中學期末復習的工作總結范文

　　期末考試即將來臨，緊張的復習生活給學生帶來巨大壓力。xx中學為引導學生輕裝上陣，提高復習效率，采取四項舉措，積極為學生期末復習減輕心理壓力。主要做法總結如下：

　　一是加強心理疏導，減輕心理壓力。學校充分發(fā)揮心理輔導室功能和心理教師的優(yōu)勢，組織為心理壓力過大、心理有問題的學生做好個別輔導。各班從學生身心健康出發(fā)通過主題班會，讓學生掌握一些心理調適的技巧。同時關注學困生、后進生，加強與家長的聯系溝通，做好思想引導，為學生減輕期末復習帶來的心理壓力。

　　二是開展陽光活動，增強學習活力。在緊張的學習中，學校注重學生學習生活的調節(jié)，把開展陽光大課間活動作為學生增強鍛煉、調節(jié)心理、活躍氣氛的重要措施。學校除組織統(tǒng)一的跑操、做廣播體操外，組織學生課間開展跳繩、踢毽子、韻律操等特色活動，既活躍了氣氛，又調節(jié)了學生的心態(tài)。

　　三是加強家校共育，形成教育合力。學校加強與家長的溝通，以一封信的形式，向家長介紹學生面臨期末考試要注意的問題和要求，引導家長加強對學生生活的關愛、心理的疏導。同時，學校以微信、QQ、學校網站等形式，向家長宣傳學生心理輔導知識，提高家長心理輔導能力。班主任及時和家長溝通，發(fā)現學生有心理問題，和家長及時疏導，保證不出現任何問題。

　　四是倡導表揚激勵，激發(fā)學習動力。學校要求各教師在復習期間不體罰或變相體罰學生，不打擊挖苦學生。要善于發(fā)現學生的優(yōu)點、亮點，及時跟進表揚鼓勵，以表揚為主，疏導為輔，及時幫助學生克服學習上的困難，增強上進心。各班評選復習標兵，發(fā)揮榜樣引領作用，用榜樣激發(fā)學生學習動力。在班級中形成比學趕幫、勇于爭先的濃厚的學習氛圍。

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