繪畫心得體會(huì)
有了一些收獲以后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的繪畫心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
繪畫心得體會(huì)1
從小到大我學(xué)的眾多興趣中,如果你問我最大的愛好是什么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你:“畫畫!”我最引以為傲就是我的繪畫這科。
雖然我是繪畫水平不太高的男孩。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí),我的畫一拿到學(xué)校去,同學(xué)們看見了,一下子都圍了上來,他們用羨慕的'眼光看到我的畫,并且還異口同聲地夸贊:“哇,好漂亮!”聽到大家的稱贊,我的心里別提有多高興!,前幾天為了能在全國中小學(xué)生繪畫比賽中也取得了一定的成績。吳老師和媽媽最近總是讓我畫了一張又一張,累死了,害我還失信于林世超不能和他玩,真是的,其實(shí)我在繪畫方面光獲獎(jiǎng)證書就有十多張。還有好幾塊獎(jiǎng)牌,我還把畫張貼在墻壁上,我家的屋里好像展覽廳一樣。每次聽到大家的稱贊,我的心里別提有多高興!不管見了誰,我都要炫耀一番呢!每次我自信地向人們展現(xiàn)時(shí),每次獲得成功時(shí),都是多么高興,多么的激動(dòng)……
大人常常說勞動(dòng)是會(huì)獲得成果的。我忘不了我的付出,忘不了獲得成功的喜悅…其實(shí)練鋼琴那么的艱辛,為什么媽媽不讓我去考級(jí)呢?為什么不能參加劍橋少兒英語考級(jí)?原因都是我學(xué)得不精,哎,還是繪畫好,今天還得到老師頒發(fā)的一盒55色油畫棒的獎(jiǎng)品,爽!
繪畫心得體會(huì)2
近兩周參加了教育局在我校舉辦的繪畫心理培訓(xùn),本來是抱著試試的態(tài)度去聽聽,聽完邵老師一天培訓(xùn),我內(nèi)心觸動(dòng)很大,雖然交流不多,但是內(nèi)心覺察到了許多。
平時(shí)太忙,沒有時(shí)間停下腳步,去聽聽自己內(nèi)心的聲音,也沒有時(shí)間去審視自己與家人關(guān)系,或是生命中到底什么才是最重要的。上了百度,我仔細(xì)研究了一下:繪畫心理分析與治療是表達(dá)性心理治療(亦稱藝術(shù)治療)最代表性的方法之一,提供了非語言的表達(dá)與溝通機(jī)會(huì),是指通過繪畫的創(chuàng)作過程及作品,幫助繪畫者分析其潛意識(shí)內(nèi)的情感與沖突,從而達(dá)到輔導(dǎo)或治療的效果。繪畫心理分析可以單獨(dú)進(jìn)行,也可以是團(tuán)體形式,方法生動(dòng)活潑,簡便易行,可以將心理咨詢的各種理論融入簡便的操作中,便于來訪者理解和接受,成年或青少年兒童都適用,是頗具魅力和廣泛應(yīng)用前景的'一種心理咨詢與治療方法。繪畫者的任何一個(gè)涂鴉、畫幅的大小、用筆的輕重、空間配置、顏色、涂抹等都在傳遞著他的情緒、情感、人際關(guān)系、困惑與沖突等。但繪畫心理分析,并不是單純的“只通過看畫就能讀懂人心”,而更重在于,通過繪畫創(chuàng)作時(shí)的自我內(nèi)心體驗(yàn),以及咨詢師與繪畫者的溝通交流,幫助來訪者進(jìn)行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整。
通過兩次的培訓(xùn),我的收獲還是蠻大的,知道了我目前狀態(tài)中存在的一個(gè)問題,老師說覺察就是一種進(jìn)步,我想我既然已經(jīng)覺察到了,我就要去想辦法解決,行動(dòng)起來,去改變。
繪畫心得體會(huì)3
通過這次人文專題課程——中國繪畫藝術(shù)欣賞幾次課的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間并不長,但是對(duì)于自己來說還是有一定的收獲的。雖然之前并沒有任何繪畫藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí),但是繪畫藝術(shù)作為從古至今的一種藝術(shù)形式,作為承載人類社會(huì)與自然社會(huì)燦爛文化的藝術(shù)載體,是具有非常重要的意義與價(jià)值。作為一個(gè)從小畫畫就不好的工科女來講,當(dāng)時(shí)選這門課程時(shí)的確也不清楚這門課程到底是講些什么內(nèi)容,對(duì)自己的知識(shí)體系是否會(huì)有所提升,不過在我完成這幾次課程之后,對(duì)于中國古代繪畫藝術(shù)有了一個(gè)大體的認(rèn)識(shí),填補(bǔ)了之前這方面知識(shí)的空白。同時(shí),之所以為欣賞課程,我想并不是要我們深入地去研究去理解中國古代繪畫藝術(shù),只要能對(duì)于古人的繪畫藝術(shù)、繪畫形式以及畫家想傳達(dá)的繪畫思想有一個(gè)大體的認(rèn)識(shí)就可以了。在欣賞和學(xué)習(xí)的過程中,提高自己的藝術(shù)欣賞能力,陶冶自己的情操,這些對(duì)于我們這樣一直接受理性教育的工科生來說,提高自己的藝術(shù)欣賞能力絕對(duì)算是一種感性教育,更是對(duì)自己創(chuàng)造性思維的另一種激發(fā)與培養(yǎng)的方式。
課程中,老師利用五次課程分別介紹了中國近古五大時(shí)期的美術(shù)繪畫藝術(shù),分別是:原始社會(huì)至秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期、隋唐五代時(shí)期、宋遼金元時(shí)期和明清時(shí)期。每一個(gè)時(shí)期,都有各自不同的繪畫藝術(shù)形式與特點(diǎn),也體現(xiàn)了不同時(shí)期社會(huì)生活與人們意識(shí)的不同形態(tài)。在這五個(gè)時(shí)期里,我對(duì)于唐代時(shí)期的繪畫藝術(shù)是最感興趣的。
唐朝作為中國古代國力最為強(qiáng)勢(shì),社會(huì)生活最為安定,思想最為開放的朝代,也隨之孕育出了繁盛的唐代藝術(shù)形式,而其中的繪畫藝術(shù)也是中國封建繪畫的鼎盛時(shí)期。唐代的歷史也是我了解最多的一個(gè)朝代,唐代國力強(qiáng)盛,文化繁榮,唐太宗“柔懷萬國”,貞觀之治為鄰近列國所仰慕。由于唐代具有對(duì)各種文化藝術(shù)兼容并蓄的非凡氣度,儒、釋、道“三教”并立,詩文、樂舞、書法、繪畫以及文論莫不昌盛。唐代的繪畫作為盛唐氣象的重要組成部份,為中國美術(shù)史留下了璀璨的一筆,繪畫名家輩出,見于史冊(cè)者就達(dá)二百余人。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中評(píng)價(jià)初盛唐的作品是“燦爛而求備”,指繪畫精神、美學(xué)追求、藝術(shù)表現(xiàn)和包括構(gòu)圖、造型、筆墨、色彩等技術(shù)因素在內(nèi)的完美統(tǒng)一,這也是對(duì)整個(gè)唐代繪畫風(fēng)貌的概括。
中國傳統(tǒng)繪畫中的各個(gè)門類,在這個(gè)時(shí)期都以獨(dú)立的姿態(tài)立于畫壇。通過課程和文獻(xiàn)了解,唐代的繪畫已經(jīng)分人物、山水、花鳥等科,技法可分工筆和寫意。國畫傳統(tǒng)的核心是“意境”,“形神兼?zhèn)洹、“氣韻生?dòng)”都是意境的內(nèi)涵素質(zhì),其藝術(shù)魅力就是畫已盡而意不止,筆雖止,但意無窮。不單單在于用筆,技法,更重要的在于作者要表達(dá)的思想境界。畫家們的藝術(shù)審美思想和審美取向,皆取源于以儒釋道為代表的傳統(tǒng)文化。唐代繪畫折射著儒釋道思想的精髓,追求“天人合一”之境。佛、道理論不僅為繪畫藝術(shù)提供了一個(gè)超越時(shí)空的廣闊的創(chuàng)造空間,而且直接促進(jìn)畫者思想境界的提升。儒家在于對(duì)社會(huì)理想人格的塑造,在把繪畫作為修身養(yǎng)性的手段的同時(shí),指出其“成教化、助人倫”的道德教化作用。唐代張璪總結(jié)的“外師造化,中得心源”一直為后人所奉行,指出繪畫是一種心靈化的藝術(shù),造化和心源的凝合。唐代的畫論、畫史著作亦顯示了唐代美學(xué)理論的.深度,與當(dāng)朝繪畫創(chuàng)作一道共同譜寫了大唐繪畫的輝煌樂章,完善了民族繪畫體系。
唐代的諸多著名畫家中,我最喜歡的一位是閻立本,可能是因?yàn)槲液退,所以在看他的畫作時(shí),總有一種親切感。閻立本以人物肖像畫著名。他的作品用線勁健堅(jiān)實(shí),顯示出剛勁的鐵線描,有豐富的表現(xiàn)力,古雅的設(shè)色沉著而又變化,在人物塑造上不僅重視形貌的描寫,而且十分著意人物心理與細(xì)節(jié)的刻畫,造型準(zhǔn)確生動(dòng),因而被譽(yù)為“丹青神化”而為“天下取則”,在繪畫史上具有重要地位。他畫的《凌煙閣二十四功臣圖》,由唐太宗親自為每一位功臣寫了贊語。他還畫了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗納諫圖》等。他畫的《步輦圖》,描繪了貞觀十五年唐太宗會(huì)見吐蕃使祿東贊的重大歷史事件,唐太宗雍容大度有氣魄,祿東贊的謙卑有禮又自信的神態(tài)皆刻畫的生動(dòng)傳神,氣氛隆重而融洽。歌頌了唐太宗的英明睿智,記錄了漢、蕃兩族的友好。他畫的《職貢圖》描繪了南洋的婆利國、羅剎二國的使節(jié)前來朝貢,途中又與林邑國結(jié)隊(duì),全幅共二十七人,畫中人馬各自成組,由右往左前行。描繪出初唐時(shí)“萬國來朝、百蠻朝貢”的情景。
人物畫是以人物形象為主體的繪畫之通稱,在唐代繪畫中仍占主要地位,大體分為道釋畫、肖像畫、仕女畫、風(fēng)俗畫、歷史故事畫等,取得了極高的成就,無論是吳道子、閻立本、周昉、張萱還是帶有西域畫風(fēng)的尉遲乙僧等,均對(duì)后世產(chǎn)生了重大的影響。唐代道釋畫興盛,重要人物畫家皆擅佛道壁畫,當(dāng)時(shí)宮殿、衙署、廳堂、寺觀、石窟都有壁畫裝飾,氣勢(shì)恢宏,色彩燦爛,塑造的佛道故事中佛、菩薩、神仙等栩栩如生的形象,飛天凌空飛舞,表現(xiàn)天國世界的美好,畫面的繁復(fù)與盛大既給人敬畏與向往,又給人以美感與享受。壁畫藝術(shù)水平也非常高超,外型描畫準(zhǔn)確而生動(dòng)。唐代卷軸畫也開始興起,并因便于創(chuàng)作、收藏、觀賞而逐漸流行。
在課程的結(jié)束,對(duì)自己的課程進(jìn)行一個(gè)總結(jié),梳理了一下課程內(nèi)容以及課件知識(shí),又自己在網(wǎng)上找了一些關(guān)于閻立本、吳道子的繪畫評(píng)價(jià),雖然對(duì)于同一畫作也有不同的藝術(shù)評(píng)價(jià),但大都也是對(duì)于表現(xiàn)手法的一些分歧,主題的脈絡(luò)都是一樣的。在我看來,藝術(shù)對(duì)于不同的人來說本來就有不同的理解,只不過在我們接受了一些藝術(shù)欣賞的指導(dǎo)和熏陶,對(duì)于理解和欣賞藝術(shù)作品就更為深入與細(xì)致,也能逐漸體會(huì)到作品所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作者的思想與靈魂,我認(rèn)為這就是學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)的真諦所在。最后,感謝李老師這幾次課程的悉心指導(dǎo)與耐心講解,在課程結(jié)束時(shí)讓我有所收獲有所提高。
繪畫心得體會(huì)4
學(xué)習(xí)繪畫鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了,其實(shí)剛剛開始的時(shí)候覺得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開這么一個(gè)課程——繪畫鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫鑒賞這門課程,同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門課程,當(dāng)然初中高中有學(xué)過幾年,多種原因沒有堅(jiān)持下去。嗯,是件挺遺憾的事情。
這是我第一次這么系統(tǒng)的接觸東西方美術(shù)史,從史前美術(shù)到文藝復(fù)興再到19世紀(jì)美術(shù),從唐宋元到近現(xiàn)代,從齊白石介紹到八大山人,從石濤到徐渭,從浪漫主義到印象主義到現(xiàn)實(shí)主義…太多太多,讓我對(duì)美術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。老師每節(jié)課都會(huì)放好多的圖,名家的大作,視覺的盛宴,再配上老師細(xì)致有趣的講解,但是太多了也不能全都記住。印象比較深刻的是,第一次老師讓我們鑒賞唐伯虎的《落霞孤鶩圖》,為什么說它對(duì)我印象最為深刻呢?首先唐伯虎是我最喜歡的畫家之一,他的那種灑脫讓我特別喜歡,《落霞與孤鶩圖》一圖中唐伯虎更是描繪出《滕王閣序》中“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的美景,描繪高山峻嶺,水閣臨江,閣中一人觀落霞孤鶩。還記得當(dāng)時(shí)第一次寫關(guān)于藝術(shù)這方面的東西,有點(diǎn)無從下手。絞盡腦汁,寫到現(xiàn)在,查閱了很多資料,看了很多遍作品,也還是不能很好的去理解,無法給予準(zhǔn)確的表達(dá)及內(nèi)心的感受。慢慢的通過老師的講解知道了繪畫不
僅僅是畫,還包含多方面的內(nèi)容,所涉及的面也非常廣泛,讓我學(xué)到了許多,尤其是欣賞古代繪畫時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫,不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞,而要結(jié)合歷史,講究意境、章法和筆墨。
通過了解知道:美術(shù)又稱造型藝術(shù)、視覺藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料,如顏色、紙張、畫布、泥土、石頭、木料、金屬等,塑造可視的.平面或立體的視覺形象,以反映自然和社會(huì)生活,表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù),到懂得欣賞美術(shù);從無視美的存在,到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美;從對(duì)美術(shù)不感興趣,到喜歡上美術(shù),這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋(gè)全新的世界,帶到了一個(gè)我以前從未涉足過的領(lǐng)域,帶到了藝術(shù)的殿堂,我可以說出那些美麗的作品的故事,它讓我發(fā)現(xiàn)原來世界是這么美,原來一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá),原來先代們是那么的智慧。
通過美術(shù)鑒賞課,可以使我們的視野開闊,可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上,我學(xué)到了很多知識(shí),也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫,以及畫家畫一幅畫是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息,一張桌子、懸掛的衣服等等,這些隨處可見。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課,讓我受益匪淺,對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來生活那么美好,有時(shí)觀察一棵樹,我會(huì)呆呆地看很久,仿佛自己身臨其境。
通過學(xué)習(xí)本課程,可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí),提高我們的美術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣,而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門課程只有一學(xué)期,不過我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫鑒賞的知識(shí),我覺得繪畫鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人,感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo),我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
繪畫心得體會(huì)5
我喜歡看動(dòng)漫,所以對(duì)動(dòng)漫中那些好看的人物和背景很欣賞,很羨慕那些制作動(dòng)漫的工作人員,他們畫的那些人物惟妙惟肖,神色兼?zhèn),?dòng)作都很優(yōu)美。每次看到那些帥氣美麗的人物都有躍躍欲試的心情,我想畫到和那電視上放的那樣好。畫動(dòng)漫人物也有很多技巧,我沒有正式參加過繪畫培訓(xùn)班,我喜歡一個(gè)人靜靜地創(chuàng)作自己的畫作,雖然大多都是次品,偶爾靈感來了才有一兩幅佳品。但我還是喜歡畫畫,我以自己的方式來畫。沒有老師的親自輔導(dǎo),我在圖書館借過幾本關(guān)于繪畫的書籍,為了拓展自己的繪畫能力。在這些書中我看到很多我不知道的技巧,例如擦光,陰暗對(duì)比,褶皺……說一下在書中我學(xué)到的一些技巧吧:
首先要保持簡單,就是不要把畫畫搞的復(fù)雜了?偸怯米詈唵蔚慕鉀Q辦法去完成他。除非你有好的理由去用別的辦法解決它。讓你的觀看者第一眼看到的是你想表達(dá)的東西,然后再慢慢的去發(fā)現(xiàn)你是怎樣去表達(dá)他的。
不要去尋找大師的秘密。沒有這個(gè)愚蠢的必要。他們沒有什么特殊的材料,特殊的筆刷。他們唯一的秘密是他們所擁有的知識(shí),再加上一個(gè)很好的能解決問題的感覺。用他們認(rèn)為最簡單直接的方法去完成作品。這就是他們?yōu)楹问谴髱煹囊粋(gè)原因。
小心華麗麗的技術(shù)的誘惑。耀眼的把戲不會(huì)讓你的作品看起來更好,理解深入的最簡單的表現(xiàn),往往是最強(qiáng)的表現(xiàn)。記住,繪畫不是表演,不是運(yùn)動(dòng),或者任何一件去比較到底誰能更加吸引人注意力的東西。繪畫,是門語言。是要告訴你的觀看者你的思想的。
然后是基礎(chǔ),把畫畫的自然是一個(gè)非常自由隨意的舉動(dòng),表現(xiàn)它的方法也是沒有界限的。就算是具象主義的畫也是一樣。想要把你的想法表現(xiàn)出來,又準(zhǔn)確無誤是完全可能的。我們大多數(shù)對(duì)于客觀世界的共識(shí),但同時(shí)我們對(duì)于客觀世界的感知又是完全個(gè)人的。
每一筆都有四個(gè)主要的特征在里面:顏色,光影,邊緣,繪畫。這些是唯一會(huì)出現(xiàn)在我們畫板上的東西——藝術(shù)是人們看到它時(shí)發(fā)生在大腦中的。 最后才是完成,什么時(shí)候你的畫完成了?這是一個(gè)大問題。有些畫只用了幾筆就完成了,有些畫起來可以永遠(yuǎn)畫下去。在你畫畫之前,你就要有一個(gè)清楚的想法,知道他的完成的時(shí)候應(yīng)該是什么樣的。當(dāng)你已經(jīng)表達(dá)完了你想表達(dá)的東西,想告訴觀看者的內(nèi)容,再加一筆不會(huì)讓它變得更好了。在你感覺畫完的時(shí)候,你還有一個(gè)問題要問你自己,它和你一開始想畫出來的效果一樣嗎?如果不是,在你回去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之前,問問你自己如果你知道為什么你想要你的畫看起來是那個(gè)樣子的。
在畫畫的過程中需要注意的是,當(dāng)你嘗試著去學(xué)習(xí)的時(shí)候,把每張畫當(dāng)成去解決一個(gè)問題的過程。設(shè)立一個(gè)限定的目標(biāo)——一些你能達(dá)到的,你也想達(dá)到的。在時(shí)間,情況環(huán)境允許的情況下。這是一個(gè)關(guān)于你想表現(xiàn)的東西和實(shí)際存在東西的取舍,記住你必須設(shè)立下一個(gè)界限:”什么是應(yīng)該畫的”。
如果你能看見物體,停留在有理由的階段,而不是一個(gè)當(dāng)你絕對(duì)了你想繪畫的物體后,無視其他的你看到的東西,畫畫不是一個(gè)讓你把所有看到的東西都表現(xiàn)出來的挑戰(zhàn)。不管是技術(shù)角度還是藝術(shù)角度來講,我們所應(yīng)該關(guān)注的都是你的繪畫“質(zhì)量”,而不是你能在紙上添多少東西。繪畫是一筆一筆完成的,但是想面面俱到是在浪費(fèi)你的顏料。一個(gè)半成品的速圖,會(huì)更有震撼人心的力量。
意在筆先!深思熟路,就好像自己要開始一個(gè)預(yù)謀完美的計(jì)劃。完美的控制好每一部。所有應(yīng)該知道哪里應(yīng)該畫什么,膽大心細(xì)是可以共存的。帥氣的筆觸,是在徹底的理解了所描繪對(duì)象之后,而在還沒理解前,想要表現(xiàn)帥氣的筆觸,那麻煩就大了,可以為了尋開心。隨便在畫紙上面畫,但是一定要畫在正確的地方。
另外要注意一些其他的方面,這些會(huì)在畫畫的時(shí)候有很大的`好處,一要學(xué)會(huì)控制,當(dāng)在畫畫的時(shí)候,對(duì)每一筆的必要性都要保持尊重。這不表示要畫的很精細(xì),很多細(xì)節(jié)。你可以畫的很隨意,但是同樣準(zhǔn)確。畫的輕松隨意,不代表是失去了控制。恰好相反,是在自己有極強(qiáng)的控制能力之下,才會(huì)畫出那種隨意的感覺。任何運(yùn)動(dòng)員或者表演者都會(huì)贊同這點(diǎn)的。感覺好像是隨意的作品,實(shí)際上是花費(fèi)了很多心思和努力的。所以,看輕松隨意的筆觸,應(yīng)該是看他怎么去表達(dá)物體的,而不是光看他怎么隨意的。
在畫畫的時(shí)候,不要假設(shè)任何東西,對(duì)比著畫每一筆。在鮮艷的地方寫下這句話:不要在你的畫上留下任何你知道的錯(cuò)誤! 二要注意警戒,不管繪畫能力變的多強(qiáng),繪畫從來就沒簡單過。當(dāng)然,當(dāng)你的基礎(chǔ)能夠讓你的表達(dá)能力運(yùn)用自如的時(shí)候,就是可以隨便的表達(dá)出你的想法的時(shí)候。實(shí)際上,這個(gè)時(shí)候你所期待的滿意的作品卻再也不會(huì)出現(xiàn)了,這是我自己的體會(huì),每次當(dāng)我看到自己以前畫的自以為不錯(cuò)的畫的時(shí)候,總感覺好差。原因是,每當(dāng)進(jìn)步了的時(shí)候,會(huì)對(duì)自己的要求更高,這同時(shí)又促使進(jìn)步。這些會(huì)幫助不斷的去提高自己的眼力,然后去繼續(xù)新的挑戰(zhàn)。無論你的技術(shù)到了多么精湛,你從來都不可能徹底的滿足你的作品,因?yàn),繪畫總是要求的比你現(xiàn)在的技能要高。要時(shí)時(shí)刻刻的保持謙虛的心,繪畫是條無止境的道路。
三要自信,本身自我懷疑總是會(huì)給畫家?guī)韲?yán)重的后果。沒有什么比相信我們“缺少”什么讓我們更容易搞砸我們的努力。沒有人知道我們自己本身擁有什么天賦,所以,誰會(huì)知道你到底有沒有這些?
對(duì)你自己已經(jīng)有的能力永遠(yuǎn)都是充滿自信。所以畫畫要求的東西,都沒有你在學(xué)校的時(shí)候?qū)W語法要求的多。中文更是博大精深,我們都會(huì)寫中國字,畫畫更不是問題了。就好像你簡單的寫下你名字,要求的技巧和耗費(fèi)的腦細(xì)胞都比畫畫來的高。對(duì)畫畫來說最重要的技能無非是有條理的感覺,解決問題,繪畫視覺要素的知識(shí),和對(duì)繪畫材料的了解。
畫畫不需要像舞者或者運(yùn)動(dòng)員那樣太多的體力?梢允侨魏紊砀唧w重,年齡歲數(shù),性別種族。不需要去鍛煉我們的肌肉,或者有表演的要求。我們都不是需要所有的五感。身體方面來講,我們只要我們的大腦和眼睛,和一個(gè)穩(wěn)定的“手”。想想我們還需要點(diǎn)什么?許多畫家就算沒有手,也可以拿著嘴巴叼著畫筆畫畫。就算是RENOIR在他得了關(guān)節(jié)炎的時(shí)候也沒有放棄,他把筆綁在手指上面去畫畫。
四是要保持狀態(tài),總是對(duì)自己的作品保持警戒,讓自己的大腦時(shí)刻在運(yùn)作。認(rèn)真畫畫是一項(xiàng)創(chuàng)造的工作,是一個(gè)視覺的語言。如果你想明白的表達(dá)些什么,你必須是保持非常清醒的。
就我個(gè)人實(shí)踐得來的經(jīng)驗(yàn),還需要說的是,一些最基本的技巧,這些是最基本,然而也是最難的了。立體感,看到一些畫很有立體感,很生動(dòng)。這是人的感覺。但為何畫會(huì)讓人有這種感覺呢?給你一個(gè)實(shí)物,即使你并不是很擅長畫畫,但你知道哪個(gè)地方看到的時(shí)什么樣子的。例如畫一個(gè)蘋果,給你一個(gè)實(shí)物,你能畫的出來。但是如果不給你參照物呢?只給你出一個(gè)題,一個(gè)蘋果放在窗子邊的桌子上。但沒有實(shí)物來給你參照,你不這個(gè)景物畫出來,要有立體感。該怎么畫?你知道嗎?這需要豐富的閱歷,品嘗細(xì)心的觀察,最重要的還是需要一個(gè)很好的空間想象能力。如果已經(jīng)擁有這些才能,自己平常在多練習(xí)練習(xí)一下畫畫技巧,那個(gè)蘋果畫出來是手到擒來。這只是我說,但是實(shí)際的畫有是怎樣的呢?當(dāng)我看了很到平常見到的景物,在不同的時(shí)間,不同的環(huán)境下,會(huì)有不一樣的畫法,不一樣的表現(xiàn)形式。就如夕陽和正午的環(huán)境下,人物身上的光的分布,以及色彩的不同。寫實(shí)是有參照物給你參考,但是往往我們畫畫的時(shí)候是沒有東西給你參照的。就像動(dòng)漫人物,現(xiàn)實(shí)中哪有那樣的人給你做參考?無非是靠自己的想象去畫的。畫的時(shí)候知道自己該怎么畫,光是個(gè)關(guān)鍵,光與影能凸顯你的畫的立體感,和真實(shí)感。透過平常的觀察,結(jié)合想象,然后知道人物的某個(gè)部位在有光的條件下應(yīng)該怎樣畫,畫的時(shí)候會(huì)怎樣分布光。最簡單的就是當(dāng)你不知道光在哪兒的時(shí)候你可以把所有的部位都先輕微的涂黑,然后判斷哪個(gè)地方有光,哪個(gè)地方有暗影,哪個(gè)地方有反光。判斷好了,然后就開始擦光。擦光也是要有技巧的,對(duì)于有暗影的地方,根據(jù)光線的實(shí)際情況來著不同程度的暗影,也就是描黑的程度。對(duì)于有光的地方則可以暫不作處理。但對(duì)于反光的部位,又有不同的表現(xiàn)形式了,用一些細(xì)的線條表現(xiàn)物體的反光部位,因?yàn)閷?duì)于其他的地方描黑了,反光部位只需要擦去那個(gè)反光部位的涂黑地方就行了。 再一個(gè)就是畫人物的時(shí)候,人物的眼睛。眼睛是一個(gè)最關(guān)鍵的部位,也是最難畫的部位。這也是我畫的最差的一個(gè)部位,眼睛是心靈的窗戶,通過眼睛能知道描繪的人物的內(nèi)心的喜怒哀樂。眼睛的大小,樣式也能突出人物的特點(diǎn),以及人物在畫作中扮演的角色重要程度。大眼睛能凸顯人物的可愛。閉著眼也有不同的畫法,笑的時(shí)候瞇著眼給人一種溫暖的感覺,或者是笑得夸張的感覺。
這是我對(duì)于畫畫的心得,書中能學(xué)到很到關(guān)于畫畫的知識(shí),但還是要靠實(shí)踐來提升能力的。觀察生活中的微妙事物,了解不同的條件下的不同的畫法。對(duì)于畫畫還要不斷練習(xí),然后不斷否定,然后才能提升。
繪畫心得體會(huì)6
幼兒繪畫是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng),幼兒操作繪畫時(shí),其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫作品會(huì)發(fā)現(xiàn):他們繪畫的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別,不能察覺細(xì)微的變化,在一些物體間的透視不明顯,或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí),會(huì)顧此失彼或用過去的形象來補(bǔ)充或調(diào)整,錯(cuò)誤大大增加;盡管孩子繪畫的立體感不成熟,但已開始萌芽,我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫的積極性。
為此,按照由易到難的原則,排列了以下的課時(shí)活動(dòng),有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺能力,使幼兒掌握一些簡單的繪畫技能,讓畫面具有初步的立體感。
一、美味的水果
準(zhǔn)備一只較大的盤子,將幼兒熟悉的水果:如蘋果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤中,引導(dǎo)幼兒觀察盤中水果的前后位置,注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住,在繪畫時(shí),先畫前面的水果,然后逐漸向后畫,被遮擋的部分不用畫出來。
二、天安門前照相
在天安門圖片的前面,放置幾個(gè)民族娃娃,以各民族娃娃在天安門前拍照為題,引導(dǎo)幼兒觀察:幼兒可以看到娃娃的腳的'位置,比天安門城腳的位置要低,墻角越高,天安門離娃娃就越遠(yuǎn);教幼兒用兩條線畫出娃娃和天安門的前后位置,先畫娃娃,后畫天安門。
三、國慶的彩燈
結(jié)合國慶活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察周圍的行人、彩燈或圖片:它們置于無數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上,離我們近的位置低,遠(yuǎn)的位置高;作畫時(shí),教幼兒從低的下部逐漸向上畫,并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫人群時(shí),適當(dāng)?shù)漠嫵銮昂笾g的遮擋,使畫面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫活動(dòng),如室內(nèi)畫雨具(傘和套鞋),室外畫房子等建筑物,從畫面效果看,幼兒的立體感都有顯著提高;在幼兒作畫時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),站在幼兒的位置上,引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫面進(jìn)行比較,讓幼兒自己做出判斷,糾正畫面上那些明顯不合理的部分,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展,切忌用成人的觀察去代替幼兒,勉強(qiáng)他們?nèi)ギ嬆切┧麄儠簳r(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫畫中立體感的培養(yǎng),是同幼兒對(duì)周圍事物的興趣,以及空間知覺能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中,還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察,擴(kuò)大幼兒眼界,增長大量感性知識(shí),這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫立體感的前提。
繪畫心得體會(huì)7
今天又是一次繪畫課,有點(diǎn)感觸,來說幾句。
我發(fā)現(xiàn)家長們來接孩子的時(shí)候,第一句話就說:“看看你畫的?沒老師畫的好看啊~”
實(shí)際上,我覺得“畫的象不象”只是家長們對(duì)孩子繪畫作品中形象的一種評(píng)判,俗話說:“照貓畫貓,照虎畫虎”,其實(shí)說的是一種模仿和觀察力。由于幼兒的認(rèn)知、思維的局限,在觀察事物時(shí)不可能很全面,也許只抓住自己看到的某個(gè)特征,這時(shí)大人們就會(huì)覺得不象,但是在孩子看來,她看到的事物就是這個(gè)樣子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征,那么我們就不能單純的從象與不象來評(píng)判孩子的繪畫作品。
孩子不是為了繪畫的結(jié)果而畫的,對(duì)于他們而言,并不計(jì)較畫得象不象,而是他們?cè)诋、在涂,他們沉浸在這個(gè)過程中,在這個(gè)過程中思維,在這個(gè)過程中成長。繪畫就是他們自我表達(dá)的一種語言。我們應(yīng)該多支持多鼓勵(lì)孩孩子。
我們老師在選擇幼兒繪畫題材的時(shí)候,就已經(jīng)考慮到了是否適合孩子的年齡。
在孩子繪畫過程中,有時(shí)候孩子畫錯(cuò)了怎么辦?通常我們的做法是讓他們干脆換張紙。但有時(shí)我們也會(huì)將錯(cuò)就錯(cuò),鼓勵(lì)孩子另辟新徑。
繪畫的過程也是孩子在想象的過程、思維的'過程、表達(dá)的過程。所以當(dāng)看到孩子畫出我們難以理解的“怪物”時(shí),或看到畫面上互不相干的事物時(shí),我們不必驚訝,因?yàn)楹⒆友壑械氖澜缭煌谖覀兂扇搜壑械氖澜纭?/p>
你可以請(qǐng)孩子解釋一下,或許你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)——孩子的想象原來這樣豐富,孩子的思維原來這樣有趣,你可以從中了解孩子的世界。同時(shí)孩子在解說過程中,大腦經(jīng)過記憶改造、表象重構(gòu)等過程,這將促進(jìn)他抽象思維的發(fā)展。
一次繪畫課,我發(fā)現(xiàn)妍妍左顧右盼遲遲不肯動(dòng)筆。問她怎么了,她低著頭小聲說:“上次畫的畫,媽媽說我畫得亂七八糟,一點(diǎn)也不象!边@位媽媽的“心直口快”竟使孩子駐筆不前。不要輕易否定孩子,尤其在不了解孩子所思所想的情況下。孩子是從別人的眼中認(rèn)識(shí)自己的,如果他得到的總是否定的信息,漸漸地,他對(duì)自己也會(huì)持同樣的否定態(tài)度,而一個(gè)人地自我意識(shí)將影響他整個(gè)人生。所以當(dāng)孩子向你展示他地作品時(shí),認(rèn)真地看待他地工作成果,鼓勵(lì)他,講出自己地真實(shí)感受,與他討論。孩子在成人認(rèn)真聆聽和注視下也感受到一種成就感,受到重視的成就感。
每個(gè)孩子都有她的優(yōu)點(diǎn)和不足,不要拿別人的長處和你孩子的短處去比較,那樣只會(huì)傷害孩子,多給孩子重視,興趣是可以慢慢培養(yǎng)的,在她并不反感的前提下。遇到有什么疑難的問題可以和我們老師及時(shí)的溝通,只要我們一起想辦法,問題會(huì)解決的。
堅(jiān)持讓孩子學(xué)繪畫的家長也可以看出來,繪畫的進(jìn)步不是一步登天的,需要我們長期的積累,我們學(xué)習(xí)了,也要經(jīng)常的復(fù)習(xí)、練習(xí),多給孩子自信和勇敢,相信我們的孩子是最棒的!孩子們的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)的累積的,有的最初是不敢畫,不愿畫,畫不好,沒耐心,不生動(dòng)……
現(xiàn)在我們班的繪畫課,我上課的時(shí)候也成為了一種享受,感覺就想是你找到了懂你的知音,你說什么,孩子們能立馬給你回應(yīng),真的很欣慰,現(xiàn)在每次繪畫課結(jié)束后,家長們來接,都會(huì)有這么一句話:“這是你畫的?老師沒幫忙。空娌诲e(cuò),有進(jìn)步”
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我們老師和家長感到最幸福,開心的事,您說,我說的對(duì)嗎?
繪畫心得體會(huì)8
從小,我就很喜歡涂涂畫畫。但是卻沒有耐心將畫畫完。上學(xué)后,我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫畫的時(shí)候,老師經(jīng)常教導(dǎo)我:“畫畫要細(xì)心,要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周圍的事物,這樣才能成功!甭犃死蠋煹慕虒(dǎo),我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣,我的畫畫水平逐漸提高,還在畫畫比賽中取得優(yōu)異的成績。畫畫和學(xué)習(xí)有密切的.關(guān)系。畫畫要細(xì)心細(xì)致才能把畫好。
開始的時(shí)候,我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理,后來在一次語文測驗(yàn)里,我終于領(lǐng)悟了。那一次測驗(yàn)寫作文,我一看題目馬上下筆,作文很快就寫完了?墒窃嚲戆l(fā)下來的時(shí)候,卻呆了,因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕郑@是有史以來唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后,我無論在畫畫還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫畫可以使人進(jìn)入另一種境界,在畫畫中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦,同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次,一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上,如果在以前,我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭吵起來。畫畫后,我心平氣和地跟他說沒關(guān)系,還叫他別放在心上。
畫畫真的讓人改變!通過畫畫,使我明白了一個(gè)道理:無論是學(xué)美術(shù),還是在學(xué)習(xí)方面上,我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫和學(xué)習(xí)都做好!
繪畫心得體會(huì)9
在區(qū)教育局的組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過給幼兒上課,各方面都有所提高,過來,幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上,F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的`氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和xx一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
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