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中班第一學(xué)期教研計(jì)劃(通用10篇)
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的中班第一學(xué)期教研計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇1
我們中班年級組共三個班,六名教師。上學(xué)期我組以專題研究“探索體育教學(xué)”為切入口,聚焦教學(xué)反思中存在的共性問題,通過促進(jìn)教師自我反思,有效改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施策略,從而提升教師的專業(yè)化水平。在這個過程中,我組教師根據(jù)研討的點(diǎn)自覺收集相關(guān)資料,大大地調(diào)動了自我學(xué)習(xí)的積極性,組內(nèi)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐中,我組教師的聽課及評課只停留在發(fā)現(xiàn)問題的層面上,未能進(jìn)行全面的綜合分析。對活動前、活動中、活動后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進(jìn)還存在較大問題,相對的改進(jìn)策略較缺乏。
本學(xué)期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內(nèi)教師的自身素質(zhì),我們將繼續(xù)鼓勵、督促教師多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,以集體研課的形式把研究的落腳點(diǎn)放在“教學(xué)反思后的行為跟進(jìn)”上,從而深化課堂教學(xué)過程。有效調(diào)整課堂教學(xué)策略,進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平。
一、工作目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。
2、以數(shù)學(xué)教學(xué)為抓手,以點(diǎn)帶面,積極走“以科研促教研,”的道路,深入開展教育科研,凸顯幼兒園特色。
3、以文化建設(shè)為主體,有目的有計(jì)劃的組織多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思來提高專業(yè)素質(zhì)。
4、加強(qiáng)家園交流,形成教育合力。
二、教研重點(diǎn)
(一)、加強(qiáng)教研組文化建設(shè),創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組。
1、成立讀書小組,組內(nèi)營造讀書氛圍,鼓勵組員多思、多寫、多悟。讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。
a、培養(yǎng)教師多看關(guān)于教育方面的書籍和雜志,每周教研活動時間時進(jìn)行閱讀。
b、組織學(xué)習(xí)讀好書,并交流讀書心得。
2、明確中班這學(xué)期主題活動涉及的教學(xué)活動,積極參與教學(xué)活動的實(shí)施。
(二)、反思、調(diào)整---積極開展多形式的教研活動。
1、組織集體研課,以“活動前集體備課——活動中一人主持執(zhí)教——其他人補(bǔ)充——活動后提煉整理——再次執(zhí)教——最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動。發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化課堂教學(xué)。嘗試通過自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪,并尋求解決的`方法。把關(guān)注點(diǎn)更多地集中在反思活動調(diào)整后孩子呈現(xiàn)出來的現(xiàn)象以及老師跟進(jìn)的教育策略。從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、積極開展主題活動,關(guān)注孩子的需要,從孩子的興趣出發(fā),促進(jìn)幼兒個性發(fā)展,突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本組將積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動,給青年教師創(chuàng)造機(jī)會,為她們的成長搭建舞臺,促進(jìn)青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
(四)、加強(qiáng)家園交流,形成教育合力
各項(xiàng)工作的開展離不開家長的支持,我們將通過家長園地、班級博客、幼兒成長檔案等平臺向家長展示我們的活動安排,爭取獲得家長對幼兒園工作的理解,此外嘗試充分挖掘家長資源,發(fā)現(xiàn)有教育價值的部分,在爭取家長同意的前提下配合我們開展年級組活動,讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會信息,逐步完善人格。
三、內(nèi)容措施及理論學(xué)習(xí):
1、深入學(xué)習(xí)幼教理論,引導(dǎo)教師教學(xué)反思,及時了解幼教的新動態(tài),豐富自己的理論知識,并努力將教育運(yùn)用到教育實(shí)踐上,更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能。
2、鼓勵教師多閱讀幼教雜志與書籍,并在組內(nèi)相互推薦,以擴(kuò)大和加深學(xué)習(xí)成果。
3、鼓勵教師積極撰寫教育論文,教學(xué)反思,案例分析等,提倡教師將有價值有新意的反思作品進(jìn)行反復(fù)的推敲與修改,在過程中練就教師“捕捉問題的敏銳性,分析問題的條理性和解決問題獨(dú)到性”。
四、專題研究
本學(xué)期我們將對數(shù)學(xué)領(lǐng)域做為我們的專題研究。我們會定期開展小組教研活動,對教研實(shí)踐活動進(jìn)行集體備課,將專題研究點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證和落實(shí),保證研究與實(shí)踐并進(jìn)。落實(shí)“一課三研”或“一課多研”,保證教研實(shí)踐活動開展后的后續(xù)活動落實(shí),整理出設(shè)計(jì)、現(xiàn)場效果兼優(yōu)的優(yōu)質(zhì)活動,提高專題研究的價值。
五、評教評學(xué)
1、保證隔周一次的教研活動有效進(jìn)行,注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,倡導(dǎo)教研組內(nèi)教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動形式。激發(fā)組員在活動中的主人翁精神,及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。
2、充分利用好已有的教學(xué)資源,在對可以借鑒的教學(xué)活動的學(xué)習(xí)后進(jìn)行有針對性的修正、完善,使之成為適合自己班級與幼兒發(fā)展的教學(xué)活動。提高工作的有效性與教學(xué)工作的科學(xué)性。
3、能對照班級計(jì)劃預(yù)設(shè)、生成主題,根據(jù)主題制定每周計(jì)劃,做到心中有月目標(biāo),并能根據(jù)實(shí)際情況及時調(diào)整,使計(jì)劃服務(wù)于實(shí)踐,實(shí)踐完善計(jì)劃。
4、注重進(jìn)行集體備課。
共同探討制定主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研
5、認(rèn)真執(zhí)行教研組長每月聽課制度,做好記錄與反思,促進(jìn)組員教學(xué)水平的不斷提高。
6、在正常開展公開教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛,以教學(xué)活動為重點(diǎn),開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評比活動,每位教師都要積極參與聽課和評課,寫好聽課后的反思,緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題,暢所欲言,發(fā)表自己的見解。
六、具體工作安排:
9月
1、制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解,制訂好各類計(jì)劃。
2、各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動區(qū)域和墻面布置。
3、創(chuàng)編并教會幼兒新早操。
4、學(xué)習(xí)教研計(jì)劃、年級組計(jì)劃。
5、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)(一)。
6、召開家長會。
7、月底“重陽節(jié)”“迎國慶”雙節(jié)下社區(qū)活動。
10月
1、班級早期評比。
2、新教師展示課。
3、集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。
4、組織幼兒秋游。
5、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)。(二)
6、家長開放日活動。
11月
2、各班期中教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
3、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。(三)
4、組級教師公開課(多人同課循環(huán)活動)。
12月
1、數(shù)學(xué)教學(xué)評比暨專題研討活動。
2、數(shù)學(xué)教研案例評比。
3、迎新年親子活動。
1月
1、教科研工作總結(jié)。
2、心得、教學(xué)論文交流。
3、做好期末結(jié)束工作。
希望中班組各成員能團(tuán)結(jié)一致共同努力,排除萬難,圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù),創(chuàng)造出新一輪的輝煌。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
在新學(xué)期中,中班年級組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),圍繞“一切為了孩子,為了孩子一切”的服務(wù)宗旨,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育;以主題課程的開發(fā)和管理為抓手,凸現(xiàn)我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質(zhì)量,提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我們教研組共有六位老師,
每位老師都能認(rèn)真參加教研活動、團(tuán)結(jié)協(xié)作搞好各項(xiàng)活動,把各科有機(jī)整合起來。組內(nèi)教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足:
1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設(shè)計(jì)能力和課堂組織與實(shí)施能力還存在著一定的差距。
3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進(jìn)一步提高。
三、工作要點(diǎn)及措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
(1)積極閱讀早期教育、幼教博覽、幼兒教育等幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平。
(2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。指導(dǎo)新形勢下的幼兒園教育教學(xué)工作。樹立正確的兒童觀。教育觀,一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā),真正體現(xiàn)以幼兒為主體,以教師為主導(dǎo)的思想。不斷提高教師認(rèn)識,適應(yīng)新形勢,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高教育質(zhì)量
(1)教研組是教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段。
在每周一次的教研活動中,根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容,大家共同探討、學(xué)習(xí)。提前制定下一主題的活動計(jì)劃,讓每位教師都有機(jī)會發(fā)言,切實(shí)提高她們的教研水平。
(2)注重進(jìn)行集體備課。
每周五是我們的集體備課時間、上午是主班老師,下午是配班老師,由一位老師事先備好一節(jié)課,然后由大家共同制定活動的目標(biāo)、活動的`過程及教學(xué)方法,并留下二次備課的痕跡。通過這樣的方法讓教師們深入學(xué)習(xí)教材,轉(zhuǎn)變新的教材觀,正確領(lǐng)會教材編寫意義,積極實(shí)踐教材。促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識。
(3)在開展幼兒園特色“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“幼兒戶外”特色活動。
(4)采用多種形式方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高,通過“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,提高教育質(zhì)量。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
(5)注重教學(xué)反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時,要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。
(6)組織教師參加園本培訓(xùn),推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)。
(7)激勵教師積極參與各級各類論文評比,這將有效地提高教師的教學(xué)水平和教研能力。
3、扎實(shí)開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
(1)根據(jù)我園實(shí)際,針對性的制定游戲計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃,切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
(2)研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。
通過活動教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,通過互相的學(xué)習(xí)觀摩,來提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
四、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量
讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長工作落到實(shí)處。
五、具體活動安排
九月份:
1、創(chuàng)設(shè)班級主題環(huán)境活動。
2、討論制定出主題活動計(jì)劃。
3、組織年級組教師參加論文評比活動。
4、參加中班“廣播操”評比。
5、開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動。
十月份:
1、做好專家進(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。
2、討論制定出主題活動計(jì)劃。
3、每班正常開展區(qū)域游戲活動。
4、接受主題環(huán)境檢查。
5、參加園本培訓(xùn):課件制作。
6、各班排練奧爾夫特色展示活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動。
十一月份:
1、討論制定出主題活動計(jì)劃。
2、做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。
3、參加游戲現(xiàn)場活動評比。
4、組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動。
5、邀請家長參加半日活動。
6、參加園本培訓(xùn)課件制作活動。
7、繼續(xù)開展“幼兒戶外”展示活動。
8、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動。
十二月份:
1、討論制定出主題活動計(jì)劃。
2、參加園慶元旦活動。
3、繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動。
4、參加園本培訓(xùn)活動。
一月份:
1、組織好教師參加青年教師匯報(bào)課活動。
2、參加課件評比活動。
3、做好學(xué)期工作總結(jié)。
以上是中班年級組教師在本學(xué)期的教研計(jì)劃情況,這學(xué)期中班年級組將加大教研力度,讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué),更好地幫助教師提高自身素質(zhì),讓各位教師各有所獲。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇3
一、情況分析:
1、組內(nèi)成員分析本學(xué)期我們年級組的大部分教師是從小班組升入中班組的,但個別教師也作了調(diào)動,高級教師顧老師替換了青年教師巫巧麗,F(xiàn)在組室中高級教師有4位,其余均為年輕的一級教師和二級教師。
優(yōu)勢:
(1)70%是青年教師,充滿活力有朝氣,學(xué)習(xí)氛圍濃,工作干勁足,對于新理念接受力較快。
(2)高級教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度,踏實(shí)肯干,又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時也有著一種專業(yè)成長的需求,因此她們在日常的教學(xué)教育工作對全園起著引領(lǐng)作用。
(3)團(tuán)隊(duì)合作意識強(qiáng),形成了一種"互幫互助"的團(tuán)隊(duì)氛圍,一人有困難全組老師會積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
不足:
(1)青年教師缺乏課程質(zhì)量意識,課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏、能力欠缺,有隨意和應(yīng)付現(xiàn)象,從期末的幼兒發(fā)展測試情況來看,新教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師、骨干教師之間存在較大的差異造成孩子發(fā)展差異明顯。
(2)團(tuán)隊(duì)研究氛圍不濃,在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。
(3)教師中安于現(xiàn)狀的現(xiàn)象較多,缺乏自信,不善于表現(xiàn)自我。
2、研究背景分析上學(xué)期進(jìn)行了一課三研的課堂實(shí)踐模式,老師的課程意識、整合理念等都逐漸增強(qiáng),但是在具體的教學(xué)活動中卻還存有很多問題,在基礎(chǔ)性課程實(shí)施中,教師對師幼互動價值的認(rèn)同和觀念的提升以及行為的跟進(jìn),還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。因此本學(xué)期我們將以新教材實(shí)踐為切入口,著重進(jìn)行游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究。
二、指導(dǎo)思想
依據(jù)人幼兩年規(guī)劃、本園園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的要求以及本教研組的實(shí)際情況,從"幼兒發(fā)展為本"的理念出發(fā),確立"游戲活動中關(guān)注師幼互動性有效性的研究"為重點(diǎn);以"完善幼兒園課程方案"為抓手,將園本活動課程進(jìn)行研究、推廣;以小班教研組為陣地,開展教學(xué)實(shí)踐與研究,聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論,進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。
三、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強(qiáng)組員的主人翁意識,提高組員在各類教研活動中的主動性、積極性,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。
2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氛圍,學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,內(nèi)化課程理念,深化課程改革,切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。
3、以師幼互動有效性為研究重點(diǎn),以游戲活動為載體,進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn),進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。
四、主要工作內(nèi)容與措施:
1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè),增強(qiáng)組員的主人翁意識(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件,中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、中班活動的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
(2)建立人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)的組風(fēng),大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的濃濃人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
(3)根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
(4)發(fā)揮組員力量,注意收集、整理各類資料,逐步建立教研組資料庫。
2、加強(qiáng)教學(xué)研究:
(1)備課組活動說孩子的故事由教師說說孩子的故事,收集整理孩子故事案例集。
梳理新教材改版使用后的活動內(nèi)容與資源庫一課三研活動研討:加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究,特別是針對問題加強(qiáng)每次活動后問題解決的研究,積累案例集方案資料。
(2)教研組研究重點(diǎn):以新教材實(shí)踐為切入口,開展"實(shí)施有效師幼互動的'實(shí)踐研究"。重點(diǎn)進(jìn)行"游戲活動中關(guān)注師幼互動有效性的研究"。
(3)班組活動關(guān)注中一班試點(diǎn)班"家長、教師及保育員三位一體研究的主題氛圍創(chuàng)建",加強(qiáng)幼兒發(fā)展問題式的專題研討,圍繞班級孩子發(fā)展水平及年齡特點(diǎn),商討每月工作重點(diǎn)及課程平衡內(nèi)容,同時對班級孩子的發(fā)展每月進(jìn)行簡單自主測評分析。
3、日常工作梳理案頭資料的內(nèi)容,重視資料的積累,注重資料的實(shí)際運(yùn)用及操作中問題的羅列。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),驗(yàn)證實(shí)施幼兒園園本教參中的基地活動方案,選擇周邊可利用的基地,采用走出去、請進(jìn)來的形式,開展基地活動,體現(xiàn)我園的整合特色。
結(jié)合主題,利用英語特長教師資源,梳理雙語選擇性課程內(nèi)容。
加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng):針對我組青年教師多的特點(diǎn),將積極響應(yīng)園長室開展的各項(xiàng)活動,開展各類競賽、評優(yōu),為青年教師成長搭建舞臺;推薦青年教師參加區(qū)級評優(yōu)活動;通過"幫、扶、壓"讓青年教師迅速成長、迅速成熟,使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
4、家長工作落到實(shí)處:
(1)定期召開家長會,通過家園之窗、網(wǎng)站信息、電話訪談等形式,讓家長了解幼兒園的主要活動及幼兒的在園表現(xiàn)。
(2)主動地向家長宣傳育兒知識,并召開專題講座,使家長樹立科學(xué)育兒的理念。
(3)鼓勵家長積極參教,體現(xiàn)我園整合教育的特色。
(4)積極支持幼兒的小主人家庭互動組活動。
五、每月主要工作安排九月份:
1、組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)修訂年級組計(jì)劃。每班根據(jù)幼兒園課題與年級組研究重點(diǎn),確立班級研究重點(diǎn)。
2、驗(yàn)證充實(shí)《我愛我家》主題資源庫,完善園本課程。
3、做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作:環(huán)境創(chuàng)設(shè)、案頭資料的準(zhǔn)備等。
4、組室實(shí)踐活動:自主申報(bào),一課三研。
5、各班開展中秋節(jié)活動。
6、基地活動:迎重陽、慶國慶。
7、召開新學(xué)期家長會,調(diào)整充實(shí)家委會成員。
十月份:
1、教師成長檔案袋三層教師教師不同目錄的制定。
2、執(zhí)行新調(diào)整的幼兒一日活動作息制度。
3、新教師專題研討、崗位練兵。
4、教師教學(xué)技能測評:區(qū)域性運(yùn)動項(xiàng)目評價。
5、本班組園本實(shí)踐活動。
6、配合科研部完成總課題展示交流活動。
7、親子秋游活動。
8、基地活動:農(nóng);顒印
十一月份:
1、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
2、小主人互動組環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示交流3、教師案頭資料互評活動。
4、基地活動:
5、幼兒測評十二月份、一月份:
1、教師成長檔案袋交流工作2、崗位練兵。
3、迎新親子活動。
4、整理十月份各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)文本資料、運(yùn)動活動文本資料。
5、骨干教師展示活動6、幼兒運(yùn)動能力測評。
7、完成幼兒的評語。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇4
一、情況分析
新的學(xué)期新的教師有著新的教育觀念,我將盡自己的全力,努力利用自己的空余時間,提升自己相關(guān)的能力,讓我們每位教師之間觀念于經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的教育平臺,把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂,互幫互助,團(tuán)結(jié)向上的集體。
對于如何有效培養(yǎng)孩子的友好交往能力感覺有難度。
二、提導(dǎo)思想
結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn),本著“一切為了孩子”的宗旨,在吸取積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行專題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),以更新教師的教育觀念,提升教師的`教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),優(yōu)化幼兒的一日活動,促進(jìn)幼兒身心健康,和諧地發(fā)展。
三、工作重點(diǎn)
學(xué)習(xí)、認(rèn)識、談?wù)撚螒,對幼兒發(fā)展的價值和作用,并加以組織實(shí)施加強(qiáng)研討教學(xué)活動反思,提高教師的教學(xué)反思能力。
四、具體措施
1。開展相關(guān)理論的學(xué)習(xí),更新教師教育觀念,掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn),階段目標(biāo),為日常的教育教學(xué)工作奠定理論基礎(chǔ)。
2。加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高教師實(shí)施新課程的能力@通過了解新教材,采用個人自學(xué),集體學(xué)習(xí)的形式進(jìn)行。b明確教研組工作的重點(diǎn),研究專題,深入學(xué)習(xí)研究,解決培養(yǎng)中班幼兒、培養(yǎng)能力中遇到的一系列問題,優(yōu)化教研組專題計(jì)劃的實(shí)施過程c豐富教研形式,優(yōu)化教研質(zhì)量,思考適合新教材實(shí)施的教研新模式,引導(dǎo)教師積極參與,有效互動d學(xué)習(xí)課改新理論,新觀念,并加強(qiáng)對自我對教學(xué)實(shí)踐的反思。
3。開展各項(xiàng)活動,提高教研質(zhì)量
a通過觀察,交流,集體反思等活動形式,提升教師設(shè)計(jì)教學(xué)方案,反思教學(xué)活動的能力b有效進(jìn)行教研組專題計(jì)劃實(shí)施,做好及時的觀察,分析,反思工作。
4。加強(qiáng)班組建設(shè),促進(jìn)教師的成長
a鼓勵新教師積極參加院內(nèi)的各項(xiàng)評比、展示活動,并予以及時的幫助;提升應(yīng)有的教學(xué)能力b進(jìn)行多形式的備課方案(集體、個人、兩者相結(jié)合三種形式)提升教師把握目標(biāo)制定的能力。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇5
隨著新學(xué)期的開始,我們中班級段教師又以飽滿、積極、熱情的嶄新姿態(tài)投入到新的工作中來。
本學(xué)期我們中班級段教研工作將繼續(xù)圍繞區(qū)教委“幼教工作重點(diǎn)”而展開,以“邗幼杯教科研積分細(xì)則”為動力,更加積極、努力的做好各項(xiàng)工作。
一、級段目標(biāo):
積極做好課題研究的`具體工作;認(rèn)真布置具農(nóng)村色彩的特色環(huán)境;努力提高自己參加教研活動的能力。
二、工作重點(diǎn)及措施:
1、繼續(xù)做好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練。
重點(diǎn)做好安全、衛(wèi)生工作并培養(yǎng)幼兒遵守班級常規(guī)的習(xí)慣。
2、繼續(xù)做好“邗幼杯教科研積分工作”。
。1)4個教師一起參與教科研活動:做到認(rèn)真研究制定主題、備課、說課、上課、課后交流研討、并及時反思、總結(jié)。以不斷提高自己的教研能力。
。2)不斷學(xué)習(xí)新知識,豐富自己的經(jīng)驗(yàn),更新自己的教育觀念。
。3)參與觀摩研討活動。
。4)參與課題研究。創(chuàng)設(shè)與課題研究相關(guān)的、突出勞動特色的環(huán)境,設(shè)計(jì)以“勞動、創(chuàng)造”為主的主題活動。
。5)配合園本教研活動,制定專業(yè)成長計(jì)劃。
具體工作安排:
八月份:
1、進(jìn)行區(qū)域與班級環(huán)境的布置。
2、做好幼兒入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
九月份:
1、對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。
2、學(xué)習(xí)中班級段的操節(jié)活動,包括操前律動、廣播操、器械操。
3、參與教研活動、課題組活動。
4、參與做好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的相關(guān)工作。
十月份:
1、師幼共慶“國慶節(jié)”。
2、參與課題組活動。
3、迎接市局對我園創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的評查。
十一月份:
1、師幼共同更換墻飾布置。
2、添置區(qū)域材料。
3、謝烽老師召開家長會。
4、參與教研組、課題組活動。
十二月份、20xx年元月份:
1、參與教研組、課題組活動。
2、根據(jù)課題活動進(jìn)行環(huán)境布置。
3、慶!霸。
4、上交各項(xiàng)材料。
5、做好幼兒離園工作。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
為配合幼兒園推普工作,積極廣泛開展語言文宣傳活動和競賽活動,努力提高中班級教師與幼兒的語言文規(guī)范意識和應(yīng)用能力,特制定以下推普計(jì)劃。
二、主要工作:
(一)進(jìn)一步完善各班語言文規(guī)范化。
配合健全語言文輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè),定期召開推普工作例會,有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。
(二)加大語言文工作宣傳力度。
通過校園文化環(huán)境的布置和語言文宣傳標(biāo)語的張貼,每班開辟推普角,使語言文宣傳落到實(shí)處,并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射,深入、廣泛開展語言文宣傳。
(三)培訓(xùn)好語言文工作者隊(duì)伍,促進(jìn)校園文凈化工作。
通過語言文推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動,使教師們在語言文工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用;同時要求教師必須使用規(guī)范、說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
(四)抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運(yùn)用語言文,貴在平時落到實(shí)處,抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動、游戲等環(huán)節(jié)的`教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查,從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。
(五)推進(jìn)校園文教科研工作,建立激勵機(jī)制。
大力開展我園語言文科研工作,加大語言文與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度,從而推動語言文工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項(xiàng)工作中去。
(六)語言文工作和信息工作結(jié)合,相輔相成。
本學(xué)期將把語言文工作和信息工作相結(jié)合,讓它們相輔相成,發(fā)揮更大的作用,把其他幼兒園的各項(xiàng)活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進(jìn)社區(qū),為我們幼兒園做宣傳,提高信息的作用。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇7
一、本學(xué)期開展同一領(lǐng)域的“一課三研”活動,重點(diǎn)以藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)橹。組上每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備所要上好的教學(xué)活動,每周進(jìn)行“一研”的公開課亮相,為期三周,共進(jìn)行“三研”,然后利用每周五中午分組教研的活動時間,進(jìn)行及時的反思,做好教案的修改,來提高教學(xué)質(zhì)量與教師的聽、評課能力。
二、繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)的培養(yǎng),教研組可利用分組教研的活動時間,通過聯(lián)系實(shí)際情況,談?wù)劇叭绾尾拍苷嬲龊糜變焊鞣矫娴某R?guī)?”大家相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。也可結(jié)合“一課三研”中的藝術(shù)領(lǐng)域,如音樂活動,進(jìn)行幼兒紀(jì)律的`收與放,爭取做到收放自如,在常規(guī)方面,希望有更大的收獲。
三、時刻牢記“安全第一”。各班老師利用晨間活動,每周對班里孩子進(jìn)行晨間談話,包括交通安全、班級安全、游戲中的安全等,從而進(jìn)行安全教育。
四、在孩子正常開展教學(xué)活動或游戲活動的同時,利用業(yè)余時間或午飯后時間,可觀看一些有意義的片子,如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。
五、在重大節(jié)日期間,各班級開展各種活動,使幼兒更多了解相關(guān)節(jié)日的內(nèi)容,做好節(jié)日主題墻的布置,向家長做好宣傳工作,讓家長對我們的工作給予充分肯定。
六、對老師進(jìn)行適當(dāng)充電,平時,自己利用業(yè)余時間,每人推薦一本好書或者關(guān)于幼教方面的一篇好文章,供大家一起學(xué)習(xí)并談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
七、園里、組上可以搞一些有意義的外出活動,使各位老師的身心得到提高放松,減輕些心理壓力,工作起來更有勁。從而也進(jìn)一步促進(jìn)了同事之間更好的關(guān)系。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,以推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力為重點(diǎn),全面提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒的身心和諧發(fā)展和全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)與任務(wù)
1、教育觀念的更新
我組要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分,領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,提升理念,更新觀念,努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。
2、推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上,因此,我組將在設(shè)計(jì)活動中,目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新,要體現(xiàn)層次性,符合幼兒的實(shí)際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探,是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研活動的開展
。1)本學(xué)期將以隨意開展隨堂聽課,教師們一起來聽課,聽后進(jìn)行評析,讓教師明白有價值的`教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織,從而提高教師教學(xué)水平。教師要堅(jiān)決做到備課有計(jì)劃,責(zé)任到人,形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
。2)充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級網(wǎng)站,讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通,在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真寫好教育筆記,并及時上傳,讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂,或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,互相溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,各班要出刊好“家長園地”,使家長工作落到實(shí)處。
5、同心同德,建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。
我組教師人際關(guān)系融洽,相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階,大家敞開心扉,真誠以待,切磋交流,全組將在和諧的人性光輝里達(dá)到教書育人的至境。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇9
本學(xué)期,我們音樂教研組延續(xù)上學(xué)期的音樂目標(biāo),以及已有基礎(chǔ),繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,用音樂貫穿于各方面的教學(xué),促進(jìn)幼兒的多方面發(fā)展。
一、教研目標(biāo)
1、音樂游戲。
小小、小班:
。1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。
(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲。
(3)主動參與游戲。
中班:在小小班的基礎(chǔ)上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
小班:
(1)能大膽地對歌詞進(jìn)行改編。
(2)在理解歌詞后,能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。
中班:
。1)在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作,并能運(yùn)用上中班所學(xué)的舞蹈基本動作。
。2)能大膽地在眾人面前表演。
。3)能大膽地與人合作進(jìn)行舞蹈。
二、教研時間安排
三月:
小小、小班:學(xué)習(xí)玩音樂游戲。
中班:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。
四月:
小小、小班:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行音樂游戲。
中班:學(xué)習(xí)了解音樂的'結(jié)構(gòu)。
五月:
小小、小班:能遵守音樂游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,并了解音樂的內(nèi)容。
中班:能根據(jù)音樂游戲的內(nèi)容創(chuàng)造角色進(jìn)行游戲。
六月:
小班:能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。
中班:能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進(jìn)行表演。
七月:
小班:對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后,能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。
中班:能大膽在同伴面前進(jìn)行音樂表演。
三、成果預(yù)計(jì)
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲,并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編,利用已學(xué)的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈,并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。
中班第一學(xué)期教研計(jì)劃 篇10
一、情況分析
中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學(xué)期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護(hù)下成長,他們所處的環(huán)境不同,所受的教育不同,因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì),借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的`發(fā)展,使每一個孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標(biāo):
1、認(rèn)識1~10以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字的意義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)目測樹群,學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。
3、認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動。
5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征;學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。
6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念;運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn),解決新問題,學(xué)習(xí)新知識,促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。
9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動。
10、幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。
三、具體措施:
1.教師根據(jù)數(shù)學(xué)計(jì)劃按時開展數(shù)學(xué)活動。
2.為幼兒提供多種操作,探索的機(jī)會,鼓勵幼兒積極操作,探索。
3.結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。
4.結(jié)合游戲活動,操作,鞏固數(shù)學(xué)知識。
5.結(jié)合操作卡片,幫助幼兒學(xué)習(xí)上,理解數(shù)學(xué)知識。
6.家長配合教師,共同幫助幼兒學(xué)習(xí),理解數(shù)學(xué)知識。
四,教學(xué)進(jìn)度安排表:
略
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