幼兒園工作心得【薦】
從某件事情上得到收獲以后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的幼兒園工作心得,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園工作心得1
五月,忙碌而又豐富多彩,大班幼兒演繹出了五月的精彩,奏響了“快樂童年、放飛夢(mèng)想”的主旋律。對(duì)于大班的孩子來(lái)說,這個(gè)“六一”特別有意義,這將是他們幼兒生活的最后一個(gè)“六一兒童節(jié)”。因此,我總結(jié)出本月的忙碌所在:
一、安全保育上:
我們大班老師從一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,時(shí)刻將幼兒的安全工作放在首位。孩子們的表現(xiàn)更棒,能夠按自覺排除洗手、上衛(wèi)生間,在保育老師的看護(hù)下,孩子們沒有往日的嬉水、打鬧現(xiàn)象,孩子們能按“男孩”“女孩”標(biāo)識(shí)入廁;午餐時(shí)間,孩子們能自覺洗手、找位置坐好、等待開飯,飯前為了避免孩子們到處亂跑現(xiàn)現(xiàn)象,老師帶領(lǐng)孩子一起念“吃飯歌”及其他一些兒歌,孩子們挑食現(xiàn)象較以前有明顯改善;午睡時(shí)間,孩子們能安靜就寢,老師為孩子們準(zhǔn)備了睡前小故事。孩子們不僅自覺遵守生活常規(guī),學(xué)習(xí)、活動(dòng)常規(guī)也有了明顯提高。
在幼兒的安全方面,關(guān)于幼兒的假期安全問題大班還召開了家長(zhǎng)短會(huì),天氣火熱,家長(zhǎng)要做好幼兒防溺水及防血吸蟲等安全工作。家園共育,讓孩子健康快樂成長(zhǎng)!
二、教育教學(xué)方面:
五月我們進(jìn)行了《地球村》、《我要飛》兩個(gè)主題的教學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒樂于與同伴協(xié)作游戲,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有初步的支持力和耐力;
引導(dǎo)幼兒勇于克服困難,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)成功的快樂;引導(dǎo)幼兒大膽想象文學(xué)作品中沒有表現(xiàn)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新內(nèi)容;引導(dǎo)幼兒對(duì)太陽(yáng)、地球、月亮感興趣;幫助幼兒感受并理解多種風(fēng)格的音樂作品,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn),并體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
三、班級(jí)活動(dòng)上:
為了迎接“六一”的到來(lái),我們?yōu)槿绾巫尯⒆佑淇於冗^最后一個(gè)幼兒六一節(jié)做出了很多努力,從音樂選擇、舞蹈編排、及道具的選用,老師都做了詳細(xì)的策劃。大班幼兒表現(xiàn)超贊,不畏辛苦地排練了舞蹈:“老師親、媽媽親”、開場(chǎng)舞“快樂的六一”及情景。骸拔浵伆岫埂比齻(gè)節(jié)目。5月31日下午的節(jié)目匯演很成功,孩子們付出辛苦,灑下汗水,終于得到最好的展現(xiàn),得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在“迎六一幼兒現(xiàn)在繪畫比賽”活動(dòng)上,我班共有13名幼兒參加比賽,取得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五月圖書節(jié),我班還舉行了“親子故事比賽”活動(dòng),孩子們涌躍報(bào)名,講出一個(gè)個(gè)精彩、動(dòng)聽的`故事;顒(dòng)最后評(píng)選出了三名幼兒參加幼兒園的“故事大王”比賽。
四、家長(zhǎng)工作方面:
五月,家長(zhǎng)的功勞不可磨滅,沒有家長(zhǎng)的理解與支持,我們班級(jí)各項(xiàng)工作無(wú)法正常開展。在“六一”活動(dòng)上,家長(zhǎng)毫無(wú)怨言地為孩子選擇服裝、道具,周末時(shí)間積極地帶孩子到園排練節(jié)目,并且進(jìn)行相關(guān)的道具制作;“親子故事比賽”活動(dòng)上,家長(zhǎng)丟開繁忙的工作帶寶寶一起上臺(tái)講故事,鼓勵(lì)孩子、鍛煉孩子,這一切讓我們著實(shí)感動(dòng)。
另外,家長(zhǎng)們積極配合幼兒園做好孩子的假期安全工作,讓我班幼兒無(wú)安全意外發(fā)生,孩子們都能快樂地度過假期。
幼兒園工作心得2
我很感謝幼兒園提供了這次觀摩優(yōu)秀課和傾聽專家講座的機(jī)會(huì),上海是全國(guó)學(xué)前教育發(fā)展較快的城市,我感覺自己收獲了很多知識(shí),這次學(xué)到的東西對(duì)我今后的工作有借鑒之處。使我受益匪淺,一定會(huì)將所學(xué)所感學(xué)以致用。
一、差距所以美麗,平等對(duì)待每一個(gè)孩子
“快樂”是在活動(dòng)中孩子們臉上看到最多的詞語(yǔ),通過觀摩這四節(jié)優(yōu)秀活動(dòng),最大的感觸就是這兩名優(yōu)秀教師能關(guān)注到每一名幼兒,給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),不管是語(yǔ)言活動(dòng)還是美術(shù)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。雖然是陌生的環(huán)境、不熟悉的孩子,但是這兩名教師把這四節(jié)活動(dòng)進(jìn)行的生動(dòng)有趣,如果我是幼兒,我一定也想和老師一起玩一玩。
在我平時(shí)的工作中,對(duì)待聰明和調(diào)皮的幼兒關(guān)注的會(huì)多一些,而對(duì)能力水平中等的孩子多少有些忽視。一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,一些能力差的孩子掌握的情況總是不理想,對(duì)于這種情況,有時(shí)可能會(huì)有些煩躁。通過今天的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)了,每個(gè)孩子都是有自己的想法的,每個(gè)幼兒都有自己的長(zhǎng)處,正因?yàn)榇嬖谶@些參差不齊,才組成了一個(gè)可愛的班級(jí),如果每個(gè)人的智力、能力水平都一樣,也就失去了教育的意義。在今后的生活中,我會(huì)努力尋找對(duì)于每個(gè)幼兒適合的方法,不要橫向比較孩子,學(xué)會(huì)縱向比較,對(duì)于孩子身上的小進(jìn)步,要及時(shí)鼓勵(lì),教育是個(gè)漫長(zhǎng)的`過程,不要急于求成,蹲下來(lái),慢慢地等待花開。
二、深入思考活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
下午進(jìn)行了活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的專題講座,崔蘭老師深入淺出的講解了活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)的理論和指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)的小策論。結(jié)合理論我也深入思考了我們班的活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):
1)材料的提供幼兒感興趣嗎?
今年開始,區(qū)域活動(dòng)成為幼兒學(xué)習(xí)的重要形式,幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),每周教師都要根據(jù)主題更換活動(dòng)區(qū)的重點(diǎn)內(nèi)容,以往集中的教育活動(dòng)放在的區(qū)域中,加大了教師的工作量,更提高了工作難度。但是區(qū)域活動(dòng)彌補(bǔ)了集中教育活動(dòng)整齊劃一、缺少連續(xù)性的不足,能夠引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習(xí)。如:益智區(qū)比較高矮的活動(dòng),以往的集中教育活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒能夠正逆向?yàn)槲锲放抨?duì),感知不同物品高矮的不同,如果在區(qū)域中進(jìn)行,就更能考慮幼兒能發(fā)展的不同,能力弱的幼兒可以感知高矮初步學(xué)會(huì)按順序排列,而能力強(qiáng)的幼兒可以在排列的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)初步的測(cè)量。每一周的新材料,教師要保證讓每個(gè)幼兒能玩過至少一次,這就要在材料的設(shè)計(jì)上反復(fù)進(jìn)行思考,能否吸引幼兒的興趣,是否便于幼兒的操作,而在區(qū)域的調(diào)控上,教師也要做到心中有數(shù)。
2)設(shè)計(jì)的活動(dòng)為幼兒的發(fā)展起到了什么作用?
中班是幼兒智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,教師要秉承著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的意識(shí),班里的幼兒在本學(xué)期都能學(xué)會(huì)什么,各方面能力都要有哪些發(fā)展,這些就要成為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的重要目標(biāo)。如:在我們班的建構(gòu)區(qū)活動(dòng)中,有的幼兒每次活動(dòng)都是只挑容易的去操作,對(duì)于稍微困難的材料就不敢于嘗試,中班的幼兒搭建不只是單純的壘高,而是要學(xué)會(huì)多種搭建的不同技能,能夠同伴合作進(jìn)行搭建。作為一個(gè)工作三年的教師來(lái)說,我在活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)上,還要注意的問題有許多,活動(dòng)前要設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),幼兒在活動(dòng)后能達(dá)到什么水平,真正的發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的教育意義。
3)教師的活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)是否只是浮在表面?
通過一次次的觀摩和活動(dòng)區(qū)拉練活動(dòng),對(duì)于組織活動(dòng)區(qū)的流程已經(jīng)熟悉,但是有時(shí)在表面熱熱鬧鬧的活動(dòng)區(qū)背后,每一個(gè)幼兒都能有所發(fā)展嗎。有時(shí)我靜下心來(lái)關(guān)注某幾個(gè)孩子的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)有的孩子還是屬于湊熱鬧的階段,對(duì)于規(guī)則不是很明確,對(duì)于材料的操作上有些不熟悉。所以教師在組織區(qū)域活動(dòng)是,要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,多關(guān)注個(gè)別幼兒,在區(qū)域的調(diào)控中,能夠合理分配幼兒,鼓勵(lì)幼兒互相幫助,讓幼兒多表達(dá)、勤思考,能夠在區(qū)域活動(dòng)中有所提高。
每一年的培訓(xùn)都會(huì)讓我憂不同的收獲,思考到的問題也有所不同,在日常的工作中要做到邊想邊做,時(shí)不時(shí)地停下來(lái)想一想,這段時(shí)間我學(xué)到了什么,我的孩子們學(xué)到了什么。
幼兒園工作心得3
不管您信不信,幼兒教師的工作用“忙、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚,耳邊裝滿了孩子的說話聲,想安靜一會(huì)兒都做不到;整天繃緊了全身的神經(jīng),唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失;夜深人靜的時(shí)候,不知為什么,即使閉上眼睛,腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天,不管多忙、多累、多煩,只要看到孩子快樂、健康地度過每一天,她們就悄悄地把辛苦留給自己,把愛心留給孩子,把笑臉留給家長(zhǎng)。當(dāng)聽到一句句“老師,謝謝您!”“老師,您辛苦了!”時(shí),涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀!
如果說,每個(gè)孩子都是一座美麗的花園,幼兒園老師就是那忙碌的園丁,
天天用自己辛勤的汗水換來(lái)花朵燦爛的`笑容;孩子是富有愛心的童話世界,老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話。
我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,但我們付出的愛心是最美麗的,歲月會(huì)記住我們的,歲月抹不去這份永久的美麗!
幼兒園工作心得4
1、真正讓課程回歸孩子的生活,幼兒充分地享受生活、感受人生,體驗(yàn)生存的意義。寒假培訓(xùn)中,所有專家都一再?gòu)?qiáng)調(diào)關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注他們的興趣點(diǎn)與他們自身發(fā)展的需要。作為幼兒老師,大家每天都在辛苦地付出,給予孩子很多很多,但老師們真應(yīng)該靜下來(lái)好好思考:孩子們到底需要什么,我們又該如何給予,或者說如何幫助他們尋找與認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)世界。而構(gòu)建回歸孩子的課程,應(yīng)源于幼兒的生活實(shí)際,應(yīng)源于幼兒的生活環(huán)境,還源于幼兒的閱讀需要。
2、讓幼兒園讓班級(jí)更好玩。應(yīng)該說我們幼兒園在“課程關(guān)注幼兒生活”這方面還是做得是比較到位的,因?yàn)檎n程生活化在《綱要》中被反復(fù)強(qiáng)調(diào),老師也都明白生活即教育的道理。但是如何在保障安全的前提下,在班額較大的劣勢(shì)中,通過更多游戲化、操作式的幼兒自主探究來(lái)達(dá)到教育的目標(biāo),還值得我們思考。一是幼兒園可以增加投入,讓幼兒園變得更好玩更有得玩;二是老師們應(yīng)該多多學(xué)習(xí),選擇貼近幼兒能力水平的內(nèi)容,創(chuàng)造有利幼兒發(fā)展的條件,打造有利孩子成長(zhǎng)的空間。三是可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源,積極利用周圍環(huán)境和社區(qū)、社會(huì)優(yōu)勢(shì),讓家庭真正成為幼兒的合作伙伴,促進(jìn)幼兒整體、和諧、主動(dòng)、健康地發(fā)展。
3、創(chuàng)建特色,注重堅(jiān)實(shí)的保教形象。沒有特色就沒有優(yōu)勢(shì),沒有優(yōu)勢(shì)就難以創(chuàng)新。幼兒園之問的競(jìng)爭(zhēng),一靠實(shí)力、二靠特色,而特色在一定意義上也是實(shí)力。幼兒園通過這幾年的準(zhǔn)確定位與大膽開拓,已經(jīng)在環(huán)境、活動(dòng)、課程上形成了一定的優(yōu)勢(shì)。xxxx年,除了繼續(xù)保障已有特色穩(wěn)步深入向前發(fā)展外,還可以在隊(duì)伍建設(shè)、教育研究、家園互動(dòng)等方面進(jìn)行思考與創(chuàng)新。
4、重視多層次多角度的全面隊(duì)伍建設(shè)。我們幼兒園不缺乏先進(jìn)科學(xué)的理念,名師也不少,但是在當(dāng)前大好形式背景下,好的理念和一批名師還不足以完全承擔(dān)加速發(fā)展的重任。受到體制等歷史原因的制約,幼兒園在人員結(jié)構(gòu)與管理方面應(yīng)該說存在一些弊病,每一個(gè)教職員工都能與目前幼兒園的品牌形成對(duì)等嗎?每一個(gè)在這個(gè)集體當(dāng)中的人又能真正為市幼品牌添亮添彩嗎?
在我的心中,市幼的品牌應(yīng)該包涵文化、專業(yè)、和諧與創(chuàng)新。而這所有的一切,最關(guān)鍵的還是在人,在于每一個(gè)市幼人。管理人才優(yōu)勢(shì)不突出;青年教師上手速度慢;中年教師不愿挑擔(dān)子;還有部分職工缺少創(chuàng)新、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)、職業(yè)倦怠等等,這些存在在小瑕疵都會(huì)是我們事業(yè)發(fā)展的障礙與阻力。我們?cè)跒槿〉贸煽?jī)鼓掌的同時(shí),在加大對(duì)外宣傳力度的同時(shí),更應(yīng)該強(qiáng)化內(nèi)部的管理與建設(shè),讓每一個(gè)市幼人都能成為一面鮮艷的旗幟。因此,xxxx隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該不僅僅在于中層、青年教師、骨干教師、教研組教師的專業(yè)能力與水平提升,還應(yīng)該廣泛地關(guān)注到教職工職業(yè)道德、幸福感、臨聘員工歸屬感、團(tuán)員教師志愿意識(shí)、中年教師再激活等等項(xiàng)目。另外教輔部門可以在服務(wù)意識(shí)與服務(wù)行為上著力,建議車隊(duì)、食堂等部門嘗試建立簡(jiǎn)單實(shí)用的操作手冊(cè)或者服務(wù)手冊(cè)。
說實(shí)話,讓教職工都關(guān)注自己的'成長(zhǎng)是不可能的,但是應(yīng)該做到讓每個(gè)教職工都關(guān)心幼兒園的發(fā)展,并為之努力工作。
5、為教職員工搭建競(jìng)賽成長(zhǎng)平臺(tái)與展示激勵(lì)舞臺(tái)。xxxx年在這一點(diǎn)上可以做得更深入也更廣泛些,除了通過擇優(yōu),讓名師、骨干參加省市的論文、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課例設(shè)計(jì)、演講朗誦評(píng)比外,應(yīng)該更廣泛地開展園內(nèi)各項(xiàng)競(jìng)賽與展示活動(dòng),讓更多部門更多的人參與到競(jìng)賽與展示中來(lái),也讓更多的老師在不同類型的競(jìng)賽與展示中找到屬于自己或者屬于團(tuán)隊(duì)的快樂與自信。比如我們這幾年沒有開展過的教師基本功綜合競(jìng)賽,比如之前在總園獲得好評(píng)的保育員技能競(jìng)賽等。
6、另外,這幾年幼兒園一直強(qiáng)調(diào)建設(shè)自己的園所文化。查閱過很多相關(guān)的資料,也對(duì)照幼兒園的情況進(jìn)行比較,其實(shí)能夠感覺到我們幼兒園在環(huán)境、理念、制度、情感等諸多方面進(jìn)行的文化打造,但是不知道為什么總覺得市幼的文化特色不夠明顯,也許是我自己的認(rèn)識(shí)還很不夠,或者是覺得我們的文化特色應(yīng)該更加具有整體性、標(biāo)識(shí)性,并從環(huán)境延伸到職工、孩子們包括家長(zhǎng)們的言語(yǔ)里、行為上、思想中。這對(duì)于幼兒園今后進(jìn)一步集團(tuán)連鎖擴(kuò)展應(yīng)該是很重要的。
7、繼續(xù)幫助老師們走上“幸福閱讀之路”。大多數(shù)人惰性比較重,都知道讀書好,但真正能堅(jiān)持讀書的人并不多(看雜志的人還是不少)。這幾年幼兒園大力提倡書香氛圍,在園長(zhǎng)幾次贈(zèng)書的活動(dòng)中我慢慢又開始偶爾買書、讀書,并且從中受益,因此我很希望大家都看書都受益。
幼兒園每個(gè)崗位其實(shí)都挺忙碌,像我這樣“非學(xué)者缺理論思考研究型”的職工占大多數(shù),如果要求大家都購(gòu)買理論性強(qiáng)的專業(yè)書籍,我想讀書的興趣會(huì)大打折扣,并難以堅(jiān)持。我的做法是:先不買專業(yè)書籍或者理論書籍,這些形式上的購(gòu)書不會(huì)讓書中的內(nèi)容真正走進(jìn)你的心里,更不會(huì)讓你有幸福感。可以先選擇你最喜歡的書,文學(xué)、設(shè)計(jì)、藝術(shù)、育兒、名人、旅游、甚至烹飪,什么都可以,最重要的是你能走進(jìn)書店自主自愿地為自己認(rèn)真選擇一本書。然后你可以買一些熱門書籍以及勵(lì)志書籍,并且看時(shí)可以記錄下自己的感受,看完之后一定要與人分享交流,這樣你會(huì)自信,能提高你的閱讀興趣。第三我認(rèn)為可以選擇一些關(guān)于人生、關(guān)于生命、關(guān)于珍惜與感恩的書籍,這些書能夠讓你變得平靜與包容,讓你活在當(dāng)下。同樣,你也一定要記得記錄與分享。當(dāng)你有了以上購(gòu)書閱讀經(jīng)歷之后,我想你會(huì)選擇一些與職業(yè)與崗位相關(guān)的專業(yè)書籍,理論性不一定很強(qiáng),但是你會(huì)渴望透過那些熟悉的文字,看到自己工作中的身影與故事,然后或快樂或遺憾或感動(dòng),這些感受又讓你想寫點(diǎn)什么------總之你產(chǎn)生了共鳴。如果你真的堅(jiān)持看了諸多各類書籍,并且思考過,那我想你一定跟很多愛閱讀的同事朋友交流分享了,你會(huì)感到心情慢慢沉淀,會(huì)覺得自己很知足、很充盈。或許這個(gè)時(shí)候你就能夠把一些理論書籍看明白,并消化、內(nèi)化到你的思想里,最終表現(xiàn)在你的言行中。而當(dāng)你把買書當(dāng)成一種習(xí)慣時(shí),那你一定不僅僅是購(gòu)買,還會(huì)更積極地借閱、交換、推薦------
不少學(xué)校每年開展讀書交流會(huì)、讀書大比武、讀書沙龍等活動(dòng),我們幼兒園也開展了贈(zèng)書、好書漂流、好書分享、自主閱讀記錄等活動(dòng),但是都是相對(duì)比較被動(dòng)影響范圍小時(shí)間短的。幼兒園工會(huì)成立了那么多俱樂部,大家主動(dòng)開展活動(dòng)不亦樂乎,能否成立讀書俱樂部呢?真特別希望讀書在幼兒園成為一種風(fēng)氣,一種流行,一種時(shí)尚。
說了這么多關(guān)于教師閱讀的想法,看似與孩子無(wú)關(guān),實(shí)際上如果老師們能夠在閱讀中成長(zhǎng),能夠在閱讀中讓心靈更遼闊,能夠在閱讀中找到幸福,就一定會(huì)把這種幸福的感受帶到生活里,帶到工作中,并將幸福傳遞給她的家人、同伴與孩子們。
幼兒園工作心得5
每個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰(shuí)不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子!弊鳛橛捉汤蠋,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們?cè)诟鞣矫娑疾煌潭鹊靥岣吡四芰Γ遗c孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié):
一、 幼兒教學(xué)方面:
本人從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好每月主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探索環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng),我注意到發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能,讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每月的主題活動(dòng),從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā),在活動(dòng)中積極滲透探索性學(xué)習(xí)的理念,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如:通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒,人人動(dòng)手嘗試探索,人人動(dòng)腦思考問題,使幼兒的學(xué)習(xí)效率大大提高,為了探索“奇妙的蛋”,有的孩子找來(lái)了一些卵生動(dòng)物:蠶、蝴蝶等,有的請(qǐng)求成人幫忙,有的找來(lái)了雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鳥蛋等,在相互交流中,對(duì)奇妙的蛋有了更為深刻的了解。在獲得知識(shí)的同時(shí),孩子們則更多的掌握了怎樣學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在進(jìn)行一些游戲活動(dòng)的過程中,我注重讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),如:在玩游戲:“動(dòng)力過關(guān)”前,我先提供電動(dòng)玩具車、三輪車、平衡木等,然后提出問題:要過關(guān),還要經(jīng)過一條河、一片小樹林,想想用什么當(dāng)小河、小樹林呢?于是孩子們便紛紛動(dòng)腦筋想辦法。在游戲過程中,幼兒的思維活躍,探索能力都得到發(fā)展。此外,在每月的主題活動(dòng)中,我便在教室里布置一些與主題
活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探索、學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,提高了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力及探索能力。在成功的體驗(yàn)中,從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。
2、從幼兒的興趣出發(fā),注重幼兒個(gè)性化的發(fā)展。在組織每次活動(dòng)前,我都認(rèn)真考慮幼兒的興趣出發(fā)點(diǎn)在哪里?關(guān)心的焦點(diǎn)在哪里?從幼兒熟悉的社會(huì)生活入手,然后緊緊圍繞這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,看到幼兒在活動(dòng)中興趣盎然的樣子,我也得到了莫大的欣慰。不同個(gè)性的幼兒有不同的發(fā)展空間,我一直都是本著“幼兒在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)得到個(gè)性的'發(fā)展”這個(gè)態(tài)度來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)。每一個(gè)幼兒都有他本身的長(zhǎng)處,我注重幼兒個(gè)性化的發(fā)展,盡力讓幼兒的個(gè)性化得以最大的發(fā)展空間。比如在進(jìn)行繪畫活動(dòng)中,我會(huì)根據(jù)每一個(gè)幼兒的繪畫水平來(lái)進(jìn)行不同程度的指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒我會(huì)指導(dǎo),對(duì)于能力比較出色的幼兒我更會(huì)指導(dǎo),指導(dǎo)他向更好的方向前進(jìn),鼓勵(lì)他努力發(fā)揮自己的特處和興趣點(diǎn)。在班上定期評(píng)選出“最佳繪畫天才、最佳體育健兒、最佳好孩子、最佳音樂家”等。讓這些孩子在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也當(dāng)小老師,去幫助其他的孩子提高能力。這種做法既提高了某一些孩子個(gè)性化的發(fā)展水平,同時(shí)也幫助提高了其他孩子的綜合能力水平,通過一個(gè)學(xué)期以來(lái),獲得了較好的效果,令人欣慰。
3、帶領(lǐng)幼兒掌握好英語(yǔ)知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。在日常生活中,我都運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口頭表達(dá)語(yǔ)言來(lái)與孩子們交流,如:請(qǐng)小朋友們上廁所、請(qǐng)坐下、請(qǐng)站起來(lái)、請(qǐng)小朋友們進(jìn)餐、請(qǐng)小朋友們玩游戲等等。很多的日常用語(yǔ)我都是用英語(yǔ)來(lái)與小朋友們交流,讓孩子們?cè)诙勀慷弥惺煜ぢ犚恍┤粘S谜Z(yǔ),并且學(xué)會(huì)掌握說一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。在班上的環(huán)境布置中,穿插一些英語(yǔ)單詞,如在詞語(yǔ)“蘋果”上,寫上它的英語(yǔ)單詞“apple”。讓孩子們認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞。利用下午活動(dòng),合理、有計(jì)劃地安排英語(yǔ)復(fù)習(xí)活動(dòng)。安排讓孩子們觀看一些英語(yǔ)vcd碟片;在課間活動(dòng)中,播放一些英語(yǔ)音樂兒歌,讓孩子們聆聽,并隨著音樂來(lái)舞動(dòng)。讓孩子們投入到屬于一片英語(yǔ)的氛圍中來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),本班孩子的英語(yǔ)水平有了一定的提高,家長(zhǎng)們都給予了表?yè)P(yáng)和肯定。
一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、繪畫水平、動(dòng)手操作能力都不同程度地得到了較大的提高,在個(gè)別教育工作上,也較有進(jìn)步。個(gè)別比較害羞、文靜的幼兒也在我們的努力下,逐漸變得開朗、活潑起來(lái)?粗恳粋(gè)孩子的進(jìn)步,我情不自禁地笑了。
二、幼兒生活管理方面:
這個(gè)學(xué)期以來(lái),幼兒在鍛煉身體方面做得比較好。平時(shí),較少幼兒生病或請(qǐng)病假等。班上的安全事故指數(shù)為零,幼兒的生活處理能力明顯提高。個(gè)別體質(zhì)較弱的孩子都得到了很大的提高,身體素質(zhì)越來(lái)越好。
1、 從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。教育幼兒別用手摸臉、眼睛、用手掩嘴打哈欠等。每天保持兩個(gè)小時(shí)以上的戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。此外,在日常生活中,利用空閑的時(shí)間或下午活動(dòng)時(shí)間,組織孩子們進(jìn)行衛(wèi)生、健康、體能的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生、健康的重要性和怎樣預(yù)防感冒、發(fā)燒、生病等的一些措施、方法。每天中午做好與保育員的交接工作,告訴她有關(guān)幼兒的一些情況:如“今天蔡巧蓮有媽媽叮囑我們要留意她午睡是否咳嗽;要注意陳榆杰是否發(fā)燒;要留意蔡曉琳是否發(fā)惡夢(mèng);留意陳昱求是否叫肚子痛等”。讓保育員了解幼兒的有關(guān)情況,做到心中有數(shù),便于開展工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)逐步上升,真是可喜可賀。
2、嚴(yán)抓幼兒的安全問題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。在教室上布置環(huán)境時(shí),布置一些安全圖片等,利用課間時(shí)間或空閑的空間來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講解,認(rèn)識(shí)一些安全電話號(hào)碼:119、110、112、120等。利用下午活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)行安全知識(shí)講座或安全故事欣賞等安全教育活動(dòng),讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中,不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少,也掌握了一定的安全知識(shí)。
三、家長(zhǎng)工作方面:
一個(gè)學(xué)期以來(lái),與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《交通工具大博覽》時(shí),安排家長(zhǎng)協(xié)助收集一些玩具的交通工具時(shí),很多家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了許多玩具,讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。每次填寫《家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)》時(shí),都針對(duì)每一個(gè)幼兒的表現(xiàn)情況,認(rèn)真填寫好,并根據(jù)幼兒的情況給予建議。而家長(zhǎng)們每一次也都認(rèn)真填寫好,把意見和信息反饋回來(lái)。我便根據(jù)家長(zhǎng)們的意見和信息尋找出最合適的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒前進(jìn)。
在家長(zhǎng)開放日活動(dòng)上,家長(zhǎng)與幼兒、老師融為一體,一起參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),大家很開心、愉快,在家長(zhǎng)會(huì)議上,很多家長(zhǎng)都暢所欲談,說出了自己的一些看法和見解,會(huì)議氣氛很活躍,而我們的工作也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
這個(gè)學(xué)期以來(lái),我不斷地豐富自己的文化科學(xué)知識(shí),積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),努力吸收幼教領(lǐng)域的新信息,以科學(xué)的幼教理論武裝自己,還經(jīng)常閱讀有關(guān)幼教的書籍!敖逃记傻娜繆W妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園工作心得6
時(shí)間過得飛快,本學(xué)期我擔(dān)任年段長(zhǎng)的工作,我十分感謝園長(zhǎng)對(duì)我的信任與支持,中班家長(zhǎng)工作在我們六名教師的共同努下,已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)…。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,我們本期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,并取得了較好的效果:
一、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,如:幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄等等。為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以短息形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
二、各班情況分析
1、小班總?cè)藬?shù):45人,新生26人,退學(xué)7人,老生回園23人,回園率80﹪《已達(dá)標(biāo)》,家紡率100﹪。家長(zhǎng)活動(dòng)參與率97﹪。
2、中一班總?cè)藬?shù):48人,新生22人,退學(xué)11人,老生回園33人,回園率83﹪《已達(dá)標(biāo)》。家訪率100﹪,家長(zhǎng)活動(dòng)參與率82﹪。
3、中二班總?cè)藬?shù):48人,新生10人,退學(xué)16人,老生回園31人,回園率78﹪《未完成目標(biāo),差2﹪1人》家訪率100﹪,家長(zhǎng)活動(dòng)參與率95﹪。
三、實(shí)施開展分析
1、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的'表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行,如:性格內(nèi)向的孩子,生活自理能力差的孩子,單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,找出造成孩子性格特殊的原因,然后對(duì)癥下藥,使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
2、組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我們開展了“迎六一”親子活動(dòng),通過我們的熱情邀請(qǐng),許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲,每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂,周雅婷的家長(zhǎng)都這么說,這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
3、利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。
我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng),以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng),班級(jí)家長(zhǎng)園地創(chuàng)設(shè)添新意,增設(shè)“溫馨提示”家園互動(dòng)欄目。引導(dǎo)家長(zhǎng)討論教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),交流育子心得。向家長(zhǎng)宣傳禽流感預(yù)防知識(shí),推薦優(yōu)秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長(zhǎng)問卷的形式了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理的滿意度,征求家長(zhǎng)對(duì)園務(wù)管理的意見和建議,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的管理。
4、網(wǎng)絡(luò)論壇、幼兒園?
我們幼兒園利用網(wǎng)絡(luò),積極和家長(zhǎng)聯(lián)系,各班都有自己的班級(jí)主頁(yè)和寶寶論壇,還設(shè)立了“園訊通”,方便家長(zhǎng)及時(shí)與幼兒園溝通,園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入到教育第一線,保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,交換意見,如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑,多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見,征求教育方法,都得到了圓滿的答案。正如一位家長(zhǎng)所說:“通過網(wǎng)站使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切,幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展,家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái),對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。
四、主要成績(jī)
1、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與率明顯提高,參與率在97%以上。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上。
3、家長(zhǎng)活動(dòng)形式豐富,親子活動(dòng),文藝活動(dòng)。
五、主要做法
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問題。變教師“教育家長(zhǎng)”為目的單向活動(dòng),為主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,共商育兒方法的平等的雙向活動(dòng),與家長(zhǎng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的家園關(guān)系。
幼兒園工作心得7
在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德,作為老師的品德就要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去教導(dǎo)孩子們,把同學(xué)們當(dāng)成自己的孩子一樣去對(duì)待。其次就是要以身作則,在這個(gè)年紀(jì)的孩子最喜歡的就是模仿,他們會(huì)模仿身邊所有他們覺得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的話,他看到你對(duì)別人說這句話別人的臉色一下就變了,他就會(huì)覺的好玩,會(huì)學(xué)著你罵臟話。而如果你在他身邊說一些禮貌用語(yǔ),他自然而然也就學(xué)會(huì)了。
他們現(xiàn)在這個(gè)階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價(jià)值觀。比如我們經(jīng)常會(huì)看到很多小孩就是只要名牌,或者在馬路上買東西,家長(zhǎng)不給她買,他就鬧,就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢,因?yàn)槟阌心愕男袆?dòng)告訴了他,他只要這樣做你就會(huì)去滿足他的要求。他第一次想要的時(shí)候,你看他不開心,想著只是第一次就給他買了,慢慢的他就會(huì)和你要第二次,第二次你不想買,你看他要哭了你又給他買了,到了后面你不給他就哭,因?yàn)樗乐灰龀鲞@種行為你就會(huì)去滿足他。而如果在第一次的時(shí)候你就直接拒絕了他,然后在第二天在給他,并且和他說明道理,是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實(shí)都是需要去鉆研的,做一名幼師也并沒有那么簡(jiǎn)單。
像今天這兩個(gè)孩子打起來(lái)了,這個(gè)孩子又把那個(gè)孩子弄哭了。這種事情都是常有的事,而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開心,所以想要處理這些問題其實(shí)真的沒有那么容易。有些孩子呢,又比較怕生,內(nèi)向又羞澀但只要你慢慢的接近他就會(huì)知道這些小朋友有多可愛。當(dāng)然這需要一次次的經(jīng)驗(yàn)積累,和足夠的耐心,否則很容易就堅(jiān)持不下去。但很多情況下小朋友們都是很可愛的',他們會(huì)在你偶爾不舒服的時(shí)候關(guān)心你,問你是不是不開心呀,要不要他陪你玩。所以這些也是我一直堅(jiān)持下去的動(dòng)力和支撐。如果僅僅只是那微薄的工資的話我想沒什么意義,真正重要的是作為一名幼師本身的責(zé)任和義務(wù),所以老師和護(hù)士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè)。一個(gè)給人帶來(lái)知識(shí),一個(gè)給人帶來(lái)健康。
總之我會(huì)在未來(lái)的工作中再一步提高自己的專業(yè)知識(shí),讓自己能夠擔(dān)當(dāng)?shù)钠疬@個(gè)職業(yè)的責(zé)任。全心全意為孩子們做貢獻(xiàn),并嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
幼兒園工作心得8
在這個(gè)變化萬(wàn)千的世界上,有許多是孩子們未曾見過和未曾聽說過的新鮮事物,以其獨(dú)特的魅力吸引著好奇心強(qiáng)的孩子,引起他們的極大關(guān)注。因此,我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)注意力。
(一)充分利用孩子的好奇心
許多實(shí)例證明,強(qiáng)烈、新奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。會(huì)唱歌的生日蛋糕,會(huì)跳的小青蛙,會(huì)自己走路的小娃娃,等玩具調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心,讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長(zhǎng)可以給孩子買一些類似的玩具,用來(lái)訓(xùn)練他集中注意力。特別是0~3歲的孩子,采取這種方法是最理想、最有效的。另外,還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶小孩逛公園,讓他看一些以前未曾見過的花草、造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等等,利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。
(二)把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來(lái)
興趣是最好的老師,不管誰(shuí)在做自己感興趣的事情時(shí),總會(huì)很投入、很專心,孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多,走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西,那么,大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主地精神溜號(hào)兒,東張西望,做小動(dòng)作。在生活中你常常會(huì)看到一些孩子按家長(zhǎng)的要求做某些事的時(shí)候,總是應(yīng)付式或心不在焉,而在做他感興趣的事情時(shí),卻能全神貫注、專心意義。對(duì)幼兒來(lái)說,他的注意力在一定程度上直接受其興趣和情緒的控制。因此,我們應(yīng)該注意把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結(jié)合起來(lái)。
培養(yǎng)孩子的興趣,要采取誘導(dǎo)的方式去激發(fā)。比如培養(yǎng)孩子識(shí)字的興趣,你可以利用孩子喜歡故事的特點(diǎn),給小孩子買一些有文字提示的圖畫故事書。讓小孩子一邊聽故事一邊看書,并且告訴孩子這些好聽的故事都是用書中的文字編寫的,引發(fā)孩子識(shí)字的興趣,然后認(rèn)一些簡(jiǎn)單的象形字,從而使孩子的注意力在有趣的識(shí)字活動(dòng)中得到培養(yǎng)。
興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對(duì)事物的興趣越濃,其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。所以家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,并以此為媒介來(lái)培養(yǎng)孩子的注意力。
(三)在游戲中訓(xùn)練孩子的專注力
前蘇聯(lián)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動(dòng)方式下,將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里,觀察孩子注意力集中的時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進(jìn)行22分鐘,6歲幼兒可堅(jiān)持71分鐘,而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時(shí)多50%。在單純完成任務(wù)的形式下,4歲幼兒只能堅(jiān)持17分鐘,6歲幼兒只能堅(jiān)持62分鐘。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,孩子在游戲活動(dòng)中,其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強(qiáng)。因此,我們可以讓孩子多開展游戲活動(dòng),在游戲中培養(yǎng)嬰幼兒的專注力。
游戲活動(dòng)方法很多,比如傳統(tǒng)游戲讓孩子“找回不見的.玩具”便是一種簡(jiǎn)單易行培養(yǎng)孩子專注力的游戲方法。其具體作法是:家長(zhǎng)與孩子一同取出幾件玩具擺放在桌上,并教孩子清點(diǎn)玩具的數(shù)量,讓孩子說出玩具的名稱,記住玩具的種類。然后,趁孩子不注意的時(shí)候,拿走其中的某樣或幾種玩具。問孩子:“什么東西不見了?”讓孩子集中注意力去回想、查看、尋找,這種訓(xùn)練方法簡(jiǎn)單、靈活而實(shí)用。家長(zhǎng)還可根據(jù)具體情況選擇其他類似的游戲方法。
游戲是嬰幼兒喜愛的活動(dòng),它能引發(fā)孩子的興趣,使孩子心情愉快。家長(zhǎng)應(yīng)該有選擇性地與孩子一同開展游戲活動(dòng),并在活動(dòng)中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的專注力。
(四)讓孩子明確活動(dòng)目的,自覺集中注意力
孩子對(duì)活動(dòng)的目的意義理解得越深刻,完成任務(wù)的愿望就越強(qiáng)烈,在活動(dòng)過程中,注意力就越集中,注意力維持的時(shí)間也就越長(zhǎng)。
比如:一個(gè)平時(shí)寫字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子,如果你許諾他認(rèn)真寫字,按時(shí)完成任務(wù)之后就送一件他一直想得到的禮物,他一定會(huì)放下心來(lái),集中注意力認(rèn)真地寫字。
在日常生活中,家長(zhǎng)還可以訓(xùn)練孩子帶著目的去自覺地集中和轉(zhuǎn)移注意力。如問孩子:
“媽媽的衣服哪兒去了”、“桌上的玩具少了沒有”,或是叫孩子畫張畫送給媽媽做生日禮物等等,這樣有目的地引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)會(huì)有意注意,可讓他逐步養(yǎng)成圍繞目標(biāo)、自覺集中注意力的習(xí)慣。
當(dāng)然,培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多,其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子專注力發(fā)展的特點(diǎn),采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ杏?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的專注力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度,努力去做,一定會(huì)取得成功的。
幼兒園工作心得9
現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)發(fā)展和教育改革的需要,幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為積極探索和解決幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中,所出現(xiàn)的各種問題的一種重要形式,其重要性也越來(lái)越被教育界所重視。
我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高,真正落實(shí)《綱要》所倡導(dǎo)的終身教育觀、以人發(fā)展為本的幼兒教育觀,將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,努力提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導(dǎo)思想:
本期我們幼教中心組的教研活動(dòng)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中堅(jiān)持遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的主導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教研工作職能,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。
堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種教研活動(dòng)的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,為培養(yǎng)一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和能力的教師隊(duì)伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、專業(yè)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1、了解我園教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,有計(jì)劃的開展教研工作。
今年是中心園和分園管理合并的第一年,為了加強(qiáng)兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)教師的融合,幼教組充分了解了本園教師的實(shí)際情況,做到有目的、有計(jì)劃的開展好中心組的教研工作。
認(rèn)真調(diào)配每一次參加教研活動(dòng)教師,由于教師的個(gè)體差異、專業(yè)水平的`差異直接影響教研活動(dòng)的質(zhì)量。在了解教師情況的基礎(chǔ)上,做到讓每一組的參研力量均衡,一定程度上保障了教研活動(dòng)的質(zhì)量。
2、專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,教研組根據(jù)制定的相應(yīng)學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。
每次活動(dòng),以“老師的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),不斷提高教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)每一次教研活動(dòng)的主要內(nèi)容,都安排了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。拓展老師的思維,擴(kuò)大老師的視野,引導(dǎo)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,把學(xué)到的每一條理論充分運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,去驗(yàn)證理論,提升理論的價(jià)值。
三、強(qiáng)化參研質(zhì)量,提高教師的參研水平。
1、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神指出,家園合作是促進(jìn)幼兒發(fā)展的良好途徑。我園是一所農(nóng)村園,面對(duì)家長(zhǎng)素質(zhì)偏低,對(duì)新的發(fā)展觀、教育觀沒有足夠了解的實(shí)際情況,緊緊抓住“家園互動(dòng)”這個(gè)關(guān)鍵問題進(jìn)行了研究。
我園的家園合作中的互動(dòng)情況不是很理想,原因在于家長(zhǎng)沒有教育中的主體意識(shí),缺乏主人翁的意識(shí)。教研組以它為切為點(diǎn),在“家園欄”、“家長(zhǎng)開放日”“家長(zhǎng)會(huì)”三種主要的聯(lián)系形式進(jìn)行了研究探討。
2、做好教研安排,培養(yǎng)教師的參研積極性。
為了促進(jìn)老師對(duì)教研內(nèi)容的了解,提高研究的深度,教研組在開學(xué)初就將教研活動(dòng)的人員安排和具體的時(shí)間安排、內(nèi)容和形式安排告知老師。這樣,不僅僅引導(dǎo)老師留意所參與的教研活動(dòng)內(nèi)容,注意材料的收集,也培養(yǎng)了老師參與研究的積極性。
3、加強(qiáng)日常引導(dǎo),促進(jìn)教師關(guān)注教研工作。
在各項(xiàng)活動(dòng)中,引導(dǎo)老師注意材料的積累。以前的研究活動(dòng),因?yàn)闆]有長(zhǎng)時(shí)間對(duì)教研內(nèi)容的關(guān)注,教研的效果不是很顯著。為了讓教研活動(dòng)真正的發(fā)揮作用,本期,就積極的引導(dǎo)老師們長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注教研的內(nèi)容。老師們利用業(yè)余時(shí)間,通過各種渠道查閱資料、收集相關(guān)的研究素材,也為家園合作起到了促進(jìn)的作用。
四、注重活動(dòng)過程的引導(dǎo),提高活動(dòng)質(zhì)量。
行動(dòng)研究。本學(xué)期的三個(gè)教研內(nèi)容,都是貼近老師實(shí)際工作的,與老師開展好各項(xiàng)工作、幼兒園開展好家園合作的各項(xiàng)活動(dòng)聯(lián)系緊密。老師們?cè)谘芯康恼麄(gè)過程中,用實(shí)踐與理論相結(jié)合,切實(shí)的提高了質(zhì)量。
對(duì)話與質(zhì)疑。教研活動(dòng)中的對(duì)話、質(zhì)疑是十分重要的。老師們對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了反思,并提出實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題了,與參研的老師合作研究,討論分析。這樣,活動(dòng)不僅僅具有了很強(qiáng)的對(duì)話性,大家還在對(duì)話中提出了質(zhì)疑,形成了很好的研究氛圍。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,老師一定要加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)素養(yǎng),為促進(jìn)幼兒良好的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。幼教組教研活動(dòng),將在教科室的指導(dǎo)和幫助下,以更多、更符合實(shí)際的形式開展。老師們不斷的專業(yè)化成長(zhǎng),讓老師們承擔(dān)起幼兒發(fā)展過程中支持者、合作者、引導(dǎo)者的角色,為幼兒發(fā)展的小船推波助瀾,揚(yáng)起風(fēng)帆!
幼兒園工作心得10
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)就要過去了,對(duì)我個(gè)人來(lái)說可謂是暫時(shí)松了一口氣。也同樣希望這一個(gè)學(xué)期的生活,在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師,說實(shí)在我其實(shí)非常沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全。在這個(gè)學(xué)期里,甚至我還出現(xiàn)過不少手忙腳亂的情況。幸好有其他的老師的協(xié)助,我才能順利的完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),在班主任x老師的幫助下,我也學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)的知識(shí)。老師分享給我的經(jīng)驗(yàn)和技巧,都是她在實(shí)際的工作中摸索出來(lái)的珍貴經(jīng)驗(yàn),這是我在學(xué)校等地所學(xué)不到的。
在認(rèn)真的吸收了老師的建議,以及對(duì)自己的情況以及班上的同學(xué)們進(jìn)行深入的了解后,我大概的找到了自己前進(jìn)的方向,并在不斷的改進(jìn)和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作,最終順利的找到了自己的方向,并完成了這一學(xué)期的教學(xué)。以下是我總結(jié)的工作心得:
一、個(gè)人工作體驗(yàn)
作為新教師我在剛來(lái)到xx幼兒園的時(shí)候,幾乎一直都在緊張。雖然有過實(shí)習(xí)以及提前的準(zhǔn)備,但是我這次面對(duì)的是全新的學(xué)校,全新的學(xué)生們,我無(wú)法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考,自己越是不能好好的交流。
但是讓我感到溫暖的是,xx的老師們非常的和藹可親,面對(duì)他們,就像是面對(duì)自己當(dāng)初的老師一樣。而且我所處的班級(jí)的'班主任x老師更是如此,在大家的熱情招待下,我也不再緊張,開始試著去融入這里。
在班級(jí)中,我也是同樣的體驗(yàn)。xx幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀,每位孩子都在學(xué)習(xí)中僅僅有條,遇人也非常有禮貌。能在這樣一個(gè)聽話的班級(jí)中當(dāng)老師,看著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛,我也不禁給自己更多的勇氣,放開在講臺(tái)上進(jìn)行自己的講課。
與這些孩子一個(gè)學(xué)期的接觸以來(lái),我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會(huì)到了很多作為老師的美好,可惜的是,在這個(gè)學(xué)期過后他們就要畢業(yè)了,盡管是最后一次,但是也是非常不錯(cuò)的一次。
二、總結(jié)
一個(gè)學(xué)期過去的真的很快。但是我感謝這一個(gè)學(xué)期的體驗(yàn),自己也在這一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)了太多。盡管在下個(gè)學(xué)期自己也會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的班級(jí),但是對(duì)于x大班的孩子我會(huì)一直記在心中。
幼兒園工作心得11
保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手,她輔助幼兒教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異,但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的,其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,為了能更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園部有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和其他教師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
愛是無(wú)私的,也是做好保育員的前提,自從我擔(dān)任了保育員以來(lái),我是用心詮釋著愛,這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
在家園共建方面,我們知道要搞好工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的.保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方向別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來(lái),使自己成為德育、保育都合格的教師。
幼兒園工作心得12
幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作,它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣,特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶,她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,班級(jí)工作就會(huì)以良好的態(tài)勢(shì)順利發(fā)展,F(xiàn)就家長(zhǎng)工作中的一些粗略的體會(huì)和大家交流交流,以此共勉。
孩子們?cè)谟變簣@里的一些情況,我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映,了解孩子在家里的一些情況。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié),也為家長(zhǎng)們提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽,做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,每一位家長(zhǎng)。
1.和家長(zhǎng)換位思考
一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血,而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,老師和他媽媽沒來(lái)得及交流,第二天家長(zhǎng)言語(yǔ)出現(xiàn)了反常的不理解,思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋,過后我心里有些不舒服,但思雨媽媽的一席話讓我對(duì)其冰釋前嫌:星澤媽媽原來(lái)不是這樣的,開了一個(gè)手機(jī)店,生活還可以,但現(xiàn)在店沒有了,在商業(yè)城賣服裝,生意也不景氣,而且又離了婚,生活壓力大,難以宣泄我聽完這話,又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想,生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格,在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn)行了勸慰,家園關(guān)系又正常化、親密化了。
2.讓孩子有一個(gè)溫馨的家
元旦前夕得知王夢(mèng)園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾,孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)解,沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別,我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來(lái)回奔波又是尋找又是打電話,在尋找未果的情況下,又對(duì)她爸爸做工作,終于兩人和好如初。夢(mèng)園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍。這些努力付出,也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任,很多工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持。
3、以活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀。
我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)層次、對(duì)幼兒的重視程度參差不齊,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較重視,對(duì)幼兒園的教育也能能夠配合,比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備,輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等。但有些家長(zhǎng)也許忙于工作,認(rèn)為幼兒園只要玩,到了小學(xué)一年級(jí)才會(huì)開始重視孩子的教育。我覺得單憑對(duì)家長(zhǎng)講幼兒心理方面和幼兒教育知識(shí),見效不快。我覺得還是通過活動(dòng)讓孩子受益,讓家長(zhǎng)見效。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng),通過家長(zhǎng)的參與家園互增了解,使家長(zhǎng)對(duì)幼教工作有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是很多家庭都是全體總動(dòng)員,一家三代全部到齊,親子游戲更是讓家長(zhǎng)和幼兒開心愉快。經(jīng)過一學(xué)期的努力,現(xiàn)在我們每次活動(dòng)都能得到家長(zhǎng)的積極配合。
4、走近特殊家長(zhǎng)的孩子。
班級(jí)中有一些家長(zhǎng)比較內(nèi)斂,有一些家長(zhǎng)比較大度。對(duì)于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(zhǎng)。我們的做法是關(guān)注孩子,走近孩子,讓每個(gè)孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世,是父母的第二個(gè)孩子,家人也是溺愛之極,在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重,家長(zhǎng)雖然對(duì)這一情況了解,但對(duì)孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,三位老師不知想了多少辦法,經(jīng)過一段時(shí)間的不屑努力,孩子終于肯吃飯,而且有時(shí)候一吃就是兩碗,家長(zhǎng)也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問題的小孩,不會(huì)說話,舉止怪異,走路也顯得蹣跚不穩(wěn),家人也為她著急,爺爺專門從宜昌把她接回長(zhǎng)陽(yáng)上幼兒園。老師們也從來(lái)沒有嫌棄過她,更多的卻是憐愛和同情,在生活中也給與了更多的關(guān)愛。慢慢地她會(huì)說了,從小聲問候老師到大聲問候,脫鞋、解衣服、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著。
家長(zhǎng)在對(duì)老師的辛苦表示感謝時(shí),更是對(duì)孩子的`進(jìn)步表示滿意,原來(lái)準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,現(xiàn)在表明還要繼續(xù)讀下去。王義祝小朋友是一個(gè)性很強(qiáng)的孩子,特別喜歡咬人,開始時(shí),一天還會(huì)咬幾個(gè)小朋友,并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,我們既和家長(zhǎng)個(gè)別交流,又在家長(zhǎng)會(huì)上和全體家長(zhǎng)一起探討好的方法,采納好的建議,家長(zhǎng)們也齊心配合,他的咬人等性大為好轉(zhuǎn),這學(xué)期更是進(jìn)步顯著。
5、表?yè)P(yáng)和激勵(lì),激發(fā)家長(zhǎng)熱情!
家長(zhǎng)和孩子一樣,其實(shí)是也有虛榮心,也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面的交流,如:收集有關(guān)資料,孩子習(xí)慣、能力的共同培養(yǎng)、活動(dòng)室的布置,家長(zhǎng)的建議等等。器樂角制作打擊樂器時(shí)吳悅俐的爸爸找來(lái)大小一致且合適的小木叉,并將其打磨光滑,黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩(shī)維的爸爸找來(lái)細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng)、感謝,讓付出勞動(dòng)的家長(zhǎng)也覺得做的很有價(jià)值,同時(shí)讓沒有很好配合工作的家長(zhǎng)有所觸動(dòng)。通過表?yè)P(yáng)和激勵(lì),家長(zhǎng)配合更多了,孩子能力提高的更快了。
不論采取什么形式,什么方法,有一點(diǎn)是不變的,那就是用心工作,才有收獲。不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。
幼兒園工作心得13
一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任,給了我們機(jī)會(huì),讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
不知道是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我可以在新開的班開始實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)班有大小年齡段的小朋友,所以怕老師人手不夠安排不過來(lái),并安排了2位實(shí)習(xí)生,再有一個(gè)老老師帶我們,再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有xx個(gè)小朋友,他們每天來(lái)園基本在xx點(diǎn)到xx點(diǎn),然后開始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動(dòng),下午午睡醒來(lái)后就開始吃午餐,然后上藝術(shù)課,下午xx點(diǎn)左右開始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說,現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表,F(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒多久,但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴,這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了,這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎么布置每個(gè)月的主題,班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),娛樂,生活環(huán)境一系列的問題,都是我們要掌握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的'都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了,慢慢習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)。
總的說來(lái),我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),那我們就一定要愛這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛,這樣孩子才會(huì)愛你,愛他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境,要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
幼兒園工作心得14
幼兒教師,陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè);幼兒教師是一群充滿愛心、多才多藝、永遠(yuǎn)年輕的人。雖然他們很普通,但他們更高貴。是溫柔,但更堅(jiān)強(qiáng);是純潔的,但更聰明。
曾經(jīng)有人呼吁:幼兒園需要男老師,幼兒園需要注入陽(yáng)剛之氣。也有人說“中國(guó)的男幼師有兩種,一種是能獨(dú)當(dāng)一面的高層次管理人才,一種是高度專業(yè)化的專家型教師”?傊,如今,男老師和幼兒園老師的呼聲越來(lái)越高,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和教育當(dāng)然離不開男性的參與。
去年暑假,教育局從農(nóng)村中小學(xué)音、幼教專業(yè)教師中選拔了8名教師。一位音樂教育專業(yè)的男老師在農(nóng)村中小學(xué)待了9年,在這次公平、公正、公開的選拔中脫穎而出,那個(gè)人就是我。在此,我衷心感謝教育局給我這次機(jī)會(huì)。
從進(jìn)入幼兒園近一年以來(lái),有過喜怒哀樂,但我很欣慰,因?yàn)槲医佑|到了一群活潑、天真、可愛的孩子。剛開始不習(xí)慣在幼兒園工作,因?yàn)槎际桥隆=?jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整和兩個(gè)學(xué)期的工作,我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了。當(dāng)我看到孩子們的時(shí)候,我感到非常開心,尤其是當(dāng)孩子們用欣賞的.目光看著自己,圍著他們笑的時(shí)候。
剛進(jìn)幼兒園讓很多家長(zhǎng)覺得新鮮,很多家長(zhǎng)都很期待!拔业暮⒆右郧皶(huì)說話,F(xiàn)在,一個(gè)男老師教完之后,他不知道發(fā)生了什么。他的聲音更大更勇敢。我覺得少年班有男老師,很幸運(yùn),很好!彪m然家長(zhǎng)這么說,但我覺得很開心,這似乎是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),學(xué)前教育都是由女性主導(dǎo)的。如今,幼兒園男教師現(xiàn)象已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),所以說幼兒園男教師這個(gè)職業(yè)同樣重要,同樣有價(jià)值;蛟S存在是合理的,適合的才是最好的。既然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),就要一步步走向?qū)I(yè)化的道路。讀懂孩子,詮釋自己,人生的價(jià)值在于你能為社會(huì)做些什么。學(xué)前教育是一項(xiàng)充滿愛與希望的事業(yè),是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),需要愛的智慧和教育技能。
我會(huì)朝著事業(yè)總監(jiān)的愿景努力,從名師的角度塑造自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能,從而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我超越。然而,面對(duì)一些壓力,更多的人文關(guān)懷、尊重、認(rèn)可和關(guān)懷是不可或缺的?傊視(huì)提前做人,不會(huì)因?yàn)椤拔镆韵橘F”而自大,不會(huì)因?yàn)椤氨蝗瞬徘嗖A”而偏頗,更不會(huì)被“世俗偏見”所羈絆。輕裝上陣,腳踏實(shí)地,勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)肯干,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),在學(xué)前教育的道路上越走越寬。
在此,我也呼吁更多的男老師從事這份光榮的職業(yè),和我一起努力做一名幼教男老師。
幼兒園工作心得15
轉(zhuǎn)眼間、又是季節(jié)的轉(zhuǎn)變。寒風(fēng)夾雜著一絲寒冷悄然而來(lái)、讓人感到措手不及。
一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無(wú)法按時(shí)進(jìn)行!
12月、一年下來(lái)的終點(diǎn)站、在這去舊迎新的末端。我們?cè)撊绾卧忈屧谶@一年短暫而漫長(zhǎng)的歲月里,總結(jié)和敘述這一年的得與失。
12月、我感覺這是一個(gè)很疲憊而又很充實(shí)的時(shí)間段,每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
在這12月里、在動(dòng)力與壓力的窘迫下、我用心面對(duì)每一個(gè)工作任務(wù),盡心做好每一個(gè)任務(wù)。
在這30天短暫的日子里,我的任務(wù)就是配合Apple完成大班級(jí)的英語(yǔ)表演排練,和zz負(fù)責(zé)這次元旦的親子表演———(唐詩(shī)表演)以及個(gè)人的舞蹈排練。還有更重要的就是關(guān)于這次元旦匯演的幕布設(shè)計(jì),我的安排就是主要負(fù)責(zé)做蛇那部分,在有限是時(shí)間有限的材料里做出最好的效果。
在這爭(zhēng)分奪秒的時(shí)間里、我學(xué)會(huì)了如何如何更好的更合理的安排時(shí)間、如何與家長(zhǎng)溝通讓表演更加的富有活力、學(xué)會(huì)了在不可能的條件下創(chuàng)設(shè)辦法解決事情。
每天、我們都在加班加點(diǎn)的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累,但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練,在抽出來(lái)的時(shí)間里去完成各項(xiàng)工作。
忙和累阻止不了我們,我們苦中作樂、我們依舊散發(fā)著開心而工作。這一點(diǎn)一滴已經(jīng)滲透進(jìn)了我們的心、我們期盼著這一切的努力會(huì)和結(jié)果成正比。
12月28號(hào),見證我們的時(shí)刻到來(lái)了、我們是那么的激動(dòng)那么的興奮?匆娔且粡埬徊、我們笑了開心的笑了!看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了?吹阶约旱暮⒆釉谖枧_(tái)盡情的表演、看見家長(zhǎng)那眉開眼笑的'表情、一切的一切就是我想要的。
我感謝這個(gè)忙碌的日子、它讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步、在積累人生的經(jīng)驗(yàn)、在擴(kuò)充自己的內(nèi)心素質(zhì)。
我享受這個(gè)日子、我享受每次用心付出后的收獲。
一年即將過去、新的一年已經(jīng)敲醒了鐘聲、在這辭舊迎新的日子里,祝愿每位可愛的人兒:永遠(yuǎn)幸福安康!
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