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一級教師培訓(xùn)班工作總結(jié)
一級教師培訓(xùn)班的老師們都是積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,他們需要的是在在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高,就像芝麻開花節(jié)節(jié)高,為自己的成果積累更多的經(jīng)驗(yàn)與營養(yǎng),為將來開出更好的花,結(jié)出更好的果實(shí)。所以,需要培訓(xùn)班為他們提供更多練兵的機(jī)會(huì),讓他們得到鍛煉,提供他們更多的營養(yǎng),幫助他們更好地成長。因此,本學(xué)期的一級教師培訓(xùn)班在幼兒園教科研組的共同努力下,結(jié)合區(qū)青年教師基本功比賽的大型活動(dòng),我們主要在教師的基本功提高方面給予了指導(dǎo),引導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練,為參加幼兒園青年教師基本功比賽和區(qū)青年教師基本功比賽做好準(zhǔn)備。
在培訓(xùn)班的促動(dòng)下,在老師們自身的努力下一級教師培訓(xùn)班的每一個(gè)老師都在不同程度上得到了提高。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了自彈自唱的訓(xùn)練
在各位教師自我練習(xí)的基礎(chǔ)上,培訓(xùn)班給每位教師現(xiàn)場抽兩首歌曲,讓每位教師模擬正是比賽,進(jìn)行彈唱,根據(jù)老師的表現(xiàn),提出他們的優(yōu)缺點(diǎn),并再次提出聯(lián)系的策略。通過這樣的互動(dòng)式的培訓(xùn),幫助教師們在自彈自唱的基本功方面得到訓(xùn)練與提高。
二、通過同伴分享的方法,進(jìn)行自編舞蹈的練習(xí)。
對于自編舞蹈,培訓(xùn)班的老師們各自的水平不同,層次不一。有些老師本身在舞蹈方面的修養(yǎng)就比較好,他們完全有能力幫助別人在這個(gè)方面進(jìn)行提高。
所以,培訓(xùn)班就采用了同伴互助的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們將老師么分成三組,并且邀請了三位能力比較強(qiáng)的老師擔(dān)任組長,由他們帶領(lǐng)老師們現(xiàn)場進(jìn)行舞蹈編排。編排要求必須符合音樂的性質(zhì),必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。
通過一個(gè)教時(shí)的現(xiàn)場操練,在小組內(nèi)教師的共同努力下,他們排出了不錯(cuò)的舞蹈,這些舞蹈符合音樂的性質(zhì),有具有不同風(fēng)格舞蹈的特色。最后進(jìn)行了三組舞蹈的分享。在三組不同風(fēng)格舞蹈的共享中,在大家親身參與排練的過程中,相信老師一定學(xué)到了許多有關(guān)于自編舞蹈的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、參加了如何評課的學(xué)習(xí)
如何評課是教師基本功比賽中的其中一個(gè)項(xiàng)目,作為一名教師,需要學(xué)會(huì)如何評課。本期的培訓(xùn)班我們也對此做了計(jì)劃,正好抽穗班的田老師有一次關(guān)于這個(gè)方面內(nèi)容的講座,于是,我們進(jìn)行了共享,大家一起參加了田老師的關(guān)于《如何評課》的講座。
老師們認(rèn)真聽講,及時(shí)做好記錄,并且在接下來的聽課活動(dòng)中進(jìn)行了練兵,作了筆頭的評課。大家一致認(rèn)為,通過學(xué)習(xí),對如何進(jìn)行評課,思路清晰了。
四、進(jìn)行同伴互助式的課件制作的學(xué)習(xí)交流
在學(xué)期初的調(diào)查中,我們了解到老師們迫切需要學(xué)習(xí)的還有一項(xiàng)內(nèi)容就是如何制作課件。幼兒園教研組和科研組及時(shí)給老師們提供了此項(xiàng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他們組織了幼兒園的骨干教師,一起到蔚斗小學(xué)聆聽了樂建勇老師給大家做的《如何進(jìn)行課件制作》的講座,并且現(xiàn)場操作,現(xiàn)場指導(dǎo)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是難得的。這其中有我們一級培訓(xùn)班的教師參與,為了更好地把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,并且進(jìn)行分享,我們把這些教師組織起來,讓他們擔(dān)任組長,把其余的教師都編入他們的組內(nèi),這樣的小組一共有四個(gè),老師們在小組內(nèi),向已經(jīng)學(xué)過的老師請教,而學(xué)過的老師也不遺余力地將自己知道的告訴大家,在互學(xué)的過程中,使知識(shí)得到共享,同時(shí)也使自己所學(xué)得到更好的鞏固?梢哉f是兩全其美的事情。
五、本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)秀教案摘錄
本學(xué)期我們繼續(xù)引導(dǎo)老師們平時(shí)積累好課例,到用時(shí)可以隨手拿出。本學(xué)期老師們摘錄了社會(huì)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)各五篇。豐富了大家手頭的資料,這次摘錄大家也比以前認(rèn)真了些,所有效果也有提高。
六、對個(gè)人特色領(lǐng)域的構(gòu)建進(jìn)行了跟進(jìn)
作為一級教師,本身的教育教學(xué)的技能日臻成熟,做出特色是使自己進(jìn)一步提高的方向。根據(jù)這一特點(diǎn),我們培訓(xùn)班引導(dǎo)教師們構(gòu)思自己的特色領(lǐng)域,在特色領(lǐng)域中做出成績,做出風(fēng)格。這學(xué)期我們每位教師都制定了自己的特色領(lǐng)域。培訓(xùn)班在教師自己設(shè)想的基礎(chǔ)上做了具有針對性的指導(dǎo),幫助他們理清思路,指導(dǎo)教師們?nèi)ヒ徊揭徊降厝プ觥N覀兎謩e進(jìn)行了初期規(guī)劃分享和中期匯報(bào)指導(dǎo),思路清晰的提供更多建議,遇到卡殼的幫助她重新調(diào)整,幫助教師們順序漸進(jìn)地慢慢積累一些經(jīng)驗(yàn),做出一些成績。在特色領(lǐng)域方面,有些老師做得好一點(diǎn),不敢說有什么大的成就,但是至少腳踏實(shí)地一步步在積累,這就是好的開始。
七、繼續(xù)進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與測試
根據(jù)老師們考編、職評的需要,我在本期的培訓(xùn)班中也安排了模擬理論測試。通過測試,讓老師們對自己所掌握得理論知識(shí)進(jìn)行整理,查漏補(bǔ)缺,查看自己的理論水平,以便在有限的時(shí)間里還可以再進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。同時(shí)也進(jìn)行了實(shí)踐題的練習(xí)。本學(xué)期主要在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一塊內(nèi)容上進(jìn)行了測試,使大家對這塊內(nèi)容更加熟悉。
八、繼續(xù)引導(dǎo)老師進(jìn)行讀書和論文寫作活動(dòng)
繼續(xù)引導(dǎo)老師在課后多讀書,讀好書,繼續(xù)開展好書分享活動(dòng)。到現(xiàn)在為止每位老師都向大家分享了一次自己所讀的一本好書,希望今后有更多的好書向大家分享,給大家推廣。這學(xué)期的論文寫作沒有上學(xué)期的成果豐富,但也有許多老師寫了論文,并且得到發(fā)表或獲獎(jiǎng),希望老師今后還是要不斷努力,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多寫文章,寫好文章。
一級教師培訓(xùn)班在大家的努力下,在各位老師的積極配合下,順利地完成這學(xué)期的培訓(xùn)任務(wù),希望通過這樣的培訓(xùn)給大家一個(gè)提高的過程。所以培訓(xùn)班還將繼續(xù)不斷地創(chuàng)新培訓(xùn)的模式,更好地根據(jù)老師的要求和各位老師的特點(diǎn)開展研討,尋找出一套適宜的培訓(xùn)方法和策略方案。
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