- 教師節(jié)送給老師的詩 推薦度：
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教師節(jié)的詩
教師節(jié)的詩1
《默默的蠟燭》
您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。
您沒有建筑師的雙手，卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的.基石。
您沒有藝術(shù)家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí)，讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，深深影響著我們的心靈。
感謝您老師，我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
教師節(jié)的詩2
《辛勤的園丁》
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的.歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，你在漫漫的長夜里有伏案的身影，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
教師節(jié)的詩3
《老師您是燭》
親愛的老師，您無私的愛心播種了新的希望，您滿腔的熱血撒下了智慧的火種，您無私的奉獻(xiàn)精神豐富了我的心靈，您淵博的知識(shí)增添我了的.智慧。
老師您是梯，默默無名，以偉岸的身軀，托著我們稚嫩的雙腳，一步步攀高;
老師您是燭，燃燒著亮麗的生命，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，伴隨我們不斷地向前探索。
親愛的老師，您就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，您就象那冬梅飄灑著早春的芳香。
今日又逢佳節(jié)，寄上我一份誠摯的祝福，祝福您永遠(yuǎn)健康幸�？鞓�!
教師節(jié)的詩4
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的.諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
贊美老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
【贊美老師】
你獻(xiàn)上一朵花，
我獻(xiàn)上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻(xiàn)給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖;
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住你的情;
無論我們走到哪兒。
永遠(yuǎn)記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)記住您的愛;
無論我們走到哪兒，
永遠(yuǎn)是您的一朵花。
長大后我就成了你
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過的腳印
攀上崖頂
讓后來者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類靈魂的工程師啊!
教師節(jié)的詩5
《謝謝您，老師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風(fēng)。
您，是雨中的'屋檐。
您，是大海;
您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
教師節(jié)的詩6
是誰,在今天
送來了金風(fēng)颯爽
送來了稻粟飄香
是誰,在今天
迎來了碩果累累
迎來了桃李紛飛
是誰
為了秋的收獲
為了大雁的能夠春回
用自己的滿腔熱血唱出了青春無悔
又是誰
為了冬的溫暖
將自己的血淚悄悄地下咽
你是誰,為了誰
你一生奉獻(xiàn),無悔無怨
你是誰,為了誰
你默默無聞,埋頭苦干
你是小草
無私奉獻(xiàn)
用自己的愛描繪給我們一個(gè)最完美的春天
你是紅燭
焚毀自己
用自己的情感將我們無知的心靈點(diǎn)燃
我知道了
是你,就是你
在這金風(fēng)颯爽,稻粟飄香的今天
給一群群稚氣未脫的孩子
帶來了陽光雨露般的關(guān)愛和溫暖
是你,在這碩果累累,桃李芬芳的今天
幫一批批勤奮的孩子
升起了他們更加高遠(yuǎn)的夢想風(fēng)帆
寒暑易節(jié)
斗轉(zhuǎn)星移
柳暗花明
山重水復(fù)
你就是這樣
周而復(fù)始,循環(huán)往復(fù)
有人說”十年樹木,百年樹人
我們知道
一代代人的成長
是你們
用心血澆灌,用生命乳養(yǎng)
有人說”百年大計(jì),教育為本
我們深知
國家的富強(qiáng),民族的昌盛
是因?yàn)槟銈兏首骰?舍身鋪路
你說你很普通
普通得像一座橋
可你卻躬身矗立在水惡湍急的河灘
一任車輪滾滾
一任千壓萬碾
你說你很平凡
平凡得像一條船
可你卻在彼岸與此岸之間擺渡
一生迎來送往
而你永不上岸,永不擱淺
你默默無聞
就像一名纖夫
你在烈日暴雨中埋下頭去
一步一個(gè)腳印
把別人拉向一個(gè)新的高度
你工作的空間
只是一支粉筆,三尺講臺(tái)
你生活的平凡
清清淡淡,無悔無怨
但有誰知道
托起那一輪輪金色太陽的是你瘦弱的身軀
又有誰知道
捧出那一顆顆燦爛耀眼明星的是你清貧的雙手
也許有人曾經(jīng)告訴過你
當(dāng)今社會(huì)
物欲橫流
有錢方顯英雄本色
也許有人曾經(jīng)告誡過你
茫茫商海
經(jīng)濟(jì)大潮
何不趁著千帆競渡的時(shí)候大撈金錢
君不見那城市夜晚的窗幃后面
多少杯盞叮當(dāng)
多少歌舞升平
君不見那繁華的大千世界
多少瀟灑一回
多少游戲人間
然而,每當(dāng)走過老師的`窗前
看那一豆青燈,看那清矍的身影
我便會(huì)信服
這個(gè)世界上還有這樣一種人
韌性
執(zhí)著
你知道嗎
我多想采摘世上最美的歌
贊美你這如春蠶般傳播世界文明的寸寸成灰的燭火
你知道嗎
看到你的身影
我才明白
這世間再美麗的詩句都是那樣的無力蒼白
你又知道嗎
看到你那雙染的銀發(fā)時(shí)
敬意油然升起
于是
在道路曲折時(shí)
我們不再徘徊
因?yàn)?老師,你就是路標(biāo)
于是
在浪潮涌來時(shí)
我們不再彷徨
不再害怕寒潮
因?yàn)?你就是那抵擋寒潮的分水嶺
于是
我們默默地祝福
我們無聲的祈禱
老師,你要幸福
你要健康
又是秋風(fēng)送爽
又是碩果累累
看那天南海北
雪花一樣的賀卡
載著深情
從山川,從大地,從城市,從邊疆
飛向您的心里
那么
請您接受大地的恭賀
接受高山的問候
接受藍(lán)天的敬意
接受大海的祝福吧
因?yàn)槟睦锪粝履哪_步
哪里就有知識(shí)的綠洲
哪里留下您的身影
哪里就有幸福的源頭
今天
你們的第三十個(gè)節(jié)日就要到了
那就讓我們在你們節(jié)日的今天真誠地叫一聲
老師,媽媽
老師,媽媽
教師節(jié)的詩7
《親愛的老師》
九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節(jié)里，迎來了一個(gè)神圣的日子，九月十日教師節(jié)。
在這美好的'節(jié)日里，我手捧美麗的鮮花，獻(xiàn)給您。
親愛的老師，有多少個(gè)不眼之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪回，又有多少個(gè)春夏秋冬，一縷縷白發(fā)，是您走過的歲月蒼霜;
一道道皺紋，是您譜下的不滅華章;
嘔心瀝血育英才，是您無私的奉獻(xiàn);
教師節(jié)的詩8
《感謝老師》
感謝老師，是你們賜予我們知識(shí)。
假如你們是園丁，我們就是那溫室里的花朵，在您的澆灌下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。
假如您是蠟燭，我們就是蠟燭旁無盡的黑暗，是您照亮了我們，幫助我們找到了通往光明的道路。
假如您是白云，我們就是天空，天空沒了白云就會(huì)失去光彩。
老師真的很感謝您，謝謝您對(duì)我們的一點(diǎn)一滴，這些您對(duì)我們的`好，我們都銘記在心。
您花費(fèi)了一生的時(shí)間來教育我們，您是無私的，您把您的知識(shí)都毫無保留的傳授給了我們。
在那百花盛開的春天，我愿化作明媚的陽光，為您增添幾分光彩。
在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮陽傘，為您遮住那酷熱的陽光。
在那樹葉飄落的秋季，
教師節(jié)的詩9
《老師，我想對(duì)你說》
老師，我想對(duì)你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前;你的關(guān)心，愛護(hù)，一直縈繞在我的腦海里;你的'循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
老師，我想對(duì)你說：是你給了我學(xué)習(xí)的自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對(duì)你說：你是我開啟智慧的敲門磚;你是我打開幸福之門的金鑰匙;你是我生活航程中的引路人;你是我奏響人生樂章的指揮者。
老師，我想對(duì)你說：如果沒有你，或許我就會(huì)自暴自棄;如果沒有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去;如果沒有你，或許就沒有我生活的前景;如果沒有你，或許就沒有今天的我。
老師，我想對(duì)你說：感謝你。
教師節(jié)的詩10
1、山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃�！�?jiǎng)⒂礤a《秋詞二首》
2、輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。
3、懷君屬秋夜，散步詠涼天。——韋應(yīng)物《秋夜寄邱員外》
4、春花秋月何時(shí)了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何時(shí)了》
5、玉壺存冰心，朱筆寫師魂。
6、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。——杜牧《秋夕》
7、寄望后來者，成功報(bào)師尊。
8、云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓�！钋逭铡兑患裘贰ぜt藕香殘玉簟秋》
9、一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。——納蘭性德《蝶戀花·出塞》
10、一日為師，終身為父。
11、身為世范，為人師表。
12、辛勤的園丁，母愛的.化身。
13、學(xué)貴得師，亦貴得友。
14、落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人�！R戴《灞上秋居》
15、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
16、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
17、經(jīng)師易遇，人師難遇。
18、桃禮不言，下自成蹊。
19、錢塘蘇小小，更值一年秋�！钯R《七夕》
20、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。
21、天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。——杜牧《秋夕》
22、秋色連波，波上寒煙翠�！吨傺汀短K幕遮·懷舊》
23、十年樹木，百年樹人。
24、舉世不師，故道益離。
教師節(jié)的詩11
校長貴族化， 領(lǐng)導(dǎo)多員化，教師奴隸化， 學(xué)生祖宗化，
人際復(fù)雜化， 加班日夜化，上班無償化， 檢查嚴(yán)厲化，
待遇民工化， 翻身是神話。
滿腔熱血把書學(xué)會(huì)， 當(dāng)了教師吃苦受罪。
急難險(xiǎn)重必需到位， 教案作業(yè)終日疲憊。
學(xué)生犯錯(cuò)家長問罪，家長告狀回回都對(duì)。
一時(shí)一刻不敢離位， 下班不休還要開會(huì)。
從早到晚比牛還累， 一日三餐時(shí)間不對(duì)。
屁大點(diǎn)事親自到位，逢年過節(jié)無加餐費(fèi)。
迎接檢查讓人崩潰， 天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。
晉升職稱回回被退， 拋家舍業(yè)愧對(duì)長輩。
囊中羞澀見人慚愧， 百姓還說胡亂收費(fèi)。
工資不高還要交稅，如此生活實(shí)在無味。
壓力多大不得不背， 甜酸苦辣自己體會(huì)。
青春年華如此狼狽， 仰望蒼天欲哭無淚。
哎，當(dāng)老師啊真累， 漲工資吧!空調(diào)陪!
教師節(jié)的詩12
您雖有人類靈魂工程師的桂冠
卻并不引人注目
您雖有父母長輩的職責(zé)
卻并不那么炫麗
與凱旋歸來的軍人相比
您沒有光芒四射的勛章
與步入體壇的明星相比
您沒有令人傾慕的金牌
與救死扶傷的醫(yī)生相比
您沒有感激涕零的瞬間
即使與樸實(shí)無華的`農(nóng)民相比
您又沒有青山綠水的休閑
軍人、明星
您就是一群孩子的啟蒙
醫(yī)人、藝人
您就是一名教書的先生
您沒有四季芳菲的鮮花
您沒有頒獎(jiǎng)慶典的榮光
您沒有感人肺腑的嘉獎(jiǎng)
您沒有游山玩水的心情
您是蠟燭燃燒了自己照亮了他人
您是大樹遮擋了烈日豐富了年輪
您是小草染綠了大地裝點(diǎn)了春天
您是春蠶吐盡了絲帛溫暖了人間
一塊黑板
陪伴您絢麗多彩的青春
一支粉筆
重重復(fù)復(fù)寫了您的一生
是您用語言堆砌了祖國的文明
是您用思維創(chuàng)造了社會(huì)的繁榮
是您用感情培育了人類的真誠
是您用生命升華了歷史的進(jìn)程
教師節(jié)的詩13
一等二等\三等四等\五等教師!!
一等教師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂到處跑。二等教師管后勤，輕輕松松維持人。
三等教師體音美，上班還能喝茶水。四等教師史地生，周末還能去踏青。
五等教師語數(shù)外，比比看誰死的快。六等教師班主任，累死講臺(tái)無人問。
教師節(jié)的詩14
《老師，您好》
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
《教師禮贊》
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
《教師禮贊》
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
關(guān)于教師節(jié)的詩句
《老師，辛苦了》
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
是您!老師!
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——
把調(diào)皮的.我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。
老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻(xiàn)。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
關(guān)于教師節(jié)的詩歌
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導(dǎo)
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因?yàn)橛心?莘莘學(xué)子才能成才
因?yàn)橛心?世界才會(huì)如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使
九月，獻(xiàn)給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因?yàn)檫@是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，
因?yàn)檫@是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
老師，您不平凡
老師，
您是孺子牛，
吃進(jìn)去的是草，
擠出來的是血和奶。
您是蠟燭，
燃燒了自己，
照亮了別人。
您是人梯，
是人類進(jìn)步之母，
是知識(shí)的播種機(jī)，
而您并沒有因?yàn)檫@些五彩光環(huán)所陶醉。
您總以為自己很平凡，很平凡。
清貧的生活，過度的勞苦。
使您的額頭早已爬滿皺紋。
但您無怨無悔。
看著一棵棵茁壯成長的桃李。
您陶醉人。
陶醉在收獲的喜悅中。
其實(shí)，您太容易滿足了，
一聲“老師”便是您最大的希望。
您太平凡了，
平凡得像山間的一株草;
一塊沙石，一條小溪;
像汪洋大海中的滴水，一條魚，
默默無聞，悄然無息。
落入人群中再也找不到了。
您又是那么偉大，
偉大的令人仰慕。
您用雙手托起了太陽。
用生命鍛造了人類，
用熱血推動(dòng)了社會(huì)，
老師，其實(shí)，
您不平凡。
教師節(jié)的詩15
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過欣賞畫家們的作品，讓學(xué)生感受到詩配畫的意境美,了解中國傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
2、 了解詩配畫的基本方法和要求。
3、 為喜歡的詩詞進(jìn)行詩配畫。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 了解詩配畫的基本要素和方法。
2、 合理布局畫面，適應(yīng)詩詞內(nèi)容。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備一張?jiān)娕洚媹D片，老師準(zhǔn)備一些詩配畫相關(guān)圖片欣賞資料（教師范畫一幅及其他優(yōu)秀詩配畫相關(guān)資料）。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)課：欣賞圖片（2~3分鐘）
�。ń榻B畫面內(nèi)容，介紹畫的作者及相關(guān)知識(shí)。）
二、 （欣賞完畢）教師提問：
1、 剛才欣賞的這些畫與平時(shí)看到的一些畫有什么不同呢？
2、 畫中的詩句和圖片是否有什么聯(lián)系？
3、 畫面是如何表達(dá)詩的意境及情感的（從詩的角度出
發(fā)，感受詩所表達(dá)的情感，從何聯(lián)系畫面中的景物與詩的聯(lián)系）？
�。▽W(xué)生自由討論，用自己的語言表述）
三、 揭題，教授新知識(shí)
蘇東坡曾經(jīng)稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”。當(dāng)同學(xué)們讀到一首好詩時(shí)，眼前所呈現(xiàn)的畫面也就是你所感受到的詩的意境，這也就是我們今天所講的：詩配畫。（出示課題“詩配畫”。）
四、 講授新課（配合課件）：
以《送元二使安西》為例，講解創(chuàng)作詩配畫的過程：
送元二使安西 唐·王維
渭城朝雨浥輕塵 （渭城早晨一場春雨沾濕了輕塵） 客舍青青柳色新 （客舍周圍青青的柳樹格外清新） 勸君更盡一杯酒 （老朋友請你再干一杯餞別酒吧）
西出陽關(guān)無故人 （出了陽關(guān)西路再也沒有老友人）
�。ㄔ趧�(chuàng)作一幅詩配畫之前，我們要先誦讀這首詩，了解這首詩的簡單背景，然后慢慢感受這首詩所表達(dá)的情感，最后根據(jù)你的感受創(chuàng)作一幅屬于你的“詩畫”。）
這首《送元二使安西》是王維晚年之作，其創(chuàng)作年代在“安史之亂”以后。當(dāng)時(shí)的社會(huì)，各種民族沖突加劇，唐王朝不斷受到了來自西面吐蕃和北方突厥的侵?jǐn)_。“安史之亂”暴發(fā)后，兵力大量外調(diào)，而此詩約作于作者送友人即將奔赴安西之時(shí)。 詩的前兩句寫送別的`時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境氣氛，為送別創(chuàng)造了一個(gè)愁郁的氛圍。三四兩句寫惜別，是一個(gè)整體。
注意詩歌所表達(dá)的情感為：愁郁，依依惜別，（對(duì)遠(yuǎn)行者的）關(guān)心、祝愿。
五、 鼓勵(lì)創(chuàng)新，即興“創(chuàng)作”
不同的人畫同一首詩會(huì)有不同的詩意畫出現(xiàn)，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)詩的理解不同，表現(xiàn)方法也有所差異。請同學(xué)們挑選一首自己喜歡的詩，給大家講一講這首詩所表達(dá)的情感，如果你是一位畫家，你要如何去將這種情感在畫面中表現(xiàn)出來。
課堂小結(jié)
本節(jié)課大家學(xué)習(xí)了用詩配畫的方式來表現(xiàn)詩歌中所包含的情感，通過對(duì)這種繪畫形式的學(xué)習(xí)，更加深刻地理解和喜歡一首詩，生活中每一樣事物都是想通的，每一處景色都會(huì)激起我們無窮的想象力，同學(xué)們拿起手中的畫筆去表達(dá)你的心情，你喜歡的事物，用絢麗的色彩描繪一個(gè)美好的世界。
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