小學(xué)班隊班主任工作總結(jié)

　　一、尊重學(xué)生的人格和自尊

　　學(xué)生天真、單純、容易受到傷害。其自尊心和人格，在成人的正確教育和呵護(hù)下，方能健康地發(fā)展。班主任是學(xué)生人格和自尊的直接的保護(hù)者。所以我致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、寬容、友愛氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。

　　二、深入了解學(xué)生情況

　　知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。為此，每接到新班級，我總是要采取多種渠道深入了解學(xué)生情況。首先是詢問原班主任及科任老師，其次是問該班同學(xué)及他班同學(xué)，初步了解該班學(xué)生的思想狀況，初步謀劃工作策略；然后，深入課堂，深入到學(xué)生中去，詳細(xì)掌握第一手資料，進(jìn)一步修正工作策略。

　　三、工作情況

　　首先，我讓學(xué)生充分認(rèn)識自己，了解自己。俗語說得好：金無足赤，人無完人；人非圣賢，孰能無過。有句名言說得好：“人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。本期開學(xué)初，我讓學(xué)生解剖了自己，寫出自己的優(yōu)點與不足，寫出自己的長遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)，寫出自己即將怎樣去做。這樣就把學(xué)生自己的過去、現(xiàn)在和未來結(jié)合起來了，就形成了一股前進(jìn)的動力——向終極目標(biāo)邁進(jìn)！同時，也讓學(xué)生分析班級現(xiàn)狀，共同找出班級存在的不足，明白我班與他班的差距在哪里，共同擬定班級奮斗目標(biāo)。

　　然后，是讓學(xué)生真正接受自己——我是誠心誠意幫助他們每一個人的，讓他們的“優(yōu)點”盡量閃光，讓他們的“不足”黯然失色，甚至于消失殆盡。這樣，學(xué)生自己進(jìn)步了，班級風(fēng)貌自然也就煥然一新了。我的作法是：

　　1、寬容送給學(xué)生

　　我非常明白的告訴學(xué)生，我從不計較這個學(xué)生過去怎樣，只看重你今天表現(xiàn)怎樣，明天將怎樣表現(xiàn)。如果今天的表現(xiàn)比昨天好，就充分的證明你是好樣的——“孺子可教也”！

　　2、微笑送給學(xué)生

　　很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。”每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。

　　3、進(jìn)一步選拔和培養(yǎng)班隊干部，以增強(qiáng)班級凝聚力。一個班級好不好，很大程度取決于班隊干部的合作精神。實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班隊委，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。這一學(xué)年來，我班開展的“學(xué)誠信人，辦誠信事”活動，在班隊委的組織下開展得井井有條。給“誠信”打分這一工作完全由班長勝任，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力。當(dāng)然，要打分得有一定依據(jù)，那就是“誠信法則”——組織學(xué)生依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及其本班學(xué)生實際擬定。此外，我還堅持定期召開班隊干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。凡是那種徇私舞弊，不以身作則且經(jīng)教育不改的請他引咎辭職，以維護(hù)班隊委的威信。

　　再次，為了實現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)，我還開展了以下工作：

　　1．以班隊委的名義組織并發(fā)動全班學(xué)生開展“變廢為寶”的活動——把平時廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來去變賣，既充實了班費，又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還有利于環(huán)保，真是一舉三得！

　　2．為了培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，擴(kuò)大學(xué)生的視野，為了矯正學(xué)生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時間�；蛘呤抢蠋煱炎约簭膱蠹埳峡吹降�，電視、廣播、社會上聽到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會信息，講給學(xué)生；或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來；或著就某起事件讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。,

　　4．組織學(xué)生配合學(xué)校開展“慶六一”、寫征文、辦小報、愛心捐款等活動，很好地鍛煉了學(xué)生。

　　6．為了更好地抓好畢業(yè)工作，本期適時地開展了一次家長會，學(xué)校與家長進(jìn)行了近距離接觸，就如何讓學(xué)生順利畢業(yè)雙方達(dá)成了共識。

　　7．另外，配合中心教研組開展了“留守兒童”教育工作，取得了一定成效。

　　四、存在的不足與今后的打算

　　盡管，在師生的共同努力下，我班的學(xué)習(xí)成績有了大幅度提高，與一班縮小了差距。但是，我的班務(wù)工作還存在諸多不足:

　　例如管理的力度不夠，無形中助長了歪風(fēng)邪氣的蔓延，給班級管理帶來了不必要的麻煩。我應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中；班隊干部的任用機(jī)制不靈活，有點僵化；班級活動開展較少，且形式單一，趣味性不強(qiáng)。我應(yīng)結(jié)合當(dāng)前及學(xué)生實際，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開展多種形式的活動。

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