主席團競聘演講稿

　　大家晚上好！

　　我是來自C08營銷（1）班的xxx，過去的兩年里，我從一名東科學生會辦公室干事成長為辦公室主任。其中的酸甜苦辣相信都將是我最美好的記憶。懷著對東科學生會的不舍與情意，促使我站在了這個演講臺上，。希望能讓我再一次獲得服務(wù)于東科學生會的機會。

　　今晚我演講的題目是《我驕傲，我是東科人》。東科學生會自2003年成立至今，經(jīng)歷了七年的風風雨雨。2006年東�？萍紝W院實行學生委托管理模式，直至2009年東�？萍紝W院才正式獨立運行。與此同時，東科學生會面臨著種種機遇與挑戰(zhàn)。我們東科學生會“一種文化，兩個品牌”的宏偉規(guī)劃就是在這樣一個環(huán)境下誕生并不斷完善的。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-演講稿http://www.gzZONGjie.cN/yJG/yjg/謝謝您的支持和鼓勵！

　　“一種文化，兩個品牌”即營造東�？萍紝W院學生會團隊文化，打造東�？萍紝W院學生會團隊品牌，打響東�？萍紝W院學生活動品牌。在此，我將著重闡述自己對團隊文化的認識。

　　想問在座的各位同學，你們認為什么是團隊呢？相信大家對“團隊”這詞都有獨特見解。這邊我就運用下我們中華文明的博大精深，來分析“團隊”一詞，“團隊”有“口”“才”的人和一群“耳”聽的“人”組成的組織。由此可見，只講不聽和只聽不講都不能成就一個優(yōu)秀的團隊組織。那么什么才是一個團隊的靈魂呢？是團隊的領(lǐng)導者？是團隊的名氣?還是團隊的成績？從微軟、松下、沃爾瑪這些知名企業(yè)的身上不難發(fā)現(xiàn)一個共同點，那就是企業(yè)濃厚的團隊文化。

　　團隊文化是團隊在發(fā)展的過程中所形成的工作方式、思維習慣和行為準則。高效團隊來自統(tǒng)一的團隊文化，團隊文化一旦形成，便會強烈地支配著團隊成員的思想和行為�！耙环N文化”致力于團隊文化的建設(shè)，最主要的是著力于內(nèi)部建設(shè)，大至學生會這個大團隊的文化建設(shè)，小至各個部門的團隊文化建設(shè)，更細可以延伸至個人的整體素質(zhì)建設(shè)。

　　東科學生會的團隊文化主要由以下三點構(gòu)成：

　　1.制度文化建設(shè)：以制度樹立精神氛圍；以制度提升管理效率；以制度養(yǎng)成良好習慣。學生會以自律部為帶頭部門，不斷完善和發(fā)展各項規(guī)章制度，如活動管理制度、例會制度、值班制度、考核制度等，并將這一系列制度落實成書面形式，即《東�？茖W技術(shù)學院學生會公約》。這一公約的制定使我們學生會真正做到有約可依，違約必究，充分保證了學生會工作的有序進行。同時，各部門也相應完成部門制度，真正實行“感情管人，制度管事”。

　　2.傳承文化建設(shè)：想我泱泱大國，中華上下五千年歷史，是文明的進步，文化的沉淀。在中國傳統(tǒng)文化之中，處處閃爍著團隊建設(shè)的思想，例如“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，再如“三個臭皮匠頂個諸葛亮”等等，這充分說明了中國歷來都是重視團隊力量的。中國文化向來追求和諧的人際關(guān)系，主張“以和為貴”的思想，這就為建設(shè)開放、和諧的團隊，為創(chuàng)造團隊成員之間坦誠相待，互相信任，互相依賴的優(yōu)秀團隊文化提供了很好的文化土壤。

　　東科學生會也是在我們學院發(fā)展歷史和特色上，逐漸形成了東科學生會“公平、和諧、奮進、創(chuàng)新”的團隊文化。我們以熱愛東科學生會為前提去建立公平，用公平去保障和諧，用和諧去促使奮進，用奮進去激發(fā)創(chuàng)新。

　　3.創(chuàng)新文化建設(shè)：文化的創(chuàng)新需要有奠基，在學習前輩留下的學生會文化的同時聯(lián)系實際，總結(jié)和思考哪些精華該傳承，哪些不適合實際情況的需要創(chuàng)新改進，使不適應的變成適應，實在無法改變的應當適時拋棄，尋找適合的“道路”來更好地完成各項工作。

　　針對東科學生會團隊文化的特性，在此請允許我談?wù)勛约旱淖疽姟Ｎ覀�人認為一種優(yōu)秀的團隊文化，是能深化至每個成員精神中，堅定不變的信念。例如世界名企，微軟的文化核心是人；松下公司的經(jīng)營者們，每當新入公司的員工進行培訓時，都說這樣一句話：“松下公司是制造人才的地方，也同時制造產(chǎn)品，但在制造產(chǎn)品之前先培育人才。”由此可見，那些能立足于世界百強企業(yè)之林的企業(yè)，都是很注重文化的建設(shè)和企業(yè)文化的渲染。而這其中，對“人”的認識尤為重要。一個組織組成的基礎(chǔ)就是人，如何發(fā)揮每個成員最大的價值，這就是一門學問了。華盛頓合作規(guī)律曾說過：一個人敷衍了事，兩個人互相推脫，三個人則永無成事之日。這與我們傳統(tǒng)的民間故事“三個和尚”有異曲同工之處。與人的合作不是人力的簡單相加，而要復雜和微妙得多。在人與人的合作中，假定每一個人的能力都為1,那么10個人的合作結(jié)果有時比10大得多，有時甚至比1還要小。因為人不是靜止的物，而更像方向不同的能量，相互推動時自然事半功倍，相互抵觸時則一事無成。因而團隊文化就顯得極其重要。優(yōu)秀的團隊文化是一種“強力膠”般的凝聚力，人人都能以團隊利益為出發(fā)點，使每個成員對組織有一種歸屬感、依賴感與幸福感。

　　記得我大一剛進學生會辦公室做干事時，學長學姐就對我描述辦公室就是一個家。當時并沒有真正的感觸，直到與辦公室各位同仁共同工作了一學期，我真真正正地愛上了辦公室，愛上了學生會。在部門里，學長學姐充當著許多角色，有時像家長般教導你待人處事的道理，有時像朋友般關(guān)心你的課業(yè)生活；而共同工作的同伴們則是最親近的兄弟姐妹。在這么充滿著濃濃人情味的地方，又怎能不讓人喜愛呢？相信在座的許多人都有和我相同的感觸，因為東科學生會讓我們感受到了背井離鄉(xiāng)的溫暖，因為東科學生會讓我們結(jié)交更多的朋友，也因為東科學生會提供鍛煉自我和展示自我的舞臺。

　　無論是各個部門的“小家庭”還是整個東科學生會這個“大家庭”，都在以學生為中心，從學生出發(fā)，建設(shè)團隊，樹立文化。那么東科學生會團隊文化的精髓在哪呢？我認為就是一個“情”字。學生會的前輩們將濃厚的“東科情”傳遞給我們，再由我們繼承并傳遞給新的東科人，這就是一種文化的傳承。

　　對于學生會干部而言，通過在學生會工作的這段時間、這個過程已經(jīng)給予了他們處事、論事、辦事的基本模式，合作意識、大局觀念以及分析問題的能力。在這一系列的過程中，東科學生會的團隊文化已經(jīng)潛移默化地進行了傳承。在干部選拔之后，還需要著重對學生干部的思想水平、學習生活、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)、創(chuàng)新能力等方面都要進行全方位培養(yǎng)。將東科學生會團隊文化發(fā)展得更充實、扎實。

　　對于學生會干事而言，感受團隊文化最直接的渠道是部門溝通。因此各部門自身建設(shè)就顯得十分重要。如果每個干事能把自己所在部門當做“家庭”來看待，對自己的部門有歸屬感、依賴感和幸福感，那么這個部門的文化傳承就是成功的。

　　團隊文化建立的同時還需要注重團隊文化的傳播與推廣。這里可以引用下促銷策略，可以采取“推動”和“拉引”兩種總策略�！巴苿印辈呗�，主要是將東科學生會團隊文化的理念向?qū)W生會干部積極推動，再由學生會干部向部門干事積極推動，最后由學生會干事推廣給整個東科學生�！袄�引”策略，則是以最終整個東科學生為主要推動對象，首先設(shè)法引起學院學生的興趣，由最終的學生向?qū)W生會干事了解我們東科學生會文化，再由干事感受學生會部門氛圍，學生會干部最終將團隊文化的理念貫徹。兩種策略一并進行，相信能使更多的東科人了解我們東科學生會團隊文化的理念。

　　請讓我們以東科學生會“公平、和諧、奮進、創(chuàng)新”的團隊文化為契機，傳承東科學生會團結(jié)一致奮發(fā)向上的精神，用我們“東科人”的“東科情”創(chuàng)造屬于我們自己的新東科。我驕傲，我是東科人！我的演講完畢，謝謝！ 相關(guān)專題：尚無數(shù)據(jù)

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