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和兒子一起選專業(yè)
從2月24日在博客上發(fā)表日志《高考在即，擇學(xué)校還是擇專業(yè)？》至今，該篇日志的點(diǎn)擊率已過(guò)2萬(wàn)。借用旅美升學(xué)顧問(wèn)高燕定老師3月10日對(duì)此篇日志評(píng)論中的描述：“藍(lán)姐：你好！到這里一看，嚇一跳，你這篇文章已有萬(wàn)多人閱讀。這個(gè)命題牽動(dòng)萬(wàn)人心啊�！闭窀呃蠋熋枋龅模呖贾驹傅倪x擇牽動(dòng)了萬(wàn)人之心。豈止是萬(wàn)人之心，應(yīng)該是百萬(wàn)、千萬(wàn)人的心�。�
大多數(shù)人面對(duì)高考志愿的選擇，都視若大敵，不敢掉以輕心。怕的是太過(guò)隨意以致心酸后悔，怕的是過(guò)于自信以致志愿報(bào)高，怕的是小心有余以致志愿過(guò)低。怕，怕，怕，怕的是一招不慎，滿盤皆輸。失敗的例子網(wǎng)上沒(méi)少讀到，身邊也不乏實(shí)例。前兩天還有幾位過(guò)來(lái)人和我談起當(dāng)年報(bào)考志愿的種種后悔和遺憾。看了，聽(tīng)了，便多一分可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，多一個(gè)可引以為戒的教訓(xùn)。無(wú)論經(jīng)驗(yàn)無(wú)論教訓(xùn)，畢竟是別人的。孩子的志愿填報(bào)還是要根據(jù)自身特點(diǎn)和條件及興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，當(dāng)然還必須依據(jù)最終的估分才能最后做出決定。
雖然曾就擇校擇專業(yè)等問(wèn)題與孩子有過(guò)交流，也曾把目標(biāo)鎖定在理工類，但畢竟范圍過(guò)大，最終的志愿是必須填報(bào)具體專業(yè)的。為了避免臨時(shí)抱佛腳，為了減少選擇的盲目，見(jiàn)縫插針地與孩子又進(jìn)行過(guò)多次或三言兩語(yǔ)或一問(wèn)一答式的溝通。隨著不斷的溝通，孩子的職業(yè)傾向和專業(yè)傾向越來(lái)越清晰可辨。
用“職業(yè)傾向”而非“職業(yè)理想”描述，是因?yàn)闊o(wú)論學(xué)校無(wú)論家庭并沒(méi)有對(duì)孩子的職業(yè)理想進(jìn)行過(guò)引導(dǎo)與教育，孩子自然不會(huì)因?yàn)榧磳⒏呖季湍墚a(chǎn)生明確的目標(biāo)，就算是有所選擇也只能是一些傾向，而非理想。用“專業(yè)傾向”而非“專業(yè)選擇”描述，是因?yàn)楹⒆拥膶I(yè)傾向至目前仍是多維的，當(dāng)然這種多維是具有共性的。
在與孩子的溝通中，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是職業(yè)傾向或?qū)I(yè)傾向，孩子考慮的是自身特點(diǎn)與條件還有興趣，而非熱門，而非功利，更非長(zhǎng)輩的意愿。這樣的選擇，證明孩子通過(guò)十幾年的生活和學(xué)習(xí)，雖非有意培養(yǎng)，也具備了一定的自我認(rèn)知能力；證明孩子通過(guò)親人和經(jīng)常交往的人群及各種媒介得到的信息，對(duì)部分職業(yè)和專業(yè)有一些初淺的認(rèn)識(shí)；又一次證明他是個(gè)表面溫和順從，實(shí)則極具個(gè)性而具有自我主張的人，用同學(xué)對(duì)他的描述是“假裝可愛(ài)”，用我經(jīng)常的戲言描述就是“表面裝乖”。
在此列出孩子的部分選擇，以便存證昨日，待他明日讀來(lái)，以笑今日之擇。
表中即列出所選，也列出非選，便于呈現(xiàn)多維傾向中的共性。其中幾組項(xiàng)目是由我列出，令其必選其一的。
所選 非選
理學(xué) 工學(xué)
化學(xué)及相關(guān) 醫(yī)學(xué)及相關(guān)
科學(xué)家 職業(yè)經(jīng)理，律師，公務(wù)員，醫(yī)生
編輯 記者
土木工程 建筑設(shè)計(jì)
精密儀器維修師 工業(yè)工程師
從孩子的幾組所選與非選的對(duì)比中，我發(fā)現(xiàn)孩子的選擇呈現(xiàn)出幾個(gè)傾向。傾向基礎(chǔ)理論而非應(yīng)用，如選理學(xué)而非工學(xué)；傾向平實(shí)踏實(shí)而非浪漫創(chuàng)新，如選土木工程而非建筑設(shè)計(jì)；傾向潛心鉆研而非熱門和高收入，如選科學(xué)家而非職業(yè)經(jīng)理、律師、公務(wù)員、醫(yī)生；傾向嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微而非宏觀通達(dá)，如選精密儀器維修師而非工業(yè)工程師。
對(duì)孩子的選擇，我表示支持，雖然與我的所想相去甚遠(yuǎn)。但是，不僅因?yàn)檫@是他的選擇，更因?yàn)檫@些選擇比較符合他已經(jīng)顯現(xiàn)出的一些特點(diǎn)，如：比較嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、能吃苦、耐得住寂寞。
目前，孩子的選擇仍然比較寬泛，最終的選擇將鎖定在更窄的范圍上。所以，這樣的溝通還會(huì)繼續(xù)。我相信，隨著溝通的繼續(xù)和加深，職業(yè)和專業(yè)傾向會(huì)越來(lái)越清晰。最終，將由孩子自己做出選擇，于此我早有明確表態(tài)。我還告訴孩子，你擁有的不僅是選擇權(quán)，還同時(shí)擁有責(zé)任，你要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，這個(gè)責(zé)任簡(jiǎn)單地說(shuō)包括為之努力學(xué)習(xí)，為之努力實(shí)踐，為之付出幸苦和勞動(dòng)！(摘自新浪藍(lán)水怡博客)
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