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新教育的工作總結(jié)范文
一轉(zhuǎn)眼，又和孩子們一起度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，我好像還沉浸在剛開學(xué)時(shí)的忙碌與新鮮中呢，這學(xué)期的課程就結(jié)束了。馬年也以勢(shì)不可擋之姿騰空而來(lái)�；仡櫛緦W(xué)期的新教育實(shí)驗(yàn)課程，卻讓我有一種甜甜的幸福感。
我們本學(xué)期的新教育課程仍以晨誦、午讀、暮省為主。
在每個(gè)含露的美麗清晨，我們?nèi)嘁黄鹱哌M(jìn)了國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》，吟唱、背誦我們偉大祖先留給我們的寶貴精神財(cái)富。
在“人之初，性本善……”中，我們懂得了實(shí)施教育與接受教育的重要性，孩子們更加懂得珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席……”懂得了孝敬父母，尊重兄長(zhǎng)。都說(shuō)現(xiàn)在的孩子對(duì)父母的愛(ài)熟視無(wú)睹，甚至惡語(yǔ)中傷自己的父母。我們班的孩子在孝敬父母方面就讓我刮目相看，每次感恩作文，或是寫寫自己的父母，孩子們都能將父母那細(xì)微的愛(ài)捕捉到自己心田，付諸于筆端，常常讓我感概與“首孝悌，次見(jiàn)聞”的簡(jiǎn)言之而意偉大。
“寒燠均,霜露改。右高原,左大�！敝谐醪搅私饬宋覈�(guó)所處的地理位置，以及四季特征。
……
三字經(jīng)從小就為孩子們普及了各方面的知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們清晨的三字經(jīng)誦讀，為我們?cè)鎏砹瞬簧俚奈幕滋N(yùn)。
午讀，更是令人的精氣神得以沉淀，又被那神奇的文字得到了提升。
在每個(gè)安靜的午后，師生坐在教室里，手捧同一本書，靜靜地品嘗，咀嚼，那是多么令人羨慕的事。
本學(xué)期，我們班師生共讀了五本書，有國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)《蘋果樹上的外婆》、彩烏鴉系列《火車?yán)鲜蟆�、美繪版《最后一支曲子》、湯素蘭的《我是小丑魚》、曹文軒的《狗牙雨》。
一學(xué)期讀五本書并不算多，但是我們是實(shí)實(shí)在在把書讀下去了，在與孩子們一起共讀的時(shí)候，我真切地體會(huì)到了兒童文學(xué)的魅力，童書越讀越使人美麗，越讀越就喜愛(ài)兒童，越讀就越了解兒童。
在《蘋果樹上的外婆》中，我看到了少年兒童的那份不被父母重視的孤獨(dú)感，看到了孩子的純真善良的美好心靈，也享受到了孩子玩耍時(shí)的快樂(lè)與幸福。
愛(ài)孩子，就全身心地多陪陪孩子！
學(xué)生看這本書，都被書中外婆的快樂(lè)魔法吸引了，孩子們個(gè)個(gè)看得津津有味的，有的孩子不住地被書中精彩的內(nèi)容逗得哈哈大笑起來(lái)。
針對(duì)這本書我們班還開了一期相當(dāng)成功的讀書會(huì)，孩子們?cè)谧x書會(huì)的問(wèn)題引導(dǎo)下，也明白了要做一名有用于他人的人——愿意告別虛幻外婆，多多幫助新來(lái)的鄰居奶奶。
《火車?yán)鲜蟆愤@本書，讓孩子們體會(huì)到了生活原來(lái)并不是那么容易，主人公斯特凡老鼠在生活的無(wú)奈之下選擇了冒險(xiǎn)之旅，它一路上歷盡了艱難險(xiǎn)阻，卻又勇敢機(jī)智地脫險(xiǎn)，孩子們都得出了一條人生箴言：“成功往往屬于勇敢者�！�
《最后一支曲子》，其實(shí)更像是貓和老鼠版的《高山流水》，書中那唯美的插圖，凄美的文字，讓我和孩子們深深陶醉其中，為這一對(duì)情深義厚的朋友的經(jīng)歷，或喜悅或悲傷或悲憤……
更讓我們懂得了友誼的珍貴與不可侵犯。
《我是小丑魚》以幽默詼諧的語(yǔ)言道出了孩子們校園生活的困苦與無(wú)奈。這一是一部適合孩子、家長(zhǎng)、老師共讀的書，孩子看了不寂寞，因?yàn)槟抢锏闹魅斯赡芫褪呛⒆幼约�。家長(zhǎng)看了，會(huì)從“小丑魚”的爸爸媽媽身上吸取教訓(xùn)，明白“工作再忙”也要抽時(shí)間關(guān)心關(guān)心孩子；老師看了這本書會(huì)站在另一個(gè)角度去看待自己的工作，不再一根筋地去面對(duì)自己的問(wèn)題學(xué)生。
最后是曹文軒老師的《狗牙雨》，曹老師的書永遠(yuǎn)是那么純潔，那么凈美，卻又總是走不出一種人生的無(wú)法逃避的或是必然潛在的痛楚。
《狗牙雨》是曹老師的短篇小說(shuō)合集，全文共收錄短篇小說(shuō)十五篇，我們唯獨(dú)這本書沒(méi)有在班里舉行讀書會(huì)，剛開始我覺(jué)得書中的每一篇都不算短，孩子們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)根本不可能領(lǐng)悟出什么來(lái)，只是每天讓它們讀一些，讀一些，只要孩子們能夠體會(huì)曹文軒老師的語(yǔ)言的魅力，我就很知足了，那些上升到人生的道理，就讓孩子們隨著時(shí)間的沉淀，滿滿去領(lǐng)悟人生的真諦吧！
當(dāng)我把《狗牙雨》讀完后，我覺(jué)得開讀書會(huì)已沒(méi)有必要，我們的語(yǔ)言還無(wú)法解讀曹老師書的奧秘與美麗，一切就讓孩子們?cè)诠适轮腥ンw驗(yàn)，在語(yǔ)言中去品味吧！
閱讀，讓我和孩子們心靈相通。
暮省，心靈舞蹈的攝影師。
在寧?kù)o的夜晚，萬(wàn)籟俱寂，孩子們趴在自己的寫字臺(tái)上寫下自己一天的所見(jiàn)所聞與所思。
尤其令人驕傲的是這個(gè)學(xué)期每個(gè)孩子都寫了一本厚厚的讀書筆記，那筆記里，有孩子們積累的好詞佳句，有故事梗概，更有那或深刻或稚嫩的讀書感悟……
在暮省中，我也收獲了不少。哄睡妞妞后，撣去疲憊，坐在電腦前，用文字記錄我和孩子們的閱讀故事，閱讀構(gòu)想，教育理想……本學(xué)期，我共寫博文六十多篇，其中被校訊通推薦了24篇。
晨誦，午讀，暮省，以書為媒，讓我和孩子們過(guò)上了幸福完整的教育生活。
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