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班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(通用10篇)
又是一年春草綠!借假期之便,對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展做了一些簡(jiǎn)單規(guī)劃,但一直拖沓,未編輯成文,細(xì)細(xì)想來,萬不該如此!現(xiàn)在把它編輯整理,以此督促、砥礪自己。以下是小編收集整理的班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 1
本人從教9年,擔(dān)任班主任工作8年,期間一直堅(jiān)守在教育這片熱土上,關(guān)愛、尊重、理解每一位學(xué)生,班主任工作認(rèn)真細(xì)致,了解班里每一個(gè)孩子的個(gè)性,一視同仁,全心全意培育好每一位學(xué)生,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),在班主任工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成績(jī)。加入孫xx班主任工作室是我的榮幸,現(xiàn)把加入工作室后自己一年內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強(qiáng)師德培養(yǎng)
除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外,更要時(shí)時(shí)以滿腔的熱情,濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去,育人與教書并舉,向著“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。向同行中的先進(jìn)班主任和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),不斷提升自己的個(gè)人魅力,努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素質(zhì)
堅(jiān)持每學(xué)期閱讀兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設(shè)的'專著,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。積極、認(rèn)真參加本工作室組織的專題講座,外出考察學(xué)習(xí)等,同時(shí)也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動(dòng)。虛心向?qū)煂O琴華老師學(xué)習(xí),不斷完成自己,提神自己的專業(yè)素養(yǎng),成為學(xué)生喜愛,家長(zhǎng)喜愛,同事肯定的班主任!
三、在課堂實(shí)踐中強(qiáng)化班主任工作
結(jié)合學(xué)生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點(diǎn),利用好每節(jié)班會(huì)課的時(shí)間,積極開展各種班級(jí)主題教育活動(dòng)。課前了解班中近期動(dòng)態(tài),選定適合學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)、生活的主題,認(rèn)真?zhèn)湔n,向有經(jīng)驗(yàn)的班主任和工作室成員取經(jīng),課程內(nèi)容要吸引孩子注意力,爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期在區(qū)級(jí)及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究,積極撰寫論文
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,相信通過制定這樣的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,做到心中有數(shù),我一定能在孫琴華老師的帶領(lǐng)下,在孫琴華班主任工作室中茁壯成長(zhǎng)!
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 2
20xx年已全新開啟,本年度工作室的工作,我希望通過努力學(xué)習(xí),使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù),不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。
一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析
1、優(yōu)勢(shì):我是一名中學(xué)班主任,參加工作多年,擔(dān)任中學(xué)班主任工作、英語學(xué)科的教學(xué)工作,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教育事業(yè),我本著“為了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”這一理念,在所帶的班級(jí)中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué),喜歡閱讀各類書籍,聽各類講座,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,關(guān)注各類人生故事,并將汲取到的精華融注于課堂,以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。
2、存在不足:
(1)惰性太強(qiáng),許多時(shí)候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙,常常不能按計(jì)劃達(dá)到目標(biāo)。對(duì)自己加壓還不夠,需要一個(gè)推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。
(2)對(duì)于教學(xué)感性方面的理解還不錯(cuò),但理論化的了解還不夠。同時(shí),隨著教齡的逐步增長(zhǎng),學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的熱忱和能力在逐步降低,專業(yè)知識(shí)呈下降趨勢(shì)。
由于上述原因,個(gè)人發(fā)展受到限制。但在任xx名班主任工作室,學(xué)人之長(zhǎng)避己之短,使自己的.班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,成為一名研究型的班主任。
二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃:
1、理論學(xué)習(xí):認(rèn)真學(xué)習(xí)《任xx名班主任工作室章程》,履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的書籍等,重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《班主任兵法》、《班主任工作漫談》等名班主任工作著作并撰寫讀書筆記。不斷豐富提升教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識(shí)理論。
2、課堂實(shí)踐:把握課堂教學(xué),提高教學(xué)藝術(shù)。扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室計(jì)劃和我校實(shí)際,立足高效課堂,狠抓課堂教學(xué)效益,積極進(jìn)行實(shí)踐探索。
3、研究成果:努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。
4、示范引領(lǐng):經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉,能盡快成長(zhǎng)為一名“專家型”的名師。
5、特色創(chuàng)新:希望能在英語學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
三、中期發(fā)展期望:
在20xx年中,我爭(zhēng)取在名師工作室小組的學(xué)習(xí)中,使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)、能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。
四、實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的措施:
在任xx名班主任工作室的引導(dǎo)下,以工作室為發(fā)展平臺(tái),激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力,在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
1、制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)計(jì)劃認(rèn)真總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃,明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。
2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目,制定讀書計(jì)劃,每年?duì)幦⊥瓿梢黄f字以上的論文。
3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng),加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流,彼此促進(jìn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享。
4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體,積極開展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽取工作室成員的示范課,每年至少上1節(jié)校級(jí)公開課或觀摩課。
5、主題研修。定期和青年教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行研討交流,并形成教學(xué)反思。
6、德育科研。圍繞班主任管理工作,積極撰寫案例反思和德育論文。
五、充分利用工作室提供的幫助:
1、珍惜鍛煉的機(jī)會(huì),如參加各種培訓(xùn)交流機(jī)會(huì)。
2、運(yùn)用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向?qū)<覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方
3、多與成員交流合作,當(dāng)面學(xué)習(xí)聽課,相互促進(jìn)共同提高。
4、請(qǐng)工作室主持人成員督促檢查我完成以上今年發(fā)展規(guī)劃。
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 3
又是一年春來到,又是一年春來早,轉(zhuǎn)眼間我加入這個(gè)工作室已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,在這里,我得到了提升,得到了大家的鼓勵(lì)支持幫助,使我的班主任管理水平有了一定的提高,在交流中我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)到了我的班級(jí)管理水平還有待提升,新學(xué)期新氣象,為使工作更好地開展,現(xiàn)制定計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想
為工作室工作更好地進(jìn)行,嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃,按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、走出去與引進(jìn)來結(jié)合、反思與升華相結(jié)合的原則,把學(xué)到看到聽到的的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。
二、個(gè)人工作要求
。1)多讀有關(guān)班主任方面的好書,讀有關(guān)教育學(xué)、班級(jí)管理的文章,可以是紙質(zhì)的,也可以是電子類的文章,不但要勤讀,還要勤思勤想,反思自己班級(jí)管理得失,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)班級(jí)管理方法,使自己在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓班級(jí)管理具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
。2)多琢磨班級(jí)管理的事,多研究學(xué)生的心理,在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),重視孩子們的感受,注重策略前后的銜接性,做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆,即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
(3)做好班級(jí)日常工作,抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,構(gòu)建良好的`班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過各種活動(dòng),形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、演講比賽等各項(xiàng)比賽,培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。結(jié)合常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立學(xué)習(xí)組,掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
三、具體的工作
1、關(guān)注班主任工作室公眾號(hào),積極發(fā)表文章,參與公眾號(hào)的建設(shè)。
2、積極參加名師工作室組織的班會(huì)觀摩會(huì),并積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)
3、積極整理每月的班主任工作室工作簡(jiǎn)報(bào)。
4、積極參加學(xué)校和工作室組織的各種培訓(xùn),并認(rèn)真反思。
5、按時(shí)及時(shí)參加本工作室的每月的會(huì)議,并且發(fā)表自己的意見及建議。
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 4
我已經(jīng)進(jìn)入工作室快兩年的時(shí)間了,在這近兩年時(shí)間中,跟著任xx名班主任工作團(tuán)隊(duì),自己學(xué)到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,不斷的更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生。每學(xué)年都會(huì)為自己定出工作計(jì)劃,以作鞭策自己。
一、自我分析
參加工作多年,一直擔(dān)任班主任工作。工作中責(zé)任心很強(qiáng),認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。處理問題時(shí),會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問題。在班主任工作中,善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通,也深受家長(zhǎng)滿意。
二、存在問題和不足
1、雖有一定的教學(xué)實(shí)踐,但理論功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2、由于每天忙于日常的教學(xué)和班級(jí)的瑣碎事情的處理,教學(xué)專業(yè)知識(shí)和班主任管理理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠,主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠強(qiáng),工作不夠細(xì)致。
3、班級(jí)管理的水平?jīng)]有達(dá)到科學(xué)、專業(yè)化。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),規(guī)范自己的工作教育行為,促進(jìn)自己的工作教育行為,促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,做一個(gè)有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心和幸福感的班主任。
2、理論和實(shí)踐相結(jié)合,腳踏實(shí)地,樹立良好的教師社會(huì)形象。
3、提高自我的積極性,營(yíng)造和諧幸福班集體。
4、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊及書籍,吸取各派的理論精華,厚積薄發(fā),通過寫工作反思及案例等方式,梳理工作經(jīng)驗(yàn),多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),提高自己的`水平。
5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論,做好讀書筆記,定期寫讀后感言。
6、以工作室為平臺(tái),主動(dòng)學(xué)習(xí)同行們班主任工作中的新舉措,積極開展班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究,爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。多傾聽專家和工作室成員指導(dǎo)并做好記錄。借助匯報(bào)、交流活動(dòng),可以展示自己的教學(xué)特色和思想,反思自己的班主任管理工作得和失,全面提升自己班級(jí)管理水平。
這兩年的學(xué)習(xí)中,我知道當(dāng)一名老師不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易,那么,做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難,因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱w了更多的教育實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵,教育本身就是不斷進(jìn)取和成長(zhǎng)的過程,當(dāng)然這也是教育的魅力所在,我會(huì)在工作室的引領(lǐng)下,不斷提高自己的專業(yè)技能,通過自己努力,在教學(xué)能力、班級(jí)管理能力上都能有所長(zhǎng)進(jìn),讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會(huì)到更多的幸福,從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 5
很榮幸能夠成為任xx名班主任工作室的一員,我希望通過努力和學(xué)習(xí),使自己能夠具有較為深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握更多更好的班級(jí)管理方法,努力提高自己的綜合素質(zhì),能夠更好的服務(wù)學(xué)生,服務(wù)教學(xué)。
一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析
1、優(yōu)勢(shì):本人平時(shí)工作認(rèn)真,班主任工作略有成效。能與學(xué)生很好的進(jìn)行很好的溝通,思維活躍,接受新的教學(xué)理念能力較快。在班主任工作中,能夠不斷進(jìn)行自我反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)自己的工作方法,得到大部分學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和肯定。
2、不足:相對(duì)工作室的其他成員來說,班主任經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)的班級(jí)管理意識(shí)。平常制定計(jì)劃后,因?yàn)槎栊蕴珡?qiáng)常不能按計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)。需要助力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。
二、本年度工作計(jì)劃:
1、加強(qiáng)師德修為,提升自身素養(yǎng)。提升自己的理論修養(yǎng),從讀書做起,本年度要加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí),多讀與班主任管理相關(guān)的文章,并能夠撰寫心得體會(huì)。多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),走進(jìn)學(xué)生的心靈,做他們的良師益友。
2、根據(jù)工作室的安排,做好各項(xiàng)工作。本期送教下鄉(xiāng)的任務(wù)由我和董沛擔(dān)任,我要做到積極備好課,做好送教下鄉(xiāng)的語文課展示,同時(shí),積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng),參與線上討論,及時(shí)完成班級(jí)工作的.整理和總結(jié)。
3、定期參加工作室舉行的會(huì)議,并在其間認(rèn)真學(xué)習(xí),總結(jié)各位班主任的管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)于班級(jí)問題積極進(jìn)行探討。
4、對(duì)于班級(jí)情況,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),撰寫班級(jí)管理日志,積累班級(jí)管理方法,搜集各種問題,與工作室成員進(jìn)行溝通交流探討,積極參與xx班主任工作聯(lián)盟的線上討論,做好線下的文檔整理工作,積累素材。
5、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)和各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),提升自己的理論知識(shí)水平,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
在新的一年中,與這一群優(yōu)秀的人為伍,我相信,在我的班主任生涯中,我將會(huì)走的更遠(yuǎn),在教育的田野上,能夠看到更多美麗的風(fēng)景。
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 6
一轉(zhuǎn)眼,20xx年已將悄然而過。已迎來了20xx年,新學(xué)期,新氣象,為更好地做好本期工作,個(gè)人計(jì)劃如下:
一、融入團(tuán)隊(duì),分享智慧
自從加入了工作室以來,我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動(dòng),學(xué)習(xí)交流,與成員分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。積極參加班主任培訓(xùn)、主題班會(huì)活動(dòng)和課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學(xué)習(xí)的`榜樣。
二、盡職崗位,提高能力
加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知,能夠成為工作室的成員,既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,否則,示范引領(lǐng)是無從談起。所以在這一年中,無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中,我都要夠盡己所能做好每一件事。
作為工作室成員,我按照要求制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料,并要撰寫反思。
三、走進(jìn)書本,豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過程中必不可少的一條途徑。這一年,我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》并要寫下了每一講的心得體會(huì)。除了傳統(tǒng)的閱讀,也網(wǎng)絡(luò)閱讀,并做相應(yīng)的讀書筆記,撰寫了讀后感,學(xué)習(xí)一直在路上。
四、查漏補(bǔ)缺,努力方向
靜下來反思,自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中。其次,對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理,跟蹤不夠。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象,沒有及時(shí)記錄,平時(shí)只忙管理,缺乏深刻的反思和總結(jié)。在本學(xué)期的工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,揚(yáng)長(zhǎng)避短,開拓進(jìn)取,力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
班主任工作室個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 7
一、工作目標(biāo)設(shè)定
在新的學(xué)年里,我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),制定以下工作計(jì)劃:
1、提升班級(jí)整體素質(zhì),為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境;
2、加強(qiáng)德育工作,注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì);
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助:
4、優(yōu)化班級(jí)管理策略,提高班級(jí)管理水平;。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,建立有效的家校合作機(jī)制;
6、注重班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、學(xué)生需求分析
為了更好地滿足學(xué)生的需求,我將在以下方面進(jìn)行分析:
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行深入了解;
2、分析不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求,為個(gè)性化教育提供依據(jù):
3、針對(duì)學(xué)生的需求,制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和措施。
三、班級(jí)管理策略
為提高班級(jí)管理水平,我將采取以下策略:
1、制定班級(jí)規(guī)章制度,明確班級(jí)管理要求;
2、建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力:
3、定期組織班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
4、建立有效的`信息反饋機(jī)制,及時(shí)了解學(xué)生情況。
四、德育工作實(shí)施
德育工作是班主任的重要職責(zé)之一。我將從以下方面展開工作:
1、通過班會(huì)等形式開展德育主題活動(dòng);
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀;
3、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感;
4、關(guān)注學(xué)生心理健康,提供心理輔導(dǎo)和支持。
五、家校溝通計(jì)劃
為了更好地促進(jìn)家校合作,我將采取以下措施:
1、定期召開家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況:
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)和通知;
3、針對(duì)不同家庭情況,開展個(gè)性化家訪活動(dòng)。
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一、指導(dǎo)思想
以“名班主任工作室”為平臺(tái),以課改為中心,以創(chuàng)新為動(dòng)力,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,走專業(yè)發(fā)展之路,爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師;加強(qiáng)師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng),歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng),以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件;積極參與新課程改革,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,不斷完善自己,提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì),促進(jìn)自己得到更好地發(fā)展。
二、具體目標(biāo)
1、積極參加名師工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,拓寬自己的思路,開發(fā)自己的潛力。
2、閱讀教育理論著作以及教育報(bào)刊雜志,做好讀書筆記,積極撰寫讀書心得。
3、虛心向名師學(xué)習(xí),在工作室與其他成員合作交流,共同成長(zhǎng);遵守工作室管理制度,認(rèn)真完成名師工作成員的任務(wù)。
4、在名班主任工作室的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。
三、具體要求
1、加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探索語文教學(xué)的'規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),錘煉師德,嚴(yán)格要求自己,使自己勝任于名師工作室。
3、通過讀書筆記,教學(xué)反思等方法,認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。
4、積極配合縣局、市局的工作,響應(yīng)工作室的號(hào)召,完成各項(xiàng)工作,與大家和諧相處,共同進(jìn)步;
5、積極思考,努力實(shí)踐,博采眾長(zhǎng),逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì),勇于展現(xiàn)自己的所學(xué),勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為工作室爭(zhēng)光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。
四、具體措施
1、廣泛閱讀,進(jìn)步修養(yǎng)。
在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍,使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍,要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn),善于應(yīng)用技能,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此,還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。
2、借助平臺(tái),突破自我。通過個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多聽課,取眾人之長(zhǎng),彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程。
4、繼續(xù)開展網(wǎng)研論壇,解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)。
信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體,工作室將繼續(xù)開設(shè)案例分析“教育熱點(diǎn)難點(diǎn)”論壇,邀請(qǐng)有關(guān)專家、資深班主任、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加論壇,進(jìn)行互動(dòng)交流,共同解決在班主任工作教育中出現(xiàn)的,如家庭教育的復(fù)合型家庭、外來工子女、留守兒童、家風(fēng)對(duì)孩子的影響等問題,以及特殊兒童心理、學(xué)生網(wǎng)癮、早熟、自卑和關(guān)愛女孩過程中的依賴等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。
要借助好這個(gè)平臺(tái),利用好這個(gè)平臺(tái),和名師們、同行們進(jìn)行心靈的溝通,進(jìn)行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的學(xué)習(xí)平臺(tái),在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步,讓自己早日成為一位擅長(zhǎng)教育教學(xué)的優(yōu)秀教師。
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新學(xué)年,新目標(biāo)。面對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期待,面對(duì)新的教育形勢(shì),面對(duì)即將開始的工作挑戰(zhàn),作為班主任工作室主持人的我,感到肩上沉甸甸的信任與責(zé)任。今年,是工作室辛勤奮斗的一年,也是讓人充滿信心的一年。我定風(fēng)雨兼程、不斷追求,認(rèn)真踏實(shí)的一步一步實(shí)現(xiàn)它。
我們xx市名班主任何xx工作室也借助這美好的契機(jī),牢記“幸福都是奮斗出來的”,攜手并肩,砥礪前行。引領(lǐng)著一群有夢(mèng)的教育人執(zhí)著于教育的詩和遠(yuǎn)方……
一、端正態(tài)度,為工作室工作做好鋪墊
嚴(yán)格執(zhí)行“名班主任工作室”章程與工作計(jì)劃,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進(jìn)的`教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。
1、本學(xué)年,開展“走出去”,吸取專業(yè)經(jīng)驗(yàn)。工作室組織全體成員、學(xué)員參加相關(guān)班主任工作培訓(xùn),全體學(xué)員參加班主任培訓(xùn)后,撰寫心得體會(huì),成員收集后進(jìn)行展示,以此鼓勵(lì)青年學(xué)員班主任快速成長(zhǎng)。工作室組織成員、學(xué)員之間互相交流,或外出與其他工作室進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
2、參加班主任專業(yè)能力大賽,展示風(fēng)采。
成員與學(xué)員積極參加xx市中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽,通過參賽和觀摩,提升專業(yè)能力。
3、進(jìn)行特色班級(jí)文化或活動(dòng)展示,體現(xiàn)教育機(jī)智。
成員、學(xué)員共同將自己的特色班級(jí)文化或特色班級(jí)活動(dòng)形成圖片集或拍攝成小視頻進(jìn)行展示、評(píng)比,以此提高班主任的班級(jí)管理能力,展現(xiàn)班主任的教育機(jī)智。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求
1、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
(1)積極參加工作室開展的各種學(xué)習(xí)交流,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)素養(yǎng)。
。2)積極參與工作室的各類課題研究并努力完成研究任務(wù)。希望在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。
。3)積極參與工作室的示范課、聽評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真研讀教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、個(gè)人工作要求
。1)勤讀書——理論引領(lǐng),專業(yè)閱讀
首先制定了《理論學(xué)習(xí)計(jì)劃》,采用個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,并通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平有了很大的提高。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己成長(zhǎng)的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章,理解“新形勢(shì)下如何當(dāng)好班主任”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學(xué)得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教育教學(xué)方法,使自己的教育教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓教育教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
。1)樂教學(xué)。以校內(nèi)教學(xué)為依托,認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,鉆研教材,時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流,找出自身教學(xué)缺陷,努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期我希望可以繼續(xù)承擔(dān)工作室舉辦的交流示范課活動(dòng)等。
。2)多研究
積極參加教育科研活動(dòng),把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài),把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論,在工作室優(yōu)秀成員的帶動(dòng)下,提高自己的科研能力。
。3)細(xì)品評(píng)
學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。
。4)爭(zhēng)進(jìn)取
我只是一朵微小的苔花,卻也要像牡丹那樣,開得陽光燦爛,開的芬芳怡人!但我深知,花朵雖香,凝聚的是眾人的汗水,我不敢獨(dú)享,更不敢竊自欣喜,我知道前面的路還很長(zhǎng),但我會(huì)在前進(jìn)的路上積極進(jìn)取,昂揚(yáng)向上!努力做到“苔花如米小,也如牡丹開”!
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個(gè)人簡(jiǎn)介
xx市xx區(qū)xx街道第十一小學(xué)教師,中共黨員,畢業(yè)于xx師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)。xx區(qū)xxx名班主任工作室成員,曾獲區(qū)級(jí)少先隊(duì)員優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)、xx街道優(yōu)秀班主任稱號(hào)、xx街道班主任能力大賽二等獎(jiǎng)、xx街道第九屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)展示交流活動(dòng)特等獎(jiǎng)等。
育人格言
用心生活,用心工作,用心感悟,做有溫度的老師!
成長(zhǎng)目標(biāo)
以xx省名班主任建設(shè)工程為平臺(tái),以xxx名班主任工作室為依托,以高站位研究先進(jìn)的教育理念,高效率實(shí)踐科學(xué)管理方法為目標(biāo),以班主任教育管理為主陣地,使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù),不斷更新和豐富自己的知識(shí)面,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)。
自我現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬﹤(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1、熱愛教育,熱愛班級(jí),熱愛學(xué)生,堅(jiān)信尊重學(xué)生主體性的教育。
2、學(xué)習(xí)新事物很快,能夠很好向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。
3、善于溝通,能與同事密切交流,與家長(zhǎng)學(xué)生親切交談。
4、教齡較短,人生還有多種可能。
(二)個(gè)人發(fā)展劣勢(shì)
1、專業(yè)缺失,缺乏對(duì)學(xué)生心理健康教育方面的專業(yè)知識(shí)和集體管理的宏觀調(diào)控力,不能充分了解學(xué)生的心理特征,對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育還在摸索,尤其是學(xué)困生的疏導(dǎo)還有待提高。
2、班主任經(jīng)歷年限短,所以很多東西還沒成為體系,只是自己靠著感覺摸索。
具體行動(dòng)計(jì)劃
第一年、規(guī)范化發(fā)展階段
加強(qiáng)閱讀,撰寫讀書筆記。
1、每天擠出30分鐘的時(shí)間閱讀書籍,例如教育、德育、心理學(xué)教育相關(guān)的書籍,如:《兒童教育心理學(xué)》(阿德勒著)、《做最好的班主任》(李鎮(zhèn)西著)、《教育的理想與信念》(肖川著)、《給老師的一百條建議》(蘇霍姆林斯基著)、《班主任之友》、《班主任》、《教師博覽》等。完成至少2篇教育教學(xué)讀書筆記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、積極參加工作室的研討活動(dòng),向名班主任學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),并在研討中積極發(fā)言,活動(dòng)后及時(shí)寫好收獲或反思,認(rèn)真做好自己學(xué)習(xí)總結(jié)。
第二年、個(gè)性化發(fā)展階段
參與課題研究,發(fā)表教育論文。
1、思考所研讀的教育書籍、德育雜志、網(wǎng)絡(luò)德育美文,思考他們的理念、經(jīng)驗(yàn),思考自己的不足。思考參加活動(dòng)之所得,思考與同行、家長(zhǎng)或?qū)W生交流之所獲。思考班級(jí)日常管理班級(jí)之所難,思考自己存在的問題。
2、廣讀名家名師名著,每學(xué)期精讀一本教育專著。及時(shí)記錄讀書心得,每學(xué)期撰寫至少1篇讀書心得。
3、積極參與課題研究,力求在兩年中參與至少一個(gè)課題研究。認(rèn)真撰寫教育故事,每學(xué)期以問題學(xué)生為研究載體,及時(shí)記錄教育轉(zhuǎn)化過程中的'點(diǎn)滴體會(huì),并進(jìn)行個(gè)案分析,整理教育思路、踐行教育理念、積累教育方法。
4、撰寫教育論文,每學(xué)年撰寫一篇以上的論文(案例),并力求發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
5、按要求參加班主任工作培訓(xùn),積極上傳體會(huì)文章,讓教育智慧在實(shí)踐中閃光。
6、在班集體建設(shè)中,實(shí)現(xiàn)一個(gè)先進(jìn)班級(jí)的目標(biāo)。爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí),塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。積極進(jìn)行班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究,把專題研究和課堂教學(xué)結(jié)合起來。
第三年、核心化發(fā)展階段
提高自身修養(yǎng),形成班級(jí)管理特色。
1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任專業(yè)理論知識(shí)、課堂實(shí)踐能力及班級(jí)管理能力的學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),提升理論水平和實(shí)踐能力。
2、通過班主任工作室學(xué)習(xí)、研修與培訓(xùn)使自己盡快更新專業(yè)知識(shí),熟練掌握班集體教育管理信息與先進(jìn)班級(jí)管理理念。在專家的引領(lǐng)下,加強(qiáng)班主任管理的課題實(shí)踐研究,提高班級(jí)管理理論知識(shí)和科研能力。
3、學(xué)校與學(xué)校之間、工作室成員之間全面交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)和工作成果。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看班主任論壇和教育在線節(jié)目,利用網(wǎng)絡(luò)探討班級(jí)管理中的問題,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理案例。
5、班集體文化建設(shè)努力打造屬于自己的班級(jí)特色。
預(yù)期成果
未來三年,期望在xxx名班主任工作室搭建的平臺(tái)中,努力學(xué)習(xí),有所成長(zhǎng),收獲一個(gè)全新的自己。
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