大學(xué)教師的個(gè)人工作總結(jié)
近三年來(lái)，我始終在本身的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行一個(gè)教師的職責(zé)。
在思想上可以或許嚴(yán)格要求本身，積極參加學(xué)院、部門組織的各類政治學(xué)習(xí)，在平時(shí)的生活和工作中，她可以或許從嚴(yán)要求本身，積極向上。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過北京市高校教師學(xué)習(xí)平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、業(yè)務(wù)和文化知識(shí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)步黨性修養(yǎng)、理論程度和工作才能。
在教授教化工作中，我作為一名專職教師，在本身的教授教化工作崗位上，始終做到勤勉、認(rèn)真、負(fù)責(zé)。在備課、授課、指點(diǎn)、批改作業(yè)、答疑等各個(gè)教授教化環(huán)節(jié)中都做到了認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心籌備。為了讓不合專業(yè)的學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以或許學(xué)以致用，她在課前盡量多了解相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，籌備一些與專業(yè)有關(guān)的例題，這樣，在授課中，學(xué)生就有興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生的利用意識(shí)。在講堂教授教化中，對(duì)不合專業(yè)、不合的數(shù)學(xué)根基的學(xué)生，可以或許做到因材施教、對(duì)癥下藥。講堂上，盡量調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教授教化中，將多媒體技巧運(yùn)用到講堂教授教化中，對(duì)付一些抽象的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)、定理等，我應(yīng)用數(shù)學(xué)軟件，借助多媒體技巧在講堂上演示給學(xué)生，收到了較好的教授教化后果。在課后指點(diǎn)、答疑方面，她可以或許認(rèn)真批改作業(yè)，耐心指點(diǎn)。主講了本科的《高等數(shù)學(xué)》、《概率論》兩門課程，同時(shí)擔(dān)負(fù)了高職學(xué)院的《高等數(shù)學(xué)》的教授教化任務(wù)。在科研方面，積極開發(fā)立異，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績(jī)，每年都超額完成科研積分。政管理論程度還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，遇事要岑寂，不能暴躁。
總之，無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作、生活、公益事務(wù)和學(xué)校事業(yè)成長(zhǎng)中都可以或許自覺施展黨員表率作用，維護(hù)黨員形象。
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