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小學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)的工作總結(jié)范文
創(chuàng)先爭優(yōu)，促進教師專業(yè)化發(fā)展
#小學(xué)本著追求一流，辦人民滿意教育的宗旨，堅持以人為本，以德治校，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以促進教師專業(yè)發(fā)展。
一、讀書學(xué)習(xí)，喚起教師工作熱情
新世紀(jì)賦予教育新的使命，即新課程改革。新課改要求每位教師在教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面盡快的從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變到素質(zhì)教育上來，這種轉(zhuǎn)變使教師感到工作壓力大，越來越累。如何解決這種教育倦怠，喚起教師的工作熱情呢？那就是讀書學(xué)習(xí)，用文化的力量促進教師的發(fā)展，提高教師的素質(zhì)，激發(fā)教師工作熱情。
為此，學(xué)校成立了讀書學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，書記校長親自抓教師的讀書學(xué)習(xí)活動。每位教師詳細制定每學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)計劃。按照每個人的計劃，校長每月要檢查教師的讀書學(xué)習(xí)筆記，并給在學(xué)習(xí)筆記寫上批語。讀書活動從2002年開始，一直堅持到現(xiàn)在。每學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校第一件事就是讀書學(xué)習(xí)測試，以督促教師的讀書學(xué)習(xí)。為鼓勵教師讀書學(xué)習(xí)，學(xué)校為每位教師訂了一份《#教育》。每位教師自己又訂了一份教育刊物。教師的生日禮物由一束鮮花改為寫上校長寄語的一本書。
讀書學(xué)習(xí)成為教師工作的常態(tài)，也成為教師解決工作中問題的一把金鑰匙。
二、建設(shè)書香校園，增強團隊凝聚力
學(xué)校的核心競爭力是什么？就是優(yōu)秀的團隊。中華路小學(xué)重視教師隊伍建設(shè)，增強團隊的凝聚力。
#小學(xué)把建設(shè)書香校園作為增強團隊凝聚力的有效手段，讀書學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)，學(xué)習(xí)成為教師的一種習(xí)慣，濃濃的書香滋潤教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。通過讀書學(xué)習(xí)，教師內(nèi)心生成一種終生向上的精神動力，以其持續(xù)不斷的文化升值，向自己的學(xué)生輸送精神食糧，更為重要的是，教師在長期的讀書中不斷豐盈自己的思想，將這種思想外化成行動，影響自己的學(xué)生。學(xué)校采取走出去請進來的方式，經(jīng)常組織教師到北京、上海、杭州、蘇州、沈陽等地考察學(xué)習(xí)，參加各級各類學(xué)術(shù)交流研討活動，請省市專家學(xué)者到校講學(xué)，這些活動使教師開闊了視野，積累了教學(xué)經(jīng)驗。2010年，學(xué)校開展了優(yōu)秀學(xué)年組評選活動，以年組為單位，再一次把學(xué)校的團隊、合作、互補精神引向深入。
三、用“五力”推進教師隊伍建設(shè)的均衡發(fā)展
第一是“引力”，不斷提高辦學(xué)層次和未來美好目標(biāo)的“引力”，延長優(yōu)秀教師在教學(xué)一線的時間。第二是“動力”，建立多種形式的激勵機制，為教師創(chuàng)造成才條件和發(fā)展空間。第三是“推力”，為人才健康成長鋪路搭橋，推動教師脫穎而出。第四是“壓力”，給能力有余的教師壓擔(dān)子，讓她們接受關(guān)鍵崗位的艱巨任務(wù)。第五是“活力”，形成一種積極向上，團結(jié)和諧的氛圍。教師隊伍充滿勃勃生機。
創(chuàng)先爭優(yōu)，使#小學(xué)教師隊伍得到了極大發(fā)展，繼前兩屆“#杯”職工技能大賽取得優(yōu)異成績后，在第三屆“#杯”上再創(chuàng)佳績，分別獲得第一、四、五、六、七、八的好成績，學(xué)校將站在更高的起點上，再接再厲，努力開創(chuàng)#小學(xué)美好的明天！
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