護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會[精選]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編整理的護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇1
我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗豐富、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程,像暗夜里的燈塔照亮了我,使我對護(hù)理管理有了新的熟悉,更新了觀念、拓寬了思路,進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn),我曉得了,身為一位護(hù)士長,不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神,還要有綜合能力,有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí),拓寬眼界和思路,不斷完善自己,超越自己,才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強的溝通調(diào)和能力,應(yīng)用本身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員,使我們的.團隊成員工作起來,心往一處用,勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識,并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工,做到人人參與管理。
社會在發(fā)展,患者的要求也在不斷進(jìn)步,要進(jìn)步患者對我們的滿意度,就必須以病人為中心,以人為本,從細(xì)處進(jìn)手,展開護(hù)理工作。一樣,精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安,無損為全!卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識,醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人,應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī),加強護(hù)士責(zé)任心,進(jìn)步安全意識,嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制,特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實施、查對制度的落實等項目進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患和題目,及時討論分析,查找緣由,延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查,不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn),并進(jìn)行理論及操縱考核,協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃,建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子,我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時,也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團隊火伴一起不斷學(xué)習(xí),不斷思考、不斷努力工作,為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇2
在護(hù)理學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性和復(fù)雜性。這是一份充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),但同時也是一份非常崇高和神圣的職業(yè)。
首先,我深刻體會到護(hù)理工作的專業(yè)性和技術(shù)性。護(hù)理工作需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識和技能,包括對疾病的'診斷、治療、護(hù)理和康復(fù)等方面的知識。在學(xué)習(xí)過程中,我不僅學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識,還掌握了一些專業(yè)技能,如靜脈采血、心肺復(fù)蘇等。這些知識和技能不僅關(guān)乎著患者的生命健康,也體現(xiàn)了護(hù)理工作的專業(yè)性和技術(shù)性。
其次,我也深刻地感受到護(hù)理工作的責(zé)任和使命。護(hù)理工作不僅需要關(guān)心患者的身體健康,還需要關(guān)注患者的心理、社會和情感等方面。我們需要為患者提供全面的護(hù)理服務(wù),使他們能夠盡快康復(fù)并回歸社會。在這個過程中,我深刻地體會到護(hù)理工作的責(zé)任和使命,需要我們用專業(yè)的知識和技能去關(guān)愛和照顧每一個需要幫助的人。
此外,我也深刻地感受到護(hù)理工作的多樣性和靈活性。護(hù)理工作不僅涉及到患者的身體方面,還需要關(guān)注患者的心理、社會和情感等方面。這需要我們具備豐富的專業(yè)知識和技能,以及靈活的應(yīng)變能力,以應(yīng)對不同的情況和問題。在這個過程中,我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng),也鍛煉了自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇3
在護(hù)理學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸認(rèn)識到,雖然護(hù)理工作看起來只是簡單的照料和關(guān)心,但實際上,它需要一種全面的、系統(tǒng)的理解,涵蓋了生理、心理、社會和情感等多個層面。
首先,我深刻體會到護(hù)理不僅僅是技術(shù)性的操作,更是一種人性的體現(xiàn)。護(hù)理工作要求我們以患者為中心,充分理解他們的感受,用同理心去關(guān)注他們的需求。這不僅需要專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識,還需要良好的溝通技巧和人際交往能力。
其次,我了解到護(hù)理是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。護(hù)理技術(shù)在不斷更新和發(fā)展,我必須保持對新技術(shù)和新知識的敏銳度和接受度。同時,我也意識到,自我提升并不僅僅限于技術(shù)層面,還包括對人性的理解,對生活的洞察,對道德的考量等。
此外,我還體驗到團隊合作在護(hù)理工作中的重要性。無論是對患者進(jìn)行日常的照料,還是處理緊急狀況,都離不開團隊的協(xié)作和配合。有效的團隊合作能夠提高工作效率,也能為患者提供更全面、更優(yōu)質(zhì)的.護(hù)理服務(wù)。
我想說的是,護(hù)理不僅是一項職業(yè),更是一種使命。它要求我們以愛心、專業(yè)知識和智慧去關(guān)愛和照顧每一個需要幫助的人。在這個過程中,我深深體驗到護(hù)理工作的崇高和神圣。
總的來說,護(hù)理學(xué)習(xí)的過程是一次全面的、深刻的自我發(fā)現(xiàn)和提升的過程。我深感榮幸能成為護(hù)理隊伍的一員,我將繼續(xù)努力,提升自己的專業(yè)知識和技能,為健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇4
“余謹(jǐn)于上帝及公眾前宣誓,愿吾一生純潔忠誠服務(wù),勿為有損無益之事,勿取服或故用有害之藥。當(dāng)盡予力以增高吾職業(yè)之程度,凡服務(wù)時所知所聞之個人私事及一切家務(wù)均當(dāng)謹(jǐn)守秘密,予將以忠誠勉助醫(yī)生行事,并專心致志以注意授予護(hù)理者之幸福!薄ヂ鍌愃埂つ隙「駹柵c上天的誓約護(hù)理學(xué)和護(hù)理實踐是衛(wèi)生保健工作的一個不可缺少的組成部分,因此它們與醫(yī)學(xué)和醫(yī)療實踐一樣,要遵循生命倫理學(xué)的基本原則。生命倫理學(xué)是在跨學(xué)科和跨文化條件下應(yīng)用倫理學(xué)方法探討生命科學(xué)和衛(wèi)生保健中的倫理問題的一門學(xué)科。
在大學(xué)這門課的開設(shè)很有必要,大學(xué)老師的生動講述和豐富的案例分析讓我受益匪淺,我覺得應(yīng)該把倫理學(xué)的基本原則指導(dǎo)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和今后的工作中,這才是學(xué)習(xí)這門課的意義之所在吧!
首先是有利原則;衛(wèi)生保健工作應(yīng)該維護(hù)和促進(jìn)病人的健康、利益和福利。有利原則包括“不傷害”的反面義務(wù)(不應(yīng)該做的事),和“確有助益”的正面義務(wù)(應(yīng)該做的事)。“不傷害”是指不給病人帶來本來完全可以避免的肉體和精神上的痛苦、損害、疾病甚至死亡。但僅僅做到“不傷害”是不夠的。醫(yī)/護(hù)患關(guān)系不是像顧客與售貨員那樣的陌生人關(guān)系,在這種陌生人關(guān)系中雙方主要是反面義務(wù)。但醫(yī)/護(hù)患關(guān)系不同。因為醫(yī)/護(hù)患之間在掌握醫(yī)學(xué)/護(hù)理知識上的不平等,病人處于脆弱和依賴的地位,醫(yī)護(hù)人員有許多正面義務(wù),即應(yīng)該幫助病人治療或治愈疾病,恢復(fù)健康,避免過早的死亡,解除或緩解癥狀,解除或減輕疼痛。簡言之,治病救人、救死扶傷,是有利于病人的正面義務(wù)。
然后是尊重原則;尊重病人的自主權(quán)、知情同意權(quán)、保密權(quán)和隱私權(quán)。有行為能力的人是有理性的人,涉及個人的問題,例如健康、生命以至結(jié)婚、生育、避孕方法的選擇等由個人作出決定,對自己的行動負(fù)責(zé)。由于我國的社會文化特點,在許多情況下病人及其家庭聯(lián)系密切,醫(yī)療決策往往通過醫(yī)生、病人、家屬之間的協(xié)商作出,而最后決策者往往是病人及其家屬。另一方面,對于某些疾病,有關(guān)病人的治療方案也往往與病人的配偶和家庭密切有關(guān),這種協(xié)商更為重要。為了維護(hù)病人利益及尊重他們的自主權(quán),在有關(guān)治療方案上醫(yī)生有義務(wù)取得他們的知情同意。實行知情同意是一個在醫(yī)生與病人(有時包括病人家屬)之間相互交流、協(xié)商,有時包括耐心說服的過程。這個過程完成得好,能夠維護(hù)病人的利益,尊重病人的自主權(quán),同時也有利于醫(yī)生履行他的責(zé)任,促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系。醫(yī)護(hù)人員有更多的機會接觸病人的隱私。隱私包括兩方面:一是病人的身體,另一是有關(guān)病人的機密的.信息。保護(hù)隱私也有兩方面。其一,醫(yī)生檢查病人身體必須得到病人的同意,如果女病人不允許男醫(yī)生檢查身體,應(yīng)該更換女醫(yī)生去檢查;同時檢查病人身體不允許除檢查必需的醫(yī)務(wù)人員以外的他人在場旁觀。醫(yī)生對他所知道的病人身體的情況應(yīng)該保密。其二,病人有些機密信息,往往與性有關(guān)。在涉及這樣一些個人隱私問題上,醫(yī)生也應(yīng)該為病人保密。不尊重隱私,泄漏病人身體或信息的秘密會傷害病人及其家庭,也會損害醫(yī)患關(guān)系。
還有就是公平原則;對病人應(yīng)該公平對待,不分性別、年齡、膚色、種族、身體狀況、經(jīng)濟狀況或地位高低,決不能進(jìn)行歧視。古代大醫(yī)家孫思邈說:“若有疾厄來求救者,不得問其貴賤貧富,長幼妍媸,怨親善友,華夷愚智,普同一等,皆如至親之想”。
最后是互助原則;每個人都生活在與其他人的關(guān)系之中。他必須與其他人團結(jié)互助,他自己才能夠生存發(fā)展,社會各成員才能和睦共處,社會才能穩(wěn)定發(fā)展。個人、集體、社會的利益要兼顧,這一代人的利益與下一代、或未來世代的人的利益要兼顧。尤其是醫(yī)療衛(wèi)生資源有限,即使在同一病房,不同的醫(yī)護(hù)人員和不同的病人都應(yīng)該互相照顧、互相幫助。
這門課具體的倫理學(xué)意義我的體會如下;護(hù)理學(xué)主要是涉及護(hù)患之間關(guān)懷照顧關(guān)系的一種活動導(dǎo)致護(hù)理學(xué)者進(jìn)行定性研究,使用人類科學(xué)方法論。那些發(fā)現(xiàn)強調(diào)經(jīng)驗理性科學(xué)過于局限的護(hù)理學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該擴展知識概念。僅僅依靠科學(xué)知識對護(hù)理學(xué)是不夠的。其二是對公正的追求。哲學(xué)長期以來關(guān)注人類的解放,哲學(xué)也將會幫助護(hù)士們從長期處于弱勢的地位擺脫出來。那些對受醫(yī)生和醫(yī)院管理人員控制已經(jīng)感到不耐煩的護(hù)士們正在尋找更大的個人和專業(yè)的自主性。這種要求得到女性主義者的支持。因此護(hù)士們對知識、公正、身份、倫理學(xué)的追求使得哲學(xué)與倫理學(xué)的關(guān)系密切起來。
必須探討護(hù)理倫理學(xué)的哲學(xué)前提,才能使我們了解護(hù)理倫理學(xué)是什么樣的學(xué)科,它與醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等其他學(xué)科具有什么樣的關(guān)系等。對護(hù)理學(xué)和護(hù)士身份的探究受以下因素的推動。其一,護(hù)理教育逐漸從醫(yī)院轉(zhuǎn)向大學(xué),許多大學(xué)設(shè)立了護(hù)理系或護(hù)理學(xué)院,在其中工作的護(hù)理學(xué)者開始探討護(hù)理學(xué)到底是什么。其二,在護(hù)理學(xué)內(nèi)部發(fā)生的變化,例如在監(jiān)護(hù)中心(ICU)工作的護(hù)士在關(guān)懷照顧病人時越來越多地在沒有醫(yī)生具體指令的情況下作出決定,于是對由醫(yī)生和醫(yī)院管理人員直接控制護(hù)理保健的傳統(tǒng)提出了質(zhì)疑,鼓勵了護(hù)士為護(hù)理學(xué)尋找獨立的身份。其三,以爭取男女平等權(quán)利為目標(biāo)的女性主義者指出,社會以及衛(wèi)生保健體制貶低關(guān)懷照顧,抬高治療、手術(shù),增強了護(hù)士們成為自主的專業(yè)人員的決心。
雖然我們現(xiàn)在身處校園,但我們應(yīng)該放眼社會,關(guān)注社會發(fā)展,關(guān)注醫(yī)藥行業(yè)動態(tài),培養(yǎng)自己的職業(yè)情操和學(xué)習(xí)掌握扎實的護(hù)理技能。
倫理學(xué)關(guān)注的核心問題是善惡問題。倫理學(xué)作為向善之學(xué),主要是要求我們形成趨善向善的自覺意識,熱愛護(hù)理事業(yè),熱愛本職工作,具有為人類健康服務(wù)的敬業(yè)精神。加強倫理教育能夠有效構(gòu)建良好的護(hù)患關(guān)系護(hù)患關(guān)系是護(hù)理倫理學(xué)中的核心內(nèi)容,建立良好的護(hù)患關(guān)系是對護(hù)士素質(zhì)的基本要求;颊咴卺t(yī)院接受診治期間,接觸最多的是護(hù)士。護(hù)士的舉止和言行都會對患者造成影響,護(hù)士的良好素質(zhì)是提高患者滿意度的根本保證。加強護(hù)理倫理教育,有助于護(hù)理人員認(rèn)識職業(yè)價值,堅定職業(yè)信念,轉(zhuǎn)化執(zhí)業(yè)方式,從被動服務(wù)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變。在對服務(wù)的不斷探索與創(chuàng)新中,建立良好的護(hù)患關(guān)系。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇5
為期近兩周的急診?谱o(hù)士培訓(xùn)即將結(jié)束,本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動,不僅改變了我對急診工作的認(rèn)識,豐富了我的理論,同時提高了我急救與監(jiān)測能力,受益匪淺,體會如下:
參加完?谱o(hù)士培訓(xùn)后,方知自己其實與專科老師的要求相差太遠(yuǎn),實是慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中,我對省內(nèi)高尖端的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有了近距離接觸和較多的了解,認(rèn)識到護(hù)理事業(yè)職業(yè)內(nèi)涵的深遂與廣闊,領(lǐng)略了省內(nèi)護(hù)理界精英在急診護(hù)理事業(yè)中的探索與貢獻(xiàn),同時也使自己對急診這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好!
理論學(xué)習(xí)與臨床實踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的'方式。說實話,在參加
專業(yè)培訓(xùn)以前,受晉升與考試的需要,我們一直也在學(xué)習(xí)著,培訓(xùn)中很多的理論知識我們在自學(xué)大專的書本上都學(xué)習(xí)過而且考試過,但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境,所以所學(xué)到的知識很快就成過眼煙云,隨著考試的通過而丟棄。這次?谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我們?nèi)碌母杏X,兩方面讓我們學(xué)員特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理,所學(xué)的即是我們工作中所需要的。急診是個全科性較強的科室,在工作中,我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理,所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學(xué)內(nèi)容?吹贸觯∽o(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)化費了很大心血。
培訓(xùn)為我添自信。?谱o(hù)士培訓(xùn)過程中,各位前輩都為我們講述了CPR術(shù)的操作規(guī)程以及國際CPR術(shù)的普及和發(fā)展;人工氣道的建立和呼吸機的使用是急診急救病人的當(dāng)家技術(shù),培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解,不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手,有時還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)了急救藥物的應(yīng)用與管理,使我對一些常規(guī)搶救藥物的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識;心電圖的識別,可幫助我在今后的工作中及時發(fā)現(xiàn)問題,為患者爭取治療時間。
急診護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間,有好多積極的事情感動著我,好多積極的人物帶動著我,幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求,面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)需求,我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難,當(dāng)好護(hù)士更難,當(dāng)一個急診好護(hù)士難上加難,學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育,我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理,我深切體會到愛病人勝過愛自己是急診護(hù)士必備的品質(zhì)。
總之,兩周的培訓(xùn)中,我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟,是我一生中的寶貴財富,急診是個需要不斷學(xué)習(xí)和樂于付出的專業(yè),選擇這個專業(yè),既需要勇氣,也需要底氣,既需要體力,更需要智力。不管怎么說,既然選擇了它,就要堅定做好它。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇6
20xx年x月xx日我有幸參加了中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會和中國心血管健康聯(lián)盟的指導(dǎo)支持下,心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心組織舉辦的第一期心血管病介入護(hù)理技能進(jìn)階培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。并通過理論和實操考核,于20xx年x月xx日取得了由心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心專家委員會頒發(fā)的第一期心血管病護(hù)理及技術(shù)專業(yè)技能培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
20xx年x月xx日—20xx年x月xx日期間,心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心邀請了18位具有豐富臨床經(jīng)驗的國內(nèi)知名醫(yī)療和護(hù)理專家,通過遠(yuǎn)程教育平臺,歷時六周的時間,為我們40家心血管病護(hù)理及介入培訓(xùn)基地的125名帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)。心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)課程分為三個部分:第一部分為心血管介入診療理論課程。這一場場學(xué)術(shù)盛宴精彩紛呈,使我們領(lǐng)略到各位名師風(fēng)采,同時又學(xué)習(xí)到了心血管專業(yè)理論知識。他們以豐富的醫(yī)療臨床經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格,運用通俗易懂結(jié)合實際案例的授課方式,為我們呈現(xiàn)了專業(yè)性強,清晰、易懂的理論知識,為我們精準(zhǔn)護(hù)理急、危重癥介入患者貯備了堅實的理論基礎(chǔ)。我們受益匪淺,收獲滿滿。導(dǎo)管室的工作既緊張又快節(jié)奏,護(hù)士除了掌握臨床基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)外,還要嫻熟地掌握多項儀器設(shè)備的使用,進(jìn)行術(shù)中患者心電圖的改變、壓力波形的變化以及各項生命體征監(jiān)測,做好病人的病情觀察,如有變化配合醫(yī)生進(jìn)行搶救。只有堅實的心血管疾病的基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)作保障,才能夠了解疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,對疾病的轉(zhuǎn)歸有清楚的認(rèn)知,在出現(xiàn)緊急情況下,處置得當(dāng),化險為夷,為搶救生命爭取寶貴的時間。
第二部分為專業(yè)護(hù)理/技術(shù)課程。每一位護(hù)理專家的授課既專業(yè)又具有實用性,譬如改善治療的基礎(chǔ)條件,建立完善規(guī)范管理、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度、密切配合縮短介入治療時間及減少術(shù)中、術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生、醫(yī)護(hù)技的團隊協(xié)調(diào)溝通合作,急、危重病人的搶救、加強人文關(guān)懷,改善病人與醫(yī)務(wù)人員的關(guān)系,從而更有利于病人配合治療和康復(fù)。隨著醫(yī)院信息化建設(shè)的不斷深入使醫(yī)院實現(xiàn)了醫(yī)療質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),保證醫(yī)療安全有據(jù)可循,科學(xué)規(guī)范,改善了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,對醫(yī)療資源進(jìn)行精細(xì)化管理,降低成本,加強和改善內(nèi)部控制,為醫(yī)院管理決策提供有力的依據(jù)。通過學(xué)習(xí),使我們對急、危重癥患者介入搶救治療、護(hù)理和儀器設(shè)備使用有了深一步的了解,對臨床護(hù)理工作有很好的`指導(dǎo)作用,彌補了我們在工作中的不足,真正做到胸中有數(shù)遇事不慌,真正做到“未雨綢繆防患于未然”。這些在導(dǎo)管室對急、危重癥患者精良護(hù)理技術(shù)上,在高度的工作責(zé)任心和準(zhǔn)確預(yù)見性上得到了充分體現(xiàn)。緊急狀況下護(hù)士能運用自身掌握的專業(yè)知識“早發(fā)現(xiàn)、早說出”,快速有效地配合施救,從死神手中挽救生命,是我們的職責(zé)所在。在導(dǎo)管室有一個口號“時間就是心肌,時間就是生命”。
第三部分是專業(yè)護(hù)理/技術(shù)操作培訓(xùn)課程。教授及護(hù)理專家們運用“醫(yī)療界最懂護(hù)理,護(hù)理界最懂醫(yī)療”的理念進(jìn)行授課,將我們學(xué)習(xí)到的理論專業(yè)知識運用實踐中去,做到理論與實際相結(jié)合,既提高了我們心血管領(lǐng)域的基礎(chǔ)技能和基本理論知識,又學(xué)習(xí)了最前沿的技術(shù),同時,通過同步的實操技能培訓(xùn)實現(xiàn)了個性化培訓(xùn),同質(zhì)化追求的宗旨,從而為提高護(hù)理質(zhì)量,保證患者安全保駕護(hù)航。
為期42天的學(xué)習(xí)順利結(jié)束,在培訓(xùn)中心的精心地統(tǒng)籌安排下,應(yīng)用新穎的遠(yuǎn)程授課模式,足不出戶就可以享受到國內(nèi)一流專家的工作指導(dǎo)。專家們時刻關(guān)注著學(xué)員們聽課的效果反饋,衷心感謝培訓(xùn)中心專家老師們精彩講授和辛勤付出。
在心血管病護(hù)理及技術(shù)培訓(xùn)中心提供的培訓(xùn)期間,科室里的同事們百忙之中紛紛參與學(xué)習(xí)探討,掀起了學(xué)習(xí)熱潮,并將學(xué)到的知識運用在工作中,深深體會到了培訓(xùn)內(nèi)容的實用性。雖然首期只有我和王艷慧同志參加培訓(xùn),但在大家共同學(xué)習(xí)參與下使科室整體工作水平邁上新的臺階,對導(dǎo)管室護(hù)理工作起到了規(guī)范引領(lǐng)、安全創(chuàng)新,推動導(dǎo)管室護(hù)理工作緊跟時代發(fā)展的步伐,為保障醫(yī)院導(dǎo)管室護(hù)理安全起到積極的作用。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇7
今年是我實習(xí)生涯的開始。當(dāng)我們穿著潔白的護(hù)士服踏進(jìn)醫(yī)院,心情是多么的激動,帶著彷徨與緊張的心情,我們開始了10個多月的臨床護(hù)理實習(xí)。實習(xí)是對理論知識的鞏固與加強,也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時也是對我們就業(yè)前的較好訓(xùn)練。
實習(xí)生活的開始,總是感覺茫然與無助,對于護(hù)理工作的實踐也感覺比較陌生,時光流逝,在老師的帶領(lǐng)下我們開始漸漸熟悉了醫(yī)院的環(huán)境,并慢慢懂得了我們的工作內(nèi)容,學(xué)會適應(yīng),學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存,這是實習(xí)階段的第一個收獲。
護(hù)士接觸多的.是病人,要想成為一名好的護(hù)士關(guān)鍵的是要學(xué)會和病人溝通,這樣才會在理論與實踐的基礎(chǔ)上做得更好,這是實習(xí)階段第二個收獲。
實習(xí)期間的第三個收獲,也是我較大的收獲:護(hù)理操作技能的提高,對于各種病原生理疾病認(rèn)識水平的上升,在不斷地實踐中也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過思考,舉一反三,并不斷通過實踐提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
實習(xí)生活的實踐,讓我明白,要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。學(xué)會學(xué)習(xí),不斷地充實理論知識和護(hù)理操作技能,爭取更多的鍛煉機會;學(xué)會做人,在醫(yī)院處理好與帶教老師即病人和家屬的關(guān)系,懂得用真正的關(guān)懷去呵護(hù)病人,身為護(hù)士,保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士神圣的職責(zé)。我們的工作已不再是簡單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護(hù)理及更復(fù)雜的創(chuàng)造性活動,不僅要幫助患者恢復(fù)健康,還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。
實習(xí)生活的收獲中,我體會到“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,我相信只要有吃苦耐勞、堅持不懈的精神就會發(fā)揮出不平凡的成績,因此我會在這份平凡而又神圣的崗位上不斷努力,堅持到底!
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇8
在護(hù)理學(xué)習(xí)的過程中,我深深地感受到護(hù)理不僅僅是一種職業(yè),更是一種使命和責(zé)任。通過學(xué)習(xí)和實踐,我逐漸認(rèn)識到護(hù)理工作的重要性,它關(guān)乎著每一個人的生命健康,需要我們用專業(yè)的知識和技能去關(guān)愛和照顧每一個需要幫助的人。
首先,護(hù)理學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸認(rèn)識到護(hù)理工作的復(fù)雜性和全面性。護(hù)理工作不僅涉及到各種醫(yī)學(xué)知識和技能,還需要關(guān)注患者的心理、社會和情感等方面。在與患者的交流中,我深刻地體會到同理心的重要性,我們需要站在患者的角度去思考問題,關(guān)注他們的感受和需求,從而更好地為他們提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
其次,我也深刻地感受到護(hù)理工作的挑戰(zhàn)性和成長性。護(hù)理工作需要不斷地學(xué)習(xí)和更新知識,以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。同時,在實踐中,我也遇到了一些困難和挫折,需要不斷地克服和提升自己的技能和能力。在這個過程中,我不僅成長了許多,也更加明確了自己未來的'職業(yè)發(fā)展方向。
此外,我也深刻地感受到團隊合作的重要性。在護(hù)理工作中,我們需要與醫(yī)生、患者、家屬等多方面進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作,才能更好地完成護(hù)理任務(wù)。通過團隊合作,我不僅提高了工作效率,也更加明確了自己在團隊中的角色和定位。
我想說的是,護(hù)理工作雖然艱辛和辛苦,但它也是一件有意義和有價值的事情。通過護(hù)理工作,我能夠為社會做出一份貢獻(xiàn),為人們的健康事業(yè)盡一份力量。同時,在護(hù)理工作中,我也能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),實現(xiàn)自我成長和提升。
總的來說,護(hù)理學(xué)習(xí)是一次全面、深刻、富有挑戰(zhàn)性的旅程。在這個過程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)的知識和技能,也深刻地感受到了護(hù)理工作的使命和責(zé)任。未來,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇9
兒科護(hù)理的特點是評估難度大、觀察任務(wù)重、護(hù)理項目多、操作要求高。這就需要兒科護(hù)士具有扎實的專業(yè)護(hù)理知識并付出更多的時間和精力護(hù)理患兒。課堂教學(xué)是護(hù)生獲得專業(yè)知識的重要途徑之一。如何充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢,提高兒科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)實用型兒科護(hù)理人才,是兒科護(hù)理教學(xué)的主要任務(wù)。
1、兒科護(hù)理教學(xué)在臨床護(hù)理中的地位兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)重要的臨床學(xué)科之一,其教學(xué)在護(hù)理教育中占有重要位置,不僅是幫助護(hù)生將課堂所學(xué)基礎(chǔ)理論知識與臨床護(hù)理實踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是使護(hù)生具備專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑。
2、影響兒科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的因素
(1)學(xué)生素質(zhì)低,學(xué)習(xí)目的不明確近年來,中職護(hù)理專業(yè)招收的主要是初中畢業(yè)生,絕大多數(shù)學(xué)生由于成績不理想未能考上高中,加之年齡較小,進(jìn)入衛(wèi)校后,沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。還有一部分學(xué)生迫于父母的壓力而學(xué)習(xí)護(hù)理知識。有關(guān)資料顯示,54.08%的中職護(hù)生聽從父母意見而選擇護(hù)理專業(yè),對學(xué)習(xí)毫無興趣。
。2)讀書無論影響缺乏學(xué)習(xí)動力隨著我國勞動人事制度的改革和社會競爭的日益激烈,畢業(yè)生供大于求,就業(yè)形勢嚴(yán)峻。大多數(shù)護(hù)生受傳統(tǒng)觀念影響,認(rèn)為護(hù)士社會地位低,不受尊重,沒有發(fā)展前途,護(hù)理工作只是簡單的打針、輸液,無形中對其造成負(fù)面影響。有些學(xué)生意志薄弱,自覺性差,久而久之便產(chǎn)生厭學(xué)情緒,失去學(xué)習(xí)動力。
。3)兒科護(hù)理教材內(nèi)容枯燥,教學(xué)方法陳舊,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情兒科護(hù)理內(nèi)容瑣碎,數(shù)字多、公式多,理論性不強,缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,加上課時少,以理論講授為主,實踐少,學(xué)生難以記憶和掌握相關(guān)知識。另外,有些教師教學(xué)方法陳舊,教學(xué)功底不扎實,業(yè)務(wù)水平不高,沒有豐富的臨床經(jīng)驗,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,影響教學(xué)質(zhì)量。
3、提高兒科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的措施
。1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,幫助學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)動機是推動學(xué)習(xí)進(jìn)步的強大力量。因此,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),從臨床實踐出發(fā),提出臨床實際問題,在教學(xué)內(nèi)容上下功夫,緊緊圍繞教學(xué)大綱,根據(jù)臨床需要、專業(yè)特點、生源等調(diào)整授課內(nèi)容,刪繁就簡,打破教材常規(guī),將抽象的知識形象化、枯燥的內(nèi)容生動化,同時引入新知識、新技術(shù),加大信息量,保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性,降低學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,徹底改變“教得累,學(xué)得難”的局面,把學(xué)生由“要我學(xué)”的消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的積極態(tài)度。
。2)不斷探索新的、靈活的、有吸引力的教學(xué)方法由于兒科護(hù)理教師仍采用滿堂灌的'教學(xué)模式,師生互動性差,學(xué)生沒有機會表達(dá)自己的觀點,也無法及時將自己的疑惑傳遞給教師;教師無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,也無法及時為學(xué)生解惑。這就需要教師探索新的、靈活的、有吸引力的教學(xué)方法。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容,將多種教學(xué)方法(如問題式教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、案例法、互動式教學(xué)法、討論法、自編歌訣法、圖示法等)適時運用,從而活躍課堂氣氛,增強師生互動,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生潛能,提高教學(xué)效果。
。3)充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué)多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段,以其鮮明的教學(xué)特點、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)形式,突破了沿襲多年的“粉筆加黑板,教師一言堂”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,日益顯示出優(yōu)勢。在兒科護(hù)理教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,適時運用多媒體課件,增強教學(xué)的直觀性、生動性、簡潔性,彌補單純說教的不足,豐富教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,開闊教學(xué)空間,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,縮短理論與臨床的距離,增加單位時間內(nèi)知識的輸出量,提高教學(xué)效率,使學(xué)生在快樂、興奮中接受知識。
。4)改變單一的考試模式目前,許多學(xué)校的考試模式仍以閉卷考試為主,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行一次期末考試。兒科護(hù)理是一門實踐性很強的課程,考試涉及內(nèi)容多、范圍廣,試題若只局限于教材中的基本理論知識和技能,則無法實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及應(yīng)用能力的全面考核。這就要求采用多元化考試模式,注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,把平時考核(如口試、隨堂測驗、單元測試、階段性考試、實踐操作、病例分析等)成績按一定比例計入總成績,以督促學(xué)生注重平時學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇10
短暫的護(hù)理崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,可是在培訓(xùn)過程中的體會感想等卻深深的影響了我。通過通過此項培訓(xùn),學(xué)到了很多知識,所謂獲益良多。
這次培訓(xùn)提高了我們的職業(yè)素質(zhì),為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),有素質(zhì),有能力,有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)。培訓(xùn)期間印象深刻的事——“100-1=0”,這看似不成立的數(shù)學(xué)加減法卻決定著一個人的生命,無規(guī)矩不成方圓,嚴(yán)格的查對制度是多重要!作為一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅需要嚴(yán)格扎實的理論知識,熟練地操作技能,護(hù)患溝通也尤為重要。三分治療,七分護(hù)理,身為一名臨床護(hù)士,與患者接觸多,良好的溝通不僅增加護(hù)患之間的`感情,而且增加病人戰(zhàn)勝疾病的信心。護(hù)士要做到腦勤,手勤,腳勤,眼勤,要有責(zé)任心,細(xì)心,愛心,耐心,才能更好的服務(wù)于患者,實際行動中全力以赴,不得過且過,出色完成任務(wù),但求問心無愧。
在之后一天的輸液操作練習(xí)中,了解到自己當(dāng)初做的時候為什么做不好,了解到每一個步驟,下一步承接的原因是什么,一些細(xì)節(jié)的東西真的很重要。感謝老師們培訓(xùn)期間辛苦的教導(dǎo),不會讓你們失望。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員是我奮斗的目標(biāo)。從我做起,從小事做起,沒有壓力就沒有動力,從現(xiàn)在開始,做一名有理想的護(hù)士。
眼睛是人類心靈的窗戶,人類情緒中的喜怒哀樂都可以從眼神中表現(xiàn)出來,而人們喜歡看到的是醫(yī)務(wù)工作者炙熱的眼神和那張被蒙在口罩后面真誠的笑臉。更塑造人員新形象,離不開醫(yī)生和護(hù)士的共同努力,作為一名醫(yī)護(hù)人員,就要肩負(fù)起自己的工作使命,不斷努力,堅持不懈,幫助更多的病人在優(yōu)質(zhì)的護(hù)理氛圍中康復(fù)。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇11
有這樣一段話始終在護(hù)理隊伍中廣為傳頌“護(hù)理工作是一門藝術(shù),護(hù)士要有一顆同情心,要有一雙愿意工作的手,一切要從心做起。”這是護(hù)理先驅(qū)南丁格爾說過的話,如今,我在平凡的護(hù)理工作崗位上感同深受。
在從事護(hù)理工作的一年里,我勤奮自學(xué),一直服務(wù)于臨床一線,打針,發(fā)藥,鋪床,輸液,:從術(shù)前準(zhǔn)備的心理輔導(dǎo)和腸道準(zhǔn)備,到術(shù)后生命體征監(jiān)測,觀察切口,觀察輸液量和輸液滴速等等,在緊張而有序的工作中,我不斷的成長進(jìn)步,不斷地加強理論知識的學(xué)習(xí),在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂。接班,交班,白天,黑夜,在累中把握著挽救生命的航舵,我有苦有甜,有笑有淚,有喜悅有煩惱,但在平凡的崗位上我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),兢兢業(yè)業(yè),熱情為患者服務(wù),同時也獲得了患者更多的信賴和微笑。
護(hù)理工作是非常瑣碎的,我認(rèn)為只有提供了最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),才能產(chǎn)生有效的溝通,它們是相互貫通的。婦科病房曾經(jīng)收治了一位子宮肌瘤的患者,她說:去了十堰人民醫(yī)院我們沒在那住,就是看好了你們這的服務(wù)和技術(shù)?梢妰(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的魅力了,所以在今后的工作中要多學(xué)習(xí)和掌握語言藝術(shù)。
通過這次活動的展開,資歷尚淺的我被有幸評為溝通明星護(hù)士,使我受到極大的'鼓舞,所以感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)士長對我的關(guān)懷,也感謝同事們給我的幫助和支持
隨著醫(yī)院的不斷發(fā)展,為我們護(hù)理工作帶來了更大挑戰(zhàn),我作為新一代的年輕護(hù)士,一定會順應(yīng)護(hù)理發(fā)展的需求,順應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需求,堅持不懈的努力,為我們偉大的護(hù)理事業(yè)奮斗終身。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇12
轉(zhuǎn)眼間,我離開象牙塔已經(jīng)半年多了,我已經(jīng)成為一名正式的護(hù)士。事實上,由于我們專業(yè)的特殊性,我們不再需要在大四學(xué)習(xí),而是去醫(yī)院實習(xí)。在實習(xí)期間,我整天都很無知。我說我每天都在工作,也就是說,我是一個老師的小跟班。我到處打架。我在這里打針,在那里測量血壓。事實上,我仍然對護(hù)士的工作感到困惑。我記得有一次,當(dāng)我即將下班時,我碰巧帶著老師離開了。接班的護(hù)士讓我交班。當(dāng)我驚慌失措時,我一團糟。即使是新病人的身體活動也是錯誤的。類似的事件不可避免地讓我擔(dān)心我是否能成為一名稱職的護(hù)士。實習(xí)結(jié)束后,我很快就畢業(yè)了。我找到了一份工作,就像把鴨子趕上架子一樣。我開始獨立工作,偶爾會感到困惑,但我逐漸開始適應(yīng)這種節(jié)奏。過去,我無法想象我可以獨立照顧一群病人或一個人上夜班,但現(xiàn)在我不知不覺地這樣做了。在過去,病人不得不立即跑去問老師任何問題。只有當(dāng)他們得到老師的回答時,他們才敢小心翼翼地回答病人,F(xiàn)在,當(dāng)他們接受健康教育時,他們不再張開嘴,無話可說,所以我偶爾會為自己感到驕傲。所以,如果我用滿足來形容我現(xiàn)在的生活,我會說,基本的滿足。
誠然,護(hù)士的工作很辛苦,又臟又累,日夜顛倒。當(dāng)病人咳嗽時,痰噴在我的臉上,當(dāng)病人在早上一次又一次地彎腰為長期臥床的病人換床單時,當(dāng)我的朋友告訴我,我的黑眼圈占了我大部分的臉時,我真的感到非常困難。當(dāng)注射失敗被病人或家屬責(zé)罵時,當(dāng)遇到困難的家屬或病人時,我真的.感到非常委屈。但不管工作有多辛苦,總要有人去做,有這個職業(yè)的存在說明這個職業(yè)是需要的,是有存在意義的。護(hù)理發(fā)展史上說,護(hù)理活動自古以來就有了原型。人們的生活從醫(yī)院開始,在醫(yī)院結(jié)束。每個人的生活都充滿了護(hù)士,留下了護(hù)理工作者的辛勤工作。
下班后,我有這樣一種感覺:這個社會是由各種職業(yè)人士組成的,每個人都履行自己的職責(zé),這樣社會才能正常運作。就像機器上的小螺絲一樣,雖然看起來微不足道,但每一個都很重要。我以前讀書的時候不明白這個道理,因為當(dāng)時社會上的每個人似乎都在為我服務(wù):我不需要工作,我的父母會給我生活費。當(dāng)我旅行時,司機為我開車。當(dāng)我旅行時,導(dǎo)游帶我去參觀。當(dāng)我在酒店吃飯時,服務(wù)員為我服務(wù)。當(dāng)我生病時,護(hù)士照顧我。我只需要讀一本好書,不用擔(dān)心其他事情。我覺得我只需要享受服務(wù)而不需要付出代價。當(dāng)我成為護(hù)士時,司機、服務(wù)員和導(dǎo)游……各種各樣的人都有可能成為我的病人。當(dāng)我在他們的工作范圍內(nèi)為我服務(wù),他們在醫(yī)院生病時,輪到我為他們服務(wù)了。
這種感覺真的很奇妙。在身份轉(zhuǎn)換過程中,每個工作中人的價值都得到了體現(xiàn)。能夠體現(xiàn)一個人的價值是多么令人愉快。‰m然我們每個人都抱怨過“哦,明天又要上班了”,但我們幻想過如果我們每天不上班就能有錢,那會有多美好。然而,如果我真的每天在家閑著,我一定不能坐著不動。我認(rèn)為正是讓我們感到痛苦的工作時間讓我們在休息時感到更快樂,更有效地利用時間,而不是像流水一樣流動。馬克思說,勞動是人的本質(zhì)活動,勞動創(chuàng)造了人本身。一個不工作的人不會受到別人的尊重,一個不工作的人不能反映生存的價值。因此,我們必須努力工作,努力從勞動中獲得快樂和滿足。
作為一名剛工作了半年的小護(hù)士,我仍然有很多缺點。我決心在未來積累臨床經(jīng)驗,磨練操作技術(shù),讓更多的患者恢復(fù)健康,讓他們的勞動更有價值,從工作中獲得經(jīng)驗,從工作中獲得快樂!
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇13
前段時間觀看了臨終患者護(hù)理技術(shù)視頻,聽著視頻里老師講臨終患者的狀態(tài)及護(hù)理過程,腦海中也呈現(xiàn)了相應(yīng)的畫面。
第一感慨剎那芳華,紅顏彈指老;人生如夢,醒時萬事空。時光如白駒過隙,所謂我們拼命的長大,您們卻老去,在此時此刻真正的感受到了那種離別。
第二是學(xué)到了很多詳細(xì)的臨終患者臨床知識及護(hù)理技術(shù)。
第三是聯(lián)想到了未來以后我們在臨床中實習(xí)或者工作,反思如何做一個合格優(yōu)秀的白衣天使。從新生命的迎接到人生中最后一站的陪伴,在每個過程中我們?nèi)绾握J(rèn)真的照顧病人,面對死亡,我們要做的不僅是讓每個生命帶著尊嚴(yán)謝幕。更要用我們的專業(yè)知識與技能,讓臨終者家屬積極面對,陪伴臨終者共同享受生命的最后一縷陽光。
很喜歡葛文德作家《最美的告別》中的一段話:“人生的最后一道考題就是如何面對死神的召喚,恐懼、沮喪、憂傷是人之常情,再堅強、豁達(dá)的人在死神面前也無法高傲、從容起來!痹谂R終階段,患者除了生理上的痛苦之外,更重要的是對死亡的恐懼。那么對于我們即將成為一名白衣天使的接班人十分重要學(xué)會臨終關(guān)懷病人。
首先我們要建立好護(hù)患關(guān)系,具備親切溫柔自然的表情,鎮(zhèn)定自若的眼神,這樣患者才會無戒備心理容易接近,使患者具有安全感,不會感到慌亂。
我們需動作靈敏輕柔的操作,以降低噪音,增加患者的舒適度。對于不同心理階段的也應(yīng)采取不同方式的'護(hù)理。如對于否認(rèn)期的護(hù)理,我們要坦誠,理解患者,耐心傾聽患者的訴說。最后尸體的護(hù)理,我們要嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍;適當(dāng)遮擋,減少驚擾;妥善處理遺物遺囑;消毒隔離;做好家屬的安撫工作。
總之,做好臨終老年患者的關(guān)懷護(hù)理是一個值得探討的重要課題。也讓患者有尊嚴(yán)而無悔的安詳?shù)囟冗^人生旅途的最后一站,為臨終患者提供全面的身心照顧與支持,是護(hù)理人員應(yīng)盡的職責(zé)。
護(hù)理學(xué)習(xí)心得體會 篇14
為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平,確保護(hù)理安全。護(hù)理部根據(jù)我院實際,制定20xx年進(jìn)修學(xué)習(xí)及培訓(xùn)計劃如下:
一、 短期進(jìn)修:手術(shù)室、急診科各送一名工作積極、思想上進(jìn)的護(hù)士到上級醫(yī)院進(jìn)修3個月。
二、 院感專職參加省級院感培訓(xùn)班學(xué)習(xí)1次。
三、 供應(yīng)室短期鍋爐上崗證(有效期20xx年3月)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)1次。
四、 參加上級單位學(xué)術(shù)會議:(1)總護(hù)士長參加護(hù)理學(xué)會年會及中醫(yī)藥學(xué)會護(hù)理分會學(xué)術(shù)年會各1次,各科室(綜合科、婦產(chǎn)科、兒科、手術(shù)室、門急診等科室)參加學(xué)術(shù)會議各1-2次。
五、 參加院內(nèi)學(xué)術(shù)講座:舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座20次。
六、 參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育:中級職稱及以上人員必須參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育,初級職稱(護(hù)師)沒有參加函授學(xué)習(xí)護(hù)理人員也必須參加“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育,其余護(hù)理人員自愿參加。
七、 自學(xué)專業(yè)知識:每位衛(wèi)生技術(shù)人員制定自學(xué)本專業(yè)或相關(guān)知識計劃,上交科室負(fù)責(zé)人審批,并手寫自學(xué)筆記5000字,年底將計劃及筆記上交醫(yī)教科備案。
護(hù)理部
20xx年12月1日
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