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師者如是教師觀后感

時間:2024-11-25 07:00:48 觀后感范文 我要投稿
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師者如是教師觀后感

  在觀賞了后,心中感慨萬千,不禁為作品所深深折服,這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?寫一份觀后感,記錄收獲與付出。那么我們該怎么去寫觀后感呢?以下是小編幫大家整理的師者如是教師觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師者如是教師觀后感

師者如是教師觀后感1

  “師者如是”的答案是不唯一的,但核心都是“愛與責(zé)任”。

  在我看來,愛是師德的靈魂,而責(zé)任則是愛的衍生。因為如果一個老師不愛他的學(xué)生、他的'教育事業(yè)、他的國家,那也談不上有多少“責(zé)任”;而如果只是出于“責(zé)任”去進(jìn)行教育,那只是滿足了自己的道德感,大概率只是完成了教學(xué)而非教育。

師者如是教師觀后感2

  《師者如是》以“愛與責(zé)任”為主題,請院士、教書育人楷模、優(yōu)秀校長和教師等現(xiàn)身說法,講述潛心育人的感人故事,別開生面,發(fā)人深省。有想做的'事,就會有獲得感。社會是有分工的,每個領(lǐng)域都需要一批人來完成,我腳踏實地地把自己的事情做好做得漂亮就很好。師者,傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師,我認(rèn)為對的或者重要的事情,只有自己真正做到了,學(xué)生才有可能會相信。只有真正做到言傳身教,才能幫助和引導(dǎo)學(xué)生以理性化的方式探索世界,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在今后的工作中,我將堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德、潛心立德樹人,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

師者如是教師觀后感3

  觀看《師者如是》后,令我感觸最深的是茶葉院士——劉仲華。猶記得在學(xué)生時代,在畢業(yè)典禮上看見劉院士的身影,溫文儒雅但眉目中鎖著堅毅。深入了解劉院士的故事后,在他的`身上,我看到了精于專業(yè),潛心科研的學(xué)者風(fēng)范;也看到了既為經(jīng)師,亦為人師的師者風(fēng)骨;還看到了言為士則,行為世范的士者風(fēng)華,師者當(dāng)如是!

師者如是教師觀后感4

  一個合格的教師應(yīng)該對民生疾苦有悲憫情懷,對社會道義有決不息肩的擔(dān)當(dāng)勇氣,對學(xué)生未來要有全力呵護(hù)的滿腔熱血。觀看《師者如是》讓我明白需以虔誠之心面對自己的教師崗位,恪守教師職業(yè)操守,實實在在為學(xué)生著想,用自己的智慧傳道授業(yè)解惑。這樣才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”,帶出來的`學(xué)生也才會具備“棟梁”的風(fēng)骨!

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師者如是教師觀后感

師者如是教師觀后感1

  “師者如是”的答案是不唯一的,但核心都是“愛與責(zé)任”。

  在我看來,愛是師德的靈魂,而責(zé)任則是愛的衍生。因為如果一個老師不愛他的學(xué)生、他的'教育事業(yè)、他的國家,那也談不上有多少“責(zé)任”;而如果只是出于“責(zé)任”去進(jìn)行教育,那只是滿足了自己的道德感,大概率只是完成了教學(xué)而非教育。

師者如是教師觀后感2

  《師者如是》以“愛與責(zé)任”為主題,請院士、教書育人楷模、優(yōu)秀校長和教師等現(xiàn)身說法,講述潛心育人的感人故事,別開生面,發(fā)人深省。有想做的'事,就會有獲得感。社會是有分工的,每個領(lǐng)域都需要一批人來完成,我腳踏實地地把自己的事情做好做得漂亮就很好。師者,傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師,我認(rèn)為對的或者重要的事情,只有自己真正做到了,學(xué)生才有可能會相信。只有真正做到言傳身教,才能幫助和引導(dǎo)學(xué)生以理性化的方式探索世界,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在今后的工作中,我將堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德、潛心立德樹人,以赤誠之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。

師者如是教師觀后感3

  觀看《師者如是》后,令我感觸最深的是茶葉院士——劉仲華。猶記得在學(xué)生時代,在畢業(yè)典禮上看見劉院士的身影,溫文儒雅但眉目中鎖著堅毅。深入了解劉院士的故事后,在他的`身上,我看到了精于專業(yè),潛心科研的學(xué)者風(fēng)范;也看到了既為經(jīng)師,亦為人師的師者風(fēng)骨;還看到了言為士則,行為世范的士者風(fēng)華,師者當(dāng)如是!

師者如是教師觀后感4

  一個合格的教師應(yīng)該對民生疾苦有悲憫情懷,對社會道義有決不息肩的擔(dān)當(dāng)勇氣,對學(xué)生未來要有全力呵護(hù)的滿腔熱血。觀看《師者如是》讓我明白需以虔誠之心面對自己的教師崗位,恪守教師職業(yè)操守,實實在在為學(xué)生著想,用自己的智慧傳道授業(yè)解惑。這樣才能真正具備高潔的“師德”、“師魂”、“師風(fēng)”,帶出來的`學(xué)生也才會具備“棟梁”的風(fēng)骨!