語文培優(yōu)輔差的工作總結(jié)范文
篇一：語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)
一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們在 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：
一 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實驗;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的錯誤，
二、采取具體的轉(zhuǎn)化措施，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
1 、對學(xué)生采取 “一幫一”的措施�！皩W(xué)生一幫一”即品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助一個學(xué)有困難的學(xué)生，利用課余、休息時間給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助。
2、 教師利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。每周的周一周二和周四進行學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師除平時課堂多關(guān)注，課間及時輔導(dǎo)和利用周一 二 四午后放學(xué)的時間專門輔導(dǎo)，并及時總結(jié)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的成功經(jīng)驗，在班級中樹立典型，相信榜樣的力量是無窮的，以典型來誘導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動機。
3、 取得家長的配合，及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。學(xué)校提倡教師到學(xué)生家里去家訪。
三、改進教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)法，切實提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)代杰出的教育心理學(xué)家布魯納曾經(jīng)說過，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要使學(xué)生認為這個學(xué)科值得學(xué)習(xí)。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。
1 、認真記備課，認真上好每一節(jié)課。教師只有自己做好充分的準備，在課堂上才能揮灑自如，課堂語言才能 生動有趣，這樣的課堂才能受到學(xué)生的喜歡，才能 激發(fā)學(xué)生的.興趣，興趣是最好的老師，有了學(xué)習(xí)的興趣，才可能談到提高學(xué)習(xí)成績。
2 、課堂教學(xué)要注意聯(lián)系生活實際，新課程改革提倡在生活中學(xué)習(xí)，生活處處有數(shù)學(xué)，生活處處有語文。借用生活中的實際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對自己感興趣的知識有興趣。
3 、應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，充分吸引需要幫助的學(xué)生的注意力，注意運用藝術(shù)性的教學(xué)語言，運用生動形象的多媒體畫面來引導(dǎo)學(xué)生進入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維狀態(tài)。
4、 教學(xué)中注意貫徹面向全體因材施教的教學(xué)原則。教師在課堂教學(xué)中既要關(guān)注那些學(xué)習(xí)狀態(tài)積極的同學(xué)，更要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生，講授新知與反饋練習(xí)都要分層設(shè)計，保證優(yōu)生吃飽的情況下，也一定要讓學(xué)困生嘗到學(xué)習(xí)成功的喜悅。平時作業(yè)和月考測也可依據(jù)本班情況采取分層考測的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。
本學(xué)期，在全校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的共同努力下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生在紀律衛(wèi)生和學(xué)習(xí)上都有了明顯的進步，本學(xué)期期中考試有 25 名學(xué)生平均分提高了 6 分以上，還有 45 名學(xué)生的成績達到 60 分以上，不能不說這是一個不小的進步。
總之，讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所長，是我們學(xué)校教學(xué)的目的。為此學(xué)校做出了很大努力，這些需要幫助的學(xué)生也有了明顯的進步，但這項工作是一項要常抓不懈的工作，還是存在著問題，有待改進。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。
篇二：語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)
�。保话愕卣f，優(yōu)等生的基礎(chǔ)都比較牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我們要注重培養(yǎng)優(yōu)等生的獨立思考能力、分析理解能力、邏輯推理能力等，從而使之成為全面的高素質(zhì)人才。
２．對待差生積極轉(zhuǎn)化觀念，由以前看分數(shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生當(dāng)成一個人來看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的.提高為自己工作的重點。
二、培優(yōu)補差效果本文由一起去留學(xué)編輯整理，。
對于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，認真查找思想問題，努力提高課堂效率，加大課外輔導(dǎo)力度，進行有針對性的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，重點通過了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)，發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用，在學(xué)習(xí)上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，同時，通過正確引導(dǎo)“特優(yōu)生”，指出犯錯的性質(zhì)，原因和危害性，給其作具體分析，著重培養(yǎng)特優(yōu)生的求知望和學(xué)習(xí)自覺性，告訴他們學(xué)習(xí)真本領(lǐng)對前途和社會主義事業(yè)作貢獻，有很重要的幫助，使學(xué)生理解知識的重要性，從而讓他們明白讀好書的作用何在。
優(yōu)生得到了鞏固
對于基礎(chǔ)不扎實的同學(xué)，從感情方面入手，注重非智力因素的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心與意志力；從思想上找根源，尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，培養(yǎng)自尊、自信、自愛，進行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，如采用優(yōu)先提問、優(yōu)先批改作業(yè)、有錯時暗示提醒、進步時及時表揚等方法，從而達到轉(zhuǎn)化的目的，效果好。
以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法，談不上什么經(jīng)驗，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，認真向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。
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