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管理學(xué)專業(yè)是否應(yīng)從本科目錄中剔除
本報記者 王樂
日前,教育部正式頒布實施新版《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》,2013年高校將按照新目錄招生。新版目錄的學(xué)科門類由原來的11個增至12個,新增藝術(shù)學(xué)門類;專業(yè)類由修訂前的73個增加到92個;專業(yè)由修訂前的635種調(diào)減到506種。這是改革開放以來,我國第四次修訂專業(yè)目錄。
隨著新版專業(yè)目錄出爐,哪些專業(yè)將會調(diào)減?管理、法律等更適合研究生階段學(xué)習(xí)的專業(yè),是否會在本科階段真正取消?新版專業(yè)目錄會對本科生今后的專業(yè)選擇與畢業(yè)就業(yè)產(chǎn)生怎樣的影響?
專業(yè)門類多了,專業(yè)少了
在教育部新頒發(fā)的專業(yè)目錄中,專業(yè)類由修訂前的73個增加到92個,專業(yè)則由修訂前的635種調(diào)減到506種,調(diào)減了129種。為什么專業(yè)門類增加了,而專業(yè)卻反而少了?
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說,專業(yè)門類增加、分得更細(xì)致,這是適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的要求。記者在比對新舊目錄過程中發(fā)現(xiàn),比如,原有的電氣信息類細(xì)分成了電氣類、電子信息類、自動化類、計算機類。有專家表示,以前這些類別全部統(tǒng)歸到一個電氣信息類,已不太符合時代發(fā)展的需要。
與此同時,隨著學(xué)科的發(fā)展及社會需求,不斷衍生出新的專業(yè),而有些并不適合獨立設(shè)置。比如,一部分設(shè)點比較少、專業(yè)面比較窄、招生規(guī)模不大、專業(yè)內(nèi)涵也不太清楚的專業(yè),此次全部進行了合并。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在專業(yè)設(shè)置上,新版《目錄》的最大變化是構(gòu)建了新的目錄體系,最大的特點是將專業(yè)劃分為352種基本專業(yè)和154種特設(shè)專業(yè)。據(jù)介紹,基本專業(yè)是學(xué)科基礎(chǔ)比較成熟、社會需求相對穩(wěn)定、布點數(shù)量相對較多、繼承性較好的專業(yè),如漢語言文學(xué)、物理學(xué)等;特設(shè)專業(yè)是針對不同高校辦學(xué)特色,或適應(yīng)近年來人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè),如禁毒學(xué)、能源經(jīng)濟等這是新目錄與前三版目錄只有單一性質(zhì)專業(yè)最大的區(qū)別。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人分析,新目錄重視發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)所需專業(yè),加強改善民生等相關(guān)專業(yè),統(tǒng)籌考慮應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)所需專業(yè),列入了近年來高校根據(jù)人才培養(yǎng)新需求設(shè)置的154種專業(yè);撤銷了一些不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的多年未招生的專業(yè);超前部署了一批國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生急需的相關(guān)學(xué)科專業(yè);重視發(fā)展了一批應(yīng)用性強、滿足行業(yè)發(fā)展人才需求的新專業(yè);此外,更加適應(yīng)我國高等教育大眾化階段的新要求。新目錄按照“以寬為主、寬窄兼顧”原則,合理確定專業(yè)口徑,既有滿足綜合性大學(xué)培養(yǎng)“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)”人才的寬口徑專業(yè),也有面向行業(yè)和企業(yè)需求、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的特色專業(yè),更好地適應(yīng)了我國高等教育多層次、多類型、多規(guī)格人才培養(yǎng)的新需要。
本科設(shè)置法律、管理專業(yè)是否合理
在對新目錄與新規(guī)定解讀過程中,教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人說,學(xué)科門類與研究生《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》學(xué)科門類相一致,專業(yè)類與其一級學(xué)科基本對應(yīng),較好地實現(xiàn)了本科教育與研究生教育在學(xué)科專業(yè)上的有機銜接;此次新目錄與新規(guī)定也形成了既統(tǒng)一穩(wěn)定、又相對開放的專業(yè)目錄體系。對新《目錄》中基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)實行兩種管理方式。其中,基本專業(yè)每五年調(diào)整一次,相對穩(wěn)定;特設(shè)專業(yè)處于動態(tài),每年向社會公布,實現(xiàn)了本科專業(yè)目錄穩(wěn)定性和開放性的結(jié)合,既保證了專業(yè)系統(tǒng)的完整統(tǒng)一,又有利于學(xué)校專業(yè)設(shè)置的動態(tài)調(diào)整,為高校根據(jù)辦學(xué)需要適時調(diào)整專業(yè)提供了機制保障。
此前,教育部在調(diào)整大學(xué)專業(yè)目錄期間,北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)等大學(xué)的校長建議,本科應(yīng)取消管理、法律等專業(yè)。北京師范大學(xué)前任校長、現(xiàn)任中國教育學(xué)會會長鐘秉林教授表示,本科生的專業(yè)目錄不能和研究生目錄完全一致!坝行⿲W(xué)科,比如管理學(xué),在研究生目錄中列出,但在本科階段設(shè)置該專業(yè),科學(xué)性與合理性值得商榷!彼^而指出,對于教育管理、行政管理、工商管理等管理類專業(yè),本科新生入校時都只有十八、九歲,根本沒有相應(yīng)的知識背景,也沒有相關(guān)閱歷,不適合在本科畢業(yè)后從事這些專業(yè)相關(guān)工作。有教育專家說得直接,本科生年紀(jì)小,有的連自己都管理不好,企業(yè)怎么可能起用剛剛走出校門的本科生做人事管理?
作為高等教育工作的基本指導(dǎo)性文件之一,本科專業(yè)目錄是規(guī)定專業(yè)劃分、名稱及所屬門類,是設(shè)置和調(diào)整專業(yè)、實施人才培養(yǎng)、安排招生、授予學(xué)位、指導(dǎo)就業(yè),進行教育統(tǒng)計和人才需求預(yù)測等工作的重要依據(jù)。此次新頒布的新規(guī)定,給予了高校自主設(shè)置專業(yè)的權(quán)力。今后,教育部將只對62種國家控制布點專業(yè)和尚未列入目錄的新專業(yè)進行審批,其余專業(yè)都可由高校自主設(shè)置,無須再進行審批。這預(yù)示著,部分專業(yè)的設(shè)置,很可能會根據(jù)實際需要進行調(diào)減。
與此同時,有教育專家舉例說,教育部第四次修訂了本科專業(yè)目錄,擴大了高校本科專業(yè)設(shè)置的自主權(quán),同時增設(shè)了一批應(yīng)用性、專業(yè)指向性很強的新專業(yè),如物流管理與工程、電子商務(wù)、軌道交通信號與控制等,學(xué)生的選擇更廣泛了。但新公布的大學(xué)本科專業(yè)目錄可能也會出現(xiàn)一些新的本科專業(yè),無論是高校,還是選擇該專業(yè)的學(xué)生以及家長,都務(wù)必根據(jù)實際情況進行選擇,切忌一涌而上。“比如,有些專業(yè)確實很有社會需求,但是它一上目錄后,可能會出現(xiàn)全國很多所高校都辦這個專業(yè)的情況。而從出口上來看,如果人才出口不能明確的話,就會出現(xiàn)很多的問題,給學(xué)生和家長帶來煩惱!
藝術(shù)生可獲“藝術(shù)學(xué)士”
記者在查閱新版目錄時發(fā)現(xiàn),新版目錄分設(shè)哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等12個學(xué)科門類。與之前的舊版目錄相比,新增加了藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類。
藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類5個,33種專業(yè),5個專業(yè)類包括藝術(shù)學(xué)理論類、音樂與舞蹈學(xué)類等。過去學(xué)舞蹈、表演、廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)的本科生。雖然是藝術(shù)類學(xué)生,拿的卻是“文學(xué)學(xué)士”的學(xué)位,按照新版目錄的解釋,目錄中所列專業(yè),除特別注明者外,均按所在學(xué)科門類授予相應(yīng)的學(xué)位。這也意味著,今后凡被藝術(shù)門類專業(yè)錄取的同學(xué)統(tǒng)一被授予“藝術(shù)學(xué)士”學(xué)位。
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"學(xué)的東西用不上" 高校管理學(xué)等專業(yè)設(shè)置仍存質(zhì)疑
"當(dāng)時我們用的專業(yè)教材基本上都是西方相關(guān)教材的譯本,還有人民大學(xué)出的教材,而這些教材的特點就在于,書里經(jīng)常是大片大片的定義類的內(nèi)容,定義性的內(nèi)容占了相當(dāng)大的內(nèi)容,可是這跟我當(dāng)初想象的完全是相反。∥腋⒅貙嵺`方面,不是只想學(xué)書本上那些知識。"[詳細(xì)]
教育部印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012)》等文件
為貫徹落實教育規(guī)劃綱要提出的要適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,建立動態(tài)調(diào)整機制,不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求,我部對1998年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和1999年印發(fā)的專業(yè)設(shè)置規(guī)定進行了修訂,形成了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。[詳細(xì)]
2012中國大學(xué)管理學(xué)本科A++級專業(yè)學(xué)校名單
管理學(xué)包括管理科學(xué)與工程、工商管理、公共管理、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、圖書檔案學(xué)等5個學(xué)科類,共有18個《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》內(nèi)本科專業(yè),以及一些大學(xué)自設(shè)的目錄外專業(yè)。《中國大學(xué)評價》的本科專業(yè)分為A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E共11個等級。A++級學(xué)術(shù)水平最高,E級最低。[詳細(xì)]
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