訓(xùn)練主題：自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀

　　新課導(dǎo)入

　　高考自然科學(xué)類(lèi)的選文，其內(nèi)容往往是一些重大的、前沿性的、成果價(jià)值高的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明，反映的領(lǐng)域廣泛，涉及了生物工程考古學(xué)、天體物理、環(huán)境保護(hù)、生命科學(xué)等諸多領(lǐng)域。選文的篇幅都比較短小，文字比較簡(jiǎn)潔，但是信息密集的程度大。

　　題型都是單項(xiàng)選擇題，設(shè)置的題目一般是3個(gè)，總分值為9分，都在第一卷。試題主要考查學(xué)生四個(gè)方面的能力：理解文中重要詞語(yǔ)含義的能力，理解并解釋文中重要句子的能力，辨別分析文意、辨別篩選文中重要信息和材料的能力，歸納要點(diǎn)、根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。

　　下面以高中《語(yǔ)文讀本》第六冊(cè)中的《一場(chǎng)革命開(kāi)始了》為例講講自然科學(xué)類(lèi)文章的閱讀技巧。

　　研讀文本

                       一場(chǎng)革命開(kāi)始了（節(jié)選）

                                          （美）比爾蓋茨

　　人類(lèi)的許多進(jìn)步之所以產(chǎn)生，多半是由于什么人發(fā)明了一個(gè)更好的、更有力的工具。物質(zhì)工具使工作速度加快并使人們從重體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。犁和車(chē)輪、起重機(jī)和推土機(jī)擴(kuò)大了使用這些工具者本身的能力。

　　信息工具是符號(hào)式的媒介物，它們擴(kuò)大其使用者的智力而不是體力。當(dāng)你閱讀本書(shū)時(shí)，你就正在享受媒介經(jīng)歷：事實(shí)上我們沒(méi)有在同一房間里，但你依然可以發(fā)現(xiàn)我心里的想法�，F(xiàn)在大量的工作需要決策和知識(shí)，因此信息裝置成為并且繼續(xù)日益成為發(fā)明者們關(guān)心的焦點(diǎn)。就像任何文本都可以用字母排列組合來(lái)表達(dá)一樣，這些工具則允許各種信息都可以用數(shù)字形式來(lái)表達(dá)，即以計(jì)算機(jī)易于處理的電子脈沖形式來(lái)表達(dá)。今天世界上有一億多臺(tái)旨在操縱信息的計(jì)算機(jī)。它們正在幫我們的忙，辦法是使已經(jīng)用數(shù)字表達(dá)的信息更易于存儲(chǔ)和傳輸。在不久的將來(lái)，它們將使我們幾乎能獲得世界上的任何信息。

　　在美國(guó)，把這些計(jì)算機(jī)相互連接起來(lái)的做法已被比喻成另一項(xiàng)大型工程，即在各州間建筑起縱橫交錯(cuò)的公路網(wǎng)，此舉從艾森豪威爾時(shí)代已經(jīng)開(kāi)始，這就是這一新網(wǎng)絡(luò)被人稱(chēng)為“信息超高級(jí)公路”的原因。這一流行用語(yǔ)來(lái)自于已故議員艾爾戈?duì)枺�他的父親曾是1956年“聯(lián)邦高速公路資助法案”的發(fā)起人。

　　不過(guò)，高速公路的比喻并不是十分正確。這一字眼令人想起風(fēng)景和地理，想起兩點(diǎn)間的距離。暗示你不得不從一個(gè)地方旅行到另一個(gè)地方�？蓪�(shí)際上，這種新的通信技術(shù)的一個(gè)最引人注目的特點(diǎn)就是它會(huì)消除距離，不管你所聯(lián)絡(luò)的人是在隔壁還是在另一個(gè)大陸，距離本身并不重要，高速連接的網(wǎng)絡(luò)將不受英里或公里的限制。

　　“高速公路”這個(gè)詞也令人想到每個(gè)人都在開(kāi)車(chē)沿著同一條路行駛。這一網(wǎng)絡(luò)更像是由許多鄉(xiāng)間小路構(gòu)成的路網(wǎng)，人們可以在路上隨心所欲地觀看或做事。由此而來(lái)的另一暗示是也許它應(yīng)當(dāng)由政府來(lái)修建，但是我認(rèn)為，在大多數(shù)國(guó)家，這樣做將是一個(gè)大錯(cuò)誤。真正的問(wèn)題是，這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了這一努力的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，而不是它的具體應(yīng)用。在微軟公司里，我們談?wù)摗按故侄�得的信息”�?wèn)題，這種說(shuō)法突出網(wǎng)絡(luò)的益處而不是網(wǎng)絡(luò)本身。我們認(rèn)為對(duì)即將發(fā)生的許多活動(dòng)描述得更為貼切的一個(gè)不同的比喻是“終極市場(chǎng)”。從交易場(chǎng)地到供人們散步的林陰地等市場(chǎng)對(duì)人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，我相信這一新型市場(chǎng)最終將成為世界的中心商場(chǎng)。這里將是我們這些社會(huì)動(dòng)物銷(xiāo)售、交易、投資、討價(jià)還價(jià)、購(gòu)物、討論問(wèn)題、結(jié)交新朋友和閑逛的好去處。當(dāng)你聽(tīng)到“信息高速公路”這個(gè)詞兒而不是看到一條公路時(shí)，你應(yīng)該把它想像成一個(gè)市場(chǎng)或一個(gè)交易所。想想紐約股票交易所的擁擠與喧鬧情景，或想想一家農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或一家擠滿(mǎn)了尋找引人入勝的故事及信息的人流的書(shū)店的情景。人類(lèi)活動(dòng)發(fā)生的方式各個(gè)不同，大到數(shù)十億美元的交易，小到調(diào)情賣(mài)俏。許多涉及貨幣的交易，將以數(shù)字形式而非現(xiàn)金來(lái)償付。各種類(lèi)型的數(shù)字信息（不僅僅是作為貨幣），都將成為這個(gè)市場(chǎng)上的新型交易媒介。

　　全球信息市場(chǎng)將是巨大的，在這個(gè)市場(chǎng)上，人類(lèi)進(jìn)行商品、服務(wù)、思想等交換的一切交換形式都將囊括無(wú)遺。實(shí)實(shí)在在地看，這將給予你更多事物的更廣泛的選擇權(quán)，包括你怎樣掙錢(qián)，誰(shuí)是你的朋友，你與他們?cè)鯓庸捕葧r(shí)光，以及在哪里和如何才能使你和你的家人安全地生活。你的工作場(chǎng)所，以及你對(duì)于什么才意味著“受到教育”的想法將會(huì)改變，也許變得面目全非。你的身份感、自我感和歸屬感等，可能會(huì)在相當(dāng)大的程度上獲得開(kāi)放。簡(jiǎn)而言之，幾乎每一件事的做法都會(huì)有差別。我?guī)缀鯖](méi)有耐心讓這一切到明天才發(fā)生，我現(xiàn)在正盡我所能促成它們盡快發(fā)生。

　　思考地帶

　　比爾蓋茨的《未來(lái)之路》全書(shū)共12章，主要說(shuō)明微機(jī)網(wǎng)絡(luò)（即信息高速公路）所帶來(lái)的信息革命對(duì)商業(yè)、教育、社會(huì)生活、價(jià)值觀念等多方面的影響。本文是從該書(shū)的開(kāi)頭部分節(jié)選下來(lái)的，論述的主要是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的說(shuō)明和展望。下面根據(jù)高考的題型擬幾道題供大家思考。

　　1．根據(jù)原文，下列對(duì)“信息高速公路”的表述不正確的一項(xiàng)是

A．“信息高速公路”是一項(xiàng)從艾森豪威爾時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始的大型工程，這一流行用語(yǔ)來(lái)自于已故議員艾爾戈?duì)枴?/p>

B．“信息高速公路”能夠消除距離，不受距離的限制，使距離本身變得并不重要，這一特點(diǎn)非常引人注目。

C．“信息高速公路”這個(gè)比喻形象地強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，使人聯(lián)想起由許多鄉(xiāng)間小路構(gòu)成的路網(wǎng)，人們可以在路上隨心所欲地觀看或做事。。

D．“信息高速公路”最終將成為世界的中心商場(chǎng)，成為人們進(jìn)行銷(xiāo)售、交易、投資、購(gòu)物、討論問(wèn)題、結(jié)交新友以及閑逛的好去處。

　　2．下列表述，與原文意思不符的一項(xiàng)是

A．“信息高速公路”雖然不是物質(zhì)工具，只是一種符號(hào)式的媒介物，但它能擴(kuò)大其使用者的智力，使人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生進(jìn)步。

B．隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)成為并且繼續(xù)日益成為人們關(guān)心的焦點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一定會(huì)幫助我們獲得世界上任何地方的任何信息。

C．蓋茨比爾認(rèn)為，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的更為貼切的比喻是把這個(gè)全球市場(chǎng)說(shuō)成是“終極市場(chǎng)”，在這里，人們的很多想法都會(huì)改變。

D．全球信息市場(chǎng)把人類(lèi)進(jìn)行的物質(zhì)的、精神的各種交換形式全部囊括無(wú)遺，這將給人們更多事物的更廣泛的選擇權(quán)。

　　3．根據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A．認(rèn)為“信息高速公路”的建設(shè)應(yīng)當(dāng)是政府的事的想法對(duì)很多國(guó)家來(lái)說(shuō)是一個(gè)大錯(cuò)誤，因?yàn)槲覀儜?yīng)該關(guān)注的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的益處而不是網(wǎng)絡(luò)本身。

B．把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)比喻成“信息高速公路”并不十分正確，應(yīng)該把它想像成一個(gè)市場(chǎng)或一個(gè)交易所，人類(lèi)活動(dòng)的各種方式在這里都將以數(shù)字信息的形式成為交易媒介。

C．隨著全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，在不久的將來(lái)我們可能會(huì)獲得世界各地的差不多任何信息。

D．全球信息市場(chǎng)使人們發(fā)生了面目全非的改變，使人們的身份感、自我感和歸屬感等，在相當(dāng)大的程度上獲得了開(kāi)放。

　　精彩助讀

　　第1題主要考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的理解，內(nèi)容分散在各段，答題時(shí)要迅速找準(zhǔn)各選項(xiàng)與原文相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句進(jìn)行比較。第2題考查篩選信息的能力，在同原文作比較時(shí)要特別注意修飾限制語(yǔ)的不同。第3題根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力，除了注意修飾限制語(yǔ)之外，還要注意事物間的各種關(guān)系（比如因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等）。

　　一般來(lái)說(shuō)，閱讀自然科學(xué)類(lèi)文章，要抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

    (一)篩選：篩選的對(duì)象是重要的信息，如基本概念、新的見(jiàn)解、含有特殊指代的詞語(yǔ)、闡釋概念和表明寫(xiě)作意圖或文章主旨的重要語(yǔ)句等。此外，對(duì)“也許”、“可能”、“大概”、“部分(全部)”、“過(guò)去(將來(lái))”、“除了……之外”等詞語(yǔ)也要注意，它們常是命題者的設(shè)題點(diǎn)。

　　(二)比較：對(duì)材料中重要的信息要經(jīng)過(guò)比較鑒別，才有可能較準(zhǔn)確地把握其含義。比較時(shí)，將各個(gè)選項(xiàng)同篩選出來(lái)的原文進(jìn)行比較，明確差異，從而提取出正確選項(xiàng)。比較的主要內(nèi)容包括范圍的大小、數(shù)量的多少、程度的高低、可能與必然、部分與整體、現(xiàn)象與本質(zhì)、肯定與否定、設(shè)想與現(xiàn)實(shí)等。

    (三)排除：試題的四個(gè)選項(xiàng)除了正確的答案外，還有起干擾、迷惑作用的錯(cuò)誤答案，我們可以以下六個(gè)方面進(jìn)行排除，判斷出正確的選項(xiàng)：1.曲解原意：即故意歪曲理解原文語(yǔ)句的意思。2.偷換概念：即在一些重要概念或關(guān)鍵說(shuō)法上故意張冠李戴，使人誤入歧途。3.無(wú)中生有：即選項(xiàng)所表達(dá)的意思脫離了所提供的語(yǔ)境，憑空捏造或妄作闡釋。4.超前肯定：即將原文中不確定的或是設(shè)想中的說(shuō)法變成確定的或已成現(xiàn)實(shí)的說(shuō)法。5.以全概偏(或以偏概全)：即選項(xiàng)故意縮小(擴(kuò)大)信息的范圍、作用、程度等，或者斷章取義。6.不含因果。

　　在解答自然科學(xué)類(lèi)文章閱讀題時(shí)，可按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：

　　一、讀。做題之前一定要通讀全文，迅速形成整體印象，了解主要信息。在通讀全文時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)留意段首句，因?yàn)樗�大多揭示了本段的主要�?nèi)容，與全文主旨密切相關(guān)。把握段首句，可以在很短的時(shí)間內(nèi)獲得許多重要的信息。

　　二、篩。篩選出文中的關(guān)鍵詞句。除上文所講之外，還要注意篩選文中重點(diǎn)闡述的名詞術(shù)語(yǔ)、表示事物之間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、對(duì)說(shuō)明新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新理論的形成、發(fā)展過(guò)程及作用有重要意義的修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)、有指代意義的詞等。關(guān)鍵句則主要包括表示文章或文段主要意思的中心句、要點(diǎn)句，表明結(jié)構(gòu)層次的聯(lián)結(jié)句以及使用雙重否定、疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子。必須根據(jù)題意，從原材料中找出與各個(gè)選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的句段，并從這些句段中提煉出有效信息，找準(zhǔn)已知條件，作為解題的依據(jù)。

　　三、代。

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