王通訊：人—資系統(tǒng)法

中年學(xué)者王通訊是一位研究人才問(wèn)題的專家．他通曉人才成長(zhǎng)的規(guī)律, 深知讀書與成才的關(guān)系, 因此, 他主張讀書應(yīng)該有目的, 目的就是學(xué)有所成．

　　為了能夠?qū)W有所成, 他認(rèn)為應(yīng)該建立一個(gè)人與資料有機(jī)結(jié)合的信息系統(tǒng), 簡(jiǎn)稱｀人—資系統(tǒng)＇．而讀書過(guò)程, 也就是建立人—資系統(tǒng)的過(guò)程．

　　王通訊說(shuō), 人資系統(tǒng)應(yīng)該由三個(gè)分系統(tǒng)組成: 一是圖書系統(tǒng), 二是卡片系統(tǒng), 三是大腦系統(tǒng)．

　　那么怎樣來(lái)建立這三個(gè)分系統(tǒng)呢?

　　圖書系統(tǒng): 新書買來(lái)后, 先初略地瀏覽一下, 知其大概內(nèi)容, 然后按分類排列放在書架上．對(duì)于這些書的內(nèi)容不必全部記住, 只要知道個(gè)｀門牌號(hào)碼＇, 到要用的時(shí)候能很快地找到就行了．

　　卡片系統(tǒng): 閱讀書報(bào)時(shí), 將與自己學(xué)習(xí)或研究目標(biāo)相關(guān)聯(lián)的資料摘錄下來(lái), 這些資料是濃縮的, 也是最有價(jià)值的．

　　大腦系統(tǒng): 平時(shí)大腦不用去記那些書上和卡片上的東西, 而是要保持思考狀態(tài), 經(jīng)常分析組合, 從各種不同的角度來(lái)發(fā)掘問(wèn)題．

　　圖書和卡片是｀死系統(tǒng)＇, 而大腦則是｀活系統(tǒng)＇, 只有將這三者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái), 才能形成一個(gè)科學(xué)的人—資系統(tǒng)．

　　王通訊還強(qiáng)調(diào), 建立人—資系統(tǒng)必須處理好兩個(gè)關(guān)系:

　　第一是｀死系統(tǒng)＇和｀活系統(tǒng)＇的關(guān)系, 應(yīng)以｀活＇為主, ｀死＇為輔, 要把較大的精力與時(shí)間花在｀活＇上, 以｀活＇統(tǒng)帥、帶動(dòng)｀死＇．｀活＇與｀死＇要相互配合, 密切聯(lián)系．忽視｀活＇的人, 會(huì)導(dǎo)致知識(shí)貧乏、思維遲鈍；忽視｀死＇的人, 會(huì)導(dǎo)致記憶負(fù)擔(dān)沉重, 或積累太少．

　　第二是卡片與圖書的關(guān)系, 一般已有藏書記載的內(nèi)容, 不再用卡片記錄 (個(gè)別內(nèi)容重要者除外) ．圖書應(yīng)該是大腦與卡片的補(bǔ)充．｀卡片集其精, 圖書求其詳．＇｀以卡片排列貫其精髓脈絡(luò), 以書籍配合添其綠葉新花．＇

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