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小學(xué)生演講稿

時(shí)間:2023-05-21 11:10:42 演講稿 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)生演講稿模板集合八篇

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,演講稿使用的情況越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的小學(xué)生演講稿模板集合八篇

小學(xué)生演講稿 篇1

  最初的夢(mèng)想

  尊敬的各位評(píng)委、老師:

  大家好!在我講故事之前,先請(qǐng)各位同行想一想,咱們當(dāng)初為什么選擇這一行?咱們當(dāng)初準(zhǔn)備怎么對(duì)待孩子們?

  我當(dāng)初選擇教師這個(gè)行業(yè)是覺(jué)得自己能親手培育祖國(guó)的未來(lái),感到很有自豪感,不是說(shuō)我們是辛勤的園丁嗎?我要尊重每一位孩子,讓她們陽(yáng)光、快樂(lè)的生活,做一個(gè)幸福的人。

  我今天要講的是智慧的故事,她的名字代表了父母對(duì)她的美好祝愿,但是,今年開(kāi)學(xué)第一天,她的爸媽就來(lái)找我,說(shuō)智慧在校門外,怎么都不愿意來(lái)上學(xué)了。趙智慧,又是她,我?guī)缀跏チ怂械哪托,她不想吃飯我和她一起吃;她從幾分考到十幾分我就多次進(jìn)行表?yè)P(yáng);她長(zhǎng)相特別,我多次表?yè)P(yáng)她心地善良;她行動(dòng)遲緩,我為了和她交流幾句話總是靜靜等待??可她還是寧愿躲在家里看電視!

  體育老師去幫忙了,想把她拉進(jìn)學(xué)校,但是她蹲在地上就是不動(dòng),她父母說(shuō)盡了好話,講盡了道理,她竟然捂住了耳朵!這樣的一個(gè)孩子,真是不想再管她了,讓她父母把她領(lǐng)回家去吧。但是,我想起鄒麗霞老師說(shuō)過(guò)的一句話:“假如我是孩子,假如是我的孩子”。我又怎么能輕言放棄呢?

  走進(jìn)人群,我看到渾身是土,蹲在路邊的智慧,小孩的心總是好的,她這樣子決絕的'態(tài)度,是下定了多大的決心啊。首先,我要攻心為上,轉(zhuǎn)移一下她的注意力,正好旁邊過(guò)來(lái)一輛大車,我夸張的說(shuō):“大車來(lái)了,太危險(xiǎn)了,快點(diǎn),我們往旁邊挪一挪。”在她站起來(lái)的

  那一刻,我連忙拍拍她身上的土,夸她今天開(kāi)學(xué)穿的衣服漂亮,扔在一旁的新書(shū)包也很好看。她愣了一下,我現(xiàn)在必須馬上打開(kāi)她心扉,于是,我連忙的問(wèn)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題:“你姐姐現(xiàn)在在家還是上初中了?”“你今天吃的什么早飯。俊钡,她還是充滿戒心的抿緊嘴巴,我只好再耐心點(diǎn)的問(wèn):“你吃早飯了嗎?”“你在家看電視了嗎?”“你這個(gè)書(shū)包是新買的嗎?”直到她說(shuō)了一個(gè)“是”字,我終于松了一口氣,我們終于可以正常交流了。我說(shuō):“我要上課了,這次要發(fā)獎(jiǎng)狀,還要照相,有智慧同學(xué)一張進(jìn)步獎(jiǎng)狀,我說(shuō)到做到,我們回班領(lǐng)獎(jiǎng)狀吧?茨銤M身是土,我那里有香香的香皂,洗洗小臉,你很可愛(ài),我們?nèi)フ找粡堊尨蠹伊w慕的相片!边@時(shí),她點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了笑臉。

  大家都說(shuō),還是老師有辦法,拍拍孩子,說(shuō)幾句話就行了,其實(shí),我們只是尊重她,平等的對(duì)待她而已。

  教育學(xué)生總是反復(fù)的,還有一次,她媽媽在晚上來(lái)找我,說(shuō)智慧又不想來(lái)學(xué)校了,我跟著她媽媽到了智慧家,深山里貧苦的家庭卻擋不住她媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。我做好智慧的思想工作后,已經(jīng)深夜,她媽媽騎著一輛很老的摩托把我們送回學(xué)校,智慧的媽媽在半路上說(shuō),她需要休息一下,只是一會(huì)兒,她又平穩(wěn)的發(fā)動(dòng)了車子。山路崎嶇,冬夜寒冷,騎了近一個(gè)小時(shí)的路,智慧媽媽的胳膊因?yàn)槠D難的騎車,雙臂已經(jīng)淤青僵直,九點(diǎn)多了,她還需要回去,我讓智慧知道這些,智慧以前總是恨她媽媽不讓她玩,今天,她終于輕輕地說(shuō)了句:媽媽,你對(duì)我真好。

  現(xiàn)在,智慧同學(xué)喜歡和大家一起玩,(轉(zhuǎn) 載于: :小學(xué)生道德標(biāo)兵發(fā)言稿)喜歡和我散步,喜歡朗讀,也能把卷子答滿,喜歡沉靜的微笑。 從教久了,有時(shí)候會(huì)麻木,放棄了一個(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),不過(guò)是放棄了百分之幾的希望,而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),放棄的卻是百分之百的希望啊。在坐的各位也一定感同身受,作為班主任,愛(ài)學(xué)生是必備的修養(yǎng),沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。教育,其實(shí)無(wú)關(guān)乎優(yōu)劣,無(wú)關(guān)乎貧富,讓我們一起付出愛(ài),收獲幸福!

  謝謝大家!

小學(xué)生演講稿 篇2

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天,我代表五年一班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛(ài)我的校園》。

  時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情,我從小學(xué)一年級(jí)升到五年級(jí)。在這五年歲月里,我從一個(gè)不懂事的小男孩變成了一個(gè)能夠獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的班干部,從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是,在時(shí)間的匆匆流逝中,我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了,更濃了。再有再這一年多,我們就要小學(xué)畢業(yè),離開(kāi)學(xué)校了,這怎么可能不讓我留戀!我們的校園美麗、和諧。

  當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地,降臨校園時(shí),我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng),盡情地享受難于形容的愜意,舒心地背誦英語(yǔ)單詞,快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里,校園里的一切顯得那么明快,而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里,傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先,成為我們每一個(gè)學(xué)生的追求。我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭!胺堑洹睍r(shí)期,我們學(xué)校同全國(guó)各地一樣,不論領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體同學(xué),都能統(tǒng)一認(rèn)識(shí),團(tuán)結(jié)合作,這就更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解,對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。在這特殊的日子里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),同學(xué)之間親如兄弟姐妹,這一切都感動(dòng)著我,溫暖著我,使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情。我們的學(xué)校是人才的搖籃。陸良的.七月驕陽(yáng)似火,世間萬(wàn)物充滿生機(jī),就連天空都升騰著希望。這對(duì)XX小學(xué)來(lái)說(shuō),更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。

  縱觀全縣、全市、全省乃至全國(guó),五湖四海,各行各業(yè),哪里沒(méi)有XX小學(xué)人在貢獻(xiàn),哪里沒(méi)有XX小學(xué)的畢業(yè)生?我們的學(xué)校是市級(jí)示范小學(xué)的樣板。遠(yuǎn)的不說(shuō),單是近幾年,我們的學(xué)校先后被市縣評(píng)為先進(jìn)示范學(xué)校、文明學(xué)校,上一年,又光榮地躍升為二級(jí)一等學(xué)校,躋身于名校行列。與此同時(shí),我們學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí),又向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn),滿懷信心地爭(zhēng)取省級(jí)綠色學(xué)校稱號(hào),這對(duì)每一個(gè)XX小學(xué)的人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事。我愛(ài)我的校園,我愛(ài)那寬敞的教室,廣闊的操場(chǎng),碧綠的草坪,我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ),留下了我們成長(zhǎng)的腳步,奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同學(xué)們,希望之光已在地平線上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開(kāi)拓進(jìn)取,把在XX小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶!

小學(xué)生演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在這春暖花開(kāi)的日子里,我懷著激動(dòng)的心情代表我校學(xué)習(xí)標(biāo)兵發(fā)言。首先,感謝老師對(duì)我們的辛勤培育,感謝同學(xué)間的無(wú)私幫助。下面,請(qǐng)?jiān)试S我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求,希望對(duì)大家有所啟示。

  第一、我們的學(xué)習(xí)目的是什么?學(xué)習(xí)的目的是能夠掌握知識(shí),為以后的人生道路做鋪墊。我們必須珍惜有限的年華。在能努力的.時(shí)光里每一分每一秒,都“學(xué)以至用”。作為新世紀(jì)的主人,培養(yǎng)好習(xí)慣、努力學(xué)知識(shí),用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、鋪墊力量才是我們今天學(xué)習(xí)的目的。

  第二,什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?有人說(shuō),我們同在一個(gè)班級(jí),為什么我沒(méi)有取得好成績(jī)?那就是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。時(shí)光老人每天給每個(gè)人的都是24小時(shí),但每個(gè)人對(duì)這24小時(shí)的利用率卻不同。有的人勤奮好學(xué),而有的人則浪費(fèi)時(shí)間,使一天的大好時(shí)光如流水般逝去。同學(xué)們,做一個(gè)珍惜時(shí)間、積累知識(shí)、提高效率、勤學(xué)上進(jìn)的好學(xué)生吧,找到一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,盡最大努力做最好的自己。

  第三就是要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。 不管做什么事,要事先有充分的準(zhǔn)備。做好課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講:眼看、耳聽(tīng)、心想、筆到。還要不恥下問(wèn),并做好課后復(fù)習(xí)溫故知新。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累,你就會(huì)有很大的進(jìn)步。 第四就是要正確面對(duì)錯(cuò)誤。人無(wú)完人,事無(wú)巨細(xì),出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免,但面對(duì)錯(cuò)誤和錯(cuò)題就要及時(shí)糾正、分析原因并時(shí)刻提醒自己不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。勤能補(bǔ)拙,一分汗水一分收獲。

  同學(xué)們,世上無(wú)難事只怕有心人,學(xué)習(xí)和做人一樣“貴在堅(jiān)持,難在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持”只要我們堅(jiān)持自己的信念,端正態(tài)度,為了夢(mèng)想奮勇向前,我相信終有一天成功會(huì)離你不遠(yuǎn),一定會(huì)向大家發(fā)出勝利的信號(hào)!

  謝謝大家!

小學(xué)生演講稿 篇4

  在我剛懂事時(shí),爸爸媽媽就給我講《狼來(lái)了》的故事,進(jìn)入幼兒園,老師又給我們講《狼來(lái)了》。上了小學(xué),還讀了《狼來(lái)了》這篇課文,這個(gè)故事以生動(dòng)、有趣的情節(jié),教育我們要講誠(chéng)信。在家里,爸爸、媽媽、弟弟都講誠(chéng)信,我就在生活在一個(gè)誠(chéng)信之家里。

  爸爸是一位……(關(guān)于爸爸講誠(chéng)信的某件事情……)

  有人說(shuō):“誠(chéng)信是金!蔽艺J(rèn)為誠(chéng)信是筆金子更貴重的無(wú)價(jià)寶。

  這個(gè)無(wú)價(jià)寶,爸爸在大事上展露了風(fēng)采,媽媽在小事上表現(xiàn)出高尚。一次,媽媽的一個(gè)朋友約她在超市見(jiàn)面。正好這天起了大雨,我想:媽媽的朋友肯定不會(huì)去,就勸媽媽別去了?蓩寢屵是拿著雨傘,按時(shí)赴約。她到超市等了很長(zhǎng)時(shí)間,仍不見(jiàn)對(duì)方的身影,只好又冒雨回來(lái),當(dāng)媽媽進(jìn)門時(shí),全身濕淋淋的,我便問(wèn):“媽媽,見(jiàn)到朋友了嗎?”“沒(méi)見(jiàn)到!眿寢尰貋(lái)說(shuō)!拔以缇驼f(shuō)嘛,雨這么大,她肯定不會(huì)去的,你即使不去,她也不知道,到時(shí)候你隨便瞎扯及句不就行了,何必去找雨淋呢?”媽媽看了我一會(huì)兒,才親切地對(duì)我說(shuō):“為人要講誠(chéng)信,答應(yīng)別人的事,就要當(dāng)真。我雖然冒雨走了一趟,即使沒(méi)見(jiàn)到她,我心里也踏實(shí)。誠(chéng)信是做人的`基本道德,誠(chéng)信是幫人前進(jìn)的墊腳石,誠(chéng)信是做人的絆腳石!

  在家里,爸爸媽媽是我們講誠(chéng)信的榜樣,就是比我晚出生兩分鐘的雙胞胎弟弟,誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度也深深地感動(dòng)這我。我們不在同一個(gè)班,一天,他的作業(yè)特別多,晚上十一點(diǎn)還沒(méi)做完,媽媽怕他睡眠不足,影響第二天的學(xué)習(xí),就一邊念答案一邊讓他寫(xiě)。弟弟是聽(tīng)話的,媽媽這樣做,他什么也不說(shuō)。可是,等媽媽睡下后,他卻起了床,坐在書(shū)桌旁,用橡皮把媽媽教他作嘔的全部搽掉,端端正正地重做了一遍才上床睡覺(jué)。他這種不欺騙老師,更不欺騙自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。 常常聽(tīng)到有人發(fā)出這樣的疑問(wèn):“誠(chéng)信在哪里?”我要自豪的告訴大家:“誠(chéng)信在我家里!”它教我做人,它陪伴我長(zhǎng)大,它是我家的傳家寶。傳家寶,傳家寶,要代代相傳才是寶。

  讓我家有寶,你家有寶,他家有寶,家家都有寶,那我們的國(guó)家才會(huì)一天更比一天好。

小學(xué)生演講稿 篇5

  在我我們奮斗中,目標(biāo)也是我們成敗的最重要的因素,有了目標(biāo),不用說(shuō)其它的,那么他一定就擁有了無(wú)比的動(dòng)力。有時(shí)間還可以到讀書(shū)館里借閱有關(guān)烹飪的知識(shí),沒(méi)有學(xué)的完的知識(shí),而是只有學(xué)不完的知識(shí)。付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)烹飪是一種興趣,一種好奇,如果是父母逼你的那可能是學(xué)不好的,在選擇那個(gè)職業(yè)的時(shí)候,提出了烹飪,媽當(dāng)時(shí)反對(duì)了,還跟媽吵了幾句,后來(lái)媽還是支持的選擇,同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的。累的過(guò)程,就不會(huì)有我們的進(jìn)步和提升,無(wú)論是今天的學(xué)習(xí),還是明天的工作都是如此。

  同學(xué)我們:“讓我們揚(yáng)起理想的'風(fēng)帆,在絢麗多彩的知識(shí)海洋中航行,也許會(huì)有坎坷,艱險(xiǎn),但堅(jiān)信,在我們敬愛(ài)的老師舵手指揮和操縱下,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難,避過(guò)所有的煩惱,到達(dá)成功的彼岸!我們即將充滿激情,踏上征途。未來(lái)是我們的!

  同學(xué)我們,老師我們,祝愿我們?nèi)A僑高中每一位師生在新學(xué)期里,以新的氣象,新的努力,取得新的進(jìn)步!

小學(xué)生演講稿 篇6

敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們 :

  你們好!

  我是,今年13 歲,來(lái)自五(2)班。我性格活潑、開(kāi)朗,一直都和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵,是他們共同奮飛的“領(lǐng)頭雁”。我的特長(zhǎng)也不少:不僅小提琴、講故事、讀英語(yǔ)有一手,尤其在作文上更勝一籌,力求最好。今天,我正是憑著這股不服輸?shù)摹皼_勁”,又一次自信地站在這里,競(jìng)選“校十佳少先隊(duì)員”。我相信,我能行。我有如下優(yōu)勢(shì):

  一。 德智體全面發(fā)展

  自進(jìn)校以來(lái),我一直以“十佳少先隊(duì)員”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。從一年級(jí)開(kāi)始,樂(lè)于助人的我一直都是老師的小幫手,同學(xué)們的好伙伴。記得有一次,我班有位同學(xué)背誦課文時(shí)總背不出,班主任老師為此十分苦惱。我看在眼里,記在心上,后來(lái),我利用課余時(shí)間幫助他理解課文意思、練習(xí)背誦,一天不行兩天,兩天不行三天,就這樣,這位同學(xué)的課文背熟了,考試成績(jī)也隨之提高了不少。課堂上,我總是積極發(fā)言,給同學(xué)們帶個(gè)好頭。我曾多次策劃、主持過(guò)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng),深受老師和同學(xué)們的歡迎。我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅,每次期末考試幾乎門門優(yōu)秀,所以“三好學(xué)生”的證書(shū)也經(jīng)常讓我?jiàn)Z得。我的體育也不賴,每年都當(dāng)選為班級(jí)運(yùn)動(dòng)員。作為隊(duì)長(zhǎng),我能帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員們刻苦訓(xùn)練,力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

  二。 特長(zhǎng)突出,能力較強(qiáng)

  作為學(xué)校大隊(duì)部學(xué)習(xí)委員、銀杏花文學(xué)社社長(zhǎng),我處處以身作則,認(rèn)真、負(fù)責(zé)做好本職工作。另外,我還是《小學(xué)生優(yōu)秀作文》編輯部的特約小記者呢!我喜歡寫(xiě)作,曾獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng):三年級(jí)時(shí),我的作文《狐貍醫(yī)生的故事》在第十屆全國(guó)萬(wàn)校小學(xué)生作文競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),習(xí)作《雨》發(fā)表在《少年文摘報(bào)》上;四、五年級(jí)時(shí),作文《金秋話菊》在第二屆全國(guó)萬(wàn)校中小學(xué)生新作文大賽中榮獲特等獎(jiǎng),此外,這篇習(xí)作還榮獲第二屆“泰興中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中杯”全市作文大賽一等獎(jiǎng),并登在了《少年文摘報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》上。《游古銀杏森林公園》這篇習(xí)作不僅登在《少年文摘報(bào)》上,而且,我還作為社團(tuán)之星和習(xí)作一起登在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上。最近,又傳來(lái)喜訊:我的`習(xí)作《節(jié)約進(jìn)行曲》、《美麗的老師》分別獲得“第十二屆全國(guó)萬(wàn)校小學(xué)生作文競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),其中《節(jié)約進(jìn)行曲》登在了“小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)”上,并榮獲“一月同題月月賽”優(yōu)勝個(gè)人獎(jiǎng)。

  學(xué)習(xí)之余,我還喜歡動(dòng)腦筋,搞創(chuàng)新,我設(shè)計(jì)的“節(jié)能型寫(xiě)字板”曾榮獲江蘇省兒童環(huán)保小發(fā)明大賽三等獎(jiǎng)。不過(guò),這些榮譽(yù)已經(jīng)成為美好的回憶,我需要的是更多的挑戰(zhàn)、未來(lái)的成績(jī)。

  最后,我想說(shuō)的是:競(jìng)選不論成敗,我都很高興。因?yàn)槲覅⑴c了,參與就是鍛煉,鍛煉就是成長(zhǎng)。我愿意在少先隊(duì)這個(gè)大熔爐里百煉成鋼,茁壯成長(zhǎng)。

  謝謝大家!

演講者:**

日期:**

小學(xué)生演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是:學(xué)會(huì)寬容 善待他人

  學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)共處,學(xué)會(huì)做人,是二十一世紀(jì)教育的四大理念。而學(xué)會(huì)做人是這四大理念的核心,因此友善待人顯得特別重要。

  我們不妨問(wèn)問(wèn)自己:友善待人,距離離我們遙遠(yuǎn)嗎?其實(shí),友善待人在生活中無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,如果你想成為一個(gè)與快樂(lè)為伴的人,讓自己身邊充滿和諧安康,那么就請(qǐng)你用一顆真誠(chéng)友善的心去對(duì)待你身邊的每一個(gè)人吧。有的時(shí)候,一句友善的話語(yǔ),一個(gè)友善的舉動(dòng),甚至是一個(gè)友善的眼神,都可以讓對(duì)方的心倍感溫暖。

  要學(xué)會(huì)“友善待人”,首先必須學(xué)會(huì)寬容,寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的.理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。俗話說(shuō)得好,牙齒和舌頭也有“打架”的時(shí)候。但是矛盾發(fā)生后,我們不能斤斤計(jì)較,而應(yīng)該學(xué)會(huì)忍耐、寬容、體諒他人,盡可能讓矛盾迅速化解,此所謂: “退一步海闊天空”。

  其次,就是要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”,這雖然只是普普通通的三個(gè)字,可是在處理同學(xué)矛盾時(shí)卻能發(fā)揮極其重要的作用。我們生活在一個(gè)集體里,難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的小事,面對(duì)這種情況,用自己“友善”的心感染他人,遠(yuǎn)比唇槍舌劍更有效。讓那些雞毛蒜皮的小事都隨風(fēng)而去吧,這樣,你身邊的朋友就會(huì)越來(lái)越多。 我們每個(gè)人都希望生活在友好、愉快的氛圍中,都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨……這就需要我們每一個(gè)同學(xué)以友善的態(tài)度與同學(xué)相處、與老師相處、與家人相處,共同營(yíng)造一個(gè)心情舒暢,處處溫暖和諧的生活環(huán)境。

  對(duì)自己好一點(diǎn),因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng);更重要的是對(duì)他人好一點(diǎn),因?yàn)橄螺呑硬灰欢軌蛴鲆?jiàn),讓我們一起學(xué)會(huì)友善待人吧,只有這樣才能讓五彩的云霞照耀自己,讓生命感知友善的真摯和生活的無(wú)邊快樂(lè)。

  我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

小學(xué)生演講稿 篇8

尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo),老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

  老師,我們尊敬你

  我擁有一艘小船,是誰(shuí)為我揚(yáng)起風(fēng)帆?我擁有一支鋼筆,是誰(shuí)教會(huì)我點(diǎn)橫豎撇捺?我擁有一個(gè)夢(mèng)想,又是誰(shuí)領(lǐng)著我追尋夢(mèng)的光點(diǎn)?是老師!當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師表示尊重的時(shí)候,老師總是重復(fù)著這樣一句話:“這是我們的責(zé)任”!

  在《愛(ài)心與責(zé)任》一書(shū)中,我看到我的語(yǔ)文老師寫(xiě)的一篇文章,里面有這樣一個(gè)故事:

  一星期天早上,她突然被一個(gè)電話鈴聲吵醒,電話里傳來(lái)了一位陌生人焦急的聲音,說(shuō)要帶她的孩子來(lái)家見(jiàn)她。她莫名其妙欲問(wèn)原因,家長(zhǎng)卻說(shuō)到她家再祥細(xì)談。無(wú)奈之下,她見(jiàn)了他們娘倆。一進(jìn)門家長(zhǎng)就說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)介紹她來(lái)的,讓她幫她開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她的孩子。天哪,這孩子不是她的學(xué)生,對(duì)他也是一無(wú)所知,怎么開(kāi)導(dǎo)啊?她猶豫著打算推辭,哪知家長(zhǎng)很激動(dòng)的撈起孩子的衣袖,一條條淤血印痕赫然出現(xiàn)在她的眼前。她的心像被狠狠的掐了一下,好痛好痛。此時(shí)的她已經(jīng)沒(méi)有拒絕他們的勇氣。了解情況后,她知道了,原來(lái)這學(xué)生把從家長(zhǎng)那兒要來(lái)的生活費(fèi)用去上網(wǎng)吧,經(jīng)常徹夜不歸,還和他的班主任鬧得不可開(kāi)交,經(jīng)常被其父親狠揍的鼻青眼腫。以至于孩子心靈極度扭曲而常常抱怨,在學(xué)校不是同學(xué)不對(duì),就是老師不順眼。在家里,有時(shí)還公開(kāi)與其父親叫板。聽(tīng)了他們的苦訴,老師決定幫助這個(gè)學(xué)生。于是她計(jì)劃四周跟蹤教育,每周星期五與家長(zhǎng)電話了解孩子情況,星期六和孩子見(jiàn)面交流。這段時(shí)間里,她們一起上網(wǎng),一起聊天,一起看網(wǎng)上小說(shuō),一起評(píng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)她教育他誠(chéng)實(shí)是做人的根本,喜歡電腦并不是壞事,合理運(yùn)用也許能成大器。在她的多次引導(dǎo)下,孩子的行為有所收斂,起伏的態(tài)度也改變了不少。一年后這位學(xué)生轉(zhuǎn)到了我們的學(xué)校,還進(jìn)了老師所帶的班級(jí)。在共同學(xué)習(xí)的日子里,老師沒(méi)有對(duì)其他人透露那孩子過(guò)去的任何信息,只鼓勵(lì)他及早地融入新的集體,健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)老師全心全意的教育,這位學(xué)生的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,__年中考總分一獲得a等。這讓老師的心里有說(shuō)不出的幸福,因?yàn)樗冻龅膼?ài)得到了肯定,得到了回報(bào)!

  而今,我和我的同學(xué)有幸成了她的學(xué)生,常為她的語(yǔ)文課所吸引,常被她的學(xué)識(shí)所陶醉。也就因?yàn)檫@樣,在我們班的qq群選舉歡迎的老師投票中,她的票數(shù)是最多的。

  當(dāng)然,象語(yǔ)文老師這樣的老師是不勝枚舉的,我的班主任、品德老師、英語(yǔ)老師……是他們的愛(ài)伴我們成長(zhǎng);是他們的雙肩擔(dān)起了教育的責(zé)任。每天下班后,他們惦記的是第二天課堂上幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,惦記案頭堆積如山的.作業(yè),他們沒(méi)能忘情于享受。他們一生就為一個(gè)字而拼博:那就是愛(ài)。愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生。愛(ài)那些優(yōu)等生;愛(ài)那些學(xué)困生;愛(ài)那些頑皮的“搗蛋鬼”,愛(ài)那些需要幫助卻不是自己學(xué)生的學(xué)生。他們已習(xí)慣把這看作是不可推卸的責(zé)任,可我認(rèn)為那是博愛(ài),是無(wú)私的愛(ài)!

  同學(xué)們尊重老師吧,家長(zhǎng)們尊重老師吧,全社會(huì)都尊重老師吧。因?yàn)槔蠋熓侨祟愳`魂的工程師!是能把大愛(ài)獻(xiàn)給祖國(guó)后代的引路人!是值得尊重的人!

  我們一些校長(zhǎng)經(jīng)常感慨“校長(zhǎng)難當(dāng),教師難管”。難在何處?難在管理的是具有活的思想的人。

  校長(zhǎng)和教師都是做與人交往的工作,所不同的是教師的工作是對(duì)思想、智力、身體等方面處于發(fā)展期的青少年兒童。而校長(zhǎng)的工作主要是對(duì)各方面相對(duì)成熟的成人。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的主心骨,如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情,使之對(duì)工作具有責(zé)任感和成就感,并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作,是一位校長(zhǎng)成熟與智慧的表現(xiàn)。

  《青年文摘》上一篇文章《寬容之樂(lè)》中說(shuō):“如果我們能體悟到各自互異的本質(zhì),便會(huì)對(duì)彼此互異感到快樂(lè),這種快樂(lè)可以穩(wěn)定人心!比伺c人之間存在著各種不同的差異,在所處的教師群體中,校長(zhǎng)要允許、尊重、理解、并適應(yīng)各人差異的存在。

  在我的管理理念中,主張為教師創(chuàng)造一個(gè)和諧愉快的工作環(huán)境。學(xué)校管理是在人與人的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,一般的人在與人交往中可以憑個(gè)人意志來(lái)促成或拒絕。但是校長(zhǎng)與人交往是不能單憑自己的主觀意志來(lái)選擇的,校長(zhǎng)要理解教師,又要善于因人而異(當(dāng)然不是無(wú)原則的遷就),在交往中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后去處理和解決問(wèn)題。

  一名好的校長(zhǎng)應(yīng)該有一種超脫的心態(tài)去對(duì)待矛盾與問(wèn)題,以一顆寬容之心去對(duì)待教師工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和失誤。我校一位青年教師因調(diào)課安排與教務(wù)處主任發(fā)生沖突,一氣之下一掌將主任的辦公桌拍壞。一些同志認(rèn)為非給處分不可,我認(rèn)為不應(yīng)簡(jiǎn)單地處分去解決問(wèn)題,應(yīng)給青年人多一些寬容。通過(guò)個(gè)別談話曉之以理、動(dòng)之以情,讓他從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)并承認(rèn)錯(cuò)誤,然后再給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰,既達(dá)到教育本人,又達(dá)到教育群眾的目的。恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒ǹ梢允褂羞^(guò)者心悅誠(chéng)服地接受批評(píng),而不會(huì)因此影響工作。

  校長(zhǎng)的工作總被一些相對(duì)立的人、事、物所困擾,如果總希望將之全部排除,是不切實(shí)際的。當(dāng)我們感慨“校長(zhǎng)難當(dāng),教師難管”時(shí),是否可采用換位思維去體諒“教師難當(dāng),學(xué)生難教”的教師心態(tài)呢?近年來(lái)有關(guān)教師心理素質(zhì)的問(wèn)題逐漸引起人們的重視,調(diào)查表明有相當(dāng)部分的教師有著不同程度的心理問(wèn)題。教師面對(duì)學(xué)生時(shí),如果不能保持良好的心理,就不可能產(chǎn)生動(dòng)好的教育效果。如何為教師創(chuàng)造一個(gè)心情愉快的工作環(huán)境,值得校長(zhǎng)們?nèi)パ芯颗c探索。要知道正反對(duì)立是自然界的規(guī)律和道理,如果你能從處理和解決這些對(duì)立關(guān)系的矛盾中體會(huì)到成功的喜悅,那就是境界的升華。

  學(xué)校的工作只有做到校長(zhǎng)與教師之間的關(guān)系融洽團(tuán)結(jié),才能形成合力、產(chǎn)生高效。要做一個(gè)成功的校長(zhǎng),首先要做一個(gè)謙虛、熱忱、大方、寬容的人。尊重教師,理解教師,那么你一定會(huì)深受教師的擁戴,激發(fā)起他們的工作熱情和創(chuàng)造力,共同營(yíng)造一個(gè)良好和諧的育人環(huán)境,為辦好學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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