上半年小學(xué)工作總結(jié)范文
根據(jù)中心小學(xué)的工作安排和我校學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,2014—2015學(xué)年下學(xué)期,我校工作主要如下:
一、教學(xué)工作
。ㄒ唬╅_(kāi)好上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),進(jìn)行教師新學(xué)期教學(xué)動(dòng)員。
通過(guò)質(zhì)量分析會(huì),即批評(píng)又鼓勵(lì),鼓動(dòng)教師在新學(xué)期努力工作。
鼓勵(lì)教師思考:
1.我怎樣改進(jìn)教學(xué)方式,使之更加適合自己,也更加適合自己的學(xué)生?
2.我在教學(xué)的過(guò)程中,是不是每一名學(xué)生都能夠參與,包括學(xué)困生?
3.我的努力是在拚體力,還是在拼智力?
4.我能不能再多轉(zhuǎn)化兩個(gè)學(xué)困生?能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生?
5.我的時(shí)間和精力有限時(shí),有哪些方法來(lái)彌補(bǔ)?
。ǘ┙虒W(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查落實(shí)到位,查找漏洞彌補(bǔ)不足。
落實(shí)好常規(guī),努力提高課堂教學(xué)水平。扎實(shí)上好每一節(jié)課,從課前準(zhǔn)備(備好課)開(kāi)始,到課后輔導(dǎo)(課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測(cè))結(jié)束,做好每一個(gè)步驟。
數(shù)學(xué)以計(jì)算為抓手,每堂課要利用好小黑板進(jìn)行口算、聽(tīng)算。要定期利用一些比賽、測(cè)驗(yàn)等形式提高學(xué)生的興趣。
語(yǔ)文教學(xué)以推進(jìn)學(xué)生大量閱讀,提高學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語(yǔ)文教學(xué)觀,不要把眼光只盯在語(yǔ)文課本上,開(kāi)展好晨誦,午讀課。必讀書(shū)目教師,家長(zhǎng)要一同進(jìn)行閱讀,上好讀書(shū)交流課。
1.備課及檢查
備課是上課的準(zhǔn)備和計(jì)劃,是為了讓“上什么?怎么上?”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段,不是教學(xué)目的,是為上課來(lái)服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注重實(shí)效而不是注重形式的原則,提倡和鼓勵(lì)教師備祥案,但為減輕教師負(fù)擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定,符合條件的教師可以使用老備課。怎樣合適就怎么來(lái),適合自己的就是有效的。
嚴(yán)格對(duì)待不備課就上課的教學(xué)責(zé)任事故。所以學(xué)校采用的抽查形式為詢問(wèn)學(xué)生上課進(jìn)度和主要內(nèi)容后再進(jìn)行備課檢查,一是看上過(guò)的課是否有備課,二是看備課內(nèi)容是否和備課內(nèi)容基本相符。實(shí)質(zhì)上是通過(guò)檢查備課來(lái)檢查老師的上課。
2.作業(yè)教學(xué)與檢查
課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)要在備課的“教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)”中體現(xiàn),學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。繼續(xù)高效利用“兩書(shū)”作為布置課外書(shū)面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的,一是反饋,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;二是改錯(cuò)。所以有錯(cuò)不改,不算完成作業(yè)!皟蓵(shū)”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成,以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要內(nèi)容。
3.單元檢測(cè)
單元結(jié)束時(shí),及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),及時(shí)進(jìn)行師生雙向反饋。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)分析,制定改進(jìn)和復(fù)習(xí)的措施,設(shè)計(jì)好普遍出錯(cuò)的練習(xí)題并進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。使用流程為:整理復(fù)習(xí)——單元檢測(cè)——批閱分析——自主改錯(cuò)——重點(diǎn)講解——二次過(guò)關(guān)。單元檢測(cè)、質(zhì)量分析和二次過(guò)關(guān)題一并裝訂,以備檢查。
。ㄈ└倪M(jìn)校本教研活動(dòng),以校本教研促進(jìn)教師發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
改變案例教研的單一主線方式,以問(wèn)題教研和案例教研雙線并行。通過(guò)問(wèn)題教研活動(dòng)解決或改善教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,基本方式為:提出問(wèn)題——思考分析(一周)——組織交流——實(shí)踐檢驗(yàn)——反饋。通過(guò)案例教研幫助教師查找教學(xué)中存在的問(wèn)題,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)效率。觀課幾個(gè)基本維度:教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、教師提問(wèn)面、知識(shí)點(diǎn)的含蓋量、重難點(diǎn)的突破、教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)、教與學(xué)的方式。
校本教研用表使用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計(jì),不過(guò)觀課教師要在“聽(tīng)課表”中要從上述幾個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià),改變過(guò)去評(píng)課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個(gè)維度進(jìn)行考核,促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計(jì)、關(guān)注教與學(xué)的方式。
。ㄋ模┲饾u改變學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有選擇性的培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課教師評(píng)價(jià)制。培養(yǎng)目標(biāo)不求過(guò)多,以三姿、書(shū)寫(xiě)、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主。
2.抓好班級(jí)學(xué)習(xí)小助手的培養(yǎng),大班化教學(xué)一定要抓好班級(jí)管理,紀(jì)律是學(xué)習(xí)成績(jī)的第一保障,然后發(fā)揮好小助手的作用,使教學(xué)成績(jī)更進(jìn)一步。
3.抓好寫(xiě)字教學(xué)。對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求語(yǔ)文教師有充分認(rèn)識(shí),寫(xiě)一手好字,會(huì)影響孩子的一生,同樣對(duì)本班的各科成績(jī)影響很大。低年級(jí)語(yǔ)文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間不能低于十分鐘。書(shū)寫(xiě)貴在教師指導(dǎo),學(xué)生貴在堅(jiān)持,每天拿出十分鐘進(jìn)行練字,要精練,不圖快,不圖多,追求效果。
(五)激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)和教研活動(dòng)相結(jié)合,想方設(shè)法讓師生認(rèn)真對(duì)待。
本學(xué)期針對(duì)提高語(yǔ)、數(shù)、英三科的教學(xué)成績(jī)安排幾個(gè)提高學(xué)生興趣的系列活動(dòng)。
語(yǔ)文:
1.將學(xué)校圖書(shū)班級(jí)集體借閱貫穿整個(gè)學(xué)期中;
2.開(kāi)展一次圖書(shū)交易市場(chǎng)活動(dòng)(活動(dòng)時(shí)間2天);
3.舉行一次全校必備古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽活動(dòng);
4.開(kāi)展一次全校必讀書(shū)目交流及征文活動(dòng)。
數(shù)學(xué):
1.舉行兩次全員參與的限時(shí)口算競(jìng)賽活動(dòng);
2.開(kāi)展一次全員參與的限時(shí)計(jì)算競(jìng)賽活動(dòng);
3.組織一次全員參與的解決問(wèn)題競(jìng)賽活動(dòng)。
英語(yǔ):組織兩次全員參與的英語(yǔ)課文背誦競(jìng)賽。
活動(dòng)的開(kāi)展與校本教研相結(jié)合。
。┥鐖F(tuán)活動(dòng)注重實(shí)效,有特色且有能力開(kāi)展的繼續(xù)保留,取消其它有名無(wú)實(shí)的項(xiàng)目。
繼續(xù)開(kāi)展好文學(xué)、剪紙、田徑、乒乓球、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)活動(dòng),新建立花樣跳繩社團(tuán)。社團(tuán)指導(dǎo)教師分工明確,活動(dòng)地點(diǎn)和活動(dòng)時(shí)間固定。制定好活動(dòng)計(jì)劃,按時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。將部分社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)校特色建設(shè)相整合,結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)發(fā)校本課程。繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》,并與綜合實(shí)踐進(jìn)行部分整合。
(七)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),家校聯(lián)合,共同管理和教育好孩子。
本學(xué)期,我們分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真分析班級(jí)情況,每位語(yǔ)數(shù)英教師都介紹自己的任教情況,共同分析,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況,讓家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)的完成情況進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,取得家長(zhǎng)支持,幫助教師一同來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)化。
二、安全工作
本學(xué)期,按中心小學(xué)統(tǒng)一安排,我校舉行了兩次消防演練,一次地震演練,開(kāi)展了一次防溺水安全講座。每會(huì)必講安全,安全工作時(shí)時(shí)抓,事事抓。
現(xiàn)如今,全鎮(zhèn)每處學(xué)校教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)都很強(qiáng)。我校教師雖然也都盡心盡力,工作比較細(xì)致認(rèn)真。但個(gè)別科目,個(gè)別年級(jí)成績(jī)依然不夠理想。這有客觀原因,當(dāng)然也有主觀原因。我校教學(xué)依然有上升的空間。
為進(jìn)一步提高我校教學(xué)成績(jī),今后工作打算如下:
一、進(jìn)一步樹(shù)立教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教師教學(xué)的過(guò)程管理。常規(guī)管理要為教師教學(xué)服務(wù)。
二、開(kāi)展好校本教研活動(dòng),以認(rèn)真研究和分析課堂為主,以認(rèn)真研究和分析學(xué)生為主。提高課堂教學(xué)效率,力所能及的轉(zhuǎn)化可轉(zhuǎn)化的待優(yōu)生,努力擴(kuò)大優(yōu)秀生比率。
三、利用好家長(zhǎng)資源,提高家長(zhǎng)管理孩子的參與度,家校及時(shí)溝通,讓每一位家長(zhǎng)做好力所能及的家庭教育。
四、繼續(xù)開(kāi)展好切實(shí)有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng),按不同層次的學(xué)生開(kāi)展不同層次的競(jìng)賽,以競(jìng)賽提高不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)困生也獲得滿足感。
五、學(xué)校要分析每一位教師,分析沒(méi)一個(gè)班級(jí),合理安排教師任課,促進(jìn)教師教學(xué)成績(jī)的提高。
六、在條件允許的情況下,采取“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)我校與中心校或其他學(xué)校之間的教師教學(xué)交流,提高教師教學(xué)能力。
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