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高中班主任的交流發(fā)言稿

時間:2023-05-09 11:15:42 演講稿 我要投稿

高中班主任的交流發(fā)言稿范文

  在快速變化和不斷變革的新時代,發(fā)言稿的使用越來越廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分,是演講上一個重要的準(zhǔn)備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的高中班主任的交流發(fā)言稿范文,歡迎閱讀與收藏。

高中班主任的交流發(fā)言稿范文

高中班主任的交流發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:

  大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位班主任交流的機(jī)會,對于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做四年班主任工作的一些不成熟的想法和做法:一個好的班主任才能夠帶好一個班,才能夠?qū)σ粋班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。但是,當(dāng)好高中班主任的確很不容易,因?yàn)樯狭烁咧校瑢W(xué)生身心迅速發(fā)展,進(jìn)入高中時期的學(xué)生的獨(dú)立心理、逆反心理增強(qiáng),他們處在情感上不成熟的過渡期,總覺得自己是大人了,力求擺脫對成人的依賴,老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,他們不再以老師為中心,不再絕對服從教師的命令。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,多變化,可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。為了做好班級管理工作,我主要從以下幾個方面來做。

  一、把德育放在首位,落實(shí)學(xué)校成人成才教育

  開學(xué)初,借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動,主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以促進(jìn)班級凝聚力,形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)自行制定的班規(guī),該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎勵;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。同時不斷通過班會等陣地對學(xué)生進(jìn)行思想、行為、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、為人處事等方面的教育,讓他們在青春歲月中少走彎路。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評,獎懲分明,對每一項(xiàng)班級事務(wù),落實(shí)措施,鞏固成果。

  二、樹立良好形象,做到言傳身教。

  高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道,是做人的工作,而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,要靠自身的表率作用吸引人,影響人?鬃诱f過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,還要求我做!”可見,教師的言行對學(xué)生的影響有多么大。教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。也就是說,對學(xué)生,班主任要靠言教,更要靠身體力行。班主任,要想做好班級管理工作,必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象,做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂,其實(shí)他們在心中評價你,在背后議論著你。比如課前到教室里發(fā)現(xiàn)同學(xué)打掃的衛(wèi)生不徹底,垃圾桶旁有垃圾,或者是拖把倒了,我都親自做好它,給學(xué)生以示范。另外為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,為上好每一節(jié)課,我都認(rèn)真細(xì)致地備課。如果老師言行不一,學(xué)生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),為人師表,讓自己的良好風(fēng)范增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。

  三、民主管理,配備好班干部

  班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因?yàn)榘嗉壒ぷ鲉栴}繁多,事有巨細(xì),班主任不可能事事過問,面面俱到。而學(xué)生已有很強(qiáng)的思想意識和獨(dú)立的工作能力。因此,建立一個健全的班委會,并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù),只有調(diào)動起班干部的積極性,使班委會成為班主任的得力助手,才能真正實(shí)現(xiàn)以班主任為主導(dǎo),學(xué)生為主體,使班級工作事半功倍。在班干部選舉上,我始終相信眾人的眼光是亮的,所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān),真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的'學(xué)生選為班干部。另外班委會確立后,要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們,具體指導(dǎo)他們,教給他們正確的工作方法,教他們處理好干群關(guān)系,并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚(yáng)為主,積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處,委婉提醒,善意批評,避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時,全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時,給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心,戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重,各盡其職,默契配合,不可互相拆臺爭功,要以身作則,帶動班級其它同學(xué),形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力,使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。

  四、對學(xué)生要有愛心,要一視同仁

  要做好班主任工作以上三方面是必不可少的,但重要的是對學(xué)生要講究施愛,因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。其實(shí)班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點(diǎn)滴的,有時即使一句問寒問暖的話,在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。我認(rèn)為只要你心系班級,心中有愛,并講究工作的藝術(shù)性,你就容易做好班主任工作。

  五、要做到“三勤”

  對于一個年輕班主任老師尤其要做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,到宿舍值班時與同學(xué)談?wù)勑,及時了解學(xué)生的思想動態(tài),在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,要多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料。掌握主動權(quán),及時把一些惡性的事件的發(fā)生消滅在萌芽狀態(tài)中;“嘴還要勤”,就要利用一切可以利用的時間講“可以做什么,不可以做什么”以及其原因和意義,講學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和班級規(guī)定,同時多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

  以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會,說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正。謝謝大家!

高中班主任的交流發(fā)言稿范文2

尊敬的各位老師們:

  今天我站在這里,與其說是來交流經(jīng)驗(yàn)的,還不如說是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的。我深深知道,跟在座的很多班主任相比,無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,要我來談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道,但我在班級管理中,遇到了不少難題,經(jīng)歷了很多挫折,有了一些的經(jīng)驗(yàn),但更多的是需要得到解決的問題,希望能得到大家的幫助,也希望能引起大家對班主任工作的關(guān)注和思考。xx年出校門又再進(jìn)校門的時候,平心而論,作為文科生的我沒什么特長,除專業(yè)之外音體美一竅不通,理科方向也是一問三不知。這樣的情況下,要當(dāng)好一個讓學(xué)生信服的班主任,我覺得很難。

  xx年,我申請當(dāng)一名班主任,從那時起,我和我的學(xué)生們都在為了證明自己而不停地探索、奮斗。我先帶的是預(yù)科12班,之后,我又帶了高一12班,高一4班,直到現(xiàn)在的高二8班,一路走來,回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用兩個字可以概括“辛苦”,也可以用一個詞總結(jié)“幸!。

  我下面將談到的是自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法,希望能起到拋磚引玉的作用。首先,說一下我的付出。

  一、班級日常管理方面:

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,我根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《克州三中學(xué)生違紀(jì)處罰辦法》等,制定一套比較符合班級學(xué)生的《班及規(guī)章制度》,要從班級管理目標(biāo)、活動、評價等方面考慮,使班級管理工作做到有章可循,有法可依。

  管學(xué)生要嚴(yán),但“嚴(yán)”不能認(rèn)為是缺乏人情的嚴(yán)厲,人無完人,誰無過錯?由于我班學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要我去做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,但對一些比較問題比較多的學(xué)生,也不能聽之任之,或者視而不管,既然有了班規(guī),就要依法辦事。對于班上喝酒的學(xué)生,如努爾阿迪力和托克其別克,我很痛心,很不忍,但還是給年級組上交了處分材料。

  我還嚴(yán)抓學(xué)生的考情,這學(xué)期,我印發(fā)了班級日志,登記每堂課的上課情況,印發(fā)了輔導(dǎo)考勤表,對每一堂輔導(dǎo)課都按時登記,這也是我日后管理學(xué)生,教育學(xué)生的依據(jù)。

  二、衛(wèi)生方面:

  在衛(wèi)生方面,我變“說教”為“行動”,無聲勝有聲。當(dāng)班主任兩年多以來,每次活動我“事必躬親”,特別是衛(wèi)生區(qū),每到打掃衛(wèi)生時間,我都會先在教室看幾分鐘的教室打掃情況,然后把教室交給衛(wèi)生委員,自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū),我也不再是指揮家,而是跟他們一樣,一起來打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)。宿舍衛(wèi)生方面,一三五的大掃除我都會去宿舍指導(dǎo)他們的衛(wèi)生,小到毛巾應(yīng)該怎么掛,大到被子應(yīng)該怎么疊,沒想到大學(xué)軍訓(xùn)的教的疊被子這會兒卻派上了用場。使我預(yù)料不到的.是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路,一方面拉近了師生距離,在學(xué)生中建立了威信;另一方面,這件小事讓我意識到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。

  三、主題班會方面:

  主題班會方面,我盡量做到應(yīng)因材施教。最有代表性的是xx年,我給預(yù)科12班同學(xué)在大禮堂開的主題班會是《有禮貌,講誠信,爭做文明中學(xué)生》,通過小品表演,分組發(fā)言,倡議書和宣誓詞,讓學(xué)生做一名文明的中學(xué)生。xx年5月,針對高一4班的學(xué)生,我開的主題班會是《民族團(tuán)結(jié)一家親》,讓同學(xué)們像愛護(hù)自己眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié),像珍惜自己生命一樣珍惜民族團(tuán)結(jié)。針對高二8班的學(xué)生,我給他們開的比較成功的班會課是《走進(jìn)父母》,讓他們宣讀了“提前一步、跨入高三”宣誓詞。讓同學(xué)們珍惜每一天,奮斗每一天,用汗水澆灌夢想,憑自信放飛希望。

  四、班干部的選拔方面:

  班干部是班級的骨干力量,是班主任的得力助手,是聯(lián)系班主任和學(xué)生的紐帶,一支朝氣蓬勃的班干部隊(duì)伍是班集體建設(shè)的關(guān)鍵。培養(yǎng)一群優(yōu)秀的班干部,會使班級更有正氣,更積極進(jìn)取,所以發(fā)揮班干部的作用是非常重要的。

  但是我自己在選拔班干部時,是有些失敗的。預(yù)科那一年的剛開始的班長,學(xué)習(xí)委員,生活委員,體育委員都是大家推選出來的,在以后的工作中個別不能勝任而調(diào)換了,最終形成了以加爾肯別克為班長的班委會。不得不承認(rèn),班長有一定的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力,但是卻在班里形成了小團(tuán)體,對跟他關(guān)系好的人管理少一些,發(fā)現(xiàn)這些后我召開班干部會議,制訂了班干部職責(zé),使得班級工作逐步走向了正軌。

  分班后我又接手了一個新的班級,高一12班,我通過與其他班主任的溝通,沿用了他們之前的班干部,如預(yù)科9班的克然別克繼續(xù)當(dāng)生活委員,預(yù)科12班的努爾阿迪力繼續(xù)當(dāng)體育委員,選了預(yù)科4班來的古力娜為學(xué)習(xí)委員,選了阿爾曼為班長。這一屆班干部是我最失敗的一次嘗試,體育委員努爾阿迪力因?yàn)樾瞧谔斐鋈ズ染茖W(xué)校給了處分,班長阿爾曼在宿舍打排球、用MP3被年級組發(fā)現(xiàn),兩名班干部一起被撤銷,我也在班級管理中經(jīng)受了沉重的打擊,曾寫了申請想退出班主任隊(duì)伍,最終,年級組對我的關(guān)心和幫助使我走到了現(xiàn)在。我在這里借機(jī)說一聲謝謝。

  分完文理,我成了高一(4)班的班主任,這個班的班干部有的沿用了之前的班干部,有的是毛遂自薦的,都很團(tuán)結(jié),也有領(lǐng)導(dǎo)能力,是我最滿意,最放心的一屆。

  現(xiàn)在的高二8班,通過推薦和自我推薦,形成了以朱馬為班長的班干部隊(duì)伍,我看得出來,班長很用心,同學(xué)們也很支持班長的工作。

  五、關(guān)心學(xué)生的生活方面:

  班主任是一個班級的主心骨、領(lǐng)頭羊,更是保護(hù)神,愛心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。在當(dāng)班主任的兩年間,我總是立足于為每一個學(xué)生播撒愛心。

  每次分完班的那一個學(xué)期初,我都會深入各個宿舍,去看看他們住的地方,看看哪些人在同一個宿舍,記一記同學(xué)們的名字,記一記他們的家鄉(xiāng)。我發(fā)現(xiàn)記學(xué)生的名字最好的辦法就是到宿舍,在只有8個人的地方一個個去記。你每記住一個名字,在課堂上響亮的叫出來和你直接喊他的學(xué)號,學(xué)生臉上的表情是不一樣的。

  我還會抽時間與同學(xué)們一起吃飯,一碗大盤雞拉面,一份過油肉米飯,和他們一起吃下去,就會讓學(xué)生覺得你不是高高在上的神,而是跟他們一樣的人。我校學(xué)生大部分都是住校生,遠(yuǎn)離父母和親人,所以平時,我更加關(guān)注他們的生活。學(xué)生生病是班主任司空見慣的事,時間不定,病情不一,悉心照料,乃人之常情。

  在我兩年多的班主任生涯中,在深夜、在風(fēng)雨中,在寒天雪地的路上,都曾有過我送學(xué)生去醫(yī)院路上的身影。除此之外,我的辦公桌里,總有那么一袋子藥,有治感冒的,有治胃疼的,有治牙疼的,還有治發(fā)燒的我覺得,班主任要做一把傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;班主任要做哺乳鳥,為學(xué)生銜食筑巢;班主任要做保護(hù)神,為學(xué)生排難解憂。

  六、班級活動方面

  在學(xué)生的眼中,我們?nèi)械纳钍强菰锓ξ兜,為了讓他們覺得三中不再是他們眼中的地獄,我組織了很多的班級活動,預(yù)科(12)班時,舉行了班級內(nèi)的唱歌比賽,和4班,9班等舉行了男女生的排球,男生籃球、足球比賽,比賽有贏有輸,但對我來說是勝利了,它增強(qiáng)了我們班級的凝聚力。高一一年,沒有場地,我們舉行最多的就是拔河比賽,在比賽中,我們更加團(tuán)結(jié),更加像一家人。高二開學(xué)到現(xiàn)在,我們班先后和7班進(jìn)行了拔河比賽,和10班進(jìn)行了籃球比賽我還注重班級的文化建設(shè),每一期的黑板報(bào)我都會讓學(xué)生自己找材料,自己組織,讓大家群策群力,辦出自己喜歡讀的黑板報(bào)。

  為了增進(jìn)班級團(tuán)結(jié),我還給學(xué)生教歌曲團(tuán)結(jié)就是力量,學(xué)生唱得很用心,至于會收到什么樣的效果,我會在日后努力觀察。說完了付出,下面我來說一下我的收獲。

  記得有人這樣說過:和成年人在一起,領(lǐng)略的是對方的冷漠和虛偽,和孩子們在一起,感染的是他們的快樂和純真,從他們的身上我常常能找到自己的影子,這種快樂是無法用金錢買到的。

  當(dāng)預(yù)科第二學(xué)期開學(xué)時,有個叫古麗胡瑪爾的女生在宿舍樓親吻了我的臉頰,當(dāng)時的我很不習(xí)慣,但慢慢的了解了,才明白那是她對我的愛。

  當(dāng)我漫步校園的時候,會有幾個膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰,使我深深的感受到學(xué)生對老師的那份愛,一股暖流洋溢在心中。

  當(dāng)我晚自習(xí)下課時,學(xué)生會走到我跟前跟我說:“老師,你住的那個AB樓有鬼,你回去小心一點(diǎn),”,這僅僅是一句玩笑,卻透漏的是學(xué)生對我的了解和關(guān)心。

  當(dāng)學(xué)生聚在一起玩耍時,總喜歡叫上我和他們一起玩,玩的最多的是打沙包,我也會在玩的時候耍賴,輸了再來一遍,而同學(xué)們有時候跟我爭,有時候讓著我。在我有一點(diǎn)小感冒時,學(xué)生會來辦公室看我,囑咐我按時吃藥,囑咐我好好吃飯,囑咐我多穿衣服諸如此類的事情很多:比如學(xué)生用最自然的動作遞給你愛吃的小零食的時侯;比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時;比如在節(jié)日的當(dāng)天學(xué)生給你出其不意的驚喜時,比如說學(xué)生送你一只親手疊的紙鶴時等等。

  除了收獲感動以外,我還收到了學(xué)校對我的肯定和信任,我?guī)У念A(yù)科12班曾獲得優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號,被團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)支部并頒發(fā)了旌旗,在運(yùn)動會上獲得了精神文明一等獎,高一4班也同樣獲得了優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號。

  回想兩年的班主任工作,有付出,有收獲,有眼淚,有歡笑?偨Y(jié)一下前兩年的工作,我沒有比別人多做什么,就是在用自己的一顆愛心來換取學(xué)生的一份真情。

高中班主任的交流發(fā)言稿范文3

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  大家下午好!

  我是高一(4)班的班主任束xx,愿你聽完我的發(fā)言后能有一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā),更希望您能為我的班級建設(shè)提出寶貴的意見,謝謝!

  從高三帶班下來帶高一的學(xué)生,感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月,我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導(dǎo)的。

  以前建設(shè)班級,我感覺自己吼得太多,聲音很大,反倒實(shí)效卻很小。上一屆的高三(11)班,上學(xué)期我基本是吼過來的,學(xué)生多有反感;而下個學(xué)期,我開始試著和學(xué)生開開玩笑,能平等和諧相處,師生關(guān)系越來越好,學(xué)生也越來越愿意學(xué)。因此,今年管班,我是采用“春風(fēng)化雨”式,而不是“狂風(fēng)暴雨”式了。

  其實(shí)一個班有了班魂,有了班的理念,師生都能朝這個方向努力。

  我和我的學(xué)生在軍訓(xùn)的第一天就考慮應(yīng)該在班級張貼怎樣的標(biāo)語。這些勵志標(biāo)語不僅使班級布置得漂亮溫馨,更能激勵學(xué)生。

  軍訓(xùn)的那幾天,我們師生共同探討。我和我的學(xué)生都希望一個班集體能溫暖快樂,我希望我的學(xué)生是靠勤奮、踏實(shí)走過高一甚至整個高中三年的,我更喜歡安靜的環(huán)境。因此,我和學(xué)生在軍訓(xùn)時共同制定班級勵志標(biāo)語內(nèi)容:溫暖快樂、天道酬勤、寧靜致遠(yuǎn)、自主團(tuán)結(jié)。

  我想我們班應(yīng)該是最先想好標(biāo)語而且最先寫好貼上去的,我們提前就把班級文化建設(shè)了起來。其實(shí)我們班在高一年級文化建設(shè)評比中獲一等獎,主要是因?yàn)槲覀兲崆坝?jì)劃、提前行動的結(jié)果!跋戎肿銎饋怼笔俏抑伟嗟囊粋重要思想。

  在班級建設(shè)上,我主張認(rèn)真原則,不拖拉原則。“做事要認(rèn)真,做人要認(rèn)真,快些做好,不要拖拉!边@是本人一貫的自我要求。我希望自己的學(xué)生也能這樣。

  我們班的作業(yè)都要求在當(dāng)天晚上前完成,并于第三節(jié)晚自修臨下課5分鐘時安靜地收好。當(dāng)然,這份“寧靜”的程度還是需要再加強(qiáng)的,需要任課老師的管理,更需要學(xué)生的自覺。

  作業(yè)不拖拉,值日不拖拉,年級組要求的事情不拖拉。

  我們班的班旗、行動應(yīng)該是高一年級,不,應(yīng)該是全校第一個交給政教毛老師的。當(dāng)下發(fā)的那一天,我班學(xué)生就著手準(zhǔn)備,待成熟后提早交給了學(xué)校,而不是等毛老師催促我們。當(dāng)然,有時“欲速則不達(dá)”,因此火候很關(guān)鍵。既要速度快,又要效率高,是我們要研究的課題。

  在班級的建設(shè)上,我主張遵從學(xué)生的意愿,主張民主意識,但更要有規(guī)則意識。軍訓(xùn)期間,我們班的值日生工作、班干部、課代表都選了出來,我大多是遵從學(xué)生的意愿。

  值日生工作安排、我的規(guī)則是先用“抓鬮”的方法來確定自主選擇的順序,“小組長”一職不安排值日具體工作,主要負(fù)責(zé)監(jiān)督作用,待遇同班干部,列入評優(yōu)資格。

  值日生安排,學(xué)生憑運(yùn)氣確定順序,抽到1號的學(xué)生優(yōu)先選擇想做的值日生工作,想認(rèn)真負(fù)責(zé)了,想擔(dān)當(dāng)了,想鍛煉自己了,學(xué)生自然也就想選擇“小組長”一職。這樣做到“皆大歡喜”,今后值日生工作也能認(rèn)真負(fù)責(zé),努力做好,因?yàn)檫@是你自己的選擇。

  有時候,我們要讓學(xué)生明白一些事理。比如做事也許可以憑運(yùn)氣如抓鬮,但更要自己學(xué)會爭取,學(xué)會擔(dān)當(dāng),不論做哪一件小事都必須有責(zé)任意識,更要有規(guī)則意識,做到“我選擇我無悔”。

  在班級建設(shè)上,我很重視交流原則。

  在沒有開學(xué)時,我就自己掏錢給每一個學(xué)生買了一個交流本,一元一本也不貴,但是它成為我們師生之間交流的平臺。軍訓(xùn)的前一天,我請班里的3位同學(xué)幫忙寫了,這是同學(xué)之間、師生之間的交流。之前,我們定期在這個交流本中進(jìn)行交流,讓我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生存在的問題。有時我也會印發(fā)一些交流材料張貼或發(fā)給他們。

  除了書面交流,面對面的交流更為重要。

  高一學(xué)生前一個月的適應(yīng)問題(初高中銜接)是個大問題。不僅要靠班主任的面對面交流,心與心溝通,更要請任課老師進(jìn)行支援。

  我們班級很早召開了學(xué)科老師指導(dǎo)學(xué)法的班會。其實(shí)學(xué)法指導(dǎo)不是最主要的目的.,關(guān)鍵是班會上師生之間的情感交流。我非常感謝王xxx老師像媽媽一樣的諄諄教導(dǎo),感謝xx一老師甜甜的笑,更感謝姜xxx老師送給學(xué)生的月餅。

  班級建設(shè)上,我還主張鼓勵原則。在這里由于時間關(guān)系就不贅述了。

  其實(shí),我們班已經(jīng)有破窗了。臺子生鄭xx晚上睡覺很晚,白天昏昏沉沉,嚴(yán)重影響了白天上課的質(zhì)量;上一屆休學(xué)生沈xx因畫畫為借口已經(jīng)偷偷地在晚自修跑回家一次,他連語文作業(yè)都兩次沒完成了。能不能及時補(bǔ)好這些破窗,是我今后要努力的。

  其實(shí),每個班級前一個月都挺好的,同學(xué)也都很認(rèn)真,我不知道,一個月之后,兩個月之后會怎么樣?但我堅(jiān)信,憑著我的認(rèn)真,我的努力,還有我們班的那么多的可愛的學(xué)生,那么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,我們一定會盡全力建設(shè)一個“溫暖快樂、寧靜致遠(yuǎn)”的班集體的。

  謝謝大家!

高中班主任的交流發(fā)言稿范文4

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

  一個班級的班頭,除了要有科學(xué)的制度,科學(xué)的管理方法及各種各樣的激勵措施以外,讓學(xué)生接受你的管理,認(rèn)可你的治班理念,發(fā)自內(nèi)心的愿意接受你的教育而不與你對著干,才是解決問題的關(guān)鍵,以下是我的三點(diǎn)做法。

  一、親近我的學(xué)生,放下師道尊嚴(yán)

  有的人喜歡用威嚴(yán)的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,讓學(xué)生害怕你,從而不敢違紀(jì)。而我生就一副面善的形象,所以我也就不裝惡人,每接一個新班都首先想辦法走進(jìn)每一個學(xué)生的內(nèi)心,了解關(guān)心每一個學(xué)生,我會要求自己在兩周之內(nèi),與每一個學(xué)生談一次話,主要是了解情況,幫尋找學(xué)習(xí)的源動力,制定好高考目標(biāo),力爭快速在學(xué)生心中形成"隨和、易接近、關(guān)心我"的形象,快速讓學(xué)生接受認(rèn)可你,而不是隨時對你設(shè)防。尤其我會對問題較大的學(xué)生說:你過去的表現(xiàn)在我心中清零,給你一次重新開始的機(jī)會。

  二、堅(jiān)持原則,公平、公正的對待每個學(xué)生

  通過了解,學(xué)生最希望老師做到的`是:公平、公正、不偏愛特別對象,最不喜歡班主任在處理問題時:靈機(jī)一動,而不能同一把尺子處理相同的問題,所以我在接一個新班后,首先制訂班紀(jì)班規(guī),約定對常見的違規(guī)、違紀(jì)、學(xué)習(xí)不能按時完成等問題的處理辦法,并寫在班級日志前頁。平時一些較常見的違紀(jì),負(fù)分情況,就由值日班長,照章執(zhí)行并做好記錄,這種處理方法相對比較容易讓學(xué)生接受,不產(chǎn)生逆反心理,自己的班主任工作也就輕松一些,只須做好監(jiān)督、善后、溝通的工作。只要不是屢教不改,相當(dāng)嚴(yán)重的違紀(jì),輕易不讓學(xué)生請家長,這是最讓學(xué)生逆反的教育方式。但我一定會堅(jiān)持原則,說過的話,定好的制度堅(jiān)決執(zhí)行到底、不能退讓,不能讓學(xué)生牽著鼻子走,而認(rèn)為老師好說話,從而失去嚴(yán)肅性。我一般一定會抓住一次機(jī)會展現(xiàn)出堅(jiān)持原則、說一不二、要求嚴(yán)格的一面,我認(rèn)為"嚴(yán)"不等于"暴力"、

  三、有準(zhǔn)備、有目的性找學(xué)生談心

  個別談話無疑是帶班的重要手段,也是最有效的的走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的最直接的方法,但是我堅(jiān)持每次的談話都有明確的目的和充分的準(zhǔn)備,不為了談話而談話,不千篇一律的乏乏而談,力爭每次談話都能解決一個問題,對每個學(xué)生也不能太過頻繁、并且每次重復(fù)自己說過的話。沒有針對性的談話會失去效果,甚至?xí)绊憣W(xué)生對你的認(rèn)可程度。

  以上就是我的三點(diǎn)做法,謝謝各位。

高中班主任的交流發(fā)言稿范文5

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位班主任:大家好!

  參加工作以來,除去年四個月外一直擔(dān)任班主任工作,我忙碌著、緊張著,同時也充實(shí)著、快樂著。在這里要感謝學(xué)校以及年級組對我的信任、關(guān)心和支持,同時也要感謝和我奮斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則,借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,說的不妥之處希望能得到大家的指正和批評。

  一、把品德教育放在首位,加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育

  學(xué)校教育首先是德育為先,學(xué)生沒有一個好的思想品德,沒有好的行為習(xí)慣。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。為此,我特別制定了:“細(xì)節(jié)決定未來,習(xí)慣決定命運(yùn),態(tài)度決定高度”的班訓(xùn)。俗話說得好:“良好的開端,是成功的一半!比雽W(xué)初,我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會、第一節(jié)自習(xí)時間,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》,以及山陽中學(xué)的班級管理?xiàng)l例,強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。

  二、用愛心感染學(xué)生

  作為一名班主任,除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛,更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要得到老師的關(guān)愛,使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學(xué)生,他們平時聽到的多是批評,最渴望的是家長及老師的理解和寬容。因此,班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,更要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護(hù)他們,使他們感到老師可親。“你希望你的子女有什么樣的老師,你就努力做那樣的老師!边@是李德春主任過去在年級組會議上常說的一句話。他是這樣說的,也是這樣做的,在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的高考試題,一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時總是給他的哪個班也印上。每當(dāng)我給學(xué)生談話時;每當(dāng)學(xué)生犯錯誤我要批評時。我就想起這些,總想:”如果是我女兒,我會怎么辦?”.冬天,學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時,想到這句話便打消了這個念頭。因?yàn)槲也粫屪约旱呐畠涸谕饷鎯鲆粋早上的。也許讓他回教室還能多記幾個英語單詞呢。我會這樣說:你今天幾點(diǎn)起床?明天你把表提前五分鐘或者十分鐘,問題不就解決了嗎。事實(shí)上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。

  三、班主任工作要“勤”

  我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任:一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,有了明顯的變化,即希望班主任和他們能打成一片,參與他們的各種活動,又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生,了解他們的家庭,個人愛好,和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等,真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅(jiān)持每天到學(xué)生寢室去二次以上,查看他們的生活情況。 二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn),比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念,在與家長談話時了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法,等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如,打掃衛(wèi)生時,親自動手示范;放學(xué)了,隨手關(guān)上門窗;走進(jìn)學(xué)生宿舍,幫忙整理一下衣物、用品;學(xué)生發(fā)燒了,用手測一下學(xué)生的額溫……

  諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法,才能實(shí)施有效的.教育和引導(dǎo);既要考慮全班的共性特點(diǎn),又要考慮到不同學(xué)生的個性差異;既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性,也要考慮近景性和局部性;既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫給家長的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說愛自己的家長。我結(jié)合電視上那個廣告:一個父親在什么都記不清時,只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個餃子裝進(jìn)口袋的情景。說到:這說明老人的愛是發(fā)自肺腑的,是真誠的。如果你愛你的家長,請拿出你的誠意來,不要辜負(fù)她(他)們的希望。比如:按時到校;不曠課;按時獨(dú)立完成作業(yè);認(rèn)真學(xué)習(xí);不浪費(fèi)家長的血汗錢等。說到這我留意下面:好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭,好像在暗下決心要做到似的。

  四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作,共同提高的意識和精神

  俗話說得好:“一個籬笆三個幫”。團(tuán)結(jié)任課老師,形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì),也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此,擔(dān)任班主任工作的這幾年中,我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會與任課教師交流本班的情況,及時聽取來自他們的反饋意見,和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法,和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,大大地提高了工作效率。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn),在高一的三次考試中有兩次考試是第一,一次第二。在此請讓我代表高一(13)班的全體同學(xué)對全體任課教師表示衷心的感謝。

  五、班主任還得提高自身素質(zhì),為學(xué)生樹立良好形象。

  作為班主任,要想做好班級管理工作,我認(rèn)為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,樹立自身良好的形象。這些年,我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念,向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外,我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng),這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生,才能讓學(xué)生從情感上接納你,給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。

  以上是我擔(dān)任班主任工作時的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會,在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討,繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。以前我是這樣做的,現(xiàn)在我正在做著,以后我會更加努力的做好。謝謝大家。

高中班主任的交流發(fā)言稿范文6

尊敬的各位同行:

  大家辛苦啦!今天借此機(jī)會讓我有這樣廣聞博知的學(xué)習(xí)機(jī)會。

  今天發(fā)言,感到很慚愧,我教書八年,當(dāng)班主任只當(dāng)過一年,經(jīng)驗(yàn)非常有限。二呢,我我在思考,如何面對學(xué)生的種種不如意,我們班主任能真正身心解放,找到教育的幸福感呢?小時候,快樂是一件簡單的事,長大后,簡單是一件快樂的事。簡單不易!

  如果一定要把老師做一個形象比喻的話,工程師、蠟燭、園丁,我都不贊同。因?yàn)樗麄児餐囊稽c(diǎn),是不把學(xué)生當(dāng)人。靈魂工程師的說法意思是一架機(jī)器,螺絲可以下下來,然后在里面修,否則你怎么可以塑造他的靈魂?他的靈魂是你可以用螺絲刀什么的改裝的嗎?還有人說教師是蠟燭,我認(rèn)為,教師有責(zé)任育人,但是我們不能承擔(dān)全部的責(zé)任。不應(yīng)該犧牲自己照亮別人,或者是社會眼睜睜看著老師犧牲,以消耗為代價,老師也是社會人。∮械娜税牙蠋煴瘸蓤@丁,園丁還不是把學(xué)生當(dāng)人,當(dāng)花,當(dāng)草。學(xué)生是人啊!所以我認(rèn)為,最好的老師是學(xué)生的朋友,好朋友。最好的老師是一片愛心對待自己的學(xué)生,然后跟他交流,伴隨他成長。但是要記住,任何人的成長都是他自個兒的事,誰都不能代替,更不能強(qiáng)迫。

  我們很多時候的不快樂不幸福,是不是因?yàn)槲覀儧]把學(xué)生"當(dāng)人"?我們的不快樂不幸福,是不是因?yàn)槲覀儚臎]像朋友一樣跟他們真正交流、陪伴他們成長?我們的不快樂不幸福,是不是恨鐵不成鋼,恨不能拔苗助長,代他們?nèi)コ砷L?我們的不快樂不幸福,是不是我們把所有的責(zé)任重?fù)?dān)都攬到了自己的身上,又當(dāng)保姆又當(dāng)家長?我們不快樂不幸福,是不是把學(xué)生的成績看作了衡量的唯一,成績不好,一切歸零,拼命地盯著成績成績再成績。在校時,個個讓你糾心的學(xué)生,為什么一高考完個個都那么可愛了?

  幸福不是物質(zhì)上的多少,而是心靈上的溫暖。班主任工作那樣煩瑣、勞心勞力,如果還不能溫暖自己,何苦來著?

  我之前想的抓三種管理:制度管理、文化管理、心靈管理,今天我最想強(qiáng)調(diào)的是心靈管理。一切管理能實(shí)施到位,首先要有心靈的真正溝通,"心若在,夢就在",心理管理是基礎(chǔ)又是終級目標(biāo)。這就要求班主任有豐富的人生學(xué)養(yǎng)與科學(xué)的方法態(tài)度作為基礎(chǔ)。

  心靈管理的第一步是:對學(xué)生的充分了解與理解,要做好班主任,首先是了解并理解學(xué)生的苦水,學(xué)生在高中階段遭遇的困難是前所未有的,一有家庭的煩惱,如親子關(guān)系惡化,家庭的矛盾異常尖銳,離異、單親矛盾激化,缺少家庭溫暖——愛太少、愛太多、愛不當(dāng),又是青春期撞上更年期,家長與學(xué)生文化學(xué)識上的巨大差距都是苦惱。第二、成長的煩惱,如青春期生理心理的困惑、交友的困惑、對自身體貌的自卑、電子網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)游武俠小說等的誘惑。第三、學(xué)習(xí)的煩惱如中考的挫折、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)。第四是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣行為,如自控能力差、適應(yīng)能力差,學(xué)習(xí)習(xí)慣差、生活習(xí)慣行為差等。習(xí)慣的惡性循環(huán)讓他們對學(xué)習(xí)感覺很無奈,食之無味,棄之又不得。

  分清學(xué)生身上困在何處,方能對癥下藥。

  佛家所言眾生皆苦,懂得這一點(diǎn),我覺得是修行的第一步。

  第二步:在充分了解了學(xué)生成長過程中的諸多困難,作為班主任,管是責(zé)無旁貸的。但要角色合理置換,不再是家長專制填鴨式地讓學(xué)生做這做那,一味要求他們遵守什么去做什么了。作為班主任是孩子們成長道路上的監(jiān)管者,更是保護(hù)者,分析者,引航者。

  1、共情為原則:共情,就是想學(xué)生所想,換位思考,來建立互信互助的班級氛圍與師生關(guān)系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先從學(xué)生角度去思考他的立場與觀點(diǎn),然后再把我的想法和觀點(diǎn)跟他交流,讓他明白,老師是懂他的,只是覺得可能他的想法還不成熟,或者老師可能誤解他了,坦誠真心地面對。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,事情就好辦了。

  2、勵志為方向:我很欣賞浙教所的周紅五教授的一句話:"人性本懶".人性趨樂避苦,惰性是很難根除的,只能時時提醒與之奮戰(zhàn)。要不斷地鼓起學(xué)生的勇氣與斗志,建立目標(biāo)感,樹立學(xué)生的目標(biāo),收獲成長的快樂與幸福。哲人說過人生的終極目標(biāo)是獲得幸福,人生本無意義,而我們要讓他獲得意義,必須有目標(biāo)感,目標(biāo)感可能是達(dá)不到的,但永遠(yuǎn)是指引我們前進(jìn)的方向,目標(biāo)要定得具體可行。我每周都會給他們不同的勵志故事,真心當(dāng)眾表揚(yáng)我們同學(xué)中進(jìn)步的典例。在一路奔向目標(biāo)時,我們成人都要退縮畏難,何況是孩子呢?他們的三分鐘熱度,他們的毅力差,他們的自控能力弱難道不是我身上的缺點(diǎn)嗎?當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的毛病時,我就跟學(xué)生說你們身上的缺點(diǎn)我都有,慢慢來,不要著急。

  3、引導(dǎo)為途徑:讓學(xué)生收獲人生的智慧。首先讓自己做生活的潮人,不要把自己弄得苦哈哈的,被學(xué)生說你OUT了,生活是要學(xué)會去享受的,如果我們能帶孩子們一起游山玩水,如果我們能放下身段跟學(xué)生一起跳騎馬舞,如果能指導(dǎo)學(xué)生男生怎么變帥女生怎么變美麗,恐怕比單純的禁止到教室吃方便面,垃圾食品好。我們還可以不斷給學(xué)生放有引領(lǐng)作用的優(yōu)秀的影片寓教于樂,我相信藝術(shù)的感染與熏陶是潛移默化的。

  4、信任為鑰匙:相信每個孩子都有一顆向上的心,相信每個孩子的潛能,相信愛能溫暖每個人的心,相信良好的'溝通能化解隔閡。如用周記溝通心聲。多做家訪,多和家長打電話,不是一打電話就去告狀,多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息,讓家長不再一見班主任的電話就條件反射"我的孩子在學(xué)校又闖什么禍了?"

  班主任管理是人的管理,人的管理歸根到底是"心靈的管理",心靈決定人的言行。而通向心靈的管理的道路不光是制度,更重要的是"文化". 最終能長治久安的是使人心之安。所以制度是規(guī)定一個底限,不能做什么。但光有不能做什么是不行的,應(yīng)該有更高的東西,讓學(xué)生明白獲得成功與成長才能真正開心快樂!

  一個顯而易見又被忽視的事實(shí):交給教育者手上的孩子不是一張白紙,你想畫什么就畫什么。但我們可以修改一些。

  一個值得商榷的偽話題:沒有教不會的學(xué)生,只有教不好的老師。教育管理上級不要用這句話來壓制老師,但老師可以以此句話來自勉。

  一句永遠(yuǎn)要提醒自己的話:孩子只是孩子,所有出現(xiàn)的問題都是正常的,他在成長中。

  法無定法,我只能說,我還有太多的東西要學(xué)習(xí),要用心去做好這份復(fù)雜的工作,這是積德行善,也促成我們教學(xué)相長,收獲人生的快樂與幸福。

  我的發(fā)言只當(dāng)是拋磚引玉,在同行的道路上我們一起互助共勉吧。

高中班主任的交流發(fā)言稿范文7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!

  首先感謝學(xué)校為我們交流班級管理經(jīng)驗(yàn)提供了這個平臺,讓我們互相學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)給我安排這個任務(wù),讓我感到有些慚愧,因?yàn)樵谧暮芏喟嘀魅味甲龅帽任液,所以本著學(xué)習(xí)的原則,借用這個難得的機(jī)會,把這兩年我在朝陽學(xué)校高中部做班主任的幾點(diǎn)做法與大家進(jìn)行交流,希望能得到大家的指正。下面我主要從兩個方面來談一談我當(dāng)班主任的感受。

  一、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識

  首先當(dāng)班主任有三種收獲。第一、收獲各類人才。作為一名高中的班主任,我們肩負(fù)著向高校輸送人才、為社會培養(yǎng)合格畢業(yè)生的任務(wù),家長把孩子送給我們,學(xué)校把一個班級交給我們,我們就承擔(dān)著為社會培養(yǎng)人才的重任。班主任的工作是辛苦的,但學(xué)生成才時的笑容足以抵消三年中的萬千辛苦。第二、收獲真摯的感情。人世間只有真情是最可貴的,教師收獲的情感總是最真誠的。第三、收獲創(chuàng)造性勞動成果。班主任的工作是有創(chuàng)造性的,這也是它的魅力之所在。

  其次是身教勝于言教,班主任是所有授課老師中與學(xué)生接觸最多的人,他對學(xué)生的影響是全方位的,這就對班主任自身的素質(zhì)提出了更高的要求。班主任首先應(yīng)當(dāng)是一個善于學(xué)習(xí)的人。我所說的學(xué)習(xí)不僅指專業(yè)課程方面,更重要的是指對信息的獲得、對日新月異的形勢的把握上。只有不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷變化的學(xué)生。另外,班主任要有愛心。這種愛,不單指對學(xué)生的關(guān)心、照顧,還包括對學(xué)生的嚴(yán)格要求、對犯錯誤學(xué)生的懲罰教育與對問題學(xué)生的包容上。并且,這種愛應(yīng)體現(xiàn)在具體的事情上而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。有時,這種愛更多的體現(xiàn)在同情心和責(zé)任心上。第三,班主任應(yīng)當(dāng)是一個有個性的人,愛憎分明,敢于和學(xué)生真誠面對。當(dāng)我們和學(xué)生的靈魂坦誠相對的.時候,師生間的距離自然就縮短了。

  二、班級管理工作

  07級2班的學(xué)生大多是來自曹縣的優(yōu)秀生,作為班主任我深知責(zé)任重大,自接手這個班以來未敢懈怠,下面我從以下五個方面介紹一下:

  1、把班會課作為班級德育教育的主陣地

  我個人認(rèn)為,作為一名班主任,要想管理好班級,就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會課做起。以前開班會時我總是以說教為主,缺乏新意。后來,通過學(xué)習(xí)魏書生任小艾等優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn),我對班會課進(jìn)行了改革,把班會課交給學(xué)生,每周的班會由值周班長主持,議程主要有:宣讀上一周班日志、總結(jié)上一周的情況、對上一周的好人好事和表現(xiàn)突出的同學(xué)提出表揚(yáng)并給予掌聲鼓勵、部署下一周的工作,然后,圍繞一個主題展開討論,主題主要是看視頻、聽講座、學(xué)文章,像魏書生談學(xué)習(xí)方法,俞敏洪的成功之路,于丹談?wù)撜Z,王國權(quán)論高考等等,然后圍繞這些主題展開討論,讓同學(xué)們自由發(fā)言談體會,最后布置班會作業(yè),下周選出優(yōu)秀作業(yè)在班內(nèi)宣讀。通過一系列活動,班會課充滿了樂趣,內(nèi)容得到了豐富,這些活動使同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭足了,學(xué)習(xí)積極性高了,好的習(xí)慣也隨之養(yǎng)成。

  2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

  班級環(huán)境包括班級文化和班級衛(wèi)生兩個方面。先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們,管理要從衛(wèi)生開始,所以我一貫重視班級衛(wèi)生,首先我告訴同學(xué)們搞好班級衛(wèi)生不是做給領(lǐng)導(dǎo)看的,也不是為了不扣分,而是為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為了愉悅身心,提高學(xué)習(xí)效率。另外,我還讓班干部每周日把下一周的值日安排好,每一天的值日包括拖地、擦欄桿、倒垃圾、擦黑板,這些任務(wù)每一項(xiàng)每一天都有專人負(fù)責(zé),這樣既增強(qiáng)了同學(xué)們的責(zé)任感,又提高了做事效率。

  關(guān)于班級文化建設(shè),我一直強(qiáng)調(diào)不搞花架子,由于每學(xué)年班級教室都要重新調(diào)整,開學(xué)初我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一面墻壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手。如學(xué)生作品欄,都是采用學(xué)生在作文課上的優(yōu)秀文章,或者是在校報(bào)上發(fā)表的作品,并將這些內(nèi)容及時更新,再如學(xué)習(xí)了魏書生的文章后,同學(xué)們就在后面的墻上張貼了松、靜、勻、樂四個大字來激勵自己,為同學(xué)們的行動指明了方向。

  3、平等的對待每一位學(xué)生

  在班級工作中我盡量做到這一點(diǎn),比如座次問題,大多說同學(xué)都愿意坐在中間靠前的位置,甚至有一些家長要求給學(xué)生調(diào)座次,我們學(xué)校是小班化教學(xué),班里人比較少,我就在學(xué)期初,把班里學(xué)生每四人分成一組,四個人的前后左右位置由四個人自己商量決定,這樣就把全班分成了六個組,在教室里就有六個位置,六個組的同學(xué)在教室的這六個位置輪流,每個月調(diào)一次,這樣對每個同學(xué)來說都是公平的。

  4、班級事務(wù)分工到人

  我們班有23個人,我就讓班長把班級事務(wù)細(xì)化為23項(xiàng),如電燈的開關(guān),教室門的開關(guān),飲水機(jī)的開關(guān),無人桌的衛(wèi)生等。這樣做讓同學(xué)們懂得了“人人為我,我為人人”的真正含義,形成了班級事務(wù)人人有事干,事事有人管的局面,如分管電燈開關(guān)的同學(xué),明確了自己的職責(zé),做到了人走燈滅,晚自習(xí)的時候他總是先開離窗遠(yuǎn)的一排燈,過一段時間再開靠窗的一排燈,這樣既節(jié)約了能源,又增強(qiáng)了他的責(zé)任心。

  5、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  懲罰功能是通過“懲戒”手段,發(fā)揮勸善、警示、激勵的教育功能,使學(xué)生學(xué)會“對自己的行為負(fù)責(zé)”。首先要明確,“懲戒”不等于“體罰”。“懲”是手段,“戒”是目的。用恰當(dāng)?shù)膽徒涫侄巫寣W(xué)生明白“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理,知道哪些界限是不能逾越的。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!泵總班都有幾個調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。我始終認(rèn)為,嚴(yán)格要求學(xué)生是教師的天職,這樣做,有的同學(xué)可能當(dāng)時很難接受,但總有一天他會想明白,會感激你,但如果縱容學(xué)生,或看到學(xué)生違紀(jì)視而不見,當(dāng)時他可能感激你,但時間長了他就會恨你,所以,我對學(xué)生一貫要求嚴(yán)格,違反了紀(jì)律,不管是誰都要按班規(guī)校紀(jì)處理。上學(xué)期,

  有一位同學(xué)違反了紀(jì)律,我在給他做思想工作的同時,還建議學(xué)部給予通報(bào)批評,這樣雖然有點(diǎn)小題大做,但我認(rèn)為這樣做值。當(dāng)然,一味的批評懲罰是不可取的,首先,應(yīng)加強(qiáng)平時的思想教育,防患于未然,其次就是,批評懲罰之后要給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作,讓學(xué)生明白老師的出發(fā)點(diǎn)是出于對他的關(guān)愛。

  以上是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會,我不敢肯定以后的班級管理中不會出現(xiàn)問題,但我會不斷向各位老師學(xué)習(xí),盡自己最大的努力把事情做得更好。不妥之處,敬請指正。

  最后以李素麗的一句話作結(jié)束與各位老師共勉:

  用力干只能干出職稱,

  用心干才會干出優(yōu)秀。

高中班主任的交流發(fā)言稿范文8

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的一些心得和體會來和大家進(jìn)行探討和交流,不當(dāng)之處,敬請批評指正。

  一、打造好教師團(tuán)隊(duì)

  一個班級不是班主任一個人的班級,班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者,只有形成一個團(tuán)隊(duì),發(fā)揮集體的智慧,齊抓共管班級的工作才會好做。在平常工作時,我會經(jīng)常和老師交流,一方面了解班級學(xué)生,另一個方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn)。因此,班級的其他任課老師起著非常重要的作用,比如今年,在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒、覃小愛等老師,他們總是在關(guān)鍵時刻能提出非常合理的建議,使學(xué)生的問題消滅于萌芽狀態(tài),我們在最后七十天的時候,感覺學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟,效率不高,需要打氣,董老師利用自己的課堂召開主題班會,效果很好,使學(xué)生、老師的力量形成合力,擰成一股繩,學(xué)生士氣高昂的沖到了高考。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師,一位被學(xué)生稱為大師級的人物,除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,更是經(jīng)常不計(jì)時間的在班級跟學(xué)生輔導(dǎo)。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,聊天樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。被學(xué)生戲稱為"勾圈"老師的覃小愛老師講課幽默風(fēng)趣,思路清晰,深受學(xué)生的喜愛,平常又多跟學(xué)生做思想工作,交代學(xué)生考場的技巧和每一個階段的任務(wù),使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí)。呂青松老師,是我們班副班主任,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作業(yè)檢查毫不含糊,可以說為學(xué)生嘔心瀝血。還有下班行政杜科長每一周總會到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo)。

  二、管理往往是盯出來的

  學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,最簡單的方法往往就是有效的方法,盯班就是最實(shí)在、最簡單、最有效的方法。在高三奮斗的日子里我會千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,盯關(guān)鍵時間、盯關(guān)鍵學(xué)生、盯關(guān)鍵事,把盯班進(jìn)行到底,建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、抓住假期

  我們常說爭取時間就是爭取成功,提高效率就是提高分?jǐn)?shù),所以假期是很重要的.。在假期我會不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示。

  四、多觀察,多講話,有針對性的做好學(xué)生思想工作

  我長期觀察早讀、正課、晚自習(xí)、課間休息,觀察上課聽講、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),針對觀察獲得的情況,對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),以及對學(xué)生加強(qiáng)人生觀、價值觀教育,培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義。

  五、關(guān)愛每一位學(xué)生,把溫暖帶給他們

  關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ),學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,但是為什么有的學(xué)生會感激老師,而有的不能感受到老師的愛呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,我們的愛對全班來說是幾十分之一,對一個同學(xué)來說就是百分之百。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來。關(guān)愛學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,正所謂"于細(xì)微處見真情"、如感冒以后的一聲問候,生日的一聲祝福等等。

  以上就是我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識,講的不當(dāng)?shù)牡胤秸埜魑焕蠋煻喽嘀附獭?/p>

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