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街道年度基層教育的工作總結(jié)
一年來，我們緊扣“學校管理效益提升年”主題，強化“干部為先、教師為重、學生為本、管理為要”的思路舉措，創(chuàng)新工作機制，攻堅克難求突破；抓好工作落實，強化管理促提高。
第一部分：主要工作回顧
在做好常規(guī)工作的基礎上，突出教育新常態(tài)下五個關鍵詞：黨建、干部、教師、學生、管理。
第一個關鍵詞：黨建。
牢固樹立發(fā)展是第一要務，黨建是第一保障的觀念，從講政治的高度抓好黨建。
一是思想上繃緊“廉政弦”。2月28日（正月初十）新學期開學前，組織全體校（園）長、黨支部書記到市廉政警示教育基地接受了一次深刻的廉政教育，以現(xiàn)場講解、案例剖析、警示反思等形式，給黨員干部上了一堂生動的黨課。在上半年隨后安排的每月最后一個周的周五黨建學習會上，“廉政、守紀、有為”成為每一名黨員干部的“必修課程”。
二是行動上自律“講規(guī)矩”。扎實開展市教育局黨委安排的“守紀律，講規(guī)矩，做表率”主題教育活動，制定《實施方案》《配檔表》《集中學習計劃》，按部就班地做好規(guī)定動作，力求活動取得實效。為了貫徹落實市教育系統(tǒng)黨風廉政建設會議精神，進一步規(guī)范街道教職工從教行為，杜絕違規(guī)違紀問題的發(fā)生，本學期，我們成立了“八項規(guī)定”巡查小組，對所有中小學、幼兒園的工作紀律進行不定期檢查通報。目前，已完成普巡一輪，下發(fā)整改通報4次。
三是措施落實上“不務虛”。除了每月一次雷打不動的黨建學習外，我們還根據(jù)轄區(qū)黨建實際，積極開展各項活動：
5月份，協(xié)助街道黨工委成立了城區(qū)、康莊、蔡站三個老干支部，以利于退休黨員干部參與組織生活，發(fā)揮傳幫帶的作用。
6月底，教管辦黨總支成立工作小組，對轄區(qū)內(nèi)九個基層黨支部書記，針對2015年度上半年的工作開展述職述廉和民主評議活動，對各黨支部書記進行滿意度測評。
6月底，組織“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務工作者”評選活動，以此調(diào)動廣大黨員的積極性，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和模范表率作用。
7月2日-3日，教管辦黨總支成立工作小組，對轄區(qū)內(nèi)九個基層黨支部2015年度上半年的黨建工作進行檢查，對各黨支部組織生活情況、“三重一大”事項決策情況、校務黨務財務“三公開”情況、“守紀律，講規(guī)矩，做表率”主題教育活動開展情況進行量化評價。
第二個關鍵詞：干部。
學校干部特別是校（園）長，對于一所學校的發(fā)展有著舉足輕重的作用。我們認真落實“干部為先”管理思路，努力打造一支具有排頭兵、領頭雁、動車組意識的干部隊伍。
一是加大校長外出培訓力度。
4月，北京玉泉路小學 ：語文課程結(jié)構化改革
4月，新學校行動研究上海會議
4月，中國教育學會公民教育長沙會議
6月， 學前教育園長南京培訓
7月，基礎教育國家級成果推介北京十一學校活動
二是抓質(zhì)量先抓干部的教學。針對街道學校干部教學質(zhì)量面上不理想的實際，突出抓好教育干部教學質(zhì)量提升。教管辦到校推門聽領導干部的課，查領導干部的備課，發(fā)現(xiàn)問題，當面整改；
5月份，對全體校級干部的備課限時提報，現(xiàn)場打分即時評價，其成績計入個人業(yè)績考核;
為全面考核學校干部的管理、教學等履職水平，我們已制訂出教育干部業(yè)績考核方案（待教代會通過后實施），單獨形成一套對教育干部的考核辦法，把對教育干部的考核從教職工中剝離出來，自成一系，使可比性更強，針對性更實，激勵性更大。
三是校長會增加學術性。請外出學習干部做專題報告
教管辦建立了外出學習匯報交流制度，共享學習收獲和成果，使外出學習匯報交流成為常態(tài)。
4月28日，校長會上，參加上海新學校研究會議的干部代表、古城中學副校長陳艷艷，以課件形式展示了學習體會和收獲，完整呈現(xiàn)了整個學習過程，使入會的全體中小學校長、教管辦工作人員如親臨學習現(xiàn)場，收益頗多。
4月30日，教管辦舉行紀念“五四”青年教師座談會，外出學習的康莊小學副校長張安濤匯報交流了學習體會，分享學習成果。
請外出學習干部做專題匯報，是我街道校長辦公會的一個特色，突出了學術氛圍，使校長會更適用，更管用。一方面調(diào)動了干部的學習積極性，使學習效益成倍增加，另一方面又最大限度地放大學習價值，使學習成果在更大的面上盡快轉(zhuǎn)變?yōu)閼�，實現(xiàn)增值。一人外出學習，大家都跟著受益。
第三個關鍵詞：教師。
針對我街道師資力量相對薄弱的實際，本著以人為本的原則，我們制訂了《xx街道教師隊伍建設實施方案》，突出“教師為重”，積極開展工作，努力提升隊伍整體水平。
一是建立《教師專業(yè)素養(yǎng)評價系統(tǒng)》。為促進教師專業(yè)發(fā)展“量身定制”了三個等級的榮譽教師。取得7個c級或c級以上證書（師德素養(yǎng)與教育行為、學科基本能力、課程標準、鉆研教材與備課、課堂教學項必須達到c級），頒發(fā)合格教師證書。取得7個b級或b級以上證書（師德素養(yǎng)與教育行為、學科基本能力、課程標準、鉆研教材與備課、課堂教學項必須為b級），獲得骨干教師評選資格。取得8個a級證書（師德素養(yǎng)與教育行為、學科基本能力、課程標準、鉆研教材與備課、課堂教學項必須為a級），獲得名師評選資格。
二是精準激勵教師。為精準激勵教師，實現(xiàn)表彰“菜單化”，我們編制了教師表彰名錄，讓老師“跳一跳”，就能摘到“桃子”從而激發(fā)工作積極性；
啟動了教齡30年以上教師專項獎勵項目，評選“教育功勛”、“人民園丁”，設立“春華秋實”獎；在20年以上教齡教師中開展了“學子話師恩十人行”專題活動；
每年為教齡20年以上教師舉行慶祝活動；開展女教師管理使用專題研究，提高團隊效能。
三是活動推進。組織開展教師“技能奪標行動”，調(diào)整教學習慣；組織“同題異構”磨課活動，召開教學工作會、中考備考會，組織觀摩課、展示課，評選個性特色課堂，主持課題研究，開展英語單詞、基礎知識過關檢測，編寫小初銜接教材,編印小學初中作文選刊，努力推進課堂教學改進行動。
組織開展“我說我的教育故事”、師德師風演講比賽等活動，承辦《高密教育》，深化“書香漫步行動”，用“讀書”和“思考”兩個輪子帶動教師不斷充電。
第四個關鍵詞：學生。
學生培養(yǎng)重點強化習慣養(yǎng)成、品格鍛造、自主學習、實踐探究、健康成長等能力，在教育教學工作中，我們堅持“把我們想要的變成學生喜歡的”這一努力方向，凸顯“學生為本”。建立完善了學生發(fā)展指導中心（學校原心理咨詢室更名為學生發(fā)展指導中心）。啟用了數(shù)字化學生素養(yǎng)綜合評價系統(tǒng)（校內(nèi)）。其做法在《山東教育報》（5月25日）予以刊發(fā)推介。編印《學生習作選刊》（小學、初中版），把孩子的文字變成鉛字，激勵孩子多讀書，多創(chuàng)作。
創(chuàng)建微信的公眾號。面向家長、社會開放微信的公眾號，家校合力，助推學生發(fā)展。以微信的公眾號“跨界教育2035”為平臺，憑借其便捷、高效、及時的特點，創(chuàng)建了家校聯(lián)系的新方式。一是及時發(fā)布家庭教育熱點（新聞）知識；二是宣傳推介學校教育、家庭教育的典型經(jīng)驗做法，與家長互動交流；三是借助其平臺，進行家長問卷調(diào)查。
第五個關鍵詞：管理。
今年，我們把黨的建設、規(guī)范辦學、安全穩(wěn)定、民主管理、廉政建設等納入底線管理指標，堅持制度創(chuàng)新，落實“管理為要”。
一是積極探索建立了《學�？冃苋灰惑w評價認證系統(tǒng)》。本系統(tǒng)設6個 a級指標，25個b級指標，40個c級指標，鼓勵學校在底線管理的基礎上自主發(fā)展、特色發(fā)展。有意設置了學校發(fā)展效能指標，旨在推動學校辦學效能逐步提升。
我們還建立了《教師專業(yè)素養(yǎng)評價系統(tǒng)》，為促進教師專業(yè)發(fā)展“量身定制”了三個等級的榮譽教師。取得7個c級或c級以上證書（師德素養(yǎng)與教育行為、學科基本能力、課程標準、鉆研教材與備課、課堂教學項必須達到c級），頒發(fā)合格教師證書。取得7個b級或b級以上證書（師德素養(yǎng)與教育行為、學科基本能力、課程標準、鉆研教材與備課、課堂教學項必須為b級），獲得骨干教師評選資格。取得8個a級證書（師德素養(yǎng)與教育行為、學科基本能力、課程標準、鉆研教材與備課、課堂教學項必須為a級），獲得名師評選資格。
二是高度重視提高群眾滿意度。建立完善了家長委員會、辦學理事會、校務委員會，在全街道推廣北關小學家長評教辦法，讓辦學相關方參與學校管理監(jiān)督，促進了學校改革發(fā)展。運用多種平臺，開展了師德行風測評、辦學滿意度測評，主動回應社會關注，接受社會監(jiān)督。
三是在加強現(xiàn)代學校制度建設，完善內(nèi)部治理結(jié)構方面早謀劃，市實驗學校啟用后，將完全按照現(xiàn)代學校制度進行運作。其他學校也正在加快現(xiàn)代制度建設推進研究。同時，指導學校重點做好短、中期發(fā)展規(guī)劃，暑期我們將組織驗收。
四是學前教育也一直是我們抓在手上的一項重點工作。為了迅速提高學前教育水平，今年我們主要是貫徹落實好第二期學前教育三年行動計劃，結(jié)合各園實際，一園一策，穩(wěn)步推進。新中心幼兒園啟用后，目標是爭創(chuàng)省級示范園。同時，加快推進鳳凰景苑幼兒園建設，徹底消除大屯幼兒園校舍安全隱患。
五是突出抓好安全工作，維護教育安全穩(wěn)定。我們始終堅持“安全高于一切、安全先于一切、安全重于一切”的安全理念，從學校苗頭性、傾向性問題抓起，防止小隱患釀成大事故，確保安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。（學校安全工作做到“110")
嚴控5臺接送學生車輛運行；
嚴格安保管理，密織校園安全網(wǎng)；
嚴密組織安全演練，提高學校應急預防能力。
嚴肅安全工作紀律，落實責任追究和問責機制。校長是學校安全的第一責任人。
分頁閱讀第1頁：街道年度基層教育工作總結(jié)第2頁：創(chuàng)新工作落實機制
第二部分：創(chuàng)新工作落實機制
一、編制街道教育工作時空坐標系。
在自下而上精心擬定工作要點基礎上，形成街道教育工作時空坐標系，提高工作自動化水平。
教管辦人手有限，工作頭緒多，容易出現(xiàn)疏漏，所以我們先組織各口認真學習上級各部門的工作要點，吃透精神，擬定出本口的工作計劃，然后以表格的形式，匯總、編制街道的教育工作時空坐標系，再經(jīng)幾次反復修改完善，形成定稿，下發(fā)各室負責人一一對照貫徹落實。
從上半年運行情況看，效果不錯。各口能嚴格按照坐標系，扣住時間節(jié)點、咬住工作要點、靈活處理變點，各項工作得到有序推進和落實。
二、決策更加民主透明。
教管辦和學校層面上都成立了民主議事小組和民主理財小組。涉及物資采購、維修基建、三重一大等事項，必須民主議事討論通過，堅決杜絕領導一人“拍腦袋”辦事。
定期開好教代會。
堅持校務公開、政務公開，自覺接受師生和家長監(jiān)督。
定期對財務人員進行業(yè)務培訓，不定期檢查學校財務賬務。堅持事前指導、事中督查、事后檢查的方式，防范財務風險。
三、責任分工明確
落實“一崗雙責”責任制。教管辦工作人員既要做好各自工作，又要擔負起包靠學校的黨風廉政建設責任。學校一學期一次對教管辦工作人員進行民主評議，其成績計入個人業(yè)績。
明確教管辦內(nèi)部責任。教管辦實行扁平化管理模式，重新調(diào)整了內(nèi)部分工，以崗定責，職責明確。設置了6個平行關系的辦公室，工作人員直接對教管辦主任負責，減少工作中間環(huán)節(jié)，保持了政令暢通，提高了工作效率。
建立學前教育監(jiān)管責任區(qū)。制訂了《xx街道幼兒園屬地監(jiān)管實施辦法(試行)》（醴教辦字[2015] 11號），凡是在各小學招生片內(nèi)舉辦的所有幼兒園，均由相關小學在教管辦的統(tǒng)一領導下，分別從安全、辦園行為等方面進行全面監(jiān)管，切實做到對轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園實行分片管理，層層負責。
建立社會培訓機構監(jiān)管責任區(qū)。為進一步加強對轄區(qū)內(nèi)民辦教育培訓機構的管理，我們在《今日高密》上刊登公告，向全社會公示已注冊的機構名單。以小學招生片轄區(qū)為單位，對民辦教育培訓機構實行屬地管理，盡到監(jiān)管責任。
四、用好數(shù)字化辦公平臺，提高辦公效率。
公文閱辦實現(xiàn)無紙化。我們啟用了“今目標”辦公平臺，請示、批復、轉(zhuǎn)辦等公文閱辦手續(xù)全部在平臺上流轉(zhuǎn)，速度更快，效率更高。
學校匯報請示實現(xiàn)網(wǎng)上辦理。以前學校工作匯報、請示等都要來回跑，費時費力，現(xiàn)在全部通過平臺網(wǎng)上辦理。
工作安排更加快捷高效。安排工作不受時間、地點限制，均可以通過辦公平臺及時處理。
五、重點項目集中攻關，積極組織課題申報
實施學生素養(yǎng)綜合評價改革。積極參與“智慧城市”建設，探索實施了數(shù)字化學生素養(yǎng)綜合評價系統(tǒng)（校內(nèi)）。
提升非職級小學管理水平。我街道有5處非職級小學，發(fā)展水平參差不齊，成為街道教育發(fā)展的一塊“短板”。今年，我們選擇了倪家庵小學為突破口，加大投入，提高軟硬件建設水平，促進學校管理效益提升。6月份，為全市農(nóng)村小學管理管理工作現(xiàn)場會提供了觀摩現(xiàn)場，并做典型發(fā)言。下一步，我們將以此為契機，以倪家庵小學為龍頭，多舉措引領其他非職小盡快提升辦學品位。
探索德育綜合改革。組織干部教師認真學習《德育改革實施意見》，從改革初中思想品德教育入手，著力在生活實踐中落實思想品德養(yǎng)成目標，重點提升學生的法治意識、時間控制、身心協(xié)調(diào)、社交適應等素養(yǎng)水平。充分發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地的作用，開展了形式多樣的主題實踐活動。
積極組織課題申報。今年5月份，教管辦“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育綜合改革實驗研究》順利結(jié)題。當前，我們正已申報“十三五”科研課題。通過項目集中攻關，提升干部教師的管理和業(yè)務水平。
六、加強工作評價反饋
有工作安排，必有工作通報。教管辦建立完善了工作落實通報制度，各口做到前有布置，中有督查，后有通報，有力地推動了工作落實。
責任落實到人。各級各類檢查督導責任落實教管辦、學校兩級具體負責人，實施約談制度，對工作失誤，造成不良影響的，約談工作具體負責人。
及時進行工作總結(jié)。每兩周一次，教管辦人員在“今目標”辦公平臺上傳工作小結(jié)，反思工作，提升效能。
第三部分：取得的成績
1、獲得的榮譽稱號：教管辦獲得“XX市市級文明單位”稱號；古城中學、北關小學、實驗學校獲得“XX市教育教學工作先進單位”稱號。
2、近200名教師獲得XX市級以上各級各類表彰獎勵。發(fā)表縣級以上教育教學論文400多篇，開展縣級以上課題研究20余個；400多名學生在各級各類競賽活動中獲獎。
3、中考情況：三處初中390名學生參加中考，280名學生升入高一級學校。古城中學參加中考248人，升入高一級學校184人，其中考入高密一中30人，成績再創(chuàng)歷史新高。古城中學生源、學生數(shù)不如其他學校，但是考入高密一中的人數(shù)卻很多。
4、投入情況：
一是新實驗學校建設。投資8000萬元，占地85畝的新實驗學校建設，目前，幼兒園、小學部教學樓和風雨操場已基本完成主體，行政辦公樓（科技活動樓）完成基礎已建到第一層。計劃到2015年底幼兒園、小學部教學樓、風雨操場基本完工，2016年2月前份全部投入使用。
二是積極推進第二實驗學校建設（在原一職中新建一處九年一貫制學校，康莊中學、蔡站中學合并為一處初中部，康莊小學遷入成立小學部）。
三是積極推進香港花園北側(cè)新學校建設（一實小分校）。
第四部分：下步工作打算
存在問題：
在工作推進過程中也暴露出一些問題：一是個別學校存在等靠意識，不主動作為，安全意識、廉政意識較差；二是教育教學質(zhì)量不高的問題還比較突出；三是新校建設、校舍改造還得加快進度。
下步打算：
一是持續(xù)抓好安全穩(wěn)定不放松，為教育教學創(chuàng)設良好環(huán)境。安全穩(wěn)定堅持一崗雙責、齊抓共管，除了認真落實好安全實戰(zhàn)演練、安全隱患排查整改、學生安全教育、課間安全巡護、校園安全保衛(wèi)、學生路隊管理、安全設施更新配備等安全常規(guī)工作外，堅持問題導向，重點研究校園意外事件內(nèi)在規(guī)律性關系，提高防控水平，預防校園意外事件發(fā)生，著力構建全天候、無縫隙，學校、幼兒園安全管理時空坐標系。
二是頂格落實黨風廉政建設各項措施。持之以恒糾正“四風”，落實主體責任，堅持一崗雙責，開展有針對性地黨風廉政教育，突出源頭預防，強化對領導干部特別是校長的管理，嚴格落實“三重一大”事項集體決策制度，確保權利在陽關下運行。
三是著力破解教育教學質(zhì)量不高的問題。主要是調(diào)動教育內(nèi)部的“三個積極性”:
調(diào)動教育干部的積極性。通過對教育干部業(yè)績的考核管理，以學校干部配備標準化為契機，積極推進干部競聘工作，充分發(fā)揮干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，當好教育發(fā)展的領頭雁；
調(diào)動教師的積極性。加強對教師績效考核管理，加大對教師常規(guī)性工作、過程性工作的評價權重，激發(fā)教師教書育人的熱情和動力；
調(diào)動學生的積極性。調(diào)整、優(yōu)化師生關系，讓學生愿學、樂學、好學。同時，強化過程管理，做好課程整合，全面提高教育教學質(zhì)量。
四是積極推進實驗學校建設，優(yōu)化xx學校發(fā)展布局。目前，幼兒園已完成三層主體建設，正砌內(nèi)墻；小學部兩座四層教學樓、一座實驗樓主體完工，伙房和風雨操場二層屋面已綁好鋼筋，馬上進行水泥澆筑；行政辦公樓已打好底槽墊層。按計劃2016年6月前完工并投入使用，屆時，xx學校發(fā)展布局將進一步優(yōu)化。
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