20xx年4月26日至28日，我在華南師范大學網(wǎng)絡(luò)學院參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)——同濟大學龔沛曾教授團隊主持的《大學計算機基礎(chǔ)》全國精品課程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，受益匪淺。龔沛曾教授講授的《大學計算機基礎(chǔ)》之計算機基礎(chǔ)課程體系、計算機與信息社會、計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、多媒體基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)在計算機中的表示和楊志強 教授講授的《大學計算機基礎(chǔ)》之操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、信息安全等內(nèi)容使我對本門課程的指導(dǎo)思想和授課理念有了新的認識，尤其是龔沛曾教授講授的《大學計算機基礎(chǔ)》課程建設(shè)和楊志強教授講授的《大學計算機基礎(chǔ)》操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等內(nèi)容貫穿著整個《大學計算機基礎(chǔ)》這門課程的全部教學內(nèi)容，讓我對這門課程今后怎么更好的教學產(chǎn)生了極大的興趣。以下是我這次培訓(xùn)的感想，與對這門課程教學感興趣的老師共勉。

　　1．體系清晰，重點突出，學時分配合理

　　作為《大學計算機基礎(chǔ)課程》的授課教師在講授這門課程之前必須首先搞清楚這門課程的歷史沿革，這樣才能有助于作為教師的我們清晰的把握該課程的宗旨和終極目標。另外一個很重要的問題就是要搞清楚我們所教的是什么樣的學生，也就是學生的來源（文科還是理科）、學生所學的專業(yè)及其專業(yè)方向、學生的層次（是否已經(jīng)具備基本的計算機知識，主要看生源地和就讀過的高中是否開設(shè)信息類課程），結(jié)合不同層次的高校，課程針對的不同專業(yè)，不同專業(yè)方向確定不同的教學側(cè)重點，真正做到有的放矢，學以致用。

　　2．明確課程的定位、確定適合自己學院的計算機教學體系

　　《大學計算機基礎(chǔ)》這門課程是我們學院非計算機專業(yè)的公共必修課程，也是各專業(yè)核心課程，對后續(xù)的專業(yè)課程影響重大。

　　由于我們學院定位是培養(yǎng)實用型人才，所以要求非計算機專業(yè)四年不間斷學習計算機的課程（ps:計算機專業(yè)只是在大學第一學期開設(shè)，其后就進入到計算機專業(yè)課程的學習），也就是大學一年級第一學期進行《大學計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學，一年級第二學期進行《大學計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》的教學（在這個環(huán)節(jié)包含網(wǎng)頁的制作，涉及到dreamwaver等工具軟件的應(yīng)用），隨著internet的迅速普及，非計算機專業(yè)的學生也有學習此課程的需求，大學二年級針對經(jīng)濟和管理類專業(yè)的學生開設(shè)程序設(shè)計語言類和數(shù)據(jù)庫技術(shù)類課程（包括vb、vfp、access等課程），大學三、四年級進行管理軟件的學習（包含管理信息系統(tǒng)、各專業(yè)相關(guān)管理系統(tǒng)應(yīng)用等課程，比如會計系的u8、經(jīng)濟系的erp類課程和實驗）。

　　可見《大學計算機基礎(chǔ)》課程會和后續(xù)的一些課程內(nèi)容上有部分的重疊，這就需要對其內(nèi)容有所取舍。因為定位面向的學生不同，我認為對計算機專業(yè)學生在側(cè)重基礎(chǔ)理論的同時加大實驗力度，對非計算機專業(yè)學生應(yīng)側(cè)重于實踐操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

　　3．驗證性實驗的取舍

　　現(xiàn)在很多課程都開始設(shè)置實驗，而且多是綜合設(shè)計型實驗，驗證性的實驗反而越來越少了，這樣做的目的就是要培養(yǎng)學生自己獨立思維和動手的能力。由于我院即將進行該門課程的導(dǎo)學式教學，而本門課程里面理論性的.東西太多了，我認為給學生開展驗證性的實驗比較合適一些。這樣更能叫學生通過驗證性實驗的學習，通過“通過性”考試（即”廣東省高等院校計算機等級考試）獲得相應(yīng)學分。

　　4．課程中關(guān)于教學安排和實驗安排的問題

　　在本次培訓(xùn)中我最感興趣的就是《大學計算機基礎(chǔ)》教學和實驗的安排。此次培訓(xùn)中，兩位教授都說到了在《大學計算機基礎(chǔ)》課程中應(yīng)該介紹“大學計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”的基本應(yīng)用，作為后續(xù)課程的基礎(chǔ)，我院計算機專業(yè)學生在《大學計算機基礎(chǔ)》課程中會介紹到一些大學計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的應(yīng)用，學生對這部分內(nèi)容也比較感興趣，但非計算機專業(yè)學生在《大學計算機基礎(chǔ)》課程中所涉及到的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的知識比較少，在后續(xù)《大學計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程中興趣不高，在聽了這次培訓(xùn)中各位教授的講座后，深有感觸，對非計算機專業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò)教學和實驗安排有了新的思路。首先，應(yīng)從應(yīng)用入手，在授課過程中增加和學生的互動，以應(yīng)用為主線，從基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用入手，在講課過程中增加應(yīng)用實例，理論教學貫穿于應(yīng)用實例中，提高學生的學習興趣，增加實驗內(nèi)容，實驗內(nèi)容也偏重于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，讓這類學生真正可以通過這門課程學以致用。

　　5．總結(jié)

　　精品課程的培訓(xùn)雖然只有三天（實際上就是集中兩天培訓(xùn)），但收獲是豐富的。在《大學計算機基礎(chǔ)》這門課程的培訓(xùn)中，來自不同的學校教師通過討論學習，形成了一些新的授課理念，不管培訓(xùn)的目的是在課程上還是在精品上，我們的目標只有一個，通過大家不懈的努力把我們這門課程教好，讓學生們更容易、更有興趣的愛上這門課程、學好這門課程。

計算機培訓(xùn)心得6

　　20xx年秋我懷著激動興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學研究生院的骨干培訓(xùn)學習班。雖然時間短暫，但我從中受益匪淺,并學到了很多課堂上學不到的知識，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學生骨干培訓(xùn)班對我的教育。下面我把按照時間的順序把這次培訓(xùn)的內(nèi)容及我個人的感悟?qū)懗鰜怼?/p>

　　第一次的骨干培訓(xùn)在新活動中心，培訓(xùn)首先表彰了學校20xx年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書記，現(xiàn)場熱烈的掌聲傳達著對這些同學的祝賀和鼓勵。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設(shè)的經(jīng)驗和體會，號召黨支部書記明確支部建設(shè)主題，增進成員交流，在開展各項活動中注重學習與傳承。同時就同學們關(guān)心的團隊建設(shè)、出國訪學、社會實踐等問題進行了經(jīng)驗分享，以及怎么提高自身的創(chuàng)新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲來激勵廣大研究生骨干做好社會實踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學生干部應(yīng)具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼?zhèn)�，品學兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動承擔社會責任，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù)；要有高度的政治理念。

　　第二次的培訓(xùn)在計算機學院議室，是由學院博士生學生干部給我們介紹做學生干部的經(jīng)驗，以及其出國經(jīng)歷。他從當學生干部的機緣、做學生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學生干部的經(jīng)歷和體會。對如何處理工作和學習、如何有針對性的服務(wù)好身邊同學提出了寶貴的建議。還根據(jù)他的出國經(jīng)歷給大家提出了一些學術(shù)上的建議，希望同學們盡早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的、想要研究的“點”，讓我受益匪淺。 從學長的經(jīng)驗介紹中我認識到作為一名學生干部必須要很好的處理好學習與工作的關(guān)系，作為一名合格的學生干部，工作的績效十分重要，但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學習，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學生，學習對于我們來說才是最重要的，我們要合理的處理好學習與工作之間的關(guān)系，爭取學習工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的成績。同時我們要有很強的團隊意識，我們是學生干部，所以我們在日常工作中要以學生為主體，我們是為他們服務(wù)的，所以我們要有團隊意識，我們是一個為大家服務(wù)的團體，而不是單獨的一個領(lǐng)導(dǎo)者，這樣我們才能更好的為周圍人服務(wù)。再者，作為一名研究生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己獨立思考、解決問題的品質(zhì)。研究生的學習具有很強的自主性和探索性，首先要形成一定的知識結(jié)構(gòu)體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的`發(fā)展歷史和發(fā)展動態(tài)，對知識做到融會貫通，多多思考，積極創(chuàng)新。

　　第三次的培訓(xùn)也是在活動心中，這次是上海交通大學創(chuàng)業(yè)學院副院長桑大偉跟我們談大學生創(chuàng)業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、移動商務(wù)、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務(wù)行業(yè)為例引發(fā)學生對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，指出當前對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理解的誤區(qū)。他說：“創(chuàng)業(yè)的思維就是有要有客戶需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉(zhuǎn)化，要先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場”。他強調(diào)明確的產(chǎn)品或服務(wù)，結(jié)構(gòu)合理、互補的團隊是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)的好點子無處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時要注意觀察身邊的小事，并學會在面對問題和困難的時候多問幾個為什么。老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學生，創(chuàng)業(yè)對我們來說沒什么后顧之憂，我們什么都沒有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)除了要有好的點子外，還要敢于嘗試，更要有堅持不懈的精神。很多時候很多事情都不是一次就能成功的，每次的失敗就意味我們離成功更近了一步，當然我們還需要有計劃有方法的去堅持。

　　本次培訓(xùn)還增加了一個“十人訪談”項目，我從給出的15個題目中選取了3個，分別是：“哈工大研究生黨支部建設(shè)狀況訪談”，“研究生成長與需求訪談”和“哈工大研究生團隊訓(xùn)練課程效果訪談”。每個題目我都擬定了10個問題，分別訪談了3~4個人。團隊訓(xùn)練讓研究生生活有了一個認清自己，積極向上的開始。該活動受到同學們的一致好評，希望學校繼續(xù)開展，并且擴大開展，成為我們學校的一個特色�，F(xiàn)在的研究生都是有思想，又準備的人，對自己的每一個方面都認真的把握，并按自己的需求定下了目標、做好了規(guī)劃。這次的“十人訪談”項目，鍛煉了我的溝通的能力，也讓我從跟同學們的交談中收獲了很多。研究生生涯是人生的又一個重要轉(zhuǎn)折點，我們不僅要認真學習專業(yè)知識，更要學會思考人生，用心拓展自己的興趣、見聞和知識結(jié)構(gòu)，提高分析、整合和邏輯思維的能力，科學的規(guī)劃自己的人生。

　　我非常感謝學校給我們組織的這次的培訓(xùn)活動，真的讓我受益匪淺，感謝為我們講課的老師們和學長們，以及這個過程中讓我意識到成長的所有人，通過他們，我清楚的認識到了自身的不足，不少不足方面都還需要自己積極去改變，所以在今后的工作和學習中，我要不斷嚴格的要求自己，鍛煉自己，希望自己今后能更好的幫助各位老師和同學，做出自己貢獻！

計算機培訓(xùn)心得7

　　近期，我有幸參加了自治區(qū)審計廳第六期計算機中級培訓(xùn)班并赴審計署參加了期末考試。我深深知道，近期全局工作任務(wù)較為繁重，兩個半月的脫產(chǎn)培訓(xùn)機會十分難得，感謝局領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任，也感謝科內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)同事的支持與擔當。計算機中級培訓(xùn)是審計署計算機審計培訓(xùn)體系的重要內(nèi)容之一，區(qū)廳、市局各級領(lǐng)導(dǎo)對計算機中級培訓(xùn)高度重視，這些都時刻提醒著我參加此次培訓(xùn)學習的重要性。激動于這來之不易的學習提升機會之外，更多的是對知識的渴求、對自身業(yè)務(wù)水平提升的迫切。為期兩個半月的培訓(xùn)，要學習六門課程并通過考試，所有學員都卯足了勁。作為審計新人的我，更是絲毫不敢懈怠。下面我將自己的心得體會以及收獲總結(jié)如下：

　　一、學、思則不罔

　　為取得圓滿的培訓(xùn)效果，達到對新知識的掌握，一個字就是“學”。然而，如何學才能有效率，甚至達到事半功倍?古人曾云，學而不思則罔。思，就是要思考要總結(jié)。死記爛背，只是一時的記憶，知其然更要知其所以然。老師課上所講的內(nèi)容，課下要回顧、總結(jié)，對做錯的題要思考錯的原因，老師的解題思路為何、是否有更簡捷的方法，怎樣將分塊的知識點拼接等等。在思考、總結(jié)的過程中，將知識點鞏固。

　　二、融會貫通

　　學習過程是分科目授課、分塊分類地學習，然而實踐中往往需要對各類知識點融會貫通、綜合運用。從兩門機試、一門筆試的考試形式就可以看出，綜合運用的重要性。第一天的網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和VB程序設(shè)計，綜合測試學員的計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫SQL語言及程序編碼的綜合能力;第二天的U8、會計電算化和計算機數(shù)據(jù)審計，則將會計、計算機、審計相結(jié)合，測試學員的計算機審計水平;第三天的筆試，更是將六門課程相結(jié)合，測試學員對理論基礎(chǔ)知識的掌握。

　　三、天道酬勤

　　“勤”，更具體地是勤練、勤背。練主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)庫、會計電算化等科目的學習上。課堂上的時間是有限的，練的目的除了對課上老師所講內(nèi)容的吸收鞏固，也為了達到熟能生巧和做題速度與準備率的提高。培訓(xùn)時間安排中每天晚上含兩個半小時的自習，這是學員進行自主練習的最好時間，也是唯一時間，因此多數(shù)學員通常會將晚自習延長到深夜。背誦，則主要針對筆試考試內(nèi)容。學員們基礎(chǔ)不同、年齡不同，對理論知識的背誦記憶能力也各不相同，通過勤能補拙、反復(fù)記憶，是牢記理論知識的有效方法。

　　四、學習收獲

　　兩個半月的培訓(xùn)學習收獲很多，有辛苦與汗水，有師生情誼，也有獲得知識的興奮，更重要的`是此次培訓(xùn)學習，讓我對審計有了新的認識，讓我了解到局限于傳統(tǒng)審計思維、方法的弊端。大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)+、審計信息化等等，對于我們早已不是新名詞;創(chuàng)新、發(fā)展，卻是永久的主題。計算機審計是運用計算機技術(shù)對被審計單位財政、財務(wù)收支相關(guān)的電子數(shù)據(jù)進行建模分析，將計算機技術(shù)與審計相加，改變過去手工翻賬的傳統(tǒng)審計方法，也避免了面對大數(shù)據(jù)時的束手無策。

　　五、學以致用

　　培訓(xùn)、考試的結(jié)束，并不是終點，培訓(xùn)學習的目的也絕不僅僅是對六本教材的滾瓜爛熟并通過考試。如同藝術(shù)家將土與水結(jié)合再經(jīng)繁雜的工序燒制而成精美的陶瓷，任何一項審計任務(wù)從項目的計劃制定到數(shù)據(jù)采集，再到確定審計方法進行數(shù)據(jù)分析，最終到落實取證確定審計結(jié)論、達成審計目標，需要審計人員運用各種審計技術(shù)方法、工具，同時結(jié)合自身專業(yè)知識、職業(yè)判斷能力。

　　在今后的工作中，我會將此次培訓(xùn)所學所得融會貫通，以理論指導(dǎo)實踐，創(chuàng)新審計方法、提升審計實戰(zhàn)水平，真正實現(xiàn)學以致用，為成為一名合格的計算機審計人才而努力!

計算機培訓(xùn)心得8

　　本學期，我參加了計算機中級的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，學到了許多與教育教學相關(guān)的新方法，新思路�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下：

　　一、在培訓(xùn)中，作為一名教師，我認識到網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新興的教學媒體，他們與學科之間有著緊密的聯(lián)系，只有掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，加強計算機技術(shù)與學科之間的整合，不但可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環(huán)境、手段和方法，還能變革教學模式，有利于面向全體學生，利于學生更好的獲取知識，理解知識，掌握知識，提高他們的自主學習能力，提高學習效率。

　　二、在培訓(xùn)中，我認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，同時也進一步深刻理解了現(xiàn)代信息技術(shù)對于教學的重大意義，了解信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學會了如何建立自己的博客，如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，繪制思維導(dǎo)圖規(guī)劃知識體系；制定評價量規(guī)，對學生知識的掌握進行評價，初步學會了建立網(wǎng)站。通過對典型案例的分析，取長補短，促進以后的.教學。

　　學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每個學習任務(wù)。相信通過此次的培訓(xùn)，我能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　通過這段時間的學習及作業(yè)的完成，使我受益匪淺，不僅拓寬了教學思路,也對教學有了新的目標和方向。下面我談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的收獲及體會。

　　通過學習我的最大收獲是:

　　1.信息技術(shù)的使用可以提高課堂效率。

　　本次培訓(xùn),最大的收獲是我更加相信信息技術(shù)在教學中的使用，可以提高課堂的教學效率。出生在新時代學生們更喜歡信息技術(shù)帶來的視覺沖擊和感覺體驗，那么信息技術(shù)的使用便可以在教學中提高學生的學習興趣，從而提高了課堂效率。

　　2.我覺得這次培訓(xùn)很有實效,使我學到了許多知識,認也識到了自己的不足。在今后的教育教學中,我一定要努力深研,努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,把時間都用到學習中去,多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,為今后教育教學多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學能力,輕松工作,輕松生活。

　　3.在這次學習中，我學會如何規(guī)劃主題單元活動，設(shè)計思維導(dǎo)圖，制作網(wǎng)頁，設(shè)計評價量規(guī)，彌補了自己在以往的教學中信息技術(shù)使用的不足，也讓我學會了如何使用信息技術(shù)使我的課堂變得更高效。

　　培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我們的學習還在繼續(xù)，在這個知識更新速度快的時代，教師應(yīng)該保證自身跟隨時代的變化，順應(yīng)時代的發(fā)展，這樣才可以保證我們的教學跟上時代的節(jié)奏。信息技術(shù)的內(nèi)容十分豐富,且發(fā)展十分迅速,當前科技發(fā)展異常迅猛,每個人,不管是教師還是學生都必須不斷地學習。在信息大爆炸的今天，如果不能很好的去學習，很容易會被大量的信息淹沒，繼而被社會淘汰，因此，作為新時代的教師，應(yīng)該保證跟隨時代的潮流，能夠做到終身學習。在未來的工作中，我一定會努力學習，將信息技術(shù)合理有效的運用到我的教學中，使我的課堂更高效，更新穎。

計算機培訓(xùn)心得9

　　我參加了榮昌縣計算機高級第二批培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，讓我學習了很多計算機的知識，下面就這次培訓(xùn)的心得體會談一談。

　　一、信息技術(shù)對教師的重要作用

　　雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

　　通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

　　二、學習了很多計算機知識

　　對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過朱老師、廖老師、李老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學好，認真完成每一天的學習任務(wù)。這次培訓(xùn)學校從教師的實際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過4天的培訓(xùn)，我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文Windows 7 、學習了Word的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時間雖然很短，只有短短的4天,但對我來說確是受益匪淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的.平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　通過這次培訓(xùn)，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設(shè)計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量，取得更好的成績。

計算機培訓(xùn)心得10

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段，計算機培訓(xùn)心得。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊伍中，并能參加這次計算機培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學習的機會。

　　雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的`體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

　　1、 信息技術(shù)對教師的重要作用。

　　在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。

　　現(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的知識，心得體會《計算機培訓(xùn)心得》。因而，教師必須有一種超前意識。

　　2、 良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

　　當今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

　　3、 掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

　　在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

　　這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。

計算機培訓(xùn)心得11

　　這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

　　一、提高了思想認識，體會到教育技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

　　通過本次學習，我體會到教育技術(shù)培訓(xùn)勢在必行，國家對本次培訓(xùn)是多么的重視，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓(xùn)，需要新型的、專業(yè)化的老師。不學習真的跟不上時代發(fā)展的潮流了。通過培訓(xùn)，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓(xùn)，使我的教學理念又一次得到提升，

　　二、時間緊，任務(wù)重。

　　五天的時間我們要學完2450分鐘的學習任務(wù)，每天我的神經(jīng)都處于緊張的狀態(tài)中，大腦不停的轉(zhuǎn)著，手也在不停地敲擊著。每天都有大量的作業(yè)要做。晚上還要去上晚自習，忙得一點休閑的時間都沒有，有時感覺到連喘息的時間都沒有�？墒谴蠹业木�神頭真的挺足，沒有人說苦，沒有人說累，只是感覺時間在飛逝著，太快了。如果能拉住時間的腳，大家一定會毫不猶豫地伸出手去。

　　三、通過學習知不足，促進步

　　1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論……感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經(jīng)常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

　　2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網(wǎng)上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。這五天我們在網(wǎng)上交流、討論、提交作業(yè)。瀏覽網(wǎng)頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業(yè)，在網(wǎng)絡(luò)的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

　　3、通過五天的學習，我對信息教育技術(shù)有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內(nèi)容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發(fā)學生學習的興趣，更能創(chuàng)造性的發(fā)揮我們的課堂。

　　3、通過五天的學習，我們結(jié)識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。這五天，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的.心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。

　　4、這五天的學習，我感到最累的要算是我們的輔導(dǎo)老師：李建彪老師、楊曉偉老師、王玉民老師，還有我們的班主任孫老師。早晨他們早早的來到多功能教師，為早來的老師輔導(dǎo)，中午又是早早的來到，連午休的時間都沒有，晚上又來輔導(dǎo)晚自習。耐心的為我們講解著，這種敬業(yè)精神令我們所有的老師都很感動。

　　管理員老師，輔導(dǎo)員老師，各位學員，希望我們還有再一次學習交流的機會。在今后的教學中，把信息技術(shù)教學應(yīng)用于課堂，更好的服務(wù)于教學。

計算機培訓(xùn)心得12

　　一、理論聯(lián)系實際，重視啟發(fā)教學

　　隨著大學的擴招，造成學生整體素質(zhì)下降，學習習慣和學習自覺性較差，對學習沒有興趣�！队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)》課程又是一門理論性較強的課程，教師在講授計算機網(wǎng)絡(luò)課程的過程中，最容易犯的毛病就是“滿堂灌”，按照書上的理論講一通，沒有結(jié)合實際來談，學生不易消化和接受。教師以設(shè)計創(chuàng)新的啟發(fā)式教學內(nèi)容為綱，將啟發(fā)式教學方法變成可操作的教學方法，通過實施可操作的啟發(fā)式課堂教學，實現(xiàn)了“教”與“學”互動，激發(fā)了學生的學習興趣，充分調(diào)動了學生學習的主動性和創(chuàng)造性，達到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高教學效果的目標。

　　1.加大實踐課比例

　　胡教授的《計算機網(wǎng)絡(luò)》精品課根據(jù)學生的學習特點，開發(fā)了《網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析與故障診斷技術(shù)》特色實驗課程，在實驗教學過程中，將按照驗證性、設(shè)計性、綜合型比例，適當?shù)匾?guī)定為必修或選修實驗項目供同學們自主選擇，采用實地教學模式，教學方式新穎、手段獨特。很值得借鑒。

　　2.多采啟發(fā)式教學

　　啟發(fā)式教學指教師在教學過程中根據(jù)教學任務(wù)和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的思維為核心，調(diào)動學生的'學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習的一種教學指導(dǎo)思想。例如講各種協(xié)議時，首先打開IE瀏覽器，輸入某個網(wǎng)站的網(wǎng)址，直到打開這個網(wǎng)站的首頁，問學生這里面的通信過程是怎么樣的?然后把網(wǎng)絡(luò)拓撲擺出來，問題就轉(zhuǎn)變成計算機A是如何訪問計算機B的Web服務(wù)的。為了把盡量多的知識串在一起來講，可以把ARP、DNS等協(xié)議也一并分析，整個過程可以這樣理解：(1)由于DNS服務(wù)器、計算機B都不在計算機A的局域網(wǎng)內(nèi)，計算機B的數(shù)據(jù)包要由網(wǎng)關(guān)進行轉(zhuǎn)發(fā)，因此它首先要通過ARP查詢過程來獲得路由器R1的MAC地址。(2)計算機B通過DNS查詢過程來獲得計算機B的IP地址，而DNS報文是基于DUP協(xié)議的。(3)計算機A與計算機B建立TCP連接，即“三次握手”的過程。(4)計算機A與計算機B進行HTTP會話，計算機A訪問計算機B的首頁。(5)通信完畢，計算機A與計算機B釋放TCP連接。(6)需要的話，還可以對中間的路由過程進行分析，把IP層的內(nèi)容講清楚。

　　二、在教學中適時采用項目教學、案例教學等方法

　　現(xiàn)代教育技術(shù)是利用現(xiàn)代教育理論，靈活的在教學中進行教學設(shè)計、教學組織和教學評價的技術(shù)。教師在每一節(jié)課中都會根據(jù)教學的內(nèi)容和現(xiàn)有的實訓(xùn)條件，多方位、多角度的給學生展示計算機網(wǎng)絡(luò)教學的內(nèi)容，使學生在極短的時間內(nèi)提升理論、增強技能。

　　1.項目教學

　　項目教學法就是在老師的指導(dǎo)下,將一個相對獨立的項目交由學生自己處理.信息的收集,方案的設(shè)計,項目實施及最終評價,都由學生自己負責,學生通過該項目的進行,了解并把握整個過程及每一個環(huán)節(jié)中的基本要求。項目教學法萌芽于歐洲的勞動教育思想，最早的雛形是18 世紀歐洲的工讀教育和19世紀美國的合作教育，經(jīng)過發(fā)展到20世紀中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項目教育模式是建立在工業(yè)社會、信息社會基礎(chǔ)上的現(xiàn)代教育的一種形式，它以大生產(chǎn)和社會性的統(tǒng)一為內(nèi)容，以將受教育者社會化，以使受教育者適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系相統(tǒng)一的社會現(xiàn)實與發(fā)展為目的，即為社會培養(yǎng)實用型人才為直接目的的一種人才培養(yǎng)模式�！绊椖拷虒W法”最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。通過項目教學可以將在課堂教學中把理論與實踐教學有機的結(jié)合起來，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學生解決實際問題的能力。

　　實施過程：在綜合練習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計中，充分發(fā)揮團隊作用，以項目為中心，任務(wù)為驅(qū)動，綜合運用所學知識完成項目。

　　實施效果：通過項目教學，中分發(fā)揮學生創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)和提高學生動手能力、實踐能力、分析能力和綜合能力。

　　2.案例教學

　　案例教學(Case Method)是由美國哈佛法學院前院長克里斯托弗.哥倫布.朗代爾(C.C.Langdell)于1870年首創(chuàng)，后經(jīng)哈佛企管研究所所長鄭漢姆(W.B.Doham)推廣，并從美國迅速傳播到世界許多地方，被認為是代表未來教育方向的一種成功教育方法。20世紀80年代，案例教學引入我國。

　　實施過程：案例教學法在教學過程中，一方面用來解釋知識內(nèi)容，另一方面通過對典型案例的分析從中可以發(fā)現(xiàn)問題，進而針對問題尋求解決方法，以推動學習的發(fā)展與完善。因此，通過案例教學既可以把握知識內(nèi)容的精髓,也能夠增強分析、解決問題的實際能力。例如講解網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的時候，可以用本校的校園網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)圖作為案例進行講解。

　　實施效果：不僅可以使理論講授變得生動活潑，具有啟發(fā)性，而且有利于學生盡快掌握抽象的知識原理，并能靈活運用，舉一反三，達到理想的教學效果。

　　總之，教師的作用不只是把知識灌輸給教育對象，而是引導(dǎo)學生掌握學習方法，不僅要“學會”，而且要“會學”，用自身的能力引起學生在可就業(yè)能力培養(yǎng)方面的重視。教師在傳授知識和經(jīng)驗時，不應(yīng)讓學生死記硬背書本上的結(jié)論或那些所謂標準答案，而要鼓勵學生親自進行探索和研究，讓學生自己去嘗試，通過發(fā)現(xiàn)不斷獲取知識。在教學過程中，應(yīng)當通過生動活潑的形式來全方位建構(gòu)學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性。要運用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式等教學方法，讓學生直接參與到教學活動中來，并從學習中獲得樂趣。

計算機培訓(xùn)心得13

　　今年暑假有幸參加教育局舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)老師認真的和耐心的講解，不厭其煩地答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收獲相當豐富。

　　在短時間內(nèi)學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課堂上首先應(yīng)做好筆記，，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固的效果。遇到作業(yè)中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，如果還不能解決就請教同學或老師講解，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。其次要及時的翻看筆記，對于自己所記的筆記要熟悉的很透徹，很全面，以便有不會的內(nèi)容能夠準確無誤的找到所記的內(nèi)容在哪一頁。

　　通過這次學習，讓我更進一步的接觸計算機，讓我深刻的了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，它讓我樹立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進行教育改革的思想和觀念，并切實掌握通過計算機及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學課程的教育過程，從而推進小學教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進�，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要教師掌握一定的計算機知識，要利用網(wǎng)絡(luò)資源去教學。多媒體教學不僅節(jié)約了很多了時間，還為我們教師提供了很多豐富的教學資源，讓我們能隨時隨地的觀看全國各地優(yōu)秀教師的課堂，從而吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，讓自己的教學水平能有一定的進步和提高。

　　通過培訓(xùn)，我掌握了flash和ppt演示文稿軟件。能夠用flash制作動畫，用ppt制作教學課件。在與老師和同行們的交流中我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的'信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平。

　　通過這次培訓(xùn)，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率，同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)。在信息時代的今天，要不斷地學習，不斷的充實自己，才能夠更好的完成自己的工作。這次培訓(xùn)為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。以前在教學中我只能制作簡單的課件，通過這次培訓(xùn)，我對制作課件又有了更深層的理解，學會了在ppt中插入音頻，視頻文件，使我在課件制作，信息技術(shù)的綜合運用能力等方面的能力有了很大的提高。同時使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生了極大的影響，感受到教學工作的艱巨。也使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教育教學活動中。

　　這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們

　　每個人面前最現(xiàn)實的問題。學校給我提供了這個再學習、再提高的機會，讓我能和其他經(jīng)驗豐富的教師聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，我感到非常的榮幸。雖然這次培訓(xùn)的時間不長,但對我來說受益匪淺，其感觸非一言能盡。我以這次培訓(xùn)為契機，積極的吸取了新的教育教學理念，更新了觀念，開闊了教學研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體的特點和重要性。這次培訓(xùn)讓我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力把所學的教育技術(shù)知識更好的應(yīng)用于教研教改中，做一名對學生負責，對家長負責，對社會負責地教師。

計算機培訓(xùn)心得14

　　前段時間在華南師范大學參加了省級骨干教師的培訓(xùn)學習，真是受益匪淺，與從多知名的專家學者面對面的接觸，更能有幸聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機會。通過這次學習我們了解到了最先進的教育教學理念，明白了終身學習與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學習的心得小結(jié)如下：

　　以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，作為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模式、教學內(nèi)容、教學方法和手段的革新：學習時空開放化，學習方式多元化，課堂教學手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為動態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼續(xù)教育觀念逐步形成。信息時代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時代中學地理教師的角色。通過學習提高，本人認為中學地理教師應(yīng)具備以下的新素質(zhì)：

　　一、先進科學的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵

　　基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學改革是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)�！苯逃�觀念的轉(zhuǎn)變是一切教育改革活動的先決條件。中學教師如果認識不到信息時代的來臨，及其將帶給教育的巨大變化，不能及時更新理念和盡快提高素質(zhì)，將無法適應(yīng)21世紀信息時代教育的變革。專家把現(xiàn)代教育觀歸納為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商教育觀、四大支柱教育觀等六個方面，作為一名中學地理教師只有不斷學習，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學的教育觀，并結(jié)合地理學科樹立新的地理學理念，用它們指導(dǎo)教育教學工作，才能勝任自己的角色和崗位。

　　二、創(chuàng)新能力是信息時代對中學教師素質(zhì)的迫切需要

　　開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中，教師對學生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意義上講，可以說是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無一雷同的學生健康和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個人的、獨特的認知結(jié)構(gòu)，是最為復(fù)雜的創(chuàng)造活動之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動，才能實施創(chuàng)新教育。

　　三、掌握、利用和開發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師素質(zhì)高低的重要標準之一

　　目前，以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已極大地參與了教育教學活動，并給教育帶來了勃勃生機。專家指出：將來使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的能力將成為衡量專業(yè)技術(shù)能力的一項新的重要指標，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢，本身就需要創(chuàng)造性地使用它。歸納起來，信息素養(yǎng)可以分為八方面的能力：運用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。

　　四、現(xiàn)代教師要有地理學科與信息技術(shù)的整合能力

　　將地理學科與信息技術(shù)融合為一個統(tǒng)一體，它不僅是信息技術(shù)在教學過程中的運用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問題，而是涉及教學過程諸多要素的系統(tǒng)科學的方法論。具體地講，就是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識和觀念，使之融于地理教學之中的理論和實踐，以促進師生信息意識的建立，促進學科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的.變革，促進學生的學習方式、教師教學方式、傳統(tǒng)教學模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：

　�、俑�新教育觀念，樹立以人為本的思想，促進學生全面發(fā)展。

　�、诮ㄔO(shè)新課程。

　　③改革教學方式。

　�、軇�(chuàng)設(shè)學習環(huán)境。

　�、葚S富學習資源。

　　五、教師要具備開放性的知識結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識成智”的能力

　　教師必須保持知識結(jié)構(gòu)的開放性，同時還必須學習和提高自己“轉(zhuǎn)識成智”的能力。在新的知識觀中，知識被認為是“不定型物”，是可根據(jù)認識主體、使用主體，出于不同的工作目標加以不同解釋的。因此，教學過程是一個幫助學生建構(gòu)知識的意義，組織新的知識網(wǎng)絡(luò)的過程。教師必須教會學生從知識學習中發(fā)現(xiàn)學習方法。同時，現(xiàn)代教學要使被傳輸?shù)闹�識與其價值相結(jié)合。教師要認識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學價值，激發(fā)學生的求知欲、道德感和美感。總之，轉(zhuǎn)識成智的能力也是現(xiàn)代教育發(fā)展對中學教師的期望和要求。

　　信息時代對中學地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時代發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國中學教師隊伍發(fā)生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。

計算機培訓(xùn)心得15

　　隨著信息時代的到來，信息技術(shù)也逐漸在教育教學活動中得以廣泛應(yīng)用。作為教育戰(zhàn)線的一員，樹立永遠學習的觀念更是不可或卻。本次培訓(xùn)過程中，我們利用3個月的時間，由計算機教師和其他學科教師統(tǒng)一授課，邊學習理論知識邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了EXCEL及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度，學習了authorware5和FLASH的.軟件使用。在整個學習過程中，老師們始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，大膽上機實踐操作，把的知識力求當堂消化吸收，較圓滿地完成了學習任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高全體教師計算機的操作能力和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用為核心，從而加強教師對現(xiàn)代信息技術(shù)在教學活動中的的運用程度，強化自身的綜合素質(zhì)，用現(xiàn)代化教育教學手段迅速提高教師的業(yè)務(wù)技能，來擔負起新時代教師教書育人的使命。

　　二、 具體工作

　　此次計算機技能培訓(xùn)內(nèi)容側(cè)重于的是實踐性和操作性，培訓(xùn)時我們根據(jù)PPT大綱邊講解邊演示方式進行，并在課堂上和學員形成良好的互動，課間和課后進行答疑。根據(jù)每次培訓(xùn)對象的水平差異，我們適時調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容。

　　1、制定可行性計劃，工作有條不紊，收效顯著。本學年初，在學校組建計算機教室之后，學校領(lǐng)導(dǎo)立刻意識到，利用本校的計算機網(wǎng)絡(luò)資源，對全校教師進行培訓(xùn)，以提高他們的信息技術(shù)能力，是一件迫在眉睫的大事，立刻組織人員制定可行性培訓(xùn)計劃。分工具體，責任明確，收到了良好的成績。

　　2、微機教師認真準備，有針對性的制定教學計劃，組織教師以課堂的形式，把計算機網(wǎng)絡(luò)知識基本知識及技能告訴給大家，課時充分。

　　3、老師學習積極性高，興趣濃厚，針對自己不足的地方，努力學習，認真實踐，并且，很多教師利用業(yè)余時間加緊計算機學習。

　　三、努力方向

　　今后將繼續(xù)參加計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)培訓(xùn)，以提高在教學過程多媒體輔助教學的運用能力。

　　四、培訓(xùn)的效果

　　此次培訓(xùn)覆蓋面廣，知識點新、實用性強，這次培訓(xùn)個人感覺取得了比較好的效果。

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