關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文
有了一些收獲以后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編整理的關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文 篇1
親愛的各位老師,下午好。我是龍崗智鑫幼兒園---陳芳,很榮幸在這里跟大家分享我的學(xué)習(xí)心得與體會,也謝謝研修網(wǎng)的老師對我學(xué)習(xí)的認(rèn)可。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)上培訓(xùn)成了一股熱潮。這是我第一次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn),園長對我們?nèi)焕蠋熎谕芨,她希望我們能學(xué)到較好的專業(yè)知識,提升教育技能,更希望能很好的帶動其他教師。培訓(xùn)接近尾聲了,突然心里有種戀戀不舍的情感。對于這一個月的培訓(xùn)課程,我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。
從拿到固定賬號登陸了之后那天起,我便全心投入了遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。我覺得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的平臺設(shè)計的很細(xì),很好,很方便操作。幾乎都沒有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有QQ群、客服小研、熱線電話的幫助相信大家所有問題都能迎刃而解。而且首頁上的內(nèi)容劃分的也很好:像溫馨提示、學(xué)習(xí)指南、培訓(xùn)動態(tài)、優(yōu)秀成果展示等。我每天將本職工作做完后,第一件事就是打開電腦,打開研修網(wǎng)首頁,看看大家的優(yōu)秀作業(yè),積極回復(fù)話題,參考大家的優(yōu)質(zhì)資源等。在個人中心里,還有日志這塊是不計學(xué)情的,但我有空的時候都會根據(jù)當(dāng)天所發(fā)生的事情來描述、反思?纯醋约耗睦镒龅暮,哪里還需改進的。所以日志有時對我們的教學(xué)幫助也是很大的。其次是看課、作業(yè),在每個模塊當(dāng)中都有一篇作業(yè)?凑n中,我會認(rèn)真做好筆記,感覺老師講的每句都特別重要,生怕漏掉了什么。再就是研修網(wǎng)的.老師將課件設(shè)計的特別好,看課視頻旁邊有個小窗口,小窗口里面還有內(nèi)容概況。這樣我們聽課做筆記時就可以做的更好。
現(xiàn)在已經(jīng)進入了第五模塊的沖刺學(xué)習(xí),大家的積極性特別高,也包括我的丈夫,他也很重視對幼兒的教育。每天晚上看到我在學(xué)習(xí),他也會過來一起湊熱鬧,偶爾有想法的時候還會與我探討、分享。這幾天在看課例的時候他也在旁看得津津有味,還不停說:“怎么我以前讀幼兒園的時候就沒有這么好的條件?那么好的老師呢?這個老師的引導(dǎo)方式真好,你有這樣子上過類似的課嗎?”等一連串的問題。覺得他的參與真好,以后兩個人在教育觀念上最起碼就有了大突破,相信今后對自己的孩子的教育也是有很大的好處。再就是我最喜歡跟進大家的話題了,因為工作上經(jīng)常會出現(xiàn)跟老師們說的問題很相似,或許在這里我們能一起得到解決方案,學(xué)有所用。
通過這次培訓(xùn),我感觸很深,受益匪淺,翱翔在知識海洋中,陶醉不已,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此,我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的專家、教授、名師,也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,日新月異,與時俱進,大放光彩!
關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文 篇2
7月15日至20日,我在本學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)參加了初中教師集中遠(yuǎn)程研修活動。通過六天的學(xué)習(xí),我感受頗深,受益匪淺,同時也倍受打擊。收獲的是又再次為自己充電補充能量,為今后在職業(yè)上的進步打基礎(chǔ)。隨著科技的發(fā)展,信息技術(shù)的日臻成熟,我們已經(jīng)逐步進入到信息的時代。幾乎每個家庭都或多或少有了先進的電子產(chǎn)品,另外單純的課本展示和板書已經(jīng)不能滿足對學(xué)生視覺上的刺激,將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過程中是一種必要也是一種趨勢。
研修過程中,全部點評116條,發(fā)表作業(yè)3篇,被指導(dǎo)老師推薦1篇,研討發(fā)言6條,作業(yè)點評11條,提問1條,回答1條。研修結(jié)束之際,回顧自己的所作所為,收拾知識的背囊,發(fā)現(xiàn)收獲了不少新的專業(yè)詞匯及其解釋,還有些潛移默化的經(jīng)驗體會。
關(guān)于本次的研修體會,我將沿著本次研修的規(guī)范程序、不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)維度等脈絡(luò)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
首先是一次挑戰(zhàn),因為前幾次培訓(xùn)都沒有這么多的軟件應(yīng)用,所以這次學(xué)習(xí)開始顯得手忙腳亂,學(xué)習(xí)初始是有壓力的。程序規(guī)范,體現(xiàn)在每個模塊學(xué)習(xí)都是按照先導(dǎo)讀找到學(xué)習(xí)的意義和基本概況,再研習(xí)相關(guān)的`知識架構(gòu),最后做作業(yè)和測試題達到鞏固的效果。
第一天的我是興奮的,因為我不僅僅把這個學(xué)習(xí)當(dāng)作一項研修任務(wù),而是看成一個充電學(xué)習(xí)的機會。本身又對電腦操作不是太熟悉,所以害怕出現(xiàn)不必要的失誤。此外,上午研修正式開始,老師們:你找不到這個,他找不到那個,這個說視頻播放不了,那個說我的科目還沒完成,你一句我一句,好不熱鬧。
第二天的我是緊張的,因為模塊三的作業(yè)開始了,主題單元教學(xué)設(shè)計這個題目該如何下筆呢?學(xué)習(xí)過程才剛剛熟悉,這就來個難題作業(yè)。得知的消息是,后面的作業(yè)內(nèi)容都是根據(jù)這個再拓展發(fā)揮,于是更加的緊張。如果這里選擇錯誤,那么后面的課題也就跟著得不到好的評論。
第三天的我也還是緊張的,因為作業(yè)設(shè)計的不算完美。第四天的我是輕松的,因為對于本次學(xué)習(xí)的程序已經(jīng)熟悉到不能再熟的地步。隨后的日子,我有了更多的時間去思考,更多的空間去發(fā)揮自己。
其次是一種習(xí)慣。成功是一種習(xí)慣,失敗也是一種習(xí)慣。如果習(xí)慣了成功,那么任何事情都不是問題。不求多但是精的學(xué)習(xí)內(nèi)容,這次學(xué)習(xí)我選擇的題目是初一下半學(xué)期的《二元一次方程組》。從做模塊三的作業(yè),再到模塊四的研究性學(xué)習(xí),最后是模塊六的評價作業(yè),全部按照研修的指導(dǎo)思想逐步研究《二元一次方程組》,細(xì)致細(xì)致再細(xì)致。湊著這次學(xué)習(xí),可以說我把這一單元的東西徹底的弄明白了。明白了所有的知識點,明白了知識點與知識點間的銜接,明白了其與后繼課程的關(guān)系。
最后是一種智慧。一名老師知道的很多,可能會很多的知識架構(gòu)和知識銜接技巧,但是不會管理課堂,就等于自己的知識和內(nèi)容不能被學(xué)生吸收。在研修課堂中,組織者有意安排了如何管理課堂的技巧學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真研讀,學(xué)會了怎么去管理班級,怎么去管理課堂。
學(xué)無止境,我還有很多要學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的結(jié)束也是成長才剛剛開始。我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如使用相關(guān)的軟件工具,相信這是我成功的開始。多學(xué)一點就是挑戰(zhàn),讓我們共同迎接。加油!
關(guān)于遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會范文 篇3
參加了海西教育網(wǎng)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
這次培訓(xùn)為我們每一位教師的學(xué)習(xí)提高建立了一個平臺,開辟了同行與同行交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學(xué)習(xí)的機會,對老教師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。
本次培訓(xùn)形式靈活多樣。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。“五個任何”,在學(xué)習(xí)模式上最直接體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的特點,充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。同時,也解決了工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。另外,學(xué)習(xí)形式交互化,教授與學(xué)員、學(xué)員與學(xué)員之間,通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的交流,拉近了教授與學(xué)員的心理距離,增加教授與學(xué)員的交流機會和范圍。并且通過主題論壇、現(xiàn)場評論、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)等使指導(dǎo)教師能及時了解學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的疑點、難點和主要問題,從而更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)員。整個培訓(xùn)過程,對我來說受益匪淺
那一次次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為小學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。
那一次次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂,時時處處滲透著教師的教育機智之強,教師的教學(xué)基本功之扎實。一堂堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,精彩地呈現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。生動的互動的課堂教學(xué),語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。她告訴我們,課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位,而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗、參與社會生活的`能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標(biāo)達到之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設(shè)計的時候,注重學(xué)生的情感體驗,讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動力和參與欲。在活動中,讓學(xué)生自覺去獲取知識。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識。
聆聽了專家的講座,反思自己平時的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。在培訓(xùn)以后,我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。提高我的教育教學(xué)水平。
通過參加培訓(xùn),我對小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)非常的好,對我這個小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識方面的前瞻性。
作為語文教師,自身的語文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,因此,我們更應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)和修煉,不斷增強自身的教學(xué)能力。首先,我們要豐厚自身的文化底蘊,讓自己不再淺薄,其次,要拓寬我們自身的知識視野,讓自己不再閉塞;最后,要陶冶我們自身的道德情感,讓我們不再簡單粗暴。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,使我覺得教師業(yè)務(wù)進修和專業(yè)提高首先要立足一個“新”,因為教師是一個面向未來的職業(yè),需要不斷更新教育理念,充足新的知識;其次要著眼一個“寬”,教師要注意不斷拓寬知識面,滿足教學(xué)的需要;再次要加強一個“專”,加強專業(yè)的深度,做到居高臨下;最后,落實一個“用”,即加強理論與知識的應(yīng)用,增強所學(xué)知識的實用性?傊,海西遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我們更新了知識、開闊了視野、活躍了思維、振奮了精神,獲取了許多來自教育改革前沿的新信息。海西培訓(xùn),給了我們一把增長知識和提高素質(zhì)的金鑰匙。我們一定要充分利用這把金鑰匙“活到老,學(xué)到老。”
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