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紀(jì)錄片《鏡子》觀后感

時(shí)間:2024-05-06 16:27:57 心得體會(huì) 我要投稿
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紀(jì)錄片《鏡子》觀后感

  在觀賞了后,心中感慨萬(wàn)千,不禁為作品所深深折服,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的紀(jì)錄片《鏡子》觀后感,希望能夠幫助到大家。

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感1

  影片講述的是3個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受"改造",卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

  新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪分享了觀看《鏡子》的感受:"我的感受是非常真實(shí),因?yàn)檫@種跟蹤拍攝中間沒(méi)有太多的造作......我覺(jué)得這部片子值得中國(guó)的家長(zhǎng)們看一看,因?yàn)閷?duì)于孩子教育的啟示還是蠻深刻的。孩子都是好孩子,就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)。"

  國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥在《鏡子》走進(jìn)石家莊第二中學(xué)活動(dòng)中表示,"這是我看到央視拍的、與心理有關(guān)的節(jié)目當(dāng)中最接地氣的,直入父母、還有成長(zhǎng)中的青春期孩子心靈深處的'穴位點(diǎn),接觸得最近的。"

  北京國(guó)際電影節(jié)紀(jì)錄單元評(píng)委、北京師范大學(xué)教授張同道說(shuō),"現(xiàn)在我們的很多紀(jì)錄片提供的是巧克力,而《鏡子》是一味中藥,給人們提供鏡鑒、給生命提供力量,讓社會(huì)更加和諧,這是紀(jì)錄片本身的責(zé)任。"

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感2

  昨天晚上看了央視教育紀(jì)錄片《鏡子》,看后一聲長(zhǎng)嘆,孩子都是好孩子,可是家長(zhǎng)卻不一定是好家長(zhǎng)。今天看完學(xué)生的日記,再次印證我的想法,每個(gè)孩子都是好孩子,純真、善良,但家長(zhǎng)卻不見(jiàn)得。

  陳雪媛的媽媽長(zhǎng)期在國(guó)外,由爸爸帶著。

  劉雨荷的日記寫(xiě)的非常感人,媽媽的.留言也是愛(ài)意濃濃。

  江謝語(yǔ)哭得最傷心,從她的日記中可以看出,她完全看懂了《愛(ài)心樹(shù)》中的那棵樹(shù)就是一直在付出的媽媽。

  姜淏月的日記讓我一陣唏噓。他說(shuō)每次考試沒(méi)考好,媽媽都打他,但是他一直默默忍受,即使如此,他依舊愛(ài)媽媽。多好的孩子啊,可是家長(zhǎng)面對(duì)孩子純真的愛(ài),又是怎樣的呢?我想,姜媽媽看到這封信,一定會(huì)有所觸動(dòng)。

  看完《鏡子》后,結(jié)合同學(xué)們的日記,我覺(jué)得我不能把孩子們逼在讀書(shū)這條路上,“不讓孩子輸在起跑線上”給成功地人生設(shè)置了唯一的終點(diǎn),但“三百六十行,行行出狀元。”老祖宗告訴我們,各行各業(yè)都有成才之人。這次讀書(shū),不僅孩子們成長(zhǎng)了,我也成長(zhǎng)了。孩子和父母本是親密無(wú)間的關(guān)系,自從進(jìn)入學(xué)校,自從有了考試,多少傷痛和眼淚都是圍繞成績(jī)而來(lái),我不能改變目前的教育形式,但能最大限度地保護(hù)這種親密的親子關(guān)系。

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感3

  看過(guò)這部“大片”人大附中校長(zhǎng)一語(yǔ)驚人:有些家長(zhǎng)沒(méi)有資格當(dāng)家長(zhǎng)

  《鏡子》的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)分別于4月1日、5日和11日開(kāi)啟了中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、首都師范大學(xué)和河北省石家莊二中的校園放映活動(dòng),在此期間,家庭情感教育、孩子的自我成長(zhǎng)等話題引發(fā)了廣大師生和家長(zhǎng)的熱烈討論。4月1日上午,中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)初中部和高中部的部分班級(jí)停課半天。三百多名學(xué)生列隊(duì)進(jìn)入學(xué)校大禮堂,同時(shí),還有一百多名學(xué)生家長(zhǎng),他們將在這里觀看一部還沒(méi)有公映的紀(jì)錄片。在整整九十分鐘的放映過(guò)程中,每一幀畫(huà)面、每一段對(duì)白都牽動(dòng)著學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的情緒。

  覺(jué)醒,一場(chǎng)盛大的成人禮

  20xx年4月11日下午4點(diǎn),在鋼琴的伴奏下,河北省石家莊第二中學(xué)九百名高三年級(jí)的學(xué)生和九百名學(xué)生家長(zhǎng)坐滿了主樓前的噴泉廣場(chǎng)。高三學(xué)子將在這里與父母互換家書(shū),宣讀成人誓詞,這是屬于他們的'成人禮。在父母為孩子們帶上領(lǐng)花和領(lǐng)帶的時(shí)候,他們給彼此一個(gè)深情的擁抱,這是一個(gè)家庭最溫馨的時(shí)刻。而就在兩個(gè)小時(shí)前,中國(guó)首部探討家庭情感教育的真實(shí)電影《鏡子》剛在廣場(chǎng)邊的報(bào)告廳播映完畢,國(guó)內(nèi)知名實(shí)戰(zhàn)派心理咨詢專家張久祥的一句話仍然余音繞梁。

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感4

  “我們是一面鏡子,我的面孔,能照出我是如何忠實(shí)于父母。無(wú)論是外表還是內(nèi)心,我們是如此的相似!边@是一位孩子對(duì)自己的父母說(shuō)出的話。央視10年打造紀(jì)錄片《鏡子》,給中國(guó)家庭教育當(dāng)頭一棒!

  作為一名資深教師,在我的教學(xué)過(guò)程中我接觸過(guò)很多的家長(zhǎng)和孩子。很多的家長(zhǎng)在和我溝通的時(shí)候都會(huì)和我說(shuō)一些關(guān)于孩子的教育或是學(xué)習(xí)上面的一些問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)很多的家長(zhǎng)在面對(duì)自己的孩子的教育上面的問(wèn)題的時(shí)候是無(wú)力的'。家長(zhǎng)認(rèn)為是對(duì)孩子的好的事情但是孩子卻偏偏不會(huì)向著家長(zhǎng)所規(guī)劃的方向去走,當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題了,幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)反思過(guò)自己的做法是否真確,而是一味的去責(zé)怪孩子。其實(shí)家長(zhǎng)不知道一個(gè)問(wèn)題孩子的背后一定有一個(gè)問(wèn)題家庭,孩子是家庭的鏡子,而家庭則是社會(huì)的鏡子。

  在我的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的家長(zhǎng)并不欠缺教育,但是欠缺愛(ài)的認(rèn)知。很多的家長(zhǎng)的愛(ài)就是控制,將這份愛(ài)物化了,導(dǎo)致我們愛(ài)已經(jīng)扭曲了,滿滿的愛(ài)最后變成了慢慢的傷害。為了幫助各位家長(zhǎng)解答這方面的疑惑,今天我就和各位家長(zhǎng)分享一部央視紀(jì)錄片《鏡子》在這部紀(jì)錄片里面我相信家長(zhǎng)們一定能有所啟發(fā)。

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感5

  4月19日晚,央視紀(jì)錄片《鏡子》首播,給了中國(guó)家庭教育當(dāng)頭一棒。

  這是一部關(guān)于心靈回家的故事,一部經(jīng)過(guò)十年策劃、兩年攝制的`中國(guó)首部深度探討家庭情感教育的真實(shí)電影。

  紀(jì)錄片只有三集,一共90分鐘,央視社會(huì)與法頻道花了20xx年策劃、兩年攝制。內(nèi)容很簡(jiǎn)單,三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入武漢一所教育機(jī)構(gòu)接受“改造”。

  但故事反映的問(wèn)題卻不簡(jiǎn)單。每個(gè)“問(wèn)題孩子”的背后一定有個(gè)“問(wèn)題家庭”,父母也意外接受了一次啟蒙教育。

  “孩子都是好孩子,就看家長(zhǎng)是不是好家長(zhǎng)”,俞敏洪看完紀(jì)錄片后說(shuō)。

  雖然不能把所有的鍋都甩給父母,但父母的確是影響孩子最深的人,是孩子的“第一任老師”。

  網(wǎng)絡(luò)首映后,網(wǎng)友思考發(fā)言:這是靈魂的共鳴。

紀(jì)錄片《鏡子》觀后感6

  《鏡子》,是由央視社會(huì)與法頻道《天網(wǎng)》欄目推出的特別節(jié)目。紀(jì)錄片只有三集,一共90分鐘,央視社會(huì)與法頻道花了10年策劃、兩年攝制。

  紀(jì)錄片講述了三個(gè)家庭因孩子輟學(xué)而陷入困境,父母?jìng)儫o(wú)奈將孩子送入一所特殊學(xué)校接受“改造”,卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。

  父母對(duì)孩子滿滿的愛(ài)有時(shí)卻造成了滿滿的傷害,這究竟是為什么?“問(wèn)題孩子”的背后往往有一個(gè)問(wèn)題家庭教育模式的存在。

  影片以代際情感問(wèn)題為切入點(diǎn),通過(guò)客觀冷靜地真實(shí)紀(jì)錄,呈現(xiàn)三個(gè)家庭的社會(huì)學(xué)樣本,以情感教育缺失這一新視角,重新審視當(dāng)今時(shí)代中國(guó)家庭面臨的'親子關(guān)系、親密關(guān)系等情感問(wèn)題。孩子是家庭的一面鏡子,而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。紀(jì)錄片在充分呈現(xiàn)社會(huì)生態(tài)復(fù)雜性的基礎(chǔ)上,給觀眾提供了充分的思考空間,讓心靈回家!讓愛(ài)不再變成傷害。

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