(jié)緣�；叵脒@學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開(kāi)學(xué)初，我在班主任工作計(jì)劃里從常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排。一學(xué)期過(guò)去了，臨近期末，我將針對(duì)這幾個(gè)方面做下總結(jié)：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“學(xué)習(xí)園地”，“成長(zhǎng)的腳步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的大拇指最多”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級(jí)三班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、班級(jí)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開(kāi)展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
3、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的'法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說(shuō)，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：跳繩能手評(píng)選，小畫(huà)家、愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我擔(dān)任了九年級(jí)（1）班的班主任，九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少遺憾，給中考的工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得九年級(jí)的管理工作是非常重要的，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)工作。下面總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期以來(lái)的班主任工作心得：
一、一學(xué)期來(lái)的工作情況
（一）嚴(yán)抓日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級(jí)常規(guī)的管理。努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓學(xué)生在日常行為中約束自己養(yǎng)成梁海的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
（二）抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì)
本學(xué)期我積極配合、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，抓好安全教育，開(kāi)好每一次的班會(huì)，作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必須強(qiáng)調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，
結(jié)合學(xué)校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，珍愛(ài)生命。現(xiàn)在的孩子，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
（三）重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的'情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”。我還定期開(kāi)班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。
（四）深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
班主任的工作要做細(xì)、做全。要及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：李毓浩、田志年、朱吉澤等，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通
過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章。讓自己和學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通更順暢、有效。
二、本學(xué)期的收獲
本學(xué)期通過(guò)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，形成了良好的班風(fēng)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感，通過(guò)他們的努力使班級(jí)獲得了一定的成績(jī)，在各項(xiàng)比賽中度取得前兩名的好成績(jī)，在每月的文明班級(jí)評(píng)比中都獲得“文明班級(jí)”的稱號(hào)，115、305宿舍在宿舍文化建設(shè)中獲得第一名。學(xué)生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準(zhǔn)備。
三、工作中的不足
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。但因?yàn)榫唧w情況的不同，有幾個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)情緒較重。我應(yīng)該大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣，同時(shí)講究不同的方法，不厭其煩的疏導(dǎo)教育，力求達(dá)到最佳效果。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6
隨著期末考試的臨近，本學(xué)期的教育工作也告一段落。本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及八年二班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組各位老師的幫助下，順利的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。回首一學(xué)期的工作，有辛酸、有淚水，但更多的卻是欣喜，這一學(xué)期來(lái)，我距離優(yōu)秀教師的行列又進(jìn)了一步，下面對(duì)我本學(xué)期的工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)：
有進(jìn)步的方面：
1、本學(xué)期在八年級(jí)組，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)，做到一絲不茍，并且在組內(nèi)與各位老師相處融洽，積極配合學(xué)年組長(zhǎng)做好各項(xiàng)工作，順利完了會(huì)考、期末考等工作。
2、虛心向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽(tīng)課60節(jié)，基本上每天都能聽(tīng)劉老師的課，在聽(tīng)課過(guò)程中我也深刻的`感受到了自己的進(jìn)步，在授課過(guò)程中講究方式方法，將數(shù)學(xué)知識(shí)多與生活聯(lián)系在一起，課上起來(lái)生動(dòng)精彩，學(xué)生也喜歡聽(tīng)。并且跟劉老師學(xué)到了很多拓展知識(shí)，課本上沒(méi)有但是需要學(xué)生接受掌握的，我全部給學(xué)生講解了，在保證了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的前提還完成了拓展內(nèi)容。
3、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在授課前，認(rèn)真聽(tīng)劉老師上的每一節(jié)課，結(jié)合自己的思路再進(jìn)行二次備課，并且經(jīng)常上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、視頻，學(xué)習(xí)其他老師的授課方式方法，給學(xué)生以全面的授課知識(shí)，并且豐富了自己的課堂。
4、在授課過(guò)程中，能做到全面教學(xué)，既滿足了優(yōu)等生的需求，也使后進(jìn)生能夠跟的上課堂的腳步，慢慢的在課堂中以學(xué)生為主體，盡可能的讓學(xué)生多說(shuō)多做，能讓學(xué)生講解的知識(shí)都讓學(xué)生講，鍛煉學(xué)生的能力，保證學(xué)生的聽(tīng)課質(zhì)量，順利完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
5、布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真批改作業(yè)，每天保證最少批閱兩種作業(yè)，一種家庭作業(yè)，一種課堂小測(cè)，而且重點(diǎn)抓改錯(cuò)，保證當(dāng)天錯(cuò)誤當(dāng)天改，慢慢養(yǎng)成學(xué)生先改錯(cuò)后作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
需要提高的方面：
繼續(xù)精心備課，并且保證每天都聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，但是要從師傅的課中吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，而自己備課時(shí)要有自己的理解和內(nèi)容，把他人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)為自己的長(zhǎng)處，上課有自己的特色，尤其是如何最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。
在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上下工夫，授課內(nèi)容能分層教學(xué)，既能照顧中下等學(xué)生，又能喂飽尖子生，在作業(yè)的布置上也進(jìn)行分層作業(yè)，尖子生在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)能得到相應(yīng)的拔優(yōu)。
加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其在作業(yè)、小測(cè)、學(xué)案的訂正上要嚴(yán)抓，并且不能一味的讓學(xué)生自己去改，充分利用好小組合作，一幫一教學(xué)，讓好生帶動(dòng)后進(jìn)生，并且配合小組考核，設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲措施，使每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，九年級(jí)是對(duì)我的一次考驗(yàn)，在保證教學(xué)任務(wù)的前提下更要提高自身的水平，多做中考卷，多翻閱資料，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，使自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，下學(xué)期我即將面臨九年級(jí)的教學(xué)工作以及班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我的一次考驗(yàn)。學(xué)校數(shù)學(xué)組骨干教師較少，我希望能讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為數(shù)學(xué)組中的骨干教師，我將繼續(xù)不懈的努力，讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
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