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中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告

時(shí)間:2023-05-01 21:51:08 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告

  時(shí)光荏苒,還記得當(dāng)初競選班主任時(shí),我的忐忑與不安,想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下,我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。通過這一年的磨練,讓我懂得了什么是責(zé)任,什么是合作,什么是關(guān)愛,什么是奉獻(xiàn),雖然自己初出茅廬還有很多的不足,但也慶幸在這一年里收獲了許許多多,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

中班下學(xué)期班主任工作總結(jié)報(bào)告

  一、用“愛心”構(gòu)建和諧師幼關(guān)系。

  “誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然一個(gè)愛字說說簡單,但真正要落到實(shí)處卻并不簡單。在平時(shí)的工作中,我努力讓自己做到對(duì)孩子多觀察、多交流、多思考。如對(duì)于班級(jí)中膽小、容易害羞的孩子,如寧寧、雨靜、陽陽等,利用空余的時(shí)間多與他們談心,抓住他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)多夸夸她們,拉近師幼間的關(guān)系。在這種潛移默化的師愛的滲透中,原來不愛舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了,會(huì)在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言了,還有可愛的寧寧也能走過來主動(dòng)抱著我,跟我親近了。這讓我很欣慰,因?yàn)楹⒆釉谛睦砩蠈?duì)老師有了安全感,一下子拉進(jìn)了我們之間的距離。

  二、用“合作”構(gòu)建和諧班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。

  班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì),負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)和保育工作。擔(dān)任班主任工作后,我和朱老師、保育員相互合作,保持保教理念的一致,共同為幼兒服務(wù),作好一日常規(guī)等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑,一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略,關(guān)注孩子的興趣需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。對(duì)于班級(jí)中的一位特殊兒童,為了讓他能夠融入幼兒園教育,我們沒少在一起交流和討論。面對(duì)他上課坐不住,愛發(fā)脾氣的行為表現(xiàn),除了上午上課的老師外,另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里,遇到孩子發(fā)脾氣,對(duì)他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí),及時(shí)對(duì)他采取短時(shí)間的隔離。

  三、用“耐心”構(gòu)建良好班級(jí)常規(guī)。

  千人千面,每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的不同個(gè)體,這就造成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗蛋、活潑好動(dòng)、不守常規(guī)的孩子。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建中,我們付出了更多的耐心,因?yàn)槲覀兠靼琢己贸R?guī)的形成并非一蹴而就,而是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略,如采用了小組長負(fù)責(zé)制,使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)幫助同伴做事,承擔(dān)一定的責(zé)任,初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況,采用換組的方式,讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間,提高了他們的吃飯速度。在學(xué)習(xí)常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴,坐姿端正,眼睛看著老師,主動(dòng)舉手發(fā)言。在活動(dòng)中不隨便吵鬧,能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具,游戲后主動(dòng)整理玩具物品,并放回原位等等。在良好學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說會(huì)到,但是從消極的方面來說,就是上課、看圖書等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴,針對(duì)這一情況,我在家長會(huì)上也跟家長共同進(jìn)行了探討,以形成家園教育的合力。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習(xí)慣,我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書,偶爾布置一點(diǎn)小任務(wù),如看完后要請(qǐng)本領(lǐng)大的人把自己看會(huì)的故事講給大家聽,有了任務(wù)意識(shí),孩子們?cè)陂喿x時(shí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。

  四、用“靈活性”穩(wěn)步開展教育教學(xué)工作。

  為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對(duì)你說》、《我有多愛你》、《我和空氣做游戲》等主題,進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中,我們配合主題開展的需要,靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料,將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中,有時(shí)根據(jù)主題需要,將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,設(shè)為一個(gè)區(qū)域,并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容,讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

  五、用“誠心”構(gòu)建和諧家園關(guān)系。

  在人與人的交往中貴在真誠,所以在與家長的接觸交往中,我始終堅(jiān)持懷著一顆誠心,切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會(huì)與全班家長進(jìn)行溝通,在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,鼓勵(lì)家長多關(guān)注我們班級(jí)的網(wǎng)站,多提寶貴意見,讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級(jí)網(wǎng)站的開創(chuàng),成為我們與家長進(jìn)行溝通的新橋梁,在我們的網(wǎng)站和家長自己創(chuàng)建的寶寶主頁中,我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷,他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。

  在保證安全的情況下,我們還組織班級(jí)里的家長去奧多奇農(nóng)莊開展親子活動(dòng),加強(qiáng)了幼兒間、家長間、親子間的互動(dòng),有利于構(gòu)建和諧的大環(huán)境。五月份我園愛的教育展示活動(dòng)中,我們又積極邀請(qǐng)部分家長參加,共畫愛心畫,這些都有利的推動(dòng)了家園關(guān)系的和諧發(fā)展。

  當(dāng)然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

  六、新學(xué)期展望。

  接下來,孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了,要做好幼小銜接工作,讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。另外,班上孩子的能力差異比較明顯,其中也有年齡的因素存在,在以后的教育教學(xué)中要對(duì)能力弱的孩子多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高他們的自信心,縮小幼兒間客觀存在的能力差距。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我在以后的工作中還需要不斷努力,務(wù)實(shí)工作,讓自己的班主任工作得到大家的認(rèn)可。

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