初中二年級(jí)年組工作總結(jié)范文

　　本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)學(xué)年組工作。本學(xué)期在全組師生的共同努力下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，各項(xiàng)工作都順利完成。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、取得的成績(jī)

　　1、XX年6月份，縣人事科舉辦教師的幸福征文活動(dòng)中，在學(xué)校評(píng)選中，本組被評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　2、在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，配合綜合實(shí)踐老師，由學(xué)生主持的全校運(yùn)動(dòng)會(huì)，非常成功。學(xué)生的綜合能力得到了提高。

　　二、具體措施：

　　（一）、思想政治工作

　　1、積極配合學(xué)校的師德和政教工作。堅(jiān)持萬(wàn)般學(xué)問(wèn)以德為先的校風(fēng)，學(xué)高為師，身正示范，教師給學(xué)生樹(shù)立了良好的師德形象。

　　2、認(rèn)真貫徹落實(shí)行校師德工作，開(kāi)展了師德自檢自查工作，組織全組教師開(kāi)展師德大討論活動(dòng)，加強(qiáng)思德師能的培養(yǎng)與建設(shè)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，擺脫自身不足，積極整改提高管理水平，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。

　　3、積極參與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，組內(nèi)教師互相團(tuán)結(jié)互相幫助共同提高。

　　（二）、教育教學(xué)活動(dòng)

　　1、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與合作，配合學(xué)校的教學(xué)工作，形成全員育人健康向上的工作環(huán)境，積極推進(jìn)教改活動(dòng)。組內(nèi)同科目的教師積極交流，共同制定計(jì)劃、單元測(cè)試試卷等，共同備課，并積極參加學(xué)校每周一次的集體備課活動(dòng)。

　　2、積極配合學(xué)校的政教工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使師生都能樹(shù)立“安全無(wú)小事，處處是第一”的觀念。

　　3、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文教師對(duì)教科書(shū)進(jìn)行了整全；數(shù)學(xué)教師積極進(jìn)行科研活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革，并得到了縣里的表彰；英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際采取靈活多變的教學(xué)方法……

　　4、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安了班班通，教師們?yōu)榱松虾妹恳还?jié)課，精心備課，精心制做課件，提高了課堂效率。

　　5、積極配合學(xué)校的工會(huì)工作，組織教師們參加學(xué)校的排球比賽，并取得了第三的成績(jī)。

　　6、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，成立學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)，結(jié)合學(xué)生月考召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)向家長(zhǎng)了解、匯報(bào)學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活等情況，努力形成學(xué)校家庭協(xié)調(diào)配合共同育人的良好局面。

　　（三）、年級(jí)組織管理工作

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令通暢。

　　2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校各室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

　　3、嚴(yán)格按照組內(nèi)的衛(wèi)生、安全制度要求老師。值日教師在上班之前必須值完日，并負(fù)責(zé)每天的關(guān)燈及關(guān)掉電源任務(wù)。

　　雖然，我們還存在這樣或那樣的不足，但只要我們共同努力，一定會(huì)在各方面取得良好的成績(jī)。

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