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家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-21 22:57:04 資料大全 我要投稿

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范文

  篇一:

  本年度在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下,在全體師生的努力下。,各位家長(zhǎng),特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和配合下,學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束,并取得了較好的成績(jī)。

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)范文

  一、計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、促進(jìn)了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性主動(dòng)性。

  1、為了保證家長(zhǎng)的人數(shù),以及到校情況。我們制定了嚴(yán)格的.《考勤制度》,在開(kāi)學(xué)第一次培訓(xùn)會(huì)上向全體家長(zhǎng)宣布,90%的家長(zhǎng)能按照制度執(zhí)行,少數(shù)家長(zhǎng)不十分重視,因而不能按時(shí)到校。

  2、為了鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加培訓(xùn),我們一方面認(rèn)真制定了考核方案。凡考核成績(jī)不合格者,一概不發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū),另一方面,我們又設(shè)立優(yōu)秀家長(zhǎng)獎(jiǎng)。從而調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)執(zhí)行制度的自覺(jué)性。

  二、組織嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富

  1、家長(zhǎng)委員會(huì)根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了切實(shí)可行的《學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校家教講座安排表》,每月兩次,雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦,在一周之內(nèi)一定補(bǔ)上。不讓家長(zhǎng)們誤過(guò)。同時(shí)針對(duì)不同處級(jí)的家長(zhǎng)確定不同的內(nèi)容,形成系統(tǒng)的家教理論,家長(zhǎng)們受益匪淺、贊不絕口。

  2、家長(zhǎng)還分年級(jí)組織了家庭教育交流會(huì),雖然沒(méi)有書(shū)面材料,可是家長(zhǎng)們都能切合主題,積極發(fā)言,真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),收到了預(yù)期的效果。

  三、工作中存在的問(wèn)題

  1、培訓(xùn)內(nèi)容存在局限性,有待改進(jìn)。

  2、少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到位。

  3、培訓(xùn)時(shí)間有時(shí)不能保證。

  總之:在仿后的工作中,我們會(huì)與各位家長(zhǎng)互相交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,力爭(zhēng)從他們?nèi)狈Φ闹R(shí)入手,在他們農(nóng)閑的時(shí)候培訓(xùn),努力讓家長(zhǎng)獲得家庭教育的較較好方法,幫助他們完成他們的心愿,也實(shí)現(xiàn)了教師的心愿。

  篇二:

  鐵西小學(xué)學(xué)區(qū)范圍較廣,家長(zhǎng)所屬社會(huì)群體較為復(fù)雜,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育行為的規(guī)范上還有很大的提升空間,為全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境,我校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作,努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀,取得了較好的效果?偨Y(jié)一年來(lái)工作的一些做法,主要有以下幾點(diǎn):

  一、組織機(jī)構(gòu)健全

  我校有固定的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及人員名單,如“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”、“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”等,由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表、家長(zhǎng)代表、社區(qū)或村委代表等構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。每班組建了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期都舉行“家長(zhǎng)會(huì)”,商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜,由專人負(fù)責(zé)記錄。健全的組織機(jī)構(gòu)密切了學(xué)校社會(huì)家庭的聯(lián)系,開(kāi)展三位一體網(wǎng)絡(luò)式教育,收到了較好的教育效果。

  二、各項(xiàng)制度扎實(shí)有效

  學(xué)校制定了《鐵西小學(xué)家校聯(lián)系制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)制度》和《家長(zhǎng)接待日制度》,詳細(xì)規(guī)定了溝通的措施和途徑,使家校溝通制度化,常態(tài)化。

  三、活動(dòng)形式靈活多樣

 。1)定期進(jìn)行“家長(zhǎng)學(xué)!笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容,授課人及時(shí)間,家長(zhǎng)學(xué)校不斷改變形式,開(kāi)展各類活動(dòng),形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

 。2)學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式,密切家校聯(lián)系,共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)。學(xué)校每學(xué)期最少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),搞一次家訪,并印發(fā)了家校聯(lián)系卡,定期與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況決定溝通的次數(shù)和內(nèi)容,及時(shí)的溝通和反饋,利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),也便于家校的有效聯(lián)系。

  (3)聘請(qǐng)了屬地派出所領(lǐng)導(dǎo)作為法制副校長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座,加強(qiáng)學(xué)生法制觀念,認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。

 。4)每周二下午為學(xué)校的家長(zhǎng)接待日時(shí)間,家長(zhǎng)可以自由到校聽(tīng)課,參與班級(jí)的各

  項(xiàng)活動(dòng),了解學(xué)校的授課情況,及時(shí)對(duì)學(xué)校工作提出建議。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,密切了家校的聯(lián)系,使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育有了更加全面直觀的了解,對(duì)教師的教學(xué)有促動(dòng),家長(zhǎng)個(gè)人的教育素質(zhì)也有所提高,觀摩一節(jié)生動(dòng)活潑的課堂教學(xué),結(jié)合平時(shí)的培訓(xùn),理論聯(lián)系實(shí)際,家長(zhǎng)們收獲頗豐。人文化的家長(zhǎng)接待日使教育培訓(xùn)活動(dòng)更直觀,更具有教育的實(shí)踐性。

  四、教學(xué)活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)

  考慮到各個(gè)年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校采取了分年級(jí)授課的.方式。本著促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高,因材施教的原則,分不同年段制定授課計(jì)劃,選擇適合本年段學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。例如一年級(jí)新生,剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)想學(xué)校生活還不適應(yīng),而家長(zhǎng)對(duì)孩子的不適心理也缺乏必要的指導(dǎo)和溝通,針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn),確定了家長(zhǎng)學(xué)校的實(shí)施方案,即培養(yǎng)新生適應(yīng)集體及養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育這樣一個(gè)教育主題,由班主任老師選擇班里有代表性的一些現(xiàn)象,從正反兩方面進(jìn)行宣傳教育,提高了家長(zhǎng)對(duì)一年級(jí)新生的科學(xué)管理能力,這樣做的好處是可以避免授課的盲從性,有的放矢,有針對(duì)性的解決教育上的問(wèn)題。實(shí)踐證明,這樣做也確實(shí)收到了較好的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所改善。各個(gè)年級(jí)內(nèi)容有所側(cè)重又有所聯(lián)系,循序漸進(jìn),逐步提高。

  總之,家長(zhǎng)學(xué)校配合了家庭教育的有利實(shí)施,促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。但由于學(xué);顒(dòng)的沖擊,家長(zhǎng)學(xué)校的授課次數(shù)比較有限,家長(zhǎng)的接受能力也參差不齊,還不能達(dá)到預(yù)期的效果,在今后的家長(zhǎng)學(xué)校工作中,我們將逐步完善,以確實(shí)達(dá)到教育家長(zhǎng),提高學(xué)生素質(zhì)的效果。

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