師德師風(fēng)心得體會（推薦）
當(dāng)我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)心得體會 篇1
作為一名教師，師德師風(fēng)是我一直以來注重并嚴(yán)守的重要原則。在教書育人的過程中，我深深地感受到了師德師風(fēng)的重要性，同時也積累了一些心得和體會。
首先，作為一名教師，我深知自己的責(zé)任是培養(yǎng)學(xué)生的品德和智慧。師德是教師的靈魂，是我們在育人過程中的道德底線。作為學(xué)生的榜樣和引路人，我們必須時刻注重自己的行為和言語，保持良好的道德品質(zhì)。例如，我們要嚴(yán)于律己，時刻保持誠實(shí)守信的原則，不僅在學(xué)術(shù)上做到誠實(shí)守信，不抄襲不作弊，更要在生活中樹立正確的道德觀念，用自己的言行為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，我們還要尊重學(xué)生的個性和尊嚴(yán)，注重平等和公正，做到公正對待每個學(xué)生，不偏袒不歧視，為每個學(xué)生提供平等的機(jī)會和對待。只有做到這些，才能在教書育人的過程中得到學(xué)生的尊重和信任。
其次，師風(fēng)是教師的外在形象和風(fēng)采。作為一名教師，我們不僅要在學(xué)術(shù)上有所造詣，更要注重自己的儀表和修養(yǎng)。我們要時刻保持良好的形象，以積極向上的態(tài)度面對工作和生活。例如，我們要注重儀容儀表，保持整潔干凈的形象；要注重言談舉止，做到文明禮貌、和藹可親；要注重職業(yè)操守，對待工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不圖虛名不謀私利。只有這樣，我們才能以良好的師風(fēng)贏得學(xué)生和家長的尊重和信賴。
最后，師德師風(fēng)也需要我們不斷地學(xué)習(xí)和提升。教育事業(yè)發(fā)展迅速，社會在不斷變化，我們作為教師也不能停滯不前。我們要不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法，以適應(yīng)新時代的需求。同時，我們也要注重與同行的`交流和合作，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同成長。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要虛心向同事請教，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，同時也要樂于分享自己的教學(xué)心得，促進(jìn)共同進(jìn)步。此外，參加教育培訓(xùn)和專業(yè)學(xué)習(xí)也是提升師德師風(fēng)的重要途徑。通過參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的視野，更新教育理念，提升教育教學(xué)能力。
總之，作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時刻注重和遵守的重要準(zhǔn)則。通過堅守師德師風(fēng)，我們能夠樹立良好的道德榜樣，贏得學(xué)生和家長的尊重與信任；同時，我們也要注重自身形象和修養(yǎng)，保持良好的儀表和態(tài)度；而不斷學(xué)習(xí)和提升，則是我們不斷適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展和社會變化的重要保證。讓我們共同努力，以良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)心得體會 篇2
老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的標(biāo)兵，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，老師是學(xué)生美好心靈的塑造者。所以，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一個理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大程度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的`根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛學(xué)生表現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒�！碑�(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛惜、寬容、尊重。充足激勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步，使學(xué)生全方面發(fā)展。老師要和學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛惜學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的關(guān)鍵，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目標(biāo)，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。
“無德無認(rèn)為師�！闭嬲齼�(yōu)異的老師。一定是以身作則、率先垂范的人。她對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，全部表現(xiàn)在她對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)老師的我們，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來扎實(shí)基礎(chǔ)的重?fù)?dān)。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具有健康的價值觀和高尚的道德情操。
以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，才能真正成為一名優(yōu)異的人民老師。
師德師風(fēng)心得體會 篇3
作為一名教師，師德和師風(fēng)是我們從業(yè)的基石和靈魂。在我多年的教育教學(xué)工作中，我深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面，我將就我的體會與感悟，談?wù)剮煹聨燂L(fēng)的內(nèi)涵和實(shí)踐。
首先，師德是教師的道德品質(zhì)和職業(yè)操守的體現(xiàn)。作為教育工作者，我們要始終以高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。首先，我們要具備敬業(yè)精神。教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，我們要對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感，時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的姿態(tài)。其次，我們要堅守職業(yè)操守。誠信、正直、公正是教師應(yīng)有的品質(zhì)，我們要嚴(yán)守道德底線，決不能以權(quán)謀私、徇私舞弊，做到以身作則，以德服人。最后，我們要關(guān)愛學(xué)生。教育的本質(zhì)是人的培養(yǎng)，我們要關(guān)心每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，耐心傾聽他們的困惑和需求，為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。
其次，師風(fēng)是教師的工作作風(fēng)和職業(yè)形象的體現(xiàn)。優(yōu)秀的.師風(fēng)能夠給學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。首先，我們要做到言行一致。作為教師，我們的言行舉止要符合職業(yè)規(guī)范，做到說一不二，言行一致，不僅在校內(nèi)校外都要保持良好的師風(fēng)形象。其次，我們要注重教學(xué)效果。教師的工作就是教書育人，我們要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)為目標(biāo)，精心備課，講解深入淺出，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題。最后，我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生是我們的朋友和學(xué)習(xí)的主體，我們要尊重他們的個性和特點(diǎn)，關(guān)心他們的成長和生活，耐心傾聽他們的心聲，幫助他們解決困惑。通過與學(xué)生的良好互動和溝通，我們能夠建立起師生之間的信任和情感紐帶，使學(xué)生在輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中成長。
在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我時刻牢記著自己的職責(zé)和使命，努力踐行師德師風(fēng)的要求。首先，我時刻保持敬業(yè)精神，將教育事業(yè)視為自己的事業(yè)，全心全意地投入其中。我不斷學(xué)習(xí)、探索，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展。其次，我嚴(yán)守職業(yè)操守，保持誠信和正直。在課堂上，我堅持公正評價，不偏袒任何學(xué)生，讓每個學(xué)生都有公平的機(jī)會展示自己的才華。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，教育他們樹立正確的價值觀和道德觀。最后，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。我注重傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，積極幫助他們解決問題。我鼓勵學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法和意見，鼓勵他們積極參與課堂活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
師德師風(fēng)的體現(xiàn)不僅僅停留在個人層面，更要滲透到整個教育系統(tǒng)中。學(xué)校要加強(qiáng)對教師師德師風(fēng)的培養(yǎng)和引導(dǎo)，建立健全的評價體系，倡導(dǎo)并獎勵優(yōu)秀的師德師風(fēng)典范。教育部門要加強(qiáng)對教師職業(yè)道德的教育和監(jiān)督，推動教師隊(duì)伍的專業(yè)化和素質(zhì)提升。同時，家長和社會各界也要關(guān)注和支持教師的師德師風(fēng)建設(shè)，共同營造尊師重教的良好氛圍。
總之，師德師風(fēng)是教師的靈魂和形象的體現(xiàn)，是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。作為一名教師，我將一直以高尚的師德師風(fēng)要求自己，努力做到言行一致、注重教學(xué)效果和與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極投入教育事業(yè)，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，幫助他們成長為有擔(dān)當(dāng)、有品德的社會棟梁。同時，我也將積極參與學(xué)校和社區(qū)的師德師風(fēng)建設(shè)活動，與教育部門共同推動教師隊(duì)伍的發(fā)展和提升，為教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
通過不斷踐行師德師風(fēng)，我們將為學(xué)生成長發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，為教育事業(yè)的進(jìn)步和社會的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)的力量是無窮的，只有我們每一位教師都秉持高尚的品德和職業(yè)操守，才能共同構(gòu)建一個和諧、美好的教育社會。讓我們共同努力，讓師德師風(fēng)在教育的殿堂中熠熠生輝，為每一個學(xué)生的未來點(diǎn)燃希望的火焰！
師德師風(fēng)心得體會 篇4
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們最為重要的品質(zhì)之一。多年來，我深深體會到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要性，也在實(shí)踐中逐漸領(lǐng)悟到其中的真諦。
首先，師德是教師的靈魂。作為一名教育工作者，我們的行為和言行都代表著一種道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守。我們需要以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們健康成長。誠實(shí)守信是師德的基石，我們要言行一致，言出必行，做到言行合一。此外，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生也是師德的重要表現(xiàn)。我們要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，尊重他們的個性和差異。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能建立起師生之間的信任和良好的師生關(guān)系。
其次，師風(fēng)是教育的風(fēng)向標(biāo)。師風(fēng)體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。我們應(yīng)該不斷提高自己的教育水平，追求教育教學(xué)的卓越。只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該具備積極向上的精神狀態(tài)，勇于創(chuàng)新，積極探索教育改革的路徑。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
此外，師德師風(fēng)還要求我們保持良好的職業(yè)道德。教師是社會的引領(lǐng)者和培養(yǎng)未來的棟梁之材，我們應(yīng)該時刻保持高尚的職業(yè)操守。我們要尊重學(xué)校的教育教學(xué)安排，不得違背職業(yè)道德從事不正當(dāng)?shù)男袨�。在與家長和同事的交往中，我們要保持和諧友好的關(guān)系，處理好各種關(guān)系，樹立良好的師范形象。
最后，師德師風(fēng)的實(shí)踐需要我們不斷反思和提升。作為一名教師，我們應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我反思，審視自己的言行是否符合師德師風(fēng)的要求。我們需要坦誠地面對自己的不足和錯誤，并積極改進(jìn)。同時，我們也應(yīng)該不斷提升自己的教育理念和專業(yè)知識，參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和教育觀念。
在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。一次偶然的事件讓我更加明白了這一點(diǎn)。有一次，一名學(xué)生因?yàn)榧彝栴}情緒低落，學(xué)習(xí)成績也開始下降。在課堂上，我沒有簡單地批評她，而是主動找她談心，關(guān)心她的困擾，鼓勵她積極面對困難。逐漸地，她的情緒得到了緩解，學(xué)習(xí)也恢復(fù)了正常。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)心學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。
在教學(xué)過程中，我也意識到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的積極影響。每當(dāng)我面對學(xué)生，我會保持平等、公正的態(tài)度對待每個學(xué)生，尊重他們的個性和差異。我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，鼓勵他們獨(dú)立思考和表達(dá)觀點(diǎn)。我相信，只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生，才能激發(fā)他們的潛能，引導(dǎo)他們積極向上的發(fā)展。
同時，我也積極踐行職業(yè)道德，在與家長和同事的交往中，我堅持以真誠、友善的態(tài)度對待每個人。我尊重家長的意見和建議，與他們保持密切的溝通，共同為學(xué)生的成長而努力。與同事之間，我注重團(tuán)隊(duì)合作，相互支持和幫助，共同提升教育質(zhì)量。
師德師風(fēng)是一名教師的重要標(biāo)志，是我們肩負(fù)的責(zé)任和使命。在今后的教育實(shí)踐中，我將繼續(xù)堅守師德師風(fēng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣。我將不斷提高自己的教育水平，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)更多。我將持續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和成長，積極與他們互動，給予他們足夠的支持和鼓勵。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，不斷探索適應(yīng)時代發(fā)展的教學(xué)方式和方法，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
此外，我也會積極與家長和同事合作，建立良好的師生關(guān)系和同事關(guān)系。我會尊重家長的意見和關(guān)心學(xué)生的家庭背景，與家長保持密切的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。同時，我也會與同事分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和支持，共同提升教育教學(xué)水平。
師德師風(fēng)是一種內(nèi)化于心、外顯于行的品質(zhì)，需要教師時刻保持警覺和自律。因此，我將時常反思自己的行為和言行，審視自己是否符合師德師風(fēng)的要求。我將積極接受他人的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的不足之處，努力成為一名更好的教師。
在未來的教育道路上，我將始終牢記師德師風(fēng)的重要性，并以此為指引，不斷追求教育事業(yè)的卓越。我相信，只有堅守師德師風(fēng)，才能真正成為學(xué)生心中的榜樣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，將師德師風(fēng)發(fā)揚(yáng)光大，為教育事業(yè)的繁榮和學(xué)生的美好未來而努力！
師德師風(fēng)心得體會 篇5
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須時刻牢記和踐行的準(zhǔn)則。師德師風(fēng)涵蓋了教師在教育教學(xué)中的道德和職業(yè)規(guī)范，是我們肩負(fù)的神圣使命和責(zé)任。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，作為一名教師，要以身作則，做學(xué)生的楷模。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德操守，言行舉止要符合道德規(guī)范，做到言傳身教。只有我們自己做到了，才能教育好學(xué)生，激發(fā)他們向上向善的力量。
其次，教師要關(guān)愛學(xué)生，以真心換取真情。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著不同的成長環(huán)境和個性特點(diǎn)。作為教師，我們要真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展，給予他們關(guān)愛和支持。在教學(xué)過程中，我們要耐心傾聽學(xué)生的想法和困擾，尊重他們的個人差異，幫助他們解決問題，樹立正確的人生觀和價值觀。 第三，教師要勇于承擔(dān)責(zé)任，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有掌握了扎實(shí)的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)他們的個人發(fā)展目標(biāo)。同時，教師還要主動承擔(dān)起教育的責(zé)任，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和綜合發(fā)展，積極與家長溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
第四，教師要注重專業(yè)道德建設(shè)，樹立正確的職業(yè)觀念。教師是一個高尚而神圣的職業(yè)，我們要時刻以職業(yè)榮譽(yù)感為崇高目標(biāo)，樹立正確的職業(yè)觀念。我們要保持職業(yè)操守，遵守教育教學(xué)道德規(guī)范，不斷提升自己的專業(yè)道德素養(yǎng)。教師要遵循教育教學(xué)的倫理原則，堅守職業(yè)底線，秉持公正、公平、公開的原則進(jìn)行工作。同時，我們還要尊重學(xué)生的個體差異，不歧視、不偏袒，給予每個學(xué)生公正的評價和機(jī)會。
在實(shí)踐中，我深刻感受到師德師風(fēng)對于教育教學(xué)工作的重要性。遵循師德師風(fēng)的原則和要求，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。例如，我曾遇到一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到了困難，情緒低落且自信心不足。我耐心傾聽他的心聲，與他進(jìn)行了深入的交流，給予他鼓勵和支持。通過我的幫助和關(guān)心，他逐漸找回了學(xué)習(xí)的動力，取得了很大的進(jìn)步。這種積極的互動和關(guān)懷，不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也加深了我與學(xué)生之間的師生關(guān)系。同時，作為教師，我也時刻注重自身的專業(yè)發(fā)展。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，更新教育理念和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的'專業(yè)素養(yǎng)，我能夠更好地適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)生的多元化需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
總之，師德師風(fēng)是教師必須遵循和踐行的準(zhǔn)則。通過以身作則、關(guān)愛學(xué)生、承擔(dān)責(zé)任、注重專業(yè)道德建設(shè)，我們能夠更好地履行教師的使命和責(zé)任，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我時刻以身作則，努力成為學(xué)生的榜樣。我明白自己的行為舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，因此我始終保持良好的師德操守，言行舉止符合道德規(guī)范。我盡力營造積極向上的教育環(huán)境，鼓勵學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。
師德師風(fēng)心得體會 篇6
老師是學(xué)問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松慰康囊啡�。換而言之，老師是同學(xué)完善心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增加職責(zé)感喜愛訓(xùn)練事業(yè)
教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個訓(xùn)練家，是人類靈魂的工程師�！耙郧橛�，喜愛同學(xué);以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，敬重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學(xué)，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。訓(xùn)練是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，喜愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。對同學(xué)冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學(xué)體此刻“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒�！庇终f：“嚴(yán)是愛，寬是害”。對同學(xué)不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠接班人和合格的建設(shè)者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學(xué)不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對同學(xué)。
要關(guān)懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學(xué)的自尊和自信，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和成進(jìn)步步，使同學(xué)全面進(jìn)展。老師要與同學(xué)公平相處，敬重同學(xué)、信任同學(xué)、愛惜同學(xué)、愛護(hù)同學(xué)。老師對同學(xué)的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細(xì)表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個同學(xué)的心靈
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子�！睅煇凼抢蠋焺�(wù)必具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，能夠開啟每個同學(xué)的心靈。因此，在訓(xùn)練工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學(xué)，傾聽同學(xué)的看法和呼聲，和同學(xué)產(chǎn)生思想和情感上的'共鳴，讓一切同學(xué)的心靈都感受到師愛的暖和。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學(xué)的心靈
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的老師。必需是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對同學(xué)的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此刻他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。領(lǐng)先垂范就是對同學(xué)真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的訓(xùn)練。作為學(xué)校老師的我們，肩負(fù)著培育訓(xùn)練下一代，為祖國的將來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有必需的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師務(wù)必要有敬業(yè)精神，務(wù)必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個同學(xué)的心靈
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓(xùn)練事業(yè)締造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)。老師是園丁，同學(xué)是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師就應(yīng)是無私的。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學(xué)問的層面上。我們有職責(zé)、有義務(wù)從今刻做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的學(xué)問去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的完善心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。
師德師風(fēng)心得體會 篇7
一個周的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層熟悉，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為;在其位，謀其政;把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在市大會堂聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們把握科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精華， ;師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范;是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生布滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件輕易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，;疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!;教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情，就會;親其師、敬其師;，從而;信其道;，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的熟悉到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，實(shí)在愛貫串在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的.，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，終極得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格氣力，往激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師;以德為本，身正為范;要求自己。
在平時工作中，要進(jìn)步自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生眼前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
師德師風(fēng)心得體會 篇8
眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責(zé)要求是“傳道、授業(yè)、解惑〞，在這種神圣的職責(zé)要求下，在任何國家、社會里人們無不認(rèn)為教師是偉大的、榮耀的、辛勤的、高尚的。這是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才。在為國家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。
我從教三十五年來，但我深感要做個好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
現(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達(dá)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑〞，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦〞的精神來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲藏，并在此根底上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅決的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
誠然，從表象上看，學(xué)生確實(shí)存在“好〞與“差〞的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學(xué)生〞關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生〞冷漠有加。但我認(rèn)為，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生〞之所以“差〞，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的.嚴(yán)格要求;來自客觀的因素有：社會不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與開展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生〞，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用鼓勵機(jī)制，加以充分的肯定和鼓勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性〞。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。古人云：“仗義多為屠狗輩，負(fù)心皆是讀書人〞，我認(rèn)為，對“差生〞我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛。
第三，“身教〞重與“言傳〞，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動學(xué)生，使他們愿意以你為典范，去一步一步地、扎扎實(shí)實(shí)地走自己的希望之路、未來之路、人生之路。
第四、教師應(yīng)有“仁愛〞之心，面對學(xué)生，應(yīng)從心底去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。讓學(xué)生知道老師關(guān)心他、在乎他、注意他。讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師，并從老師那里受到真正的良好的影響，懂得理解他人、關(guān)心他人、保護(hù)他人，這才是我們教書育人的真正目的，也是最終的目的。
讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷?shí)際行動。從"多一句表揚(yáng)，少一句批評"做起，從"講究批評藝術(shù)"做起，從"不體罰學(xué)生"做起，從"面帶微笑走進(jìn)課堂"作起，從"低下頭來與學(xué)生交談"做起，讓我們對學(xué)生真誠的說一聲：“我愛你們〞，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。
師德師風(fēng)心得體會 篇9
“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。
“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今，我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學(xué)生的愛，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學(xué)生心中閃光。
教師要慎言、慎行、嚴(yán)于律己，應(yīng)誠信、守信。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠(yuǎn)失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思，在備課時我并沒有準(zhǔn)備這個表示植物的學(xué)名詞語，一時語塞，但馬上對學(xué)生如實(shí)相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎品，后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎品時，學(xué)生們都欣喜不已。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到，只有這樣才能贏得學(xué)生的心，贏得學(xué)生的愛。
學(xué)生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學(xué)參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學(xué) 師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學(xué)生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學(xué)生改4班的，4班的學(xué)生改2班的，雖然可以讓學(xué)生對學(xué)生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓(xùn)，不要再犯同樣的錯誤，但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多，我失去了對學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)省了時間。
后來，尤其在復(fù) 此外，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
以上我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué) 有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的.功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué) 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
5、終身學(xué) 在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué) 我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué) 教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。
一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué) 一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué) 于程和王茂宇同學(xué)是兩個聽力有嚴(yán)重障礙的聾童，他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學(xué) 下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個字母，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音；為了和他掃除交流障礙，課下我刻苦學(xué) 父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。
三、樂教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。
通過師德學(xué) 為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。
教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。
總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。
師德師風(fēng)心得體會 篇10
作為一名教師，教書育人的責(zé)任重大，除了專業(yè)知識外，更要注重自身的師德師風(fēng)。只有在師德師風(fēng)上做到了真正的尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，才能讓學(xué)生更好地接受教育，也才能讓自己成為一名合格的教師。在這里，我將分享我的師德師風(fēng)心得體會。
首先，作為一名教師，要時刻保持敬業(yè)精神。教師的職業(yè)特點(diǎn)就是教育工作需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長情況，需要不斷探索教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)方式，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)、更新知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有教師不斷地更新自己的知識儲備和掌握最新的教學(xué)技能，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求，才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時，保持敬業(yè)精神也需要教師時刻保持一種積極向上、不斷進(jìn)取的心態(tài)，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
其次，作為一名教師，要保持謙虛、包容的態(tài)度。教師的'職業(yè)特點(diǎn)就是需要時刻面對各種各樣的學(xué)生，每個學(xué)生都有自己的個性和特點(diǎn)。教師要學(xué)會尊重和包容每個學(xué)生的不同，不應(yīng)該用自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)去限制學(xué)生的發(fā)展空間。在教育學(xué)生的同時，教師也要虛心向?qū)W、不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高自己的教育水平。只有不斷地調(diào)整自己的教育方法，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
再次，作為一名教師，要保持純潔的師生關(guān)系。教師是學(xué)生的引路人，對學(xué)生來說，教師是一位值得信賴的人，但這種信任也需要教師自己來維護(hù)。教師要保持純潔的師生關(guān)系，絕不能越過自己的職業(yè)底線。教師在和學(xué)生交流時，要保持專業(yè)和客觀的態(tài)度，不能讓個人情感干擾到教育工作。同時，在教育學(xué)生的過程中，要尊重學(xué)生的隱私和尊嚴(yán)，不應(yīng)該涉及到學(xué)生的私人生活和隱私，更不應(yīng)該與學(xué)生建立過于親密的關(guān)系。教師要始終以職業(yè)操守和道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的行為，維護(hù)好師生關(guān)系的純潔和健康，以保證學(xué)生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。
最后，作為一名教師，要時刻保持高尚的品德和行為。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。因此，教師要時刻保持高尚的品德和行為，做到言行一致，言行得體。教師要秉持真誠、正直、公正、寬容的品質(zhì)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。只有教師自身做到了高尚的品德和行為，才能夠得到學(xué)生和家長的尊重和信任，也才能夠更好地開展教育工作。
總之，作為一名教師，要時刻保持敬業(yè)精神、謙虛包容、純潔師生關(guān)系和高尚品德和行為。這些師德師風(fēng)的要求不僅是對教師自身的要求，也是對教育事業(yè)的要求，只有教師自身做到了這些要求，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展。
師德師風(fēng)心得體會 篇11
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終牢記和踐行的準(zhǔn)則。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面我將從教師師德、師風(fēng)建設(shè)以及對學(xué)生的影響等方面，談一下我的心得體會。
首先，教師師德是教師的品質(zhì)和道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為一名教師，我們要具備高尚的道德品質(zhì)，嚴(yán)守職業(yè)操守。首先，要有愛心。教師應(yīng)該真心關(guān)心每個學(xué)生，尊重他們的個性和差異，用心傾聽他們的需求和困惑，給予他們關(guān)懷和幫助。其次，要有責(zé)任心。教師是學(xué)生的引路人和榜樣，我們應(yīng)該對教學(xué)工作負(fù)責(zé)，做到教學(xué)有方、備課有備、批改認(rèn)真，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。最后，要有正直和誠信。作為教師，我們要言行一致，言出必行，做到言教于行。在教育教學(xué)過程中，不能做出不道德、不公正的行為，要保持清正廉潔的作風(fēng)，樹立良好的榜樣。
其次，師風(fēng)建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。良好的師風(fēng)能夠有效地提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。教師應(yīng)該秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，精心備課、講課、布置作業(yè)、批改作業(yè)，做到有備而來，有的放矢。同時，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。此外，師風(fēng)還包括教師之間的相互關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神。教師應(yīng)該相互尊重、相互支持，共同合作，取長補(bǔ)短，共同提高。只有形成良好的師風(fēng)，才能形成濃厚的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后，教師的'師德師風(fēng)對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要影響。教師是學(xué)生的引路人，他們的言行和態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。首先，良好的師德師風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和求知欲。當(dāng)學(xué)生看到教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和專業(yè)素養(yǎng)，他們會對學(xué)習(xí)充滿信心和熱情。教師的榜樣作用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中去。其次，良好的師德師風(fēng)可以塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教師的言傳身教能夠?qū)W(xué)生的價值觀和道德觀念進(jìn)行塑造和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為準(zhǔn)則。最后，良好的師德師風(fēng)可以促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系和溝通。教師的親和力和關(guān)懷之心能夠打開學(xué)生的心扉，讓他們更樂意與教師交流和分享問題，從而更好地解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，我始終把師德師風(fēng)放在首位，努力做到言傳身教。首先，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我尊重每個學(xué)生的個性和差異，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，關(guān)心他們的困惑和問題，并及時給予幫助和指導(dǎo)。我盡量為學(xué)生營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。其次，我注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念和方法。我認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，力求使教學(xué)更具針對性和有效性。最后，我堅守教育教學(xué)的職業(yè)操守。我堅決抵制任何形式的舞弊和不正當(dāng)行為，保持教育教學(xué)的公正、公平和透明。我始終用自己的行動踐行著教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)積極力量。
總結(jié)起來，師德師風(fēng)對于教師和學(xué)生來說都具有重要意義。教師應(yīng)該以高尚的道德品質(zhì)為基礎(chǔ)，注重師風(fēng)建設(shè)，通過言傳身教影響學(xué)生的成長和發(fā)展。同時，教師應(yīng)該始終保持敬業(yè)精神，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下，教師和學(xué)生才能共同成長，教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。作為一名教師，我將繼續(xù)堅守師德師風(fēng)，不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的。
師德師風(fēng)心得體會 篇12
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因?yàn)�，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。良好的師德師風(fēng)，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
2、尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)心得體會作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會:一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的`選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求。
總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。
每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。 “言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德師風(fēng)心得體會 篇13
師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵守的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。在前面實(shí)行素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，教師素養(yǎng)的提高無可置疑地成為重要焦點(diǎn)。其中師德修養(yǎng)由于其在幼兒園中的特別地位和作用，特別顯得重要。
一、明理豪情，提高認(rèn)識
知、情、意、行是師德心理構(gòu)成的四要素，而“知”是基本的。任何一種道德，只有對它產(chǎn)生了正確的認(rèn)識之后，才有可能內(nèi)化為情感和思想，外化為行動和習(xí)慣，因此，在組織教師學(xué)習(xí)貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，必須要請教師認(rèn)識和認(rèn)真做到。
二、師德建設(shè)，重在內(nèi)外結(jié)合
所謂內(nèi)外結(jié)合，是指在培養(yǎng)良好師德的進(jìn)程中，既要重視運(yùn)用外部的氣力強(qiáng)化農(nóng)村幼兒教師的道德意識，又要因地制宜，更重要的是依靠教師發(fā)自內(nèi)心的信念。一個教師只有真正知道了師德要求的重要性，只有發(fā)自內(nèi)心腸對人民教師道德義務(wù)的真誠佩服和具有強(qiáng)烈的'責(zé)任感，才會在教育實(shí)踐中更好地愛崗敬業(yè)、為人師表。環(huán)繞師德建設(shè)，幼兒園同時可展開一些豐富多彩的主題教育活動。如，展開師表形象大討論。結(jié)合大討論，發(fā)動教師收集整理“教育忌語”，創(chuàng)作選編師德“錦言妙語”，來推動師德建設(shè)，促使教師事事處處努力作幼兒的榜樣，以自己的良好形象來教育和感化幼兒。
總之，教師職業(yè)道德建設(shè)的重要，已為古今中外所共鳴。時期要求素養(yǎng)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一代有創(chuàng)新能力，能自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，具有健全人格和良好社會適應(yīng)能力的一代新人。因此，農(nóng)村幼兒師德建設(shè)任重道遠(yuǎn)。必須依照“政治堅定，素養(yǎng)過硬，品行高尚，知識淵博，精于教書，勤于育人”的師德要求，結(jié)合實(shí)際，做到目標(biāo)明確、措施具體、突出重點(diǎn)、務(wù)求實(shí)效，使師德教育常�；⒅贫然�、規(guī)范化，力爭把師德教育提到一個新的水平。同時，要把每個教師都培養(yǎng)成為具有良好師德的人，去勝任這項(xiàng)光榮的工作。
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