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教育部部長袁貴仁:正與京滬研究推進(jìn)異地高考
本報訊 (記者楊華云)隨著大量城市流動人口和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工在異地工作時間的推移,其子女在流入地參加高考的問題日益迫切。
教育部表示,目前正在和上海、北京研究,逐步推進(jìn)異地高考。昨日,教育部部長袁貴仁在列席十一屆全國人大四次會議接受本報采訪時,透露該消息。
袁貴仁表示,教育部正在研究異地高考問題,因為涉及的人比較多,所以該問題比較復(fù)雜,北京、上海都在研究辦法,教育部則主要和接收這些學(xué)生比較多的地方逐步共同推進(jìn)異地高考。
“該問題首先是義務(wù)教育,然后是高中教育和高等教育,而各地情況不一樣,有的地方這樣的學(xué)生特別多,有的地方不多!睂τ诋惖馗呖紗栴}的時間表,袁貴仁表示不會很長,現(xiàn)在進(jìn)入高考的學(xué)生還不多,主要在接受義務(wù)教育,“首先把義務(wù)教育解決好,然后逐步解決高中、包括高考的問題。”
全國人大代表、上海市市長韓正表示,對于異地高考問題,是全國性的制度,上海會按照全國的制度辦。
聲音
實(shí)現(xiàn)異地高考需戶籍改革
全國人大代表、上海市委副秘書長李逸平:如果戶籍和居住證的含金量能夠完全吻合的話,這就不成為問題。要真正實(shí)現(xiàn)異地高考的話,恐怕還要和戶籍制度改革聯(lián)系起來。
對于異地高考增加本地考生競爭壓力的問題,李逸平坦言,會增加當(dāng)?shù)乜忌膲毫Γ吹剿麄兂踔、高中本來就是在輸入地讀書的,接受的是輸入地系統(tǒng)的教育,回不去的話,對這些考生也是很不公平的,因為和輸入地初中和高中階段的教育完全不一樣。
如何解決競爭壓力問題,李逸平認(rèn)為,這需要系統(tǒng)設(shè)計,包括入學(xué)模式、戶籍制度、初高中階段教學(xué)大綱等通盤考慮,關(guān)鍵點(diǎn)則是戶籍制度改變問題,“上海一直在研究這個問題,但要在教育部的指導(dǎo)下進(jìn)行。”
“這不是教育一家能解決的”
全國人大代表、教育部原副部長吳啟迪:異地高考牽涉的利益很復(fù)雜,這不是教育一家能解決的。教育部門可以和方方面面協(xié)調(diào),一方面是看給各地的名額怎么改變,一方面是看能否在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖肌?/p>
她表示,從教育部門看,考生在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖,技術(shù)上沒問題。但當(dāng)?shù)氐睦婢筒皇墙逃磕芄艿昧说牧,要把各種因素進(jìn)行仔細(xì)分析,因為現(xiàn)在的情況不像以前那么單一,過去可以根據(jù)歷年的統(tǒng)計分配名額。
她透露,現(xiàn)在國家教育咨詢委員會專門研究考試問題,今后還有可能成立一個國務(wù)院層面的委員會來協(xié)調(diào)這些事情。同時,她也強(qiáng)調(diào)了戶籍制度改革對解決這一問題的重要性,不應(yīng)太慢。本報記者 楊華云
建議
“京滬允許異地高考是合理的”
全國人大代表、北京大學(xué)原校長許智宏:北京和上海允許異地高考是合理的。他說,中國客觀上有個戶口問題,進(jìn)城務(wù)工人員的孩子出生在這個城市,理所應(yīng)當(dāng)作為本地考生來參加高考,但目前卻因沒有戶口無法實(shí)現(xiàn),這是不合理的。“我覺得這些孩子應(yīng)該在這里考!痹S智宏說,各地可以根據(jù)自身不同情況來制定異地高考的政策,即便北京和上海成為試點(diǎn),他們的經(jīng)驗也未必值得千篇一律地推廣。
在異地高考的話題中,許智宏認(rèn)為,還要看見新政策在某地出臺后,不屬于上述情況的大量異地考生都會擠到這些城市去參加高考,對這里的教育資源造成沖擊。對于可能出現(xiàn)的高考移民現(xiàn)象,許智宏建議制定政策來處理。對于異地高考放開后對當(dāng)?shù)胤謹(jǐn)?shù)線及高校招生結(jié)構(gòu)可能造成的影響,許智宏表示不好預(yù)測。本報記者 傅沙沙
“國家層面應(yīng)出臺指導(dǎo)意見”
全國政協(xié)委員王玉鳳:計劃提交關(guān)于異地高考的提案。她稱,完全禁止異地高考過于嚴(yán)厲,應(yīng)從國家層面出臺指導(dǎo)意見,地方則要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置“門檻”,逐步放開。
王玉鳳表示,異地高考主要涉及高考移民問題,由于各地教育水平不均衡,招生的難易程度相差比較遠(yuǎn),所以現(xiàn)在必然帶來這個問題。但要是等著教育均衡后,全都整齊劃一了再解決,那是永遠(yuǎn)不可能的。
對待異地高考不能“一刀切”,不同的地區(qū)城市,根據(jù)不同的人員、孩子、教育資源狀況,要有不同的解決辦法,“比如你在當(dāng)?shù)毓ぷ鞫嗌倌,納稅情況怎么樣,孩子教育情況如何,地方應(yīng)設(shè)不同的"臺階",北京、上海"臺階"可以高一些,但一律不解決是不對的。”
對于“臺階”怎么定,王玉鳳認(rèn)為,地方政府應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)胤菓艏⒆拥娜丝跀?shù)量、當(dāng)?shù)氐慕逃Y源數(shù)量進(jìn)行設(shè)定,“比如現(xiàn)在如果放開,能有多少人要參加高考,這會占用多少高中教育資源的空缺?會給城市帶來多大問題?這都需要地方政府好好調(diào)研。”
她還建議,從國家層面上出臺指導(dǎo)意見,這樣各地才會按要求拿出解決異地高考的辦法,“最初的口子可以開得小一些,然后逐步放開!北緢笥浾 吳鵬
個案
同一屋檐下的兩樣人生
“解決異地高考是一個很急迫的問題,不能再等下去了!睆堮Y(化名)是一個父親,特殊的人生經(jīng)歷,讓他每天都要面對兩個孩子:一個有北京戶籍,能在北京順利地接受教育;一個沒有北京戶籍,符合可在京中考的條件,卻不能在京高考。
1993年,張馳放棄老家安徽某國字號研究所的鐵飯碗來京闖蕩,戶口始終未遷入北京。他和現(xiàn)任妻子此前都經(jīng)歷過一段婚姻,各有一個孩子。由于現(xiàn)任妻子是北京人,在這個新組成的家庭中就出現(xiàn)了兩個戶籍不同的孩子。妻子的孩子是北京戶籍,張馳的孩子是外地戶籍。
按北京市規(guī)定,在小學(xué)入學(xué)、小升初以及中考中,只要父母一方為北京戶籍且有《子女關(guān)系證明信》,子女即便沒有北京戶籍,也視同北京市戶籍學(xué)生對待,可以與北京戶籍學(xué)生享受一樣的報考政策。但這一政策在高考時就不起作用了,張馳的孩子必須回安徽老家高考。現(xiàn)在兒子就要中考了,他完全有能力考入知名高中。但接下來怎么辦?高中畢業(yè)后怎么辦?張馳很糾結(jié)。
據(jù)了解,市教委已開始著手對在京就讀的非京戶籍學(xué)生的中考以及高考問題進(jìn)行研究,聽取各方人士意見和建議,為問題的研究提供參考。本報記者 王佳琳
作者:楊華云 中國大學(xué)網(wǎng)
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